Planes de lecciones de educación sobre seguridad para el jardín de infantes (5 artículos seleccionados)
# plan de enseñanza # El plan de lección de introducción es el plan de un maestro para llevar a cabo las actividades de enseñanza de manera fluida y efectiva de acuerdo con los estándares del plan de estudios, el plan de estudios y los requisitos de los libros de texto y la situación real de los estudiantes, el contenido de la enseñanza y la enseñanza. El plan se divide en horas de clase o temas. Un documento práctico de enseñanza con diseño y disposición específica de pasos, métodos de enseñanza, etc. El siguiente es el contenido cuidadosamente compilado para todos. Le invitamos a leerlo.
1. Plan de lección de educación sobre seguridad en el jardín de infantes Objetivos de la actividad:
1. Hacerles saber a los niños que los tíos de la policía de tránsito trabajan muy duro y son muy importantes, y educar a los niños para que los amen.
2. Deje que los niños comprendan inicialmente las funciones de los semáforos y los pasos de peatones, sean capaces de actuar de acuerdo con las señales y obedezcan las instrucciones de los semáforos. Eduquelos para que no corran por la carretera y recuérdeles a los niños. prestar atención a la seguridad.
3. Cultivar previamente la conciencia de seguridad de los niños y mejorar sus capacidades de autoprotección.
4. Puede identificar qué tipo de riesgos de seguridad existen en lugares en los que no es fácil jugar.
Preparación de la actividad:
1. Una foto del tío policía de tránsito.
2. Regalos artesanales hechos por niños antes.
3. Prepara una gorra de policía de tránsito.
Proceso de la actividad:
1. Utiliza un coche que acaba de salir de fábrica para pedir ayuda para introducir el tema.
Maestro: Había un auto que acababa de salir de la fábrica de autos. Fue muy extraño por todo, al ver tanto alboroto en el camino, gritó "Didi" de alegría. caminando, vi a una persona parada en medio de la calle (muestre la foto del tío policía de tránsito) 1. ¿Quién es? 2. ¿Qué está haciendo? 3. ¿Qué diría sobre el auto?
2. El tío policía de tránsito que se apega a su puesto.
(Mostrar diapositivas) Muestre imágenes de policías de tránsito trabajando bajo la lluvia y la nieve y ayudando a personas ciegas a cruzar la calle, para que los niños puedan sentir el arduo trabajo de los policías de tránsito e inspirar su amor por sus tíos. Preguntas:
1. ¿Qué hizo el tío de la policía de tránsito?
2. ¿Te gusta?
3. Pide a cada niño que le diga una palabra dulce al tío policía de tránsito.
3. Entregue regalos al tío de la policía de tránsito y deje que los niños elijan un regalo. Luego salga con la maestra para darle el regalo al tío de la policía de tránsito y saque a los niños del lugar. (Durante este período, se debe recordar a los niños que presten atención a la seguridad al salir a dar regalos y que utilicen los pasos de peatones al cruzar la calle).
2. Objetivos de la actividad del plan de lecciones de educación sobre seguridad en el jardín de infantes:
1. Saber no presionar botones en el automóvil a voluntad cuando viaja en un automóvil, no interferir con la conducción de los adultos, no Para sacar la cabeza y las manos por la ventana, cambie. Preste atención a la seguridad al abrir la puerta del automóvil.
2. Sepa cómo pedir ayuda cuando esté atrapado en un coche.
3. Participa activamente en actividades y siente la alegría de los juegos al aire libre.
4. Cultivar la aguda capacidad de observación de los niños.
5. Fortalecer la concienciación sobre la seguridad de los niños.
Preparación de la actividad:
1. Imágenes de la mano de un niño apretada por la puerta del auto; imágenes de un niño sentado en un auto con la cabeza y las manos fuera de la ventana; varios botones en el auto; Foto de un niño atrapado en un auto;
2. Canción rítmica infantil "Baby in a Car".
Proceso de la actividad:
1. Crear situaciones para estimular el interés de los niños por aprender.
Preguntas:
(1) ¿Alguna vez has cogido un coche? ¿En qué auto viajaste?
