El primer plan de lección de seguridad para la clase media de jardín de infantes
Antes de llevar a cabo actividades docentes, los profesores a menudo necesitan redactar un excelente plan de lección. El plan de lección es un plan de enseñanza que puede mejorar eficazmente la eficiencia de la enseñanza. ¿Cuáles son las características de excelentes planes de lecciones? El siguiente es el primer plan de lección de seguridad para la clase de jardín de infantes que compilé cuidadosamente para su referencia. Espero que pueda ayudar a los amigos necesitados. Plan de lección para la primera lección de seguridad en la clase media de jardín de infantes, parte 1
Objetivos de enseñanza:
1. Comprender los peligros de seguridad que existen en el campus.
2. Dominar los conocimientos de seguridad y establecer la idea de "la seguridad es lo primero".
3. Prevenir desastres y mejorar la capacidad de afrontar emergencias.
Enfoque docente: Dominar los conocimientos de seguridad y establecer la idea de “la seguridad es lo primero”.
Proceso de enseñanza:
1. Introducción:
Estudiantes, ha comenzado el nuevo semestre y estamos juntos nuevamente. La maestra está muy feliz. Espero que todos lo hayan pasado muy bien durante las vacaciones. Ahora que han comenzado las clases, de lo que la maestra quiere hablar es de un tema eterno: "seguridad". En el nuevo semestre, la seguridad siempre estará con nosotros en nuestro estudio y vida.
2. Reproducción de noticias:
“Un accidente automovilístico en la autopista”
Estudiantes, ¿qué queréis decir después de leer esta noticia (Estudiantes)? Discurso de debate)
Maestro: En un abrir y cerrar de ojos, 36 personas vivas fueron enterradas en el mar de fuego. Al mismo tiempo, lo que debemos afrontar es. Seguridad Sólo las alarmas de seguridad suenan a menudo. Sólo implementando la seguridad en nuestro estudio y en nuestra vida podremos crecer felices y saludables. Entonces, ¿qué peligros de seguridad existen a nuestro alrededor?
(Resumen del comentarista estudiantil)
3. Peligros de seguridad en el campus:
(Lista de estudiantes)
1. Peligros potenciales para la seguridad de los estudiantes en las clases de educación física, actividades de recreo y actividades grupales.
2. Existen riesgos potenciales para la seguridad en las paredes de la escuela.
3. Peligros ocultos para la seguridad del tráfico para los estudiantes en su camino hacia y desde la escuela.
4. El peligro oculto de las lesiones accidentales en el campus.
Maestro: Entonces, ¿cómo debemos prevenirlo?
IV. Asuntos de seguridad a los que los estudiantes deben prestar atención:
1. Prestar atención a la seguridad durante el recreo: entre clases, al tomar clases de educación física y participar en actividades grupales, mantenga una cierta distancia entre el frente, atrás, izquierda y derecha, y no esté demasiado lleno, de lo contrario es fácil pisar, tropezarse y caerse. abajo. Durante el recreo, jugar de manera civilizada y evitar actividades extenuantes; caminar por la derecha al subir y bajar escaleras, "mano derecha cortés" no jugar pelota, patear una pelota, saltar la cuerda o patear volantes en el aula; . Está estrictamente prohibido jugar o tirar escobas, fregonas, lápices, piedras y otros objetos peligrosos. En las actividades colectivas, todas las acciones deben ser seguidas, seguidas de tiempo, disciplina, orden y habladas de manera civilizada.
2. Seguridad de los muros del campus: No trepe por los muros, no juegue en lugares donde existan riesgos de seguridad y no arroje basura, piedras y otros elementos peligrosos fuera de los muros.
3. Seguridad vial: respetar las normas de circulación y el orden de circulación. De camino a la escuela o a casa, debe caminar por el lado derecho. Al pasar una intersección o cruzar la calle, debe reducir la velocidad y prestar atención a los peatones y vehículos que entran y salen, y solo asegúrese de que sea seguro. No andar en bicicleta; no andar en vehículos agrícolas, vehículos sin licencia o vehículos sobrecargados.
4. Preste atención a la seguridad alimentaria: rechace los tres no alimentos, no coma alimentos podridos, no coma bocadillos, no beba agua cruda, no coma en puestos no autorizados fuera de la escuela, no Escupir y no tirar cáscaras de confeti. Desarrollar buenos hábitos de higiene.
