5 planes de lecciones de calidad para las clases de jardín de infantes
Objetivos de la actividad:
1. Seguir las reglas y comprender la importancia de las mismas.
2. Cultivar el sentido de las reglas en los niños.
3. Cultivar las agudas habilidades de observación de los niños.
4. Respetar las normas de comportamiento social y no hacer cosas "prohibidas".
5. Explorar y descubrir la diversidad y características de la vida.
Preparación de actividades:
Videoclips de la vida de los niños, material didáctico sobre reglas y conocimientos.
Proceso de la actividad:
1. Plantear la situación del problema y presentar el tema.
Profe: Deja que los niños se sienten en sus propios taburetes para que vean cómo ordenan. ¿Sigues las reglas?
Pregunta: ¿Dejar que los niños hablen sobre lo que le preocupa al maestro?
Niños: Preocupados por que nos caigamos, preocupados por ser pisoteados.
Maestra: Deje que los niños hablen sobre las consecuencias de aglomerarse y no seguir las reglas.
2. Los juegos experienciales de simulación situacional permiten a los niños aprender y resolver problemas de forma independiente mientras juegan.
1. Deje que los niños observen el video 1-tomando el ascensor
Maestro: Deje que los niños digan lo que vieron.
Niños: Mucha gente se agolpa en el ascensor.
2. Deja que los niños observen el vídeo 2 - Mírate en el espejo.
Maestra: Que los niños digan lo que vieron.
Niños: Se apresuran a volver a mirarse al espejo.
Maestro: ¿Cómo podemos evitar estar abarrotados?
Niños: Puedes formar fila y observarlos uno por uno.
3. Deja que los niños vean el vídeo 3 - toma el bloc
Maestra: Deja que los niños digan lo que vieron.
Niño: Se me cayó el tapete al suelo.
3. Hoy les llevé papel de colores a los niños. Invite a los niños a conseguirlo ellos mismos.
El objetivo es comprobar si los niños pueden conseguir el papel de colores de forma regular y ordenada.
Expansión de la actividad:
Deje que los niños dibujen un diagrama de reglas basado en el fenómeno de hacinamiento en la vida (por ejemplo, cómo resolver el problema de sacar tapetes, cómo resolver el problema del ascensor aglomeración...)
p>Explica el significado de cada imagen y finaliza la actividad.
2. Plan de enseñanza para la clase 2 de jardín de infantes de alta calidad
Objetivos de la actividad:
1. kindergarten.
2. Después de las actividades multimedia, los niños comprenden que necesitan comer de forma independiente cuando sean mayores.
Preparación de la actividad:
1. Palillos y snacks varios.
2. Equipo multimedia.
3. Material didáctico multimedia
Proceso de actividad:
1. Recuerdos de la infancia
1, en forma de "Big Windmill Club". "Programa Realizar actividades para estimular el interés de los niños en participar en las actividades.
2. Introducción: Echemos un vistazo a lo que comías cuando eras niño.
3. Reproduce multimedia y los niños ven las imágenes en el multimedia.
4. Los profesores guían conscientemente a los niños para hablar sobre cómo comer en las diferentes edades.
En segundo lugar, soy realmente capaz de comer solo.
1. Aproveche la hora de la merienda para abrir un "gran restaurante de molino de viento" y preparar diversos alimentos y vajillas.
2. Antes de comer, pida a los niños que hablen sobre las reglas y la etiqueta de una cena educada.
3. Aprende una sencilla canción infantil "Eres tan capaz cuando te comes a ti mismo" en el juego.
Niños, venid a comer, sentaos erguidos y sujetad el cuenco y los palillos con mucha habilidad. Se trata de comer.
Sin sobras, sin verduras delicadas y realmente soy capaz de comerlas sola.
3. Plan de enseñanza infantil de alta calidad para clases numerosas.
Objetivos de la actividad:
1. Inspirar el amor de los niños por la hermosa naturaleza.
2. Comprender el contenido de poemas antiguos y aprender a recitar el poema completo a partir de poemas pintados.
3. Comprender el significado de los verbos "nombre", "Shang", "Han" y "Bo" a través de la combinación de caligrafía y pintura.
Preparación de la actividad: material didáctico, gráficos murales, pequeños dibujos con poemas antiguos, tarjetas con palabras: Ming, Shang, Han y Bo.
Proceso de la actividad:
Primero, importar
1. Introducción a las aves para que profesores y niños intercambien conocimientos libremente.
2. El maestro utiliza material didáctico para guiar a los niños a comprender el oropéndola y la garceta: Oropéndola: El color de las plumas es muy bueno.
