Plan de trabajo para padres de jardín de infantes (5 artículos)

La educación infantil es la educación preparatoria de los niños y es la base de todo el sistema educativo. Consta de cinco campos que incluyen cursos de educación básica, lengua, ciencia, arte, salud y sociedad, además de diversas actividades. . A continuación se muestra el plan de trabajo para padres de jardín de infantes que he preparado para ustedes. ¡Espero que les sea útil!

Plan de trabajo para padres de jardín de infancia 1

1. Ideología rectora:

“La familia es un socio importante del jardín de infancia. debe basarse en los principios de respeto, igualdad y cooperación, esforzarse por lograr la comprensión y la participación activa de los padres, y apoyar y ayudar activamente a los padres a mejorar sus capacidades educativas”. Se puede observar que educar bien a los niños pequeños no es sólo tarea de los jardines de infancia, sino también responsabilidad de las familias. El éxito de la educación en el jardín de infancia depende en gran medida de la relación entre el jardín de infancia y la familia, y de si la familia puede cooperar con el jardín de infancia para educar a los niños pequeños. De acuerdo con los requisitos del "Aviso de la Oficina de Educación del condado de Minqin sobre el fortalecimiento adicional de la construcción de comités de padres en las escuelas primarias y secundarias", nos comunicamos con nuestro jardín de infantes para formular este plan:

2. Objetivos del trabajo :

1 , utilizando diversas tareas rutinarias como punto de partida para crear una nueva atmósfera de cooperación doméstica.

2. Utilice medios y equipos de comunicación modernos como soportes para crear una nueva atmósfera para la tutoría.

3. Complementar con recursos para padres y comunidad para resaltar la nueva sinergia de la Trinidad.

3. Medidas específicas:

(1) Tomar diversas tareas rutinarias como punto de partida para crear una nueva atmósfera de cooperación en el hogar

1. Fortalecer la auto- Consejos para capacitar y optimizar

En el pasado, el trabajo de los padres en las guarderías a menudo era solo hablado y escrito en papel, y rara vez se implementaba en acciones concretas. Con este fin, este semestre nuestro jardín de infantes partirá de la situación real del trabajo del jardín de infantes y continuará mejorando la capacidad de trabajo de los padres y el nivel de orientación de tutoría de cada maestro de clase, especialmente los maestros nuevos, a través del aprendizaje colectivo de conferencias, escuela primaria, maestro-aprendiz. enseñanza, autoestudio, etc. Por ejemplo: normalmente estudiamos y discutimos "a qué se debe prestar atención cuando nos comunicamos con diferentes padres" al mismo tiempo, imaginemos organizar una actividad de salón "El trabajo de los padres en mis ojos" al final del semestre, exigiendo a los maestros que lo hagan; Se pueden comunicar, reflexionar y discutir ejemplos de trabajo de padres exitoso o fallido, mejorando así la pertinencia y eficacia del trabajo de los padres.

2. Profundizar la cooperación y mejorar la calidad.

Utilice varios formularios para organizar una variedad de actividades para profundizar la cooperación en el hogar y mejorar la calidad de la cooperación en el hogar. Por lo tanto, continuaremos haciendo un buen trabajo en el trabajo regular, como boletines para padres, libros sobre el crecimiento del bebé, y organizar actividades entre padres e hijos, y tratar de desarrollarse en los siguientes aspectos:

(1) Visita al hogar: cada maestro de clase debe completar la visita al hogar de los niños de la clase al comienzo de la clase. el semestre, y hacer registros oportunos de la visita domiciliaria y las firmas de los padres. El jardín de infantes Las pruebas se llevarán a cabo en forma de visitas telefónicas y estarán vinculadas a la evaluación.

(2) Conferencias de padres y maestros: intente realizar conferencias de padres y maestros por grupo de grado o clase. Las actividades están bien preparadas, son coloridas y el contenido de las actividades es útil, interesante y. instructivo. Este semestre combinará actividades como el Día del Niño y temas de salud y seguridad para llevar a cabo actividades interactivas en el hogar independientes de la clase que integren arte popular, costumbres populares y otros contenidos.