5. Preste atención a la seguridad de las clases experimentales: escuche las explicaciones del profesor y preste atención antes de tomar clases experimentales;
Cuando sea necesario utilizar lámparas de alcohol y productos químicos inflamables en clases experimentales, deben estar bajo la guía del maestro y seguir los requisitos de operación. Siempre tener cuidado y protegerse contra peligros
6. Cada estudiante también debe pagar. atención a su psicología Seguridad: cuando encuentre conflictos entre compañeros de clase, sea tranquilo y racional, evite sospechas y pida a los padres que vengan a la escuela para apoyarlo y evitar consecuencias adversas para usted y sus compañeros. Los estudiantes deben ser considerados y comprensivos entre sí y afrontar la situación con tranquilidad.
5. Seguridad fuera del colegio:
1. Estar consciente de “prevenir incendios, descargas eléctricas e infracciones”. No fume, juegue con fuego ni queme desechos; no toque aparatos eléctricos a voluntad, no tire de cables sin permiso, no utilice cargadores, intercambiadores de calor y otros aparatos eléctricos en el aula y no hable con extraños; Reporte cualquier persona sospechosa que encuentre a la Sección de Seguridad o al Maestro.
2. Debemos aprender a protegernos y salvarnos, y mejorar nuestras capacidades de autodefensa. Aprenda métodos sencillos de protección y autorrescate, y tenga calma ante incidentes inesperados, atrévase a criticar y corregir a todas las personas y cosas que violen la seguridad;
3. Conciencia de autoprevención. Muchos estudiantes sufren lesiones accidentales porque no piensan en los peligros potenciales y no tienen conciencia de cómo protegerse. Mientras sigamos mejorando nuestra conciencia de autoprotección y mejoremos nuestras capacidades de autoprotección, podremos evitar y prevenir eficazmente lesiones accidentales.
Debemos tener cuidado de no seguir a extraños a la calle por diversión, de no comer alimentos que nos den desconocidos y de no permitir que extraños entren y salgan de casa a voluntad. No reveles tu verdadera identidad, domicilio y número de teléfono a extraños.
Intenta no caminar solo cuando vas y regresas de la escuela, y no tomes caminos pequeños. Cuando te encuentres con personas o cosas malas, mantén la calma, sé lo suficientemente valiente para hacer lo correcto y actúa dentro de ti.
4. Número de teléfono de emergencia: "119-- --Incendios", "110----Alarma", "120----Primeros auxilios", "122----Tráfico. "Alarma de accidente. Tenga en cuenta que al llamar, debe indicar claramente la ubicación, las circunstancias relevantes y las características destacadas.
6. Resumen.
Aquí hago hincapié en los siguientes requisitos sobre el trabajo de seguridad de este período a los estudiantes:
1. Mejorar la conciencia de seguridad, establecer la idea de "la seguridad primero" en en todo momento y fortalecer la educación en seguridad.
2. Aprender seriamente las lecciones de los accidentes de seguridad de los últimos años, establecer conciencia sobre la autoprevención y protección, y prevenir resueltamente la ocurrencia de accidentes de seguridad.
3. Los estudiantes tienen estrictamente prohibido nadar (jugar), bañarse, pescar, etc. en aguas peligrosas como ríos, estanques y embalses sin autorización.
4. Está estrictamente prohibido acudir a obras de construcción de carreteras o edificios peligrosos, lotes, puentes, jugar o permanecer.
5. Preste atención a la seguridad de las actividades al aire libre y asegúrese de que los estudiantes no jueguen en áreas peligrosas, realicen juegos peligrosos o salgan a jugar en privado.
6. No está permitido trepar a postes eléctricos, árboles, barandillas de edificios, saltar vallas ni subir a los tejados para divertirse.
7. Seguridad vial. Respetar conscientemente las normas de tránsito, no andar en bicicleta en la carretera, no subirse a vehículos, no quedarse, jugar, correr o jugar en vías de ferrocarril y carreteras.
8. Seguridad contra incendios. No se le permite jugar con fuego, no se le permite subir a la montaña para iniciar un fuego sin permiso, no se le permite entrar en contacto con artículos inflamables y explosivos, y no se le permite encender fuegos artificiales o petardos. a voluntad. Los estudiantes internos deben tener tutores y prestar atención a la seguridad contra incendios al cocinar.