(2) ¿Con quién estás sentado? ¿Se siente bien?
Los niños contaban alegremente sus paseos.
2. Comprender el sentido común de una conducción segura.
1. Mira la foto de un niño al que la puerta de un coche le apretó la mano. Imagen de un niño sentado en un coche con la cabeza y las manos por la ventanilla.
Pregunta: ¿Qué pasó con el niño de la imagen? ¿Qué debemos hacer al abrir y cerrar la puerta del coche? ¿Qué puedes hacer para estar más seguro cuando viajas en coche?
Resumen: Preste atención a la seguridad al abrir y cerrar la puerta del automóvil. No coloque las manos ni los pies fuera de la puerta y no abra ni cierre la puerta a voluntad.
Si hay un asiento de seguridad para bebés en el coche, asegúrese de sentarse en el asiento de seguridad. Si no, recuerde a los padres que conduzcan más despacio. No saque la cabeza y las manos por la ventanilla del coche. Hacerlo es peligroso.
2. Mira las imágenes de varios botones del coche.
Pregunta: ¿Reconoces estos botones del coche? ¿Qué hacen? ¿Podemos mover estos botones a voluntad mientras vamos en el coche? ¿Por qué?
Resumen: Los botones del automóvil tienen diferentes usos. Los niños no pueden tocar los botones casualmente cuando viajan en el automóvil y no interfieren con la conducción de sus padres.
Tres, por favor ayúdalo. Sepa cómo rescatarse si queda atrapado en un automóvil.
Reproduzca un vídeo: En un caluroso día de verano, un niño estaba encerrado en un automóvil. El automóvil estaba caliente y congestionado. El niño sudaba profusamente y se sentía extremadamente incómodo. ¿Qué debería hacer en este momento? Por favor ayúdalo.
Comenta con los niños cómo rescatarse cuando quedan atrapados en un coche.
Resumen: Debemos recordar a las mamás y a los papás que no nos dejen solos en el coche. Si está atrapado en un automóvil y se siente incómodo, asegúrese de encontrar una manera de pedir ayuda. Puede pedir ayuda a los transeúntes tocando la bocina o golpeando la ventanilla del automóvil.
Canciones infantiles
Cuando papá conduce un coche, el bebé no se portará mal.
Ten cuidado al abrir y cerrar la puerta del coche.
No estires tus pequeñas manos y tu cuerpo.
Cuando viajas en un coche de forma segura, tu bebé es lo primero.
IV. Juega el juego "Bebé montando en un coche"
Maestro: Soy un pequeño conductor de coches y los niños pueden viajar en mi coche.
Presta atención a la seguridad al viajar en coche y sé un pasajero civilizado. Veamos quién lo hizo.
(La maestra actuó como conductor y los niños se alinearon en una fila como pasajeros).
Condujimos y los niños cantaron la canción infantil "Baby in the Car". juntos
Papá conducía coches, los bebés no son traviesos
Ten cuidado al abrir y cerrar la puerta del coche.
No estires tus pequeñas manos y tu cuerpo.
Cuando viajas en un coche de forma segura, tu bebé es lo primero.
5. Resumen de actividades
3. Plan de lección de educación sobre seguridad para jardín de infantes Objetivos de la actividad:
1. Sepa que no puede escuchar a extraños ni seguirlos .
2. Aprenda algunas formas de buscar ayuda.
3. Fortalecer la concienciación sobre la seguridad de los niños.
4. Cultivar la capacidad de los niños para expresarse de forma completa y coherente y para juzgar las cosas.
5. Pon a prueba la capacidad de reacción de los niños y ejercita sus habilidades personales.
Preparación de la actividad:
1. Tres gráficos murales (contenido: la historia "Smart Mingming")
2. Conozca de antemano a un niño que no le resulte familiar al niño. Contacte al administrador de la escuela y pídale que coopere con las actividades educativas y prepare algunos dulces y juguetes que les gusten a los niños.
