Plan de diseño de actividades de medio día de tarde para jardín de infantes clase media

El interés es el mejor maestro de todos. Los niños que están en la etapa de crecimiento todavía están en la etapa de comprender el mundo y tienen una gran curiosidad por cosas nuevas que aún no conocen. Los maestros pueden aprovechar la curiosidad de los niños sobre cosas nuevas. El siguiente es un plan de diseño para las actividades de medio día de la tarde para las clases intermedias que he recopilado cuidadosamente, espero que les sea útil. Si les gusta, pueden compartirlo. con tus amigos

Plan de diseño de actividades de medio día por la tarde para clase media 1

Contenido y requisitos de la actividad:

1. Guiar a los niños a usar su imaginación. y utilizar el lenguaje corporal en las actividades de jugar, hablar y saborear. Realizar acciones.

2. Inspira la imaginación y la capacidad de expresión oral de los niños.

Preparación de la actividad: un plátano por persona; un osito, un calcetín y una caja mágica de colores por persona

Ideas de diseño:

3— - Los niños de 4 años aún no son muy estables emocionalmente porque aún son pequeños, pero están muy interesados ​​en comer, jugar y jugar para que los niños puedan obtener un desarrollo beneficioso en las actividades de la vida diaria, combinadas con nuestras actividades temáticas ". "Fragrant Fruit" diseñó especialmente esta actividad para inspirar la imaginación y las habilidades de expresión oral de los niños.

Proceso de la actividad: Introducir temas - Inspirar la imaginación - Compartir comida

Proceso de la actividad:

Presentar temas que despierten el interés de los niños

1. Maestra: Cerdito trajo algo delicioso hoy. ¿Adivina qué hay dentro? (Muestre el osito y el plátano que estaba escondido en el calcetín)

2. Los niños discuten y adivinan libremente.

3. Invita a los niños a acercarse y tocarlo.

4. Desvela el misterio y muestra el plátano.

2. Inspirar la imaginación (animar a los niños a utilizar movimientos para expresarse)

Profe: El plátano que trae el cerdito es muy capaz. Puede hacer trucos. ? (Usa preguntas), el tono de juego abrió una vez más las compuertas del interés de los niños)

La maestra sacó el plátano con una sonrisa: ¿Cómo se ve el Sr. Banana cuando se inclina (Inspirado en? los niños, el plátano empezó a hacer trucos)

Maestra: ¿Cómo se ve el Sr. Plátano cuando duerme? (El maestro tiene una expresión de sorpresa en su rostro y deja suavemente el plátano)

Maestra: ¿En qué piensas cuando lo miras así? (La maestra parece sorprendida, levanta el plátano suavemente)

El maestro recuerda: El plátano se puede convertir en un teléfono o teléfono móvil.

Juego interactivo: Los niños hablan con el profesor por teléfono.

La maestra levantó el plátano con una expresión exagerada: ¿Cómo se ve el Sr. Plátano cuando se pone de pie (Experiencia perceptiva inspiradora de los niños)

La maestra recordó: Pon, pon el? plátano delante de la trompa (trompa de elefante o dientes grandes)

Juegos interactivos: aprende a caminar como un elefante, agita su trompa;

3. Compartir comida

La maestra mostró misteriosamente la caja colorida: Niños, miren, Piggy no solo trajo plátanos hoy, sino que también trajo una caja mágica muy mágica. Puede conjurar muchos. , muchas cosas, ¿lo crees o no? (Deja que los niños miren y vean si hay algo dentro)

Profe: Los niños lo han visto, ¿hay algo dentro?

Maestro: Entonces, ojitos, deben tener cuidado, el maestro está a punto de hacer un truco de magia, 123 transformación ('magia' el plátano preparado de antemano)

Maestro: ¿La caja mágica es muy poderosa? Niños, ¿quieren comer?

1. Antes de comer plátanos, deje que los niños se limpien las manos con una toalla y luego dígales durante el proceso de comer que todos estarán felices si hay algo que comer. coman juntos. Después de comer, eduque a los niños pequeños a poner las cáscaras en los lugares designados.

2. Deje que los niños intenten pelarla y añadan al azar una pequeña inspiración: ¿Cómo se ve la piel del plátano pelada? Ofrezca orientación adecuada a cada niño. (Deje que los niños tengan éxito en sus intentos).

3. Los niños combinan las canciones infantiles mientras comen (plátano grande, curvo y curvo; como la boca pequeña de un bebé; plátano grande, fragante y dulce; comiendo en The La boca es glutinosa; nos gusta comer plátanos; los comemos todos de un bocado). Al mismo tiempo, inspira a los niños a que cuando comen un bocado a la vez, el plátano se irá haciendo más pequeño.