9. Tomar estrictas precauciones contra la intoxicación por gases. Preste atención a la ventilación de la casa y está estrictamente prohibido colocar la estufa de carbón en el interior por la noche.
10. No toque fuentes de energía ni aparatos eléctricos activos a voluntad, y no se refugie debajo de árboles, postes telefónicos u otros lugares propensos a la caída de rayos durante las tormentas.
11. No comer snacks, frutas silvestres, alimentos caducados o podridos, prestar atención a la higiene alimentaria y tomar estrictas precauciones contra las intoxicaciones alimentarias.
12. No se permiten juegos inseguros, como tirar piedras, partículas de tierra, escombros, perseguir y golpear con hondas, palos de madera, herramientas de hierro, cuchillos, etc.
13. No salir sin avisar a los padres. Manténgase alejado y viaje lejos para evitar ser secuestrado, secuestrado o perdido.
Estudiantes, la vida es preciosa, debemos valorarla y respetarla. Convierta la conciencia de seguridad en acción y mantenga el peligro alejado de nuestras vidas. ¡Solo con seguridad y salud podemos tener sueños felices!
Siempre debemos ser conscientes de la seguridad, esforzarnos por mejorar nuestras capacidades de autoprevención y mantener la alarma en nuestros corazones para siempre.
Finalmente, espero que los estudiantes respeten conscientemente las normas de seguridad escolar. escuela felizmente todos los días y regrese a casa sano y salvo.
Deseo a los alumnos buen progreso académico y buena salud. El primer plan de lección de seguridad para jardín de infantes de clase media 2
Intención del diseño:
La seguridad de los niños es siempre la máxima prioridad en el trabajo del jardín de infantes, y la seguridad personal de los niños es la clave. para su salud física y mental.
Los niños en la primera infancia son muy curiosos y quieren ver, tocar y probar todo. Sin embargo, los niños pequeños tienen una experiencia de vida limitada y, a menudo, adoptan comportamientos inseguros en sus vidas y no conocen el daño. Por lo tanto, nuestra educación de jardín de infantes debe brindar la educación de seguridad necesaria a los niños a través de múltiples canales y aspectos, y adoptar varios métodos para mejorar la conciencia y la capacidad de autoprotección de los niños.
Creo que la primera lección de "educación sobre seguridad" en el jardín de infancia debería estar estrechamente relacionada con la vida y el aprendizaje de los niños en el jardín de infancia.
Es necesario hacer saber a los niños qué conductas son peligrosas y cuáles son seguras, y mejorar la conciencia de autoprevención de los niños. Entonces comencé esta campaña.
Objetivos de la actividad:
1. A través de las actividades, los niños pueden tener una comprensión preliminar de los patrones y significados de varias señales de seguridad comunes, para que puedan prestar atención a protegerse en el día a día. vida.
2. Guíe a los niños para que identifiquen qué comportamientos son peligrosos y cuáles son seguros, y aprendan métodos sencillos de autoprotección y búsqueda de ayuda cuando se encuentren en peligro.
3. Ser capaz de diseñar creativamente señales de seguridad que se adapten a la vida diaria basándose en tu propia experiencia.
El "Esquema" establece claramente: "Es necesario sentar una base sólida para el desarrollo de los niños a lo largo de toda la vida". El objetivo de las actividades educativas es el punto de partida y el destino de las actividades educativas, que se centran en el desarrollo de niños. Los objetivos educativos desempeñan un papel rector en todas las actividades educativas y también son una manifestación concreta del valor educativo. Basándome en esta comprensión, puedo utilizar la zona de desarrollo próximo del niño como un requisito previo para establecer objetivos en cada actividad docente.
En las actividades docentes de "Guardias de seguridad" anteriores, los tres objetivos específicos que formulé no solo pueden centrarse en el objetivo general de la educación, sino también resaltar el valor educativo del contenido de la enseñanza en sí. que me esfuerzo por enfatizar la importancia de la educación sobre concientización sobre seguridad.