(3) Lectura entre padres e hijos: Mejorar el área de lectura entre padres e hijos del jardín de infantes. El área ofrece libros y revistas de diferentes materiales y características adecuados para niños de diferentes edades y sus padres. Satisfaga los intereses de los niños y los padres en la lectura de diferentes libros y publicaciones periódicas Utilice esta plataforma para guiar a los padres de diferentes edades a elegir libros y publicaciones periódicas adecuadas para sus hijos en un ambiente relajado, agradable e igualitario, aprenda cómo guiar a los niños para que lean de forma eficaz. y cultivar sus buenas habilidades de lectura.

(4) Conferencias de expertos: según las necesidades reales de los padres, este semestre nuestro jardín de infantes llevará a cabo 1 o 2 conferencias o actividades de consulta para abordar las confusiones más comunes de los padres sobre la crianza de los hijos.

(5) Intentar realizar "citas de invitados" para atraer a los padres al aula y participar en las actividades curriculares. Esta es una integración orgánica de los recursos y temas de enseñanza limitados de los padres, compensando la falta de conocimientos de los maestros. recursos en las actividades docentes.

(6) Orientación para niños especiales: los maestros en clases individuales intentan implementar orientación de tutoría de seguimiento para un niño especial en la clase, formular e implementar planes de orientación relevantes y registrar la orientación y sus efectos.

(2) Utilice medios modernos y equipos de comunicación como soporte para crear continuamente una nueva atmósfera para la tutoría.

Este semestre desarrollaremos aún más el sitio web del jardín de infantes, mejoraremos el sitio web de la clase y utilizar esta plataforma Realizar una efectiva comunicación domiciliaria y la transmisión y promoción de la información educativa y docente. Combine las dos plataformas en línea de "educación preescolar" e "interacción entre el hogar y la escuela" para completar la "trilogía":

1. Anuncie de manera regular y oportuna el contenido y los objetivos de las actividades temáticas a los padres, para que Para que los padres puedan entender a sus hijos este mes. Los objetivos educativos deben conocerse desde temprano.

2. Anunciar el plan semanal a los padres cada semana. Los padres pueden conocer el enfoque de enseñanza de esta semana simplemente haciendo clic en sus teléfonos móviles. Después de leer la columna "Por favor, coopere", comprenderán los objetivos que se les pide a los padres que ayuden a completar.

3. Garantizar la cantidad de intercambio de información para cada niño y ayudar a los padres a comprender claramente la situación de sus hijos en el jardín de infantes. En segundo lugar, las recetas se publican cada semana para informar a los padres sobre la dieta de sus hijos en el jardín de infancia y, al mismo tiempo, proporcionar una base para complementar la estructura dietética de la familia.

4. Anuncie oportunamente información importante sobre actividades del jardín de infantes y la clase, para que los padres puedan comprender la dinámica del jardín de infantes y la clase, la dinámica de la clase, las actividades principales, el desarrollo de la primera infancia, etc.

4. Complementar los recursos para padres y la comunidad para formar una nueva trinidad:

1. Explorar los recursos para padres y fortalecer el equipo educativo.

Estableceremos un nuevo comité de padres de jardín de infantes y de clase a través de recomendaciones, revisiones y evaluaciones para fortalecer nuestro equipo. En ese momento, los padres de diferentes especialidades participarán en la gestión y supervisión de los jardines de infancia en diversas tareas como el cuidado de los niños, la atención de la salud y la salud y seguridad, escucharán atentamente las sugerencias de los padres para el trabajo en los jardines de infancia, las estudiarán una por una. e implementar soluciones. Al mismo tiempo, los maestros de cada clase realizan una encuesta integral de las calificaciones académicas, intereses, especialidades y naturaleza laboral de los padres, etc., y establecen una base de datos de información de recursos para padres para registrar información de los padres que sea beneficiosa para el desarrollo del jardín de infantes. actividades temáticas o actividades de investigación de materias, y luego invitar a los padres en función de sus características. Los padres trabajan como "maestros" en los jardines de infancia, diseñando y organizando actividades o actuando para los niños. Al mismo tiempo, se anima a los padres de cada clase a escribir su propia crianza. por otro lado, también se recogerán las "experiencias de crianza" de los padres "confusas", y se clasificarán las preguntas recopiladas, para luego, según la personalidad y la sensibilidad, responder por escrito, por teléfono o por teléfono. un salón para padres (hay un grupo de trabajo para padres en el jardín de infantes).

