Observación y análisis de la alimentación en el arte infantil.
Basado en un objetivo en el campo del arte de "Desarrollo y orientación para niños de 3 a 6 años": exprese sus sentimientos mediante el tarareo improvisado, la improvisación de canciones familiares o la composición. Creo que los niños no logran este objetivo. Entonces diseñé esta actividad artística. “Food” es una canción con una melodía sencilla y una letra apegada a la vida de los niños. Los niños están muy interesados y pueden aprender fácilmente a cantar. En la enseñanza en el aula, les proporciono a los niños imágenes tempranas y tengo un lugar especial para componer música y letras. De lo más superficial a lo más profundo, paso a paso, de principio a fin, hay niños que con valentía componen música según el ritmo.
Objetivos de la actividad: 1. Experimenta la alegría de jugar con tu pareja.
2. Ser capaz de probar composiciones rítmicas y atrevidas.
Preparación de la actividad: 1. Preparación de conocimientos y experiencias: Conoce algunos de nuestros snacks y familiarízate con la canción “Comida”.
2. Preparación del material: dibujos de leche, sándwiches, refrescos, tablas rítmicas y teclados electrónicos.
Proceso de la actividad:
Primero, introducción a la situación
Maestra: Niños, ¿la maestra está bien vestida hoy? Maestro, hoy me convertí en vendedora. ¿Sabes lo que vendo? ¿Lo sabes después de escuchar esta canción? (Reproduce música)
Maestro: ¿Qué escuchaste hace un momento? (Muestre imágenes) Entonces soy el jefe de venta de bocadillos. ¿Puedes cantar esta canción? Cantemos. ¿Le gustaría vender el desayuno junto con la casera? Entonces eres el pequeño jefe. Ahora toquemos el ritmo y cantemos al mismo tiempo, ¿vale? Después de cantar, grite en voz alta "Se vende desayuno". Los clientes vendrían y comprarían nuestro desayuno.
Segundo, imitar la canción
1. Adaptar la canción
Profe: Oigan niños, miren, los bocadillos están agotados. Entonces, ¿cómo deberíamos cantar? (Guía a los niños para que completen la letra)
2. Intente completar la letra y recuérdeles que griten "Vende bocadillos" después de cantar.
Maestra: Los niños cantaron muy lindo, pero alguien más compró el helado. ¿Cómo cantamos ahora? Pida a los niños que nos ayuden a resolverlo.
Maestra: Los niños cantaron muy bien. Atrajo a un fantasma delicioso. Este delicioso fantasma no solo come comida, sino que también come mini-jefes. Entonces ahora soy un fantasma delicioso. ¡Estoy aquí, todos los pequeños jefes tienen que esconderse! ¡Se acerca el delicioso fantasma!
Profe: Las tortas de sésamo ya están agotadas. Alguien haga algo por mí. (Deje que los niños lo completen solos)
En tercer lugar, intente crear.
Profesor: ¡Oh, el negocio va genial! Porque hay un pequeño jefe cantando y vendiendo a gritos. Así que se agotó bastante rápido y ahora estoy preparando el desayuno. Veamos qué es. Tengo una sugerencia. Pongamos estos bocadillos en canciones y vendámoslos como antes. Esto atraerá a más invitados a comprar nuestros snacks. ¿Qué dijiste? DE ACUERDO Pongámoslos en la partitura lo antes posible (los niños pueden completar la partitura libremente)
Maestro: ¡Deberías mirar y pensar en cómo cantaremos en el futuro! (Intenta tocar el ritmo y cantar al mismo tiempo)
Maestra: ¡Los niños cantaron fuerte y hermosamente! Mira, el delicioso fantasma está aquí otra vez.
Profesor: El pequeño jefe es tan inteligente que todavía no ha atrapado ningún fantasma delicioso.
Profe: ¡Los pequeños jefes están haciendo un gran trabajo! La maestra también vino a componer una canción usando esta partitura (jueguen juntos con material didáctico y juegos)
Maestra: Niños, vengan aquí rápidamente y formen un gran círculo. Saltar de izquierda a derecha es divertido.
Cuarto, resumen.
Profesor: La música es mágica. No sólo puede convertir comida deliciosa en canciones, sino también convertir juegos en canciones. Luego salgamos y aprendamos juntos sobre esto, y podremos incorporar cosas interesantes a la música.