Al entrenar a los niños para que sean capaces de leer las señales desde una edad temprana y regular su propio comportamiento o influir en el comportamiento de los adultos de acuerdo con los requisitos de las señales, todos contribuirán a crear una sociedad de "sociedad segura, segura". campus y vida segura". El propósito de la educación es unificar armoniosamente los elementos de conocimiento, emoción, intención y acción, y al mismo tiempo mejorar la calidad de vida de los niños, es decir, la seguridad y la salud.
Preparación de la actividad:
Preparación del material:
1. Vídeo de escena de educación sobre seguridad, imágenes de señales de seguridad
2. Acuarelas, marcadores Bolígrafo, papel blanco, etc.
Preparación para la experiencia: comprender algunas cosas peligrosas de la vida diaria y reconocer algunas señales en la vida. Por ejemplo, tenga cuidado con las descargas eléctricas, tenga cuidado con los resbalones, tenga cuidado con el agua hirviendo, preste atención a la seguridad, etc.
Enseñar es importante y difícil:
1. Cultivar en los niños la conciencia de autoprotección y hacerles entender de corazón que hacerlo es peligroso.
2. Diseñar un logotipo. Esto es adecuado para el nivel actual de los niños pequeños, pero también es un desafío.
Métodos de enseñanza y aprendizaje:
A lo largo de las actividades de enseñanza, se adoptan muchos métodos de enseñanza, y se adoptan principalmente los siguientes métodos de enseñanza: método de demostración, método de comunicación y discusión, y exploración independiente. método., Método de observación
Método de aprendizaje: se adopta principalmente el método experiencial, los niños experimentan el diseño de sus propios logotipos durante las actividades, sienten la alegría del juego y experimentan la alegría del éxito.
Proceso de la actividad:
Utilizar el lenguaje corporal para estimular el interés. ——Observar, discutir y explorar. ——Diseño de logotipo.
(1) Utilizar el lenguaje corporal para estimular el interés de los niños.
El interés es el mejor maestro. Esta actividad utiliza el lenguaje corporal para despertar el interés de los niños.
——Los profesores utilizan el lenguaje corporal para expresar el significado de las señas. Por ejemplo, tenga cuidado con las señales de descarga eléctrica: el cuerpo muestra el estado de una descarga eléctrica.
——Luego pida a los niños que adivinen lo que quiere decir el maestro. El maestro no saca los carteles primero, sino que pide a los niños que adivinen con valentía cuáles son los carteles, para desarrollar la imaginación y las habilidades de expresión de los niños. (Afirme y respete las ideas de los niños, y no los critique porque están equivocados).
——Saque los carteles para verificar las ideas de los niños. Y observe atentamente la forma y características de las marcas.
——Se puede utilizar otro método para la segunda seña, como sacar la seña y pedir a los niños que usen su propio lenguaje corporal para expresar el significado de la seña. (Mejorar la capacidad de los niños para utilizar el lenguaje corporal para expresarse).
Lenguaje cohesivo: estos signos se pueden ver en nuestros jardines de infancia, entonces, ¿a qué seguridad debemos prestar atención en los jardines de infancia
(? 2) Vídeos situacionales sobre la seguridad humana en el jardín de infancia.
Ver vídeos de escenas de la vida diaria es auténtico, completo y contiene educación sobre la situación. Las ocho historias de educación sobre seguridad tratan sobre la seguridad en la vida en el jardín de infantes. Deje que los niños pequeños experimenten los peligros de la vida en el jardín de infancia.
——Organiza a los niños para que vean la primera mitad de ocho historias de educación sobre seguridad:
1. Los niños se empujan entre sí al subir y bajar escaleras, y los niños se caen.
2. Los niños tocan enchufes vivos en la guardería o en casa.
3. Al jugar (como deslizarse por toboganes), las personas no siguen las reglas del juego, luchan por ser los primeros y se caen.
4. En el área de juego de piedras, tú tomas piedras y arena y las arrojas, y yo las tiro.
5. Introduzca objetos pequeños como cuentas y capuchones de bolígrafos en la boca, los oídos o las fosas nasales.
6. Pelear y jugar con lápices y otros objetos punzantes.
7. Correr, perseguir y golpear en el aula.
8. Qué hacer si te pierdes en la guardería.
——Organiza a los niños para que discutan libremente. ¿Es correcto el comportamiento anterior? Si no, ¿cómo corregirlo?