2. Utilizar recursos comunitarios para ampliar el alcance educativo.

Aprovechar al máximo los recursos educativos del entorno y la comunidad para ampliar el espacio para que los niños vivan y aprendan. "Nuestro jardín está ubicado en una zona residencial, que contiene recursos circundantes como centros comerciales, hospitales, oficinas de correos, bancos, etc. Estos recursos no solo nos brindan escenas reales para implementar actividades temáticas relacionadas, sino que también nos permiten guiar a los niños para comprender la sociedad, comprender la vida y acumular conocimientos". Un libro de texto viviente de experiencias de vida. Por lo tanto, este semestre, intentamos utilizar los recursos circundantes orgánicamente como una clase y combinarlos con el plan de estudios para encontrar y contratar profesionales como médicos y tráfico. la policía participe en nuestra enseñanza. Llevar a los niños a la sociedad y experimentar las costumbres culturales populares.

3. Prestar atención a la educación temprana comunitaria y ampliar la posición de orientación.

Este semestre, nuestro jardín de infantes. basarse en las necesidades de los padres y los bebés, partiendo de las necesidades del desarrollo de la primera infancia, innovar en el contenido y la forma de la orientación para mejorar la eficacia de la tutoría.

5. Aprovechar al máximo el papel puente de la tutoría. el comité de padres

Aprovechar plenamente el papel del comité de padres y convertirlo en un verdadero líder. El vínculo entre el jardín de infantes y los padres fortalece la sinergia de la educación. Los miembros del comité de padres deben participar activamente en la gestión del jardín de infantes. , comprender los planes y requisitos educativos del jardín de infantes, reflejar las opiniones y requisitos de los padres para el jardín de infantes, comunicarse y coordinar las relaciones hogareñas y cooperar con el jardín de infantes para hacer un buen trabajo como padres al final del semestre En el trabajo de evaluación, los padres. se convocan para realizar una evaluación integral del cuidado, la educación, la alimentación, la atención médica y el estilo y nivel de enseñanza de los maestros del jardín de infantes, y los resultados de la evaluación se transmiten al jardín de infantes para mejorar continuamente el trabajo de nuestro jardín de infantes y mejorar la calidad. de la educación.

Plan de trabajo de los padres de jardín de infantes 2

El trabajo de los padres siempre ha sido una parte importante de nuestro trabajo de jardín de infantes para mejorar la calidad de los niños y promover su desarrollo integral.

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La educación preescolar por sí sola es lo más importante, no es suficiente, porque la educación de los niños pequeños es un proyecto sistemático multifacético y diversificado que requiere la cooperación de las familias, los jardines infantiles y la sociedad para ser eficaz.

Sólo si la sociedad, la familia y el jardín de infancia están estrechamente integrados podrá cada niño alcanzar un desarrollo integral, saludable y armonioso. Este semestre, el trabajo de padres de nuestro jardín de infantes continuará implementando concienzudamente el espíritu de trabajo de los padres en el "Reglamento de trabajo de jardín de infantes" y las "Pautas de educación de jardín de infantes

", y utilizará nuevos conceptos, nuevas perspectivas y nuevas medidas para lograrlo. la * **educación, mejorar la calidad de la tutoría y promover el desarrollo de los niños pequeños

.