4. Organizad juntos el lugar.

Plan de diseño 2 para la actividad de medio día por la tarde para estudiantes de secundaria

Objetivos de la actividad:

Comprender el proceso de volar y sentir la conveniencia que brinda el transporte de efectivo a la vida.

Capacidad para organizar correctamente las imágenes de la secuencia de embarque y describir completamente el proceso de nivel en secuencia.

Preparación de la actividad:

Preparación de la experiencia: Algunos niños tienen experiencia en vuelo.

Preparación del material: cuento, cartel mural

Proceso de la actividad

1. Revisión de la experiencia

1. Discusión: ¿Quién ha volado en un avión.

2. Recuerde qué harán las personas después de ingresar al aeropuerto y qué deben hacer para abordar el avión sin problemas.

3. Mira el PPT que presenta el aeropuerto.

2. Escuchar cuentos

1.- Escuchar al profesor contar cuentos con preguntas, "Escuchemos cómo el osito voló para ver a su padre".

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——El osito ha comprado el billete, ¿por qué billete debe cambiarlo?

——¿Dónde pondrá el osito el equipaje? ¿A quién se lo dará? ¿El tío cabra pondrá el equipaje?

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——¿Cómo realizar el control de seguridad? ¿Qué cosas no se pueden llevar en el avión? check)

——¿Qué lleva puesto el oso? ¿Por qué necesitamos usar cinturones de seguridad en el avión?

——Cuando la azafata de la aerolínea entrega bocadillos, ¿dónde los ponen? bocadillos?

——¿Adónde van los ositos y sus mamás después de que aterriza el avión? ¿Dónde los espera papá? Mire el material educativo y conozca las instalaciones del avión. "¿Qué haces en el avión? ¿Por qué necesitas usar el cinturón de seguridad? ¿Por qué hay una luz encima del asiento? ¿Cómo encenderla? ¿Cómo es el baño en el avión? ¿Cuándo se puede usar? ¿Qué hace la azafata?”

3. Disposición y Narración

1. Mira con atención quién va a tomar el vuelo en la tarjeta.

2. Piensa qué hacer antes de subir al avión, qué hacer después de subir al avión, cuál debe estar delante y cuál detrás.

3. Los niños pueden ordenar imágenes y contar historias libremente.

Plan de diseño 3 de actividades de media jornada de tarde para clase media

Fuente del tema:

Durante la observación encontramos que: cada niño proviene de un Diferentes familias, algunas de las cuales son incorrectas El método educativo ha provocado que los niños desarrollen malos hábitos alimenticios. A algunos niños no les gusta comer verduras y a algunos niños no les gusta comer ciertos tipos de frutas. Por lo tanto, tenemos la actividad temática "Comida Deliciosa" preestablecida, con el objetivo de aprovechar los ricos recursos educativos que son familiares para los niños pequeños en la vida y diseñar una serie de actividades basadas en dulces, frutas y verduras. Esperamos que a través de una serie de actividades podamos ayudar a los niños a comprender la nutrición de los alimentos comunes y cultivar una dieta equilibrada y buenos hábitos alimentarios en los niños. Al mismo tiempo, prestar atención, escuchar, descubrir y seguir los intereses de aprendizaje de los niños en cualquier momento, capturar los problemas que encuentran en el proceso de observar, probar y distinguir los alimentos, utilizar estas oportunidades educativas para mejorar la experiencia de los niños sobre los alimentos y Crear activamente un entorno basado en juegos para niños, permitiéndoles explorar temas con interés e iniciativa.

Objetivos del tema:

1. Al comprender los tipos y la nutrición de los alimentos, aprender clasificaciones simples, mejorar la capacidad de los niños para elegir alimentos saludables y saber que algunos alimentos son deliciosos y no pueden ser comido en exceso.

2. A través de la degustación y el intercambio de alimentos, ayude a los niños a percibir diferentes alimentos, experimentar plenamente la diversión de compartir y jugar, y así desarrollar un interés en la exploración de alimentos.

Excelente plan de lección:

Nombre de la actividad: La familia de Doudou

Objetivo de la actividad: A través de actividades de degustación, estimular el deseo de los niños de comer productos de soya y aprender sobre los productos de soya. Todos son nutritivos.

Preparación de la actividad: edamame hervido y diversos productos de soja.

Proceso de la actividad:

1. Hablar de gustos e intercambiar experiencias:

1. Despertar el interés: (La profesora hace el papel de la madre de Chengdou) Sabes que yo ¿Quién soy? Soy Mama Dou, y este es mi hogar. Hoy te invito a la casa de Doudou.