——Actividades de conversación entre maestro y alumno, los maestros guían a los niños para que encuentren varios métodos correctos y efectivos. (Desarrollar la capacidad de expresión oral de los niños).
——Resumir el método correcto de ocho historias de seguridad.
Lenguaje cohesivo: hay tantas cosas que necesitan atención en el jardín de infantes. ¿Hay otras cosas peligrosas a las que se debe prestar atención?
(3) Organice a los niños para discutir sobre qué. Hay más en el jardín de infantes que no se pueden hacer cosas peligrosas, y se les pide a los niños que diseñen algunas señales de seguridad de acuerdo con sus propias ideas y luego discutan qué señales son adecuadas para usar en el aula. (Los niños pueden experimentar la alegría del éxito colocando el logotipo que diseñaron en el aula).
Extensión de la actividad:
Anima a los niños a prestar más atención para observar diversas cosas que pueden suceder en su vida diaria. En caso de peligro, después de buscar medidas de autoprotección de forma independiente, discuta las medidas de autoprotección con los adultos. Por ejemplo, qué hacer si vienen gánsteres, qué hacer si hay un incendio, qué hacer si llega un terremoto, qué hacer si se pierde, etc. Plan de lección para la primera lección de seguridad en jardín de infantes, clase media, parte 3
Objetivos de la actividad:
1. Mejorar la conciencia de seguridad de los niños a través de la comprensión de los incidentes de intoxicación por gas.
2. Analizando las causas de la intoxicación por gas, los niños pueden aprender a salvarse ante una intoxicación por gas.
3. Dominar previamente los conocimientos de seguridad para prevenir la intoxicación por gases.
Actividades:
Puntos clave: Mejorar la concienciación sobre seguridad de los niños.
Dificultad: Dominar los conocimientos de seguridad para prevenir la intoxicación por gas.
Preparación de la actividad:
Molde de gas
Proceso de la actividad:
1. Vaya al grano y comprenda la verdad
Los estudiantes viven en familias felices y cálidas, y son cuidados y amados por sus padres y familiares. Parece que no hay peligro. Sin embargo, todavía hay muchas cosas en la vida a las que se debe prestar atención y tratar con cuidado, de lo contrario pueden ocurrir peligros y accidentes.
2. Los principios y síntomas del envenenamiento por gas
1. Discutir en grupos Los estudiantes de cada grupo discuten los principios y síntomas del envenenamiento por gas basándose en lo que saben de las noticias y los periódicos. y otros canales.
2. El profesor hace preguntas a cada grupo.
Comentario del profesor:
El principio del envenenamiento por gas: el envenenamiento por gas es envenenamiento por monóxido de carbono.
El principio de intoxicación por gas: el monóxido de carbono es un gas incoloro e inodoro difícil de detectar. La capacidad de unión de la hemoglobina en la sangre al monóxido de carbono es más de 200 veces más fuerte que la del oxígeno, y la velocidad de separación de la hemoglobina y el oxígeno es muy lenta. Por lo tanto, una vez que una persona inhala monóxido de carbono, el oxígeno pierde la oportunidad de combinarse con la hemoglobina, de modo que las células de los tejidos no pueden obtener suficiente oxígeno de la sangre, lo que provoca dificultad para respirar.
Síntomas de intoxicación por gas:
a. Intoxicación leve por gas: los síntomas iniciales incluyen dolor de cabeza, mareos, náuseas, vómitos y debilidad. Intoxicación: la mayoría de los pacientes desarrollan rápidamente convulsiones y coma, y la piel de las mejillas, el pecho y los labios se vuelve rojo cereza.
Intoxicación grave por gas: pronto se produce depresión respiratoria y muerte.
3. Medidas de primeros auxilios y precauciones en caso de intoxicación por gas
1. Medidas de primeros auxilios en caso de intoxicación por gas: (tranquilo y sereno)
A: Abrir las puertas y ventanas inmediatamente, hacer circular el aire y abandonar el ambiente tóxico lo más rápido posible.
B: Respiración espontánea, con suficiente aporte de oxígeno.
C: Se han detenido la respiración y los latidos del corazón. Realizar inmediatamente respiración artificial y compresión cardíaca.