Proceso de la actividad:
1. Mira la imagen y cuenta la historia
1. La maestra muestra el primer gráfico mural, presenta a los niños en la imagen. Y guía a los niños para que hablen sobre ello. ¿Quién más está en la imagen? ¿Qué le dice el extraño a Mingming?
2. Guíe a los niños para que discutan: Por qué no pueden ir con extraños.
2. Simulación de escenario
1. El profesor sale del aula con una excusa.
2. El conserje de la escuela desempeña el papel de un extraño. Los "extraños" sacan a los niños del aula de diversas formas, por ejemplo, dándoles dulces y juguetes interesantes.
Conversación entre un extraño y un niño:
Extraño: ¿Dónde está tu maestra, niño? (Más joven: La maestra no está)
Extraño: La maestra no está aquí, ¡te llevaré a jugar! (Más joven: La maestra dijo que no puedes ir con extraños)
Desconocido: Soy una buena persona, no un mal tipo. Mira, te traje algunos dulces. (Más joven: La maestra dijo que no puedes comer dulces de extraños)
Extraño: Si no puedes comer dulces, ¿qué tal si juegas con juguetes? Mira, este es un juguete de McDonald's.
(Los niños empezaron a vacilar y algunos empezaron a pedir juguetes)
Extraño: ¿Son divertidos los juguetes de McDonald's? (Niños: Diversión)
Extraños: Entonces los llevaré a McDonald's a jugar. Hay más juguetes y papas fritas para comer. (La mayoría de los niños aplaudieron alegremente y siguieron a los "extraños" fuera del aula uno por uno, mientras un pequeño número de niños todavía estaban sentados en sus asientos)
3. La maestra apareció cuando los niños estaban A punto de salir del salón de clases, y los extraños se fueron.
Maestra: ¿A dónde querías ir hace un momento? (Niños: McDonald's)
Profesora: ¿Conoces a ese tío? (Menor: No lo conozco)
Profesor: Entonces ¿por qué quieres seguirlo? (Pide a varios niños que respondan)
Maestra: ¿Por qué no vas con un extraño? (Pide a un niño que responda)
Maestra: ¿Quién crees que lo hizo bien y quién lo hizo mal? ¿Por qué?
La maestra guía a los niños a discutir: ¿Qué pasará si te vas con un extraño?
3. Discuta cómo buscar ayuda
1. El maestro les dice a los niños: “Es muy peligroso ir con extraños sin decírselo a los adultos. ”
2. Discusión: ¿Cuáles son las formas de protegerte cuando estás con extraños?
3. La maestra muestra el segundo y tercer gráficos murales para presentarles a los niños cómo salvarse cuando un extraño se los quiere llevar.
4. Objetivos de la actividad del plan de lección de educación sobre seguridad en el jardín de infantes
1. Comprender las diversas causas de los incendios y saber no jugar con fuego.
2. Comprenda varios métodos de escape de autorrescate y aprenda a protegerse.
Preparación de la actividad
1. Vídeo sobre el fuego.
2. Toalla mojada.
3. Material didáctico sobre fuego, sonido de alarma de incendio y música.
Puntos clave de la actividad
Comprende las diversas causas de los incendios, comprende varios métodos de escape de autorrescate y aprende a protegerte.
Proceso de la actividad
1. Un profesor desempeña el papel del Rey del Fuego para despertar el interés de los niños por participar en la actividad.
(1) Rey del Fuego: Soy el Rey del Fuego. Mis habilidades son geniales. Puedo quemar casas y bosques. ¡No le tengo miedo a nadie! ¡Jajaja!
(2) Guíe a los niños para que hablen sobre los peligros causados por el fuego y las causas del incendio.