Mira, a menudo me paro en las ramas para lucir su hermosa voz cantante. Garceta: Es un ave acuática que puede pescar con su pico. Cuando vuelan hacia el cielo en bandadas, a menudo forman una sola línea.
3. La maestra y los niños trabajan juntos o piden a los niños que reciten individualmente este antiguo poema "Queju" sobre oropéndolas y garcetas.
Segundo, expansión
1. Las dos primeras oraciones utilizan el método de los niños ilustrando poemas para guiarlos a comprender el contenido.
La maestra recitó "Dos oropéndolas cantando en los sauces verdes y una hilera de garcetas volando hacia el cielo", y pidió a los niños que dibujaran el significado de estas dos frases basándose en su propia comprensión e imaginación de el poema y les pidió que explicaran su significado. (Dos oropéndolas cantaron alegremente en las ramas de los sauces verdes y las garcetas volaron en fila hacia el cielo azul claro.)
2. Las dos últimas oraciones se basan en la lectura de un gran gráfico mural para comprender el contenido. del poema.
(1) "La ventana contiene la nieve otoñal de Xiling". Xiling: es el nombre de un lugar; Qiu Xue: nieve que no se puede derretir año tras año durante miles de años. Ventana incluida: Mirando por la ventana, estos paisajes parecen estar incluidos en la ventana. Los niños usan gestos como "pequeñas ventanas" para ver si hay nieve otoñal en Xiling en sus "pequeñas ventanas".
(2) "Barco Soochow Wanli". Soochow: Es el mismo lugar. Nombre, ¿a cuántos miles de millas de aquí? Algunos de estos barcos van a Wudong y otros vienen de Wudong. Todos paran aquí. Parada también se llama estacionamiento, o simplemente "estacionamiento" afuera de la puerta están estacionados los barcos que se dirigen a Soochow, a miles de kilómetros de distancia, y los barcos que vienen de Soochow, que está a miles de kilómetros de distancia.
3. El maestro demuestra la recitación y el funcionamiento de los materiales didácticos, lo que requiere que los niños aprecien plenamente los poemas antiguos.
4. El maestro utiliza palabras e imágenes para ayudar a los niños a comprender los verbos de los poemas antiguos.
Canción: el canto de los pájaros; arriba: volando hacia arriba; incluyendo: mirando hacia afuera, el paisaje de Xiling parece estar contenido fuera de la ventana;
5. Ampliación del conocimiento: ¿Los poemas antiguos son sobre personajes o paisajes? ¿De qué estación es el paisaje? ¿Dónde supiste eso? ¿Quién es el autor? ¿Por qué escribió este antiguo poema?
En tercer lugar, el final
Los niños pueden recitar libremente los poemas antiguos que han aprendido.
4. Plan de enseñanza infantil de alta calidad para clases numerosas.
Objetivos de la actividad:
1. Percibir la belleza formal y la belleza rítmica de tres frases y media.
2. Puedo intentar imitar tres frases y media y expresarme con audacia en torno al tema "Feliz Año Nuevo".
3. Ser capaz de participar activamente en actividades y experimentar la diversión de los saludos de Año Nuevo.
Preparación de la actividad:
Animación "Gong Xi Fa Cai", un par de gongs y tambores, iconos de tres frases y media y tarjetas de caracteres chinos con la palabra "Fu".
Proceso de la actividad:
1. Reproduzca la animación "Felicitaciones" y presente el tema:
Maestra: Hoy, la maestra les trajo una caricatura a los niños. ¿Quieres verlo?
Profe: ¿Se ve bien? ¿Qué viste? ¿Qué escuchaste? ¿Felicitaciones a quién? ¿Felicidades por qué? Que todos tus deseos se hagan realidad, que todo salga bien, feliz año nuevo, sonríe mucho, gana la lotería y diviértete. )
2. Utilice demostraciones paralelas para guiar a los niños a saludar.
(1) Profesor: También me gusta la bendición de "Feliz año nuevo, todo lo mejor y buena suerte para hacerte rico" en la canción.
(2)¿Te gusta celebrar el Año Nuevo? ¿Cómo bendices a la gente? (Aprenda del método de bendición y felicitación de Fuwa y muestre las tarjetas con las palabras correspondientes), guíe a los niños a hablar sobre qué tipo de bendiciones se pueden decir ¿a quién?
3. Muestre el icono de tres frases y media y perciba inicialmente la belleza formal y la belleza rítmica de las tres frases y media.
(1) Maestra: Hoy traje tres frases y media de "Feliz año nuevo". ¿Quieres escucharlo?