D: Llama al servicio de urgencias 120, y el médico de urgencias acudirá al lugar para atender al paciente
2. Nota: Debido a que la gravedad específica del monóxido de carbono es 0,967, que es Más ligero que el aire, los rescatistas deben acostarse boca abajo y entrar en la habitación. Por favor, suba al podio para demostrar: Supongamos que un compañero de clase sufre un accidente por intoxicación por gas mientras se ducha. ¿Cómo debemos afrontarlo? Si ve la señal de "electricidad", debe estar atento y prestar atención a la seguridad.
IV.Cómo prevenir la intoxicación por gas
1. Prevenir fugas de gas en gasoductos y estufas de gas.
2. Evitar que el gas se apague después de encenderse, provocando una gran cantidad de fugas de gas.
3. Utilizar correctamente los calentadores de agua a gas.
4. Mantener la circulación del aire interior. Plan de lección para la primera lección sobre seguridad al comienzo de la clase media del jardín de infantes, parte 4
1. Ideología rectora
El "Esquema de orientación para la educación del jardín de infantes (prueba)" establece claramente que "los jardines de infantes deben proteger las vidas de los niños y promover "La salud de los niños es la máxima prioridad en nuestro trabajo". Con el fin de garantizar la seguridad y la salud de los niños y el inicio seguro y ordenado de las clases, con motivo del inicio de las clases, se lanza especialmente la actividad de educación sobre seguridad escolar de primavera "Primera lección de la escuela".
2. Temática de la actividad
Salud, seguridad y orden
3. Disposición de la actividad y medidas específicas
1. A través de conversaciones y situaciones Las actuaciones, la visualización de imágenes, multimedia, etc. pueden mejorar aún más la conciencia de seguridad de los niños en todos los aspectos de su vida diaria.
2. Fortalecer la conciencia de los niños sobre los comportamientos de seguridad y desarrollar buenos hábitos de comportamiento de seguridad en los niños.
3. Llevar a los niños a llevar a cabo la acción “Seguridad a tu alrededor”.
4. Consejos de contenido educativo
(1) Seguridad vial
1. No viaje en vehículos de "tres noes". Realizar inspecciones y registros en la clase, emitir avisos a los padres y firmar cartas de garantía.
2. Respetar conscientemente las normas de circulación y no saltarse semáforos en rojo, cruzar la vía y utilizar pasos de cebra, no jugar en la vía, no correr, no trepar por las barandillas, etc.
(2) Seguridad dentro y fuera del parque
1 No comprar a vendedores ambulantes.
2. Supervisar a los padres para que presenten sus tarjetas al recogerlos y dejarlos, y tomar la iniciativa de mostrarlas al ingresar al parque.
3. Instar a los padres a no fumar al entrar al parque.
4. Manténgase a la derecha al subir y bajar escaleras, agárrese de las barandillas, no empuje ni apriete y no juegue ni salte en las escaleras. Entrar y salir del parque según la ruta prescrita.
6. Tomar de la mano a los padres al salir del jardín de infancia para evitar perderse.
(3) Seguridad de las instalaciones y equipos
1. No jugar con juguetes grandes ni acudir a lugares peligrosos sin la guía de un profesor.
2. No golpees la señal de "salida segura" en el pasillo.
3. No juegues con la caja de pañuelos en el inodoro para evitar pellizcarte las manos.
4. No se suba a mesas, sillas, alféizares de ventanas ni mueva armarios de juguetes de manera casual.
5. No abras la tapa del piano casualmente, ya que sabes que puedes pellizcarte los dedos.
6. No tocar baldes, ollas, botellas de agua, etc. que contengan agua hirviendo.
7. No toque la fuente de alimentación ni el enchufe.
8. No abra ni cierre la puerta casualmente, no juegue con la cerradura de la puerta y no ponga las manos en las esquinas o grietas de la puerta.
9. No realizar ejercicio extenuante en la sala de actividades ni realizar juegos peligrosos.
10. Enseñe a los niños la forma correcta de mover una silla. Preste atención a los niños de ambos lados y manipúlela con cuidado. Al sentarse en una silla, siéntese correctamente, siéntese erguido y no se siente de lado.