2. Bienvenido a mi casa. ¿Qué te invitaré? Por cierto, te trataré con las cosas buenas de nuestra familia Doudou.

3. Por favor prueba estas cosas ricas ¿Están ricas? (Pon el plato en la mesa) 2. Los niños prueban:

1. La maestra pregunta individualmente: (Los niños en cada uno). comunicación grupal)

(1) ¿Sabes qué comes? ¿A qué sabe?

(2) ¿Cuál es tu comida favorita? Todos comieron algo hecho con frijoles hace un momento. ¿Alguien puede decirme cuál es su favorito y por qué (muestre edamame, tofu seco, leche de soja, etc.)

3. ¿Habéis comido algo alguna vez? ¿Así antes? Mira de qué color es y cómo te sabía en la boca hace un momento (Muéstrame el jamón vegetariano)

4. Resumen: Lo que acabas de comer está hecho de cosas hechas. de los frijoles se llaman productos de soja. Los productos de soja son muy nutritivos. Comerlos nos hará más altos y más fuertes.

3. Degustación de productos de soja en autoservicio:

1. Dou Mama también prepara muchos productos de soja, entre ellos tofu rallado, pollo vegetariano, tofu frito... todos ellos también delicioso. ¿Quieres comer? (degustación de autoservicio para niños)

2. ¿Estás feliz de ser un invitado en la casa de Mama Bean? Puedes volver la próxima vez.

Reflexión sobre las actividades temáticas:

Después de generarse el tema "Comida Deliciosa", los niños recolectaron y trajeron espontáneamente diversos materiales y fotografías, y pudieron discutirlos y degustarlos con sus compañeros Una amplia variedad de dulces, frutas y verduras. Para satisfacer rápidamente las necesidades de comunicación e intercambio de la mayoría de los niños y estimular su mayor deseo de explorar, hemos creado un entorno gamificado para que los niños los animen a recopilar información más relevante aquí.

Aquí los niños comparten las experiencias de sus compañeros. Somos claramente conscientes de que los recursos humanos de los padres también son una parte integral. Guiamos a los padres para que lleven a sus hijos a supermercados y mercados con frecuencia para ayudarlos a reconocer y comprender dulces, frutas y verduras. Les pedimos a los padres que trabajen con niños pequeños para recopilar imágenes y objetos de diversos alimentos para actividades de enseñanza, lo que no solo promueve la apreciación de los niños. de dulces, frutas y verduras y, al mismo tiempo, también desarrolló la capacidad de expresión, la capacidad de observación y la capacidad de comunicación social de los niños, etc. Esta actividad temática permitió a los niños ampliar sus horizontes, aumentar sus conocimientos y experimentar éxitos. el éxito hace que el pensamiento sea verdaderamente "vivo". Al mismo tiempo, mejora la capacidad de los niños para buscar y obtener información, ajusta y enriquece la estructura cognitiva original de los niños y amplía sus ideas.

También hay muchas deficiencias en las actividades, tales como:

1. Es necesario fortalecer la capacidad de los profesores para controlar las actividades.

2. Aún falta la interacción entre niños.

3. Estos son en los que debemos trabajar duro en futuras actividades docentes.

Plan de diseño de actividades de media jornada de media tarde 4

Objetivos de la actividad:

1. Intentar dibujar personajes y ser capaz de dibujar los órganos principales de los rostros de los personajes.

2. A partir del dibujo con líneas rectas y arcos, intente dibujar líneas como ondas y círculos para decorar el cabello de la madre y mejorar gradualmente la capacidad del niño para controlar los movimientos de las manos.

3. Inspira a los niños a elegir diferentes líneas y colores para cortarle el pelo a su madre según su propia imaginación para expresar sus sentimientos por su madre.

Preparación de la actividad:

1. Varias fotos de la madre y 4 fotos de peinado

2. Una copia de papel blanco, bolígrafos negros y crayones

Proceso de la actividad:

1. Actividades de conversación

1. Maestro: Todos tenemos nuestras propias madres ¿Quién puede presentarte cómo es tu madre?

¿Alguna vez has mirado más de cerca el cabello de tu madre? ¿Tiene tu madre un cabello hermoso?

¿Cómo es el cabello de tu madre?

(El cabello es liso. rizado el pelo es liso por delante y rizado por los lados...)

2. Maestra: ¿Se ha teñido el pelo de tu madre?

(Hay pelo rojo, amarillo? cabello, y algunos cabellos son un poco negros y un poco amarillos...)

3. Maestra: ¿Dónde se cortó el cabello tan lindo mamá? ¿Quién se lo hizo?

(En la barbería, en la peluquería, el barbero le corta el pelo a mi madre.)

2. Aprecia las fotos de tu madre y siente las diferentes características de los peinados.

1. Maestra: Mira, ¿a quién invitó la madre a la televisión hoy?

¿Cómo luce el cabello de esta madre?