Motivos: jugar con cerillas, encendedores, velas, tirar colillas y encender fuegos artificiales y petardos.
2. Deje que los niños discutan: ¿Qué debemos hacer si hay un incendio?
Guíe a los niños para que digan con valentía una variedad de formas de apagar el fuego.
Resumen del profesor: Los métodos de convivencia de los niños en este momento son todos buenos. Si hay un incendio, podemos apagar el fuego con agua, arena, extintores, toallas mojadas ... Los amigos tímidos deberían hacerlo. Recuerda, si hay un incendio, primero debemos llamar al 119.
3. Juega al material didáctico del fuego para que los niños lo aprecien.
Hubo un incendio en un lugar hace unos días, veamos si los métodos que se les ocurrieron son diferentes a los nuestros.
Pregunta: ¿Qué métodos se les ocurrieron? Fue algo que no esperábamos (abrir las ventanas para ventilar, taparnos la boca y la nariz y salir corriendo del área del incendio).
Resumen del profesor: Cuando el incendio es pequeño, podemos abrir las ventanas para ventilar, usar arena, extintores y toallas mojadas. Cuando el incendio es grande, debemos llamar al 119 a tiempo. Aún no ha llegado, así que primero nos cubrimos la boca y la nariz con una toalla mojada, salimos corriendo del área del incendio lo más rápido posible y aprendemos a protegernos.
4. Cómo evitar incendios
Resumen: Los incendios pequeños pueden provocar fácilmente grandes incendios, por lo que no podemos jugar con fuego.
El ejercicio de simulación in situ finaliza la actividad.
Concéntrate en practicar cubrirte la boca y la nariz con una toalla mojada, seguir las instrucciones del profesor y escapar por la salida segura. Recuerda no estar abarrotado.
Extensión de la actividad
5. Plan de lección 1 de educación sobre seguridad en el jardín de infantes. Objetivos de la actividad:
1. Animar a los niños a ser personas observadoras y reflexivas en la vida.
2. Desarrollar aún más la capacidad de expresión del lenguaje, la capacidad de observación y la capacidad de juicio de los niños.
3. Ayude a los niños pequeños a comprender algunos signos comunes en la vida. El entendimiento principal es: tenga cuidado con las descargas eléctricas, tenga cuidado con el envenenamiento y prohíba los fuegos artificiales.
4. Comprender los conocimientos básicos de seguridad, conocer métodos sencillos de autorrescate tras un incendio y mejorar la conciencia de autoprotección.
5. Inicialmente aprendió a tener cuidado al hacer las cosas, a no entrar en pánico ante accidentes y a buscar formas de solucionarlos.
6. Sepa dónde hay peligros y dónde no se puede jugar.
2. Preparación de la actividad:
1. Un conjunto de material didáctico multimedia.
2. Un conjunto de imágenes de señales de seguridad de fabricación propia.
3. Bolígrafos de colores, rotuladores y papel blanco A4.
3. Proceso de la actividad:
1. Parte inicial: Tema de introducción al material didáctico multimedia.
Maestro: Niños, miremos juntos algunas imágenes para guiar a los niños a prestar atención a las señales de seguridad en las imágenes.
Hay muchas señales de este tipo a nuestro alrededor. recuérdeles que prestamos atención a la seguridad, por eso debemos conocerla, niños, miren que se acerca (aparecen cuatro imágenes de tráfico en la pantalla grande, las señales de tráfico están ocultas en estas imágenes, ¿pueden encontrarlas y hacer amigos? ¿con ellos?) El maestro está con ustedes. Por favor, díganme qué habilidades tienen estos signos.
2. Léanlo
Niños, no huyan, quédense quietos y miren. semáforo
Detente cuando el semáforo esté en rojo, avanza cuando el semáforo esté en verde, prepárate cuando el semáforo esté en amarillo, camina sobre el paso de cebra y recuerda las reglas de tránsito. Indique a los niños que recuerden las canciones infantiles sobre seguridad vial y respeten las reglas de tránsito >
3. Reconózcalo
Maestro: Niños, reconozcamos la señal que conocen
¿Recordarnos qué hacer? >
También puedes contarles a tus buenos amigos lo que sabes sobre tus amigos del signo.
