Plan de lección de idioma para jardín de infantes "¿Dónde está el viento?"
1. Comprenda el contenido del poema y sienta la hermosa concepción artística del poema.
2. Aprende a recitar poemas con emoción. Vocabulario rico: bailar, asentir, agitar.
3. Comprender las metáforas utilizadas en poesía y aprender a recitar poesía con emoción.
4. Comprender las características de los personajes a partir de la percepción del contenido de la historia.
5. Comprender el contenido de la historia, recordar la trama principal y aprender los diálogos sencillos de los personajes.
Preparación de la actividad:
1. Fotografías de los cambios que trae el viento a la naturaleza a lo largo del año.
2. Llevar a los niños a experimentar la existencia de la naturaleza.
3. Imagen: ramas y hojas, flores, árboles, flores, hierba.
Puntos de orientación:
1. Puntos clave: comprender el contenido del poema y sentir la hermosa concepción artística del poema.
2. Dificultad: Comprender la relación entre el viento y las cuatro estaciones.
Proceso de la actividad:
1. Observar la discusión y comprender el poema.
P: ¿Has visto el viento? ¿Dónde está el viento? ¿Cómo lo sabes? (El viento puede ser fuerte o pequeño)
2. Aprecia completamente este poema. (El maestro demuestra la lectura)
(1) Muestre imágenes y comprenda el vocabulario: baile, asienta con frecuencia y agite suavemente.
(2) Imágenes que muestran los cambios que el viento trae a la naturaleza a lo largo del año. Deje que los niños comprendan la poesía.
3. Aprende a memorizar poesía.
(1) El profesor lee en voz alta de forma emocional.
(2) Profesores y niños leen poemas con emoción.
(3) Escuche la grabación y siga leyendo.
(4) Los niños leen en voz alta de forma independiente.
4. Resumen del profesor.
Los objetivos del segundo plan de lección de chino para la clase de jardín de infantes "Dónde está el viento":
1. Comprender el contenido del poema y sentir la hermosa concepción artística del poema.
2. Aprende a recitar poemas con emoción. Vocabulario rico: bailar, asentir, agitar.
3. Comprender las metáforas utilizadas en poesía y aprender a recitar poesía con emoción.
4. Comprender las características de los personajes a partir de la percepción del contenido de la historia.
5. Comprender el contenido de la historia, recordar la trama principal y aprender los diálogos sencillos de los personajes.
Preparación de la actividad:
1. Fotografías de los cambios que trae el viento a la naturaleza a lo largo del año.
2. Llevar a los niños a experimentar la existencia de la naturaleza.
3. Imagen: ramas y hojas, flores, árboles, flores, hierba.
Puntos de orientación:
1. Puntos clave: comprender el contenido del poema y sentir la hermosa concepción artística del poema.
2. Dificultad: Comprender la relación entre el viento y las cuatro estaciones.
Proceso de la actividad:
1. Observar la discusión y comprender el poema.
P: ¿Has visto el viento? ¿Dónde está el viento? ¿Cómo lo sabes? (El viento puede ser fuerte o pequeño)
2. Aprecia completamente este poema. (El maestro demuestra la lectura)
(1) Muestre imágenes y comprenda el vocabulario: baile, asienta con frecuencia y agite suavemente.
(2) Imágenes que muestran los cambios que el viento trae a la naturaleza a lo largo del año. Deje que los niños comprendan la poesía.
3. Aprende a memorizar poesía.
(1) El profesor lee en voz alta de forma emocional.
(2) Profesores y niños leen poemas con emoción.
(3) Escuche la grabación y siga leyendo.
(4) Los niños leen en voz alta de forma independiente.
4. Resumen del profesor.
Reflexión didáctica:
Este poema es precioso. Les dice a los niños "dónde está el viento" en el lenguaje de los árboles, las flores y la hierba, dando vida tangible al viento invisible e intangible. No solo enriquece el lenguaje de los niños y amplía su imaginación, sino que también inspira la curiosidad de los niños por explorar el mundo que los rodea y su amor por la naturaleza. Antes de la actividad, los llevé a experimentar la existencia del viento natural, lo que abrió el camino para las siguientes actividades. Durante la actividad, lancé una actividad educativa enfocada en ayudar a los niños a comprender el contenido del poema.
Toda la actividad educativa transcurrió sin contratiempos, el interés de los niños fue extremadamente fuerte y el ambiente en el aula se volvió más activo. También se lograron los objetivos previamente fijados.