Plan de lección de actividad de lectura para jardín de infantes
En las actividades docentes reales del personal docente, a menudo es necesario preparar planes de lecciones. Con la ayuda de planes de lecciones, los métodos de enseñanza se pueden seleccionar y utilizar adecuadamente para movilizar el entusiasmo de los estudiantes por el aprendizaje. ¿Cómo debemos escribir planes de lecciones? El siguiente es un plan de lección de actividades de lectura para jardín de infantes que compilé cuidadosamente solo como referencia, espero que pueda ayudar a todos. Plan de lección 1 de la actividad de lectura para jardín de infantes
Objetivos de la actividad:
1. Acércate a papá y expresa tu amor por él.
2. Intenta utilizar sellos para pintar.
Preparación de la actividad:
1. Una foto grande: "Besa a papá".
2. Materiales de la actividad: materiales operativos "Papá", sello labial de zanahoria, pintura roja, trapo.
3. Cursos "Mi papá".
4. Música ligera.
Proceso de la actividad:
1. Mostrar el material didáctico y contar la historia por completo.
2. Habla de mi papá.
1. ¿Te gusta tu papá? ¿Qué es lo que más le gusta hacer a tu papá? ¿Qué es lo que más te gusta jugar con tu papá?
2. ¿Tu padre te quiere? ¿Cómo te amo? (Consejo del maestro: ¿Qué haría tu padre cuando estuvieras enfermo? ¿Qué haría tu padre cuando tuvieras hambre?)
3. Gracias papá: Papá nos ama mucho y hace muchas cosas por nosotros. Llamemos a papá y expresemos nuestros sentimientos. ¿Qué podemos hacer por papá?
4. ¿Papá te besó en casa? ¿Cómo te besó?
Maestra: Mire, la maestra Zhao también trajo algunas fotos de padres besando a bebés. Echemos un vistazo (mire las fotos grandes de “Papá Besos”) y adjuntemos canciones infantiles (ponga música suave) <. /p>
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Bésame, papá, que huele tan bien.
Bésame, papá, ¡que pica mucho!
Papá me quiere, yo quiero a papá, somos los muñecos buenos de papá.
3. Besar a papá (demuestra el sello)
Maestra: A la maestra también le gusta mi papá, así que voy a besar a mi papá (demuestra cómo usar el sello)
Besar a papá en la boca;
Besar a papá en los ojos
4. Besemos a papá también (ponga música ligera)
Maestra; : Xiao Baby, ven y besa a papá también, ¿de acuerdo?
1. Utiliza la canción infantil “Besa a papá en la boca…” para inspirar a los niños a usar las manos y la boca.
2. La profesora hizo la pregunta en el momento adecuado: ¿Cuál es el de tu padre biológico? Continúe con el interés de su bebé por jugar con focas.
3. Elogie de manera oportuna para alentar a los niños a continuar sus actividades felices y obtener el placer del éxito. Plan de lección 2 de la actividad de lectura para jardín de infantes
Objetivos de la actividad:
1. Interesarse en las actividades de lectura temprana, aprender a leer libros página por página bajo la guía del maestro y estar dispuesto a contar las historias en el contenido del libro.
2. Aprende el patrón de oraciones "Está oscuro, __ duerme en __ lugar".
Preparación de la actividad:
Un libro grande y algunas fotografías de animales pequeños.
Proceso de la actividad:
1. Muestra el libro grande para introducir el tema.
Niños, miren, ¿cuándo es esto y dónde lo vieron? (Hay luna y estrellas en el cielo) La maestra les dijo a los niños que el título de este libro es "Está oscuro", y los niños lo aprendieron dos veces.
2. Lea el libro grande página por página y guíe a los niños a contar el contenido del libro.
1. Cuando oscurece, ¿dónde duerme el tigre? (En la cueva) Teoría infantil: "Está oscuro y el tigre duerme en la cueva.
”
2. Utilice este método para aprender estructuras de oraciones: “Está oscuro, el ternero duerme en el corral”, “Está oscuro, el gatito duerme en la canasta”, “Está oscuro, el cachorro "Durmiendo en la caseta del perro”, “Está oscuro, el conejo duerme en la madriguera”, “Está oscuro, el caracol duerme en la cesta”, “Está oscuro, el pez duerme en la pecera”, “Está oscuro, el pequeño "El pájaro duerme en el nido del pájaro", "Está oscuro y el canguro duerme en brazos de su madre".
3. La maestra cuenta la historia sucesivamente mientras da vuelta el libro.
4. Los niños leen el cuento con la maestra.
5. La maestra muestra dibujos de pequeños animales y pide a los niños que imiten: "Está oscuro, __ duerme en __ lugar" Lectura de jardín de infantes. Actividad. Plan de lección 3
Objetivos:
1. A través del juego, los niños aprenderán a leer el libro página por página, y desarrollarán inicialmente los hábitos de lectura temprana de los niños.