Hablemos de ello entre nosotros. >(Los niños pueden discutirlo libremente. Un minuto)
4. Búscalo
El maestro aquí también tiene algunas señales de que quiere hacer buenos amigos con nosotros
El maestro nos presentará estos signos ahora, que todos lo conozcan.
Maestro: Niños, sentémonos y susurremos con su amigo signo. ¿Cuéntanos qué hacer? Cuéntaselo a tus amigos, hablemos entre nosotros y pensemos en ello.
Ahora la maestra les pide a los niños que presenten su logo de amigos a todos.
Preguntemos. los niños envíen sus amigos con el logo a la pizarra magnética, y la maestra los conocerá juntos. La maestra tiene una pequeña petición: por favor coloque los amigos con el mismo color y forma en una fila. > (Los maestros y los niños se reúnen para aprender sobre las señales de seguridad) Los niños también invitaron a sus amigos de señales a la pantalla grande para ver los muñecos de señales. Hubo algunos muñecos de señales que llegaron tarde hace un momento. No los habíamos conocido antes. ¿las encuentras?
(Los niños buscan, la maestra utiliza multimedia para encontrar tres señales: Cuidado con las descargas eléctricas, cuidado con las intoxicaciones, nada de fuegos artificiales) Cuidado con las descargas eléctricas: nos advierte que aquí hay electricidad, ¿no? es peligroso, y nos indica a los niños que no lo toquemos con las manos y que no jueguemos en él. Manténgase alejado de este lugar.
Cuidado con el envenenamiento: recuérdenos que los artículos aquí son altamente venenosos y no deben hacerlo. tocar con las manos.
Prohibido fuegos artificiales: informarnos que los elementos aquí amontonados son inflamables. Está prohibido encender fuego, fumar o encender petardos aquí, de lo contrario se pueden producir incendios.
Niños, ¿dan miedo los incendios? Los incendios despiadados pueden devorar casas y dejar a la gente sin hogar. Los incendios también pueden devorar zonas de bosques, dejando a los animales sin sus hogares. Los incendios también pueden matar a personas y animales y hacernos sentir dolor, por eso los incendios son demasiado terribles.
Niños, ¿qué debemos hacer si se produce un incendio a nuestro alrededor? (Los niños pueden responder libremente) La maestra aquí tiene algunas preguntas para que los niños piensen: ¿Qué debemos hacer si hay un pequeño incendio a nuestro alrededor? (Apáguelo con agua, pise con los pies y use algo espeso para apagarlo). ¿Qué debo hacer si un incendio pequeño se convierte en un incendio grande? (Avisar inmediatamente a un adulto, llamar al 119, etc.) ¿Qué debemos hacer si nos quedamos atrapados en la casa tras provocar un incendio? (Los niños responden libremente) (Use toallas mojadas y ropa mojada para tapar la rendija de la puerta para evitar que entre humo a la casa, luego abra la ventana, saque la ropa más brillante y grite fuerte: ¡Ayuda! La gente vendrá a ti cuando escuchamos el grito ¿Miramos lo que hicieron los amigos en la pantalla grande? (Muestre la pantalla grande y deje que los niños imiten cómo taparse la boca con un paño mojado y agacharse para escapar del fuego). Hoy, la maestra y los niños. aprendimos muchas señales de seguridad y también aprendimos qué hacer en caso de incendio. No solo nos protegemos a nosotros mismos sino que también aprendemos a ayudar a los demás.
5. Haz un dibujo. > Mira, ¿quién viene? Es la Cabra Agradable que nos ha traído muchos carteles bonitos. Entonces pidámosle al bebé que dibuje su logo favorito y se convierta en un pequeño diseñador.