Hoy es Nochevieja, Nochevieja. Es muy animado tocar gongs y tambores. ¡Subamos todos al escenario para saludar el Año Nuevo! Tú tocas el gong y yo tocaré el tambor para desearle al abuelo un feliz año nuevo. Deseo felicidad al abuelo, ¡felicidades! Tú tocas el gong y yo tocaré el tambor para desearle a la abuela un feliz año nuevo. Le deseo a la abuela una vida mejor que la de Nanshan. ¡Felicidades! Tú tocas los gongs y yo tocaré la batería para desearle a mi padre un feliz año nuevo. ¡Le deseo buena suerte en su trabajo! ¡Felicidades! ¡Felicidades! ¡Tú tocas los gongs y yo toco la batería para desearle a mi madre el Año Nuevo y desearle todo lo mejor! ¡Felicidades! ¡Felicidades! Tú tocas los gongs y yo toco los tambores para saludar a los niños. Deseo que progreses en tus estudios. ¡Felicidades!
(2)¿Qué acaba de leer el profesor? ¿A quién le deseas el Año Nuevo y cuáles son tus deseos? ¿Cuál es tu cita favorita de tu maestro? Aprendamos juntos. (Guía a los niños a leerlo dos veces)
(3) ¿Hay algo que no entiendes? Ayudémoslo juntos.
(4) Mira la imagen y recita tres frases y media dos veces.
4. Mira los iconos y forma tres frases y media.
(1) ¿Te gusta celebrar el Año Nuevo? Entonces, ¿a quién le darás saludos de Año Nuevo y qué desearás durante el Año Nuevo chino? Redacte un saludo de Año Nuevo de tres oraciones y media.
(2) Según la respuesta del niño, pegue bendiciones en el ícono original. Y deje que los niños lean en grupo. Anime a los niños a expresarse con valentía en tres frases y media. )
5. Feliz año nuevo al maestro.
Profe: Algunos niños estaban muy activos hace un momento y podían decirte con valentía las tres oraciones y media que inventaron. Hay muchos profesores en nuestra clase hoy. ¿Quieres darles saludos de Año Nuevo? ¿Qué desea que haga el maestro? Ahora, léeles tres frases y media propias.
6. Actividad ampliada: interpretar “Feliz año nuevo” en tres frases y media.
5. La clase de jardín de infantes de alta calidad tiene planes de enseñanza completos.
Objetivos de la actividad:
1. Aprender a utilizar técnicas antropomórficas para expresar la hermosa escena de la primavera.
2. Intenta seguir recopilando poemas en prosa y expresa tu imaginación en forma de pinturas.
Preparación de la actividad:
1. Material didáctico: Qué hay en el jardín
2.
Proceso de la actividad:
1. Diga: ¿Qué hay en el jardín?
Maestro: Ya es primavera. ¿Qué cambios están ocurriendo a nuestro alrededor? ¿Qué es diferente en el jardín?
2. Estudia el poema en prosa "¿Qué hay en el jardín?" 》
1. La maestra recita poemas en prosa para que los niños los aprecien.
2. Maestra: ¿Qué hay en el jardín de primavera? ¿Qué están haciendo?
La maestra guía a los niños para que comprendan la personificación;
Por ejemplo, la larga trenza de la señorita Liu ondea con la brisa y el saltamontes aprende a saltar en la hierba.
3. La maestra interpreta poemas en prosa y los niños aprenden a recitarlos con emoción.
3. Poema en prosa "¿Qué hay en el jardín en primavera?" 》
Maestro: ¿Qué más puedes ver en el jardín en primavera? ¿Escuchas algo? ¿Hueles algo? (Por ejemplo, escuchar el grito del cuco, el alegre canto del arroyo, oler la fragancia de los lirios, la fragancia de la tierra, etc.)
2. a sus propias ideas Poema en prosa "Qué hay en el jardín en primavera". 》.
Cuarto, haz un dibujo
Maestro: Hay tantos buenos amigos en el jardín de primavera. ¡Vamos a dibujarlo!
2. Los niños operan y dibujan el jardín primaveral de su imaginación.
3. Comunicación y visualización.
Poema en prosa adjunto:
"¿Qué hay en el jardín en primavera?"
¿Qué hay en el jardín en primavera? Silencio, echemos un vistazo más de cerca.< /p >
La cara del abuelo Sun está roja y las hermosas flores sonríen.
La hierba verde del jardín es como una alfombra verde.
Las largas trenzas de la señorita Liu. Flotando en la brisa,
las abejas trabajadoras recogen miel, mariposas de colores bailan,
las lombrices están ocupadas aflojando la tierra y los saltamontes aprenden a saltar en la hierba. /p>