2. , ser capaz de participar activamente en actividades y expresar con valentía su propio entendimiento
Preparación: producción de un gran libro "Big Mouth"
Proceso:
1. Observar platos comunes. Imagen y nombre.
2. Con la ayuda del profesor, aprender a leer el libro página por página.
1. Mirar primero la portada. nombre del libro. ¿Qué?
2. La maestra demuestra, leyendo el libro página por página. ¿Cómo se llama? (Por favor, alimente al niño)
La rana se comió el insecto. y se hizo más fuerte, así que empezó a cantar: Ranita, croa, croa, me encantan los insectos, ¿qué te gusta comer? (Demostración del maestro)
4. Sigue el método anterior para aprender: Patito, Cuac, cuac, me gusta comer pescados pequeños, ¿qué te gusta comer?
Perrito flor, guau, guau, me gusta comer huesos, ¿qué te gusta comer?
Gatito, miau. Miau, me gusta comer pescados pequeños, ¿a vosotros qué os gusta comer?
Niños, la la la, me gusta comer de todo.
3. Educar a los niños pequeños para que quieran comer
4. Reflexión:
La producción del libro grande es el punto culminante de esta actividad. el libro puede ser alimentado por los niños y los maestros pueden utilizarlo vívidamente. El libro de demostración vívido debe leerse página por página, por lo que el uso de material didáctico para los maestros en las actividades es muy importante. rol rector. Plan de lección de actividad de lectura para jardín de infantes 4
Objetivos de la actividad
1. Escuchar la historia con interés y comprender la trama principal de la historia
2. Siente plenamente que buenos amigos están juntos mientras escuchas la historia repetidamente. El hermoso ambiente de realizar acrobacias alegremente
Preparación de la actividad
1. Álbum de historias
2. Elefante, monito, osito y ratoncito. Un títere de loro verde cada uno.
Proceso de la actividad
1. Apreciar el cuento “Compañía Acrobática de Elefantes”.
(1) El profesor cuenta cuentos de forma expresiva o escuchan cintas juntos. Pregunta: El día del niño, el día del niño, el elefante salió del bosque ¿Qué iba a hacer?
(2) Escuchar la historia nuevamente.
2. Disfruta del cuento mientras ves el espectáculo de marionetas.
(1) Maestra: "¿Quiénes son los pequeños actores del grupo acrobático de elefantes?" ”
(2) Bajo la guía del espectáculo de marionetas, deja que el bebé hable libremente sobre lo que hacen los animalitos y por qué están tan felices
3. ¿Seguir al maestro? mientras lee el álbum de imágenes Cuente historias
Sugerencia: proporcione varios libros ilustrados para bebés en el área de lectura y deje que el bebé los lea solo
Historia adjunta: Elephant Acrobatic Troupe
“ El 1 de junio, Día del Niño, los elefantes salieron del bosque para realizar acrobacias para los niños.
El pequeño mono también va. Se sienta en la trompa del elefante y le pone una hermosa guirnalda. El osito también quería ir, sosteniendo un pequeño paraguas de flores con los pies y sosteniendo una gran peonza sobre el elefante. El ratoncito también quiere ir. Salta sobre el paraguas de flores y da volteretas sobre el paraguas. El loro verde también va, se para en la punta del paraguas y canta: "¡Viene la comparsa acrobática! ¡Viene la comparsa acrobática!".
Los niños se alinearon en las calles para darles la bienvenida, y a todos. dijo: "Qué hermoso grupo acrobático de elefantes. ¡Ah!" En la celebración del "1 de junio", comenzó la maravillosa actuación. Plan de lección 5 de la actividad de lectura para jardín de infantes
Objetivos de la actividad
1. Le gusta observar imágenes, estar dispuesto a hacer expresiones simples basadas en imágenes y participar activamente en actividades de lectura.
2. Cultivar previamente las meticulosas habilidades de observación y expresión de los niños.
Preparación de la actividad
1. El cachorro hojeó el libro "Pocoyó va al parque".
2. Material didáctico.
Proceso de la actividad
(1) Introducir el interés y acercarse al texto.
1. Niños, hoy la maestra les trajo un nuevo amigo. Es un lindo cachorro llamado "Youyou". Mostrar imagen de portada. Cuando se encuentren por primera vez, hablen sobre su impresión de este nuevo amigo.
2. Tú eres muy lindo. ¿Estás dispuesto a hacerte amigo de él? (Dispuesto) Pocoyó tiene muchas historias interesantes y divertidas. Veámoslas juntos.
(2) Introducir con cuidado y comprender con el corazón.
1. Vaya directamente a la historia y lea las páginas 2 o 3.
Profesor: Este eres Youyou. A Youyou le gusta caminar. Pregunta: ¿Adónde irá Pocoyó? Maestra: Sí, fuiste al parque.
2. Lee las páginas 4 y 5.
Profe: Tú vas al parque. Pregunta: ¿Por qué fue Poyoyou al parque?