11. No permanecer en el parque después de salir del mismo.
(4) Seguridad durante un día
1. Camine con cuidado, no corra demasiado rápido y no golpee mesas, sillas, armarios o puertas.
2. No pelees por los juguetes cuando juegues con ellos, no golpees a las personas con juguetes, no te metas juguetes en la boca, la nariz o los oídos, y sabes que no debes golpear ni morder a las personas. .
3. No hagas ejercicio intenso antes o después de las comidas, y no grites fuerte.
4. En las actividades al aire libre debemos respetar el orden y las normas, saber ser humildes unos con otros, no empujar, no perder de vista al profesor y no realizar acciones o juegos peligrosos. .
5. Aprenda a utilizar correctamente lápices, tijeras, palos, cuerdas y otros instrumentos didácticos para evitar lesiones.
6. Desarrollar buenos hábitos como lavarse las manos, ir al baño y beber agua de forma ordenada. Plan de lección para la primera lección de seguridad en la clase media de jardín de infantes, parte 5
1. Objetivos de enseñanza 1. Al mostrar imágenes de protección de seguridad relevantes, los niños pueden tener una comprensión preliminar y prestar atención a protegerse en la vida diaria. .
2. Guíe a los niños para que identifiquen qué comportamientos son peligrosos y cuáles son seguros, y dominen métodos simples de autoprotección y búsqueda de ayuda cuando se encuentren en peligro.
2. Preparación docente Preparación del material:
1. Fotografías relacionadas con la seguridad.
2. Bolígrafos acuarelables, rotuladores, papel blanco, etc.
Preparación para la experiencia:
Comprende algunas cosas peligrosas de la vida diaria y reconoce algunas señales en la vida.
Tenga cuidado con descargas eléctricas, resbalones, quemaduras con agua hirviendo, preste atención a la seguridad, etc.
3. Puntos importantes y difíciles en la enseñanza: Cultivar la conciencia de autoprotección de los niños y hacerles entender de corazón que hacerlo es peligroso.
4. Proceso de enseñanza
(1) Utilizar el lenguaje corporal para estimular el interés de los niños. Los profesores utilizan el lenguaje corporal para expresar conciencia sobre imágenes de seguridad, como tener cuidado con las descargas eléctricas.
(2) Utilice la forma de narración para analizar las situaciones de seguridad del cuento:
1. Cuando los niños suben y bajan escaleras, se empujan y aprietan unos a otros, provocando niños a la escena de la caída por las escaleras.
2. Los niños tocan el enchufe en casa o en la guardería.
3. Lanza piedras y arena una y otra vez.
4. Ponte las cuentas o la tapa del bolígrafo en la boca.
5. Correr, perseguir y golpear a los estudiantes en el aula.
(3) Resumen para maestros
¡Espero que los niños puedan prestar atención a la seguridad, aprender a protegerse y crecer sanos y felices! El primer plan de lección de seguridad para jardín de infantes de clase media, Parte 6
Objetivos de enseñanza:
1. Aprenda conocimientos de seguridad, domine algo de sentido común de seguridad y aprenda cómo salvarse.
2. Comprender el valor de la vida, ganado con tanto esfuerzo, y apreciar el valor de la vida.
3. Aprenda a apreciar la vida, mejorar la conciencia de seguridad de los estudiantes y mejorar gradualmente la calidad y las habilidades de los estudiantes.
Proceso de enseñanza:
1. Cómo prestar atención a la seguridad en el colegio
A continuación realizaremos una competencia de opción múltiple. (Se proporciona material didáctico)
1. ¿Qué no puedes hacer después de terminar la clase? ① Jugar a la pelota. ②Persiguiendo y luchando. ③Saltar la cuerda.
2. Qué no se permite entrar al colegio: ① Pelotas. ②Escuadra. ③Armas punzantes y artículos inflamables.
3. Qué comportamiento está mal: ① Salto de altura o salto de longitud. ②Sube paredes y desliza escaleras. ③Dale la vuelta a la barra horizontal y colócate en el columpio.
4. Cómo subir y bajar escaleras: ① Mantente a la derecha. ②Manténgase a la izquierda. ③Se puede utilizar tanto a la izquierda como a la derecha.
La maestra dijo: Los estudiantes son muy inteligentes, así que espero que puedan cumplir conscientemente las reglas de seguridad en la escuela.
2. Presta atención a la seguridad cuando juegues en tu tiempo libre.
Lo principal en tu tiempo libre es descansar bien y prepararte para clase. Cuando termine la clase, no empuje ni empuje en el pasillo ni persiga por el campus para evitar colisiones y lesiones.
3. No realizar juegos peligrosos entre compañeros.
Jugar puede aumentar el conocimiento y el ejercicio. Pero algunos juegos son muy peligrosos y van desde hacer daño a las personas hasta poner en peligro la vida. ¿Qué juegos no se pueden jugar?
Primero, "Pull a Carrot": una persona sostiene la cabeza de otra con ambas manos y la levanta. Este tipo de juego puede provocar fácilmente una dislocación o fractura de las vértebras cervicales.
En segundo lugar, "apretar": cada uno empuja a una persona a un rincón y aprieta fuerte. Este tipo de juego puede provocar fácilmente asfixia, hemorragia en el pecho e incluso poner en peligro la vida.
En tercer lugar, "aplastar": cuatro personas sujetan cada una un brazo y una pierna de una persona y empujan su trasero contra el suelo. Este juego suele provocar fracturas de coxis.
En cuarto lugar, no utilices juguetes de vidrio, juguetes violentos (hondas, arcos y flechas, pistolas de juguete que disparan balas) ni juguetes que contengan propiedades químicas durante los juegos.
En quinto lugar, no hagas bromas de "ataque sorpresa" durante los juegos, como gritar repentinamente detrás de tus compañeros o darte palmadas en la cabeza.
IV.Autoprotección en actividades deportivas
La participación regular en actividades deportivas puede mejorar tu condición física y aprender mejor conocimientos culturales, pero debes prestar atención a la seguridad:
Primero, póngase zapatillas de deporte con suela de goma antes de hacer ejercicio. Los zapatos deportivos tienen alta elasticidad y alta fricción, mientras que los zapatos con suela de plástico son duros y resbaladizos, lo que los hace inadecuados para hacer ejercicio.
En segundo lugar, debes preparar cuidadosamente todo tu cuerpo para las actividades, de lo contrario pueden producirse distensiones musculares, esguinces, fracturas, etc.
En tercer lugar, antes de hacer ejercicio, las niñas deben quitarse las horquillas y los accesorios de plástico o vidrio, y los niños no deben llevar cuchillos u otros objetos punzantes debajo de la ropa.
En cuarto lugar, debes realizar ejercicios con equipo bajo la protección de profesores o compañeros; como ejercicios de un solo polo y de dos polos, seguir estrictamente los requisitos del profesor, especialmente al lanzar jabalinas y lanzamiento de peso, no lo estás. Está permitido tirarlo sin permiso. Sáquelo o recupérelo; de lo contrario, podría resultar golpeado y herido, o incluso poner en peligro su vida.
En quinto lugar, una vez que te caigas, no te levantes apresuradamente y no te muevas ni lastimes a tus compañeros de clase.
5. Leer en voz alta aforismos de seguridad (una frase para cada persona, mostrar el material didáctico)
(1) Los estudiantes de primaria, cuando van a la escuela, caminan por la acera, no No corra al cruzar la calle y observe las señales en las intersecciones.
(2) No hay aglomeraciones al subir y bajar escaleras, y las actividades grupales deben ser disciplinadas.
(3) Para electrodomésticos y gas, por favor preste atención al utilizarlos, lea las instrucciones antes de encenderlos.
(4) No entres en pánico si hay un incendio, llama a un adulto para pedir ayuda rápidamente.
(5) Ve a casa desde la escuela y camina rápido Tus padres se preocuparán si llegas tarde a casa.
(6) Piense detenidamente cuando se encuentre con un estafador, aproveche la oportunidad y huya rápidamente.
(7) Cierra la puerta cuando estés solo en casa y ten cuidado al hablar con los demás.
(8) Si encuentras a un malo viniendo a romper la puerta, llama al 110 inmediatamente
6. Resumen
Todo el mundo habla de seguridad escolar y. todo el mundo elogia las escuelas seguras. Tenga en cuenta los conocimientos de seguridad en todo momento y preste atención a la seguridad en todas partes. Que los estudiantes aborden el barco de la seguridad, levanten la vela de la vida y surquen el viento y las olas en el océano del conocimiento.