2. ¿Los niños aprecian? peinados largos, cortos, lisos y rizados. ¿De quién es la madre que tiene el cabello teñido?

3. Los niños diseñan sus propios peinados para sus madres

1. Maestra: ¿Ahora quieres diseñar un. hermoso peinado para tu madre

Antes de diseñar un peinado, tenemos que hacer un dibujo de nuestra madre ¿Cuál es la forma de su cara? . Profesor: Demuestra cómo pintar caras. ¿Qué tipo de peinado quieres diseñar para tu madre?

Después de una discusión libre, los niños lo presentarán individualmente.

3. La maestra demuestra cómo dibujar cabello

Maestra: Ahora que mi madre tiene un peinado favorito, ¿quién puede hacerla más hermosa?

4. Demostración de coloración por parte del profesor

5. Diseño práctico de peinados para niños.

4. Comenta qué madre te gusta más. ¿Por qué?

Todos diseñaron hermosos peinados para sus madres. Tomémonos una foto con nuestra madre y Zhang.

El niño hace una linda acción, ¡haz clic!

Plan de diseño de actividades de medio día para la tarde de clase media 5

1. Nombre del tema: Special Me

2. Origen del tema:

Los niños han sido promovidos de la escuela primaria a la clase media. Para los niños, el concepto de promoción es relativamente vago. Se debe concienciar a los niños de que ". somos niños de clase media." Hemos crecido" para inspirar el orgullo de los niños por ser niños de secundaria, ayudarlos a desarrollar un sentido preliminar de responsabilidad y tratar de experimentar la alegría del autoservicio y el servicio colectivo. En esta actividad temática, a través de interesantes actividades de juego, guiamos a los niños para que aprendieran a hacer ejercicios a mano alzada y ejercicios con equipos, y los llevamos a practicar "perforar" y "caminar" alrededor de obstáculos en la dirección designada, cultivando su fuerte voluntad y no. miedo a las dificultades, etc., guía a los niños a concentrarse, escuchar a los demás y estimular su deseo de hablar sobre el tema en mandarín.

3. Objetivos del tema:

1. Observar y descubrir cambios en la clase, reconocer diversos juguetes y materiales, adaptarse y cumplir las normas de la nueva clase.

2. Sabiendo que el 10 de septiembre es el Día del Maestro, puedes respetar a los maestros, amarlos y expresar tus bendiciones a los maestros a tu manera.

3. Intenta utilizar el lenguaje, la pintura, la producción, etc. para presentarte, conocerte e intentar interactuar con tus compañeros.

4. Conócete a ti mismo, haz tus propias cosas y desarrolla buenos hábitos personales.

5. Comprenda los requisitos laborales de los estudiantes de servicio y sienta la gloria de ser un estudiante de servicio.

6. Ser capaz de describir con precisión su propia apariencia y comprender las diferencias entre usted y los demás.

7. Entiende los cambios que se han producido en tu cuerpo.

8. Siente los cambios y la felicidad de tu propio crecimiento.

9. Siente la felicidad que te aportan los amigos.

4. Preguntas preestablecidas:

1. ¿Qué cambios se han producido en nuestra nueva clase?

2. ¿Qué cosas puedes hacer

4. Pide a los niños que hablen sobre ellos mismos.

5. ¿Sabes qué métodos se pueden utilizar para comparar alturas?

6. ¿Sabes jugar estas bolas?

7. ¿Quién es? ¿Tu buen amigo?, ¿qué felicidad te trae?

5. Recogida de datos:

1. Fotografías de niños durante sus vacaciones.

2. Fotos de infancia y fotos de adultos.

3. CDs de competiciones deportivas.

4. Imágenes de rasgos faciales, manos, pies, piernas, brazos, cintura, cuello y nalgas de los niños.

5. Imágenes de varias bolas.

6. Contenido relacionado con la región:

Área de idioma: publica fotos de niños durante sus vacaciones para que los niños puedan navegar y entenderse entre sí.

Imágenes y libros de diversos artículos deportivos, partes del cuerpo, rasgos faciales.

Zona de rompecabezas: Varios materiales de ajedrez: Lianliankan, ajedrez de avance y retroceso.

Diferentes cambios de la luna.

Varios palillos.

Zona de ciencias: arena, palillos, pelotas de diversos materiales.

Zona de arte: marcos de cartón, cintas, pinturas, cartulinas y cartulinas varias.

Ejemplos de trabajos de frotamiento.

7. Recursos disponibles:

1. Fotografías de niños cuando eran pequeños y cuando crecen.

2. Imágenes de rasgos faciales, brazos, piernas, cintura y nalgas de niños.

3. Utiliza elementos de desecho para decorar las paredes.

4. Fotos de niños durante sus vacaciones.

5. Tarjetas navideñas varias.

8. Diagrama de red temática

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