Abogar por la cooperación desde el hogar para lograr la educación desde el hogar y promover la mejora de la calidad de los niños. Se hace hincapié en la interacción bidireccional entre los jardines de infancia y las familias, y la estrecha cooperación entre los hogares y las familias para formar una sinergia, lograr el entendimiento mutuo, realizar una educación sincrónica en el hogar

y promover el desarrollo saludable y armonioso. de la salud física y mental de los niños. Arreglos de actividades para padres para este semestre:

1. Reunión de padres del nuevo semestre.

2. Conferencias sobre conocimientos sobre prevención de enfermedades infecciosas

3. Estudie la "Guía de aprendizaje y desarrollo para niños de 3 a 6 años"

4. Abierto para padres Actividades del día

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5. Crea una columna de contactos de casa. Diseñe cuidadosamente el boletín de educación en el hogar todos los meses para promover experiencias y métodos de crianza correctos entre los padres,

reflejando oportunamente las actividades educativas y docentes del jardín de infantes.

6. Reunión deportiva entre padres e hijos

7. Fiesta de Nochevieja

Plan de trabajo para padres de jardín de infancia 3

1. Ideología rectora

Implementar concienzudamente el espíritu de las "Directrices para la educación de jardín de infantes", centrarse en la educación de jardín de infantes, seguir las leyes de educación, fortalecer la investigación educativa, estandarizar la gestión educativa e implementar una educación de calidad durante todo el proceso de la primera infancia. educación centrada en la familia La educación y la educación comunitaria son dos alas, crear activamente una buena atmósfera y ambiente educativo, esforzarse por administrar una buena escuela para padres, mejorar el nivel de educación familiar, prestar atención a la educación cooperativa con los padres en la misma dirección, aumentar publicidad, mejorar la calidad de la tutoría y cooperar con la iniciativa, el entusiasmo y la eficacia de la educación de los jardines de infancia, y esforzarse por integrar la educación de los jardines de infancia y la familia.

2. Principales puntos de trabajo

1. Fortalecer el trabajo del Comité de Padres, realizar un simposio del Comité de Padres y aprovechar plenamente el papel del Comité de Padres.

2. Aprovechar al máximo el papel de demostración y radiación de padres destacados y cultivar activamente modelos avanzados de padres.

3. Haz un buen trabajo en los foros online.

4. Celebre reuniones de padres y maestros con regularidad, estableciendo cada vez un tema y pidiendo a los padres que lo discutan juntos.

3. Medidas de trabajo

1. La gestión del comité de padres es sólida y eficaz. Este semestre, nuestra clase establecerá aún más un comité de padres sobre la base del semestre anterior, celebrará una reunión del comité de padres de la clase, fortalecerá aún más el contacto con los miembros del comité, proporcionará comentarios oportunos sobre la información de tutoría, recopilará y reflejará las sugerencias y opiniones de los padres sobre Trabajo en clase, coordinar y participar en la gestión de clase para mejorar aún más la eficacia de la gestión.

2. Utilizar diversas formas para enriquecer las actividades padres-escuela.

① Al inicio de este semestre, de acuerdo con la organización del trabajo de clase y la continuidad del trabajo, el plan de enseñanza fue cuidadosamente formulado e implementado de manera ordenada.

②. Realizar el plan a conciencia. Ser capaz de conectar la teoría con la práctica, fortalecer la investigación y la investigación a través de debates, cuestionarios, etc., realizar análisis objetivos e implementar medidas de mejora en trabajos futuros.

③ Proporcionar mejores soluciones a los difíciles problemas encontrados en la educación familiar planteados por los padres o convocar a todos a discutir juntos para mejorar el nivel de investigación.

④ A través de estudios de escuelas de padres, recopilar ampliamente documentos sobre la experiencia de crianza familiar de los padres.

3. Prestar mucha atención al estudio teórico y mejorar eficazmente el nivel teórico de la tutoría entre profesores y padres.

① Cada maestro de escuela para padres debe continuar aprendiendo nuevas teorías, comprendiendo nueva información, dominando nuevos conocimientos y formando nuevos conceptos para que nuestra orientación sobre educación familiar funcione de manera contemporánea, con visión de futuro, científica y efectiva.

② Este semestre, organizaremos a los padres para que aprendan contenidos especiales relevantes a través de reuniones mensuales de padres y maestros, para que los padres puedan comprender las nuevas situaciones y los nuevos problemas que enfrenta actualmente la educación familiar, y aclarar la importancia de. la educación familiar bajo la nueva situación, comprender las necesidades urgentes de los niños de hoy, y así partir de las necesidades de los niños y la realidad de la educación familiar, fortalecer el aprendizaje, actualizar los conceptos educativos y mejorar el nivel de la educación familiar.

¡Basándonos en el plan que hemos hecho, coordinaremos a los dos profesores de la clase para hacer un mejor trabajo como padres!

Plan de Trabajo para Padres de Kindergarten 4

1. Objetivos:

1. Ayudar a los padres a comprender las condiciones de aprendizaje y vida de los niños en el jardín de infantes durante el último año escolar. ,

2. Conocer los objetivos y contenidos docentes de este semestre.

3. Mejorar la comprensión de los padres sobre las características de edad y los patrones de desarrollo físico y mental de los niños de escuela secundaria,

4. Obtener una educación consistente.

2. Contenido:

1. Resumir el trabajo del curso escolar anterior.

2. Presentar los objetivos y contenidos de este semestre.

3. Tareas que requieran la cooperación de los padres.

3. Proceso:

(1) Resumir la situación de vida y aprendizaje de los niños en el jardín de infantes durante el último año escolar.

(2) Introducir los objetivos educativos y el contenido de este semestre.

(4) Tareas que requieren la cooperación de los padres.

1. Ángulo natural.

2. Hora de llegada: Ven al parque antes de las 8:30.

3. Las tarifas de las clases de interés, el tiempo de clase extendido, la clase de interés Umbro y las clases de aritmética mental con ábaco se mantienen sin cambios.

4. Situación de pago: El tiempo de pago es alrededor del día 10 de cada mes. Los niños que no asisten al jardín de infancia durante un mes consecutivo deben someterse a un examen físico antes de regresar al jardín de infancia. Si no vienes al parque por enfermedad o dolencia, tendrás que pedir permiso. Si no pides permiso, no se te hará ningún reembolso. Los profesores alientan a los niños a insistir en venir al jardín de infancia todos los días. Los gastos de gestión se empezarán a añadir a la tarjeta en abril.

5. Recuerde a los padres que presten atención a la aparición de enfermedades infecciosas en primavera.

6. Civilidad y cortesía.

7. Si tienes alguna pregunta u opinión entre niños o profesores, por favor habla en persona y no discutas sobre ellas afuera.

4. Comunicarse con los padres individualmente.

Actas de la reunión de padres y profesores de la Clase 2:

Hora:

Lugar: --Aula

Participantes: -- Maestro de clase y --Padres de niños de jardín de infantes en la clase

Registros:

1. Los maestros invitan a los padres a desafiar los cambios repentinos de clima y el clima frío para celebrar conferencias entre padres y maestros.

2. Pide a los padres que inicien sesión.

3. Se solicita a los padres que se registren y firmen en el formulario de registro de participación para las clases de interés y las clases de arte.

4. Explicar el trabajo y el desarrollo de los niños el semestre pasado. Resumir desde los aspectos de autocuidado, aprendizaje cognitivo, hábitos de conducta, calidad moral, hábitos de higiene, etc. Elogie a los niños buenos, y los padres de niños que no recuerdan lo suficiente necesitan brindarles más capacitación.

5. Presentar el trabajo y las precauciones de este semestre a los padres.

1) Introducir los conceptos más básicos de la segunda fase de la reforma curricular.

2) Los objetivos educativos y el contenido de mi clase este semestre.

3) Se solicita a los padres que cooperen y apoyen el programa de ensayos para las actividades del Día del Niño.

6. Trabajo de cooperación de padres este semestre:

1) Rincón natural.

2) Hora de llegada: Ven al parque antes de las 8:30.

3) Las tarifas de las clases de interés, el tiempo de clase extendido, la clase de interés Umbro y las clases de aritmética mental de ábaco permanecen sin cambios.