Maestro: Sí, estabas andando en scooter por el parque y llegaste al parque. Abra la superficie doblada y pida a los niños que hablen sobre lo que está haciendo Youyou.
3. Lee las páginas 6 y 7.
Profe: Pocoyó corrió hacia el estanque. Pregunta: ¿Qué hacía Pocoyó cuando corrió hacia el estanque? Piensa en quién estaría en el estanque. Abra la superficie doblada y pida a los niños que hablen sobre lo que está haciendo Youyou.
4. Lee las páginas 8 y 9.
Profe: Pocoyó sube por el tobogán. Pregunta: ¿Qué va a hacer? ¿Cómo deslizarse? Abra la superficie plegable y pida a los niños que le digan cómo usar el tobogán. Cuente cuántos árboles, patos y pinturas hay en la página 9.
5. Lee las páginas 10 y 11.
Maestro: Rodaste colina abajo. Pregunta: ¿Cómo se siente cuando Poyoyo rueda cuesta abajo?
Abre la superficie doblada y pide a los niños que hablen de sus sentimientos. Cuente cuántos patos y flores hay en la página 11.
6. Lee las páginas 12 y 13.
Profe: Poyo se balancea hacia adelante y hacia atrás sobre las barras paralelas. Pregunta: ¿Cómo se siente Pocoyó al balancearse hacia adelante y hacia atrás en las barras paralelas? Abra la superficie doblada y pida a los niños que hablen sobre sus sentimientos.
7. Lee las páginas 14 y 15.
Profe: Sin embargo, Pocoyó es el más feliz... Pregunta: ¿Con quién le gusta a Pocoyó jugar al balancín? Abra la superficie doblada y pida a los niños que revelen la respuesta.
(3) Apreciación total
1. Léelo colectivamente.
2. Pregunta: ¿Con quién vas al parque? ¿Por qué? Plan de lección 6 de la actividad de lectura para jardín de infantes
Objetivos de la actividad
1. Comprender el contenido de la historia y comprender las características de apariencia del cuerpo del caracol.
2. Aprende la onomatopeya de "retumbar" y "chocar".
3. Desarrollar hermosas emociones de cuidado de animales y plantas.
Preparación de la actividad
1. Cría pequeños caracoles en el rincón de cría y lleva al bebé a observar.
2. Cintas de audio de sonidos de truenos y lluvia, cintas del cuento "La casa del caracol" y grabadoras.
3. Cursos "La Casa del Caracol".
Proceso de la actividad
1. Muestre el material didáctico del caracol pequeño para comprender la apariencia y las características de vida del caracol.
1. El profesor opera el material didáctico mientras habla.
Maestra: Hoy la maestra les trajo un lindo animalito, bebes, miren ¿quién es? (Pequeño caracol)
2. El maestro se presenta en el tono de un caracol y guía a los niños para que comprendan la apariencia y características del caracol.
Resumen del profesor: El pequeño caracol tiene un cuerpo blando y lleva un caparazón duro en su espalda para protegerse, cuando se encuentra con un enemigo, se esconde en él. El pequeño caracol también tiene dos pequeños cuernos en la cabeza para ver la dirección. Al pequeño caracol le gusta comerse los tallos y las hojas de las plantas.
2. Reproduce la grabación y guía al bebé a escuchar y hablar.
1. La maestra reproduce las grabaciones de truenos y lluvia respectivamente para guiar al bebé a escuchar y aprender las palabras onomatopéyicas "bang lang" y "hua la la".
Maestra: Ya llegó la primavera y el pequeño caracol sale lentamente de su nido y llega a la hierba, cantando y bailando alegremente. De repente, muchas nubes oscuras volaron del cielo y pronto llenaron el cielo. ¡ah! Escuche lo que pasó.
2. Guíe al bebé para que aprenda los sonidos de los truenos y la lluvia.
3. Reproduce el material didáctico y guía al bebé a escuchar, mirar y hablar.
1. El maestro reproduce el material didáctico uno por uno, hace preguntas mientras enseña y guía al bebé para que lea y cuente el contenido de la historia.
"¡Muchas nubes negras volaron en el cielo, retumbando y estrellándose! ¿Qué pasó?"
"¿Qué pequeños animales hay en el suelo? ¿Qué están haciendo las pequeñas hormigas? "
"¿Con quién habla el pájaro en el árbol? ¿Qué dijo?"
"¿Por qué falta el cuerpo del pequeño caracol? ¿Dónde está escondido?" ”
2. El profesor cuenta la historia completa.
4. Lleva a tu bebé a jugar al juego "Refugio de caracoles bajo la lluvia".
Pide al bebé que se ponga sobre manos y rodillas e imite el gateo libre de un caracol. Cuando escucha a la maestra decir "bang" o "crash", el bebé tensa su cuerpo y se detiene. "El cielo está despejado, está saliendo el sol, caracoles, por favor salgan a jugar pronto". El juego vuelve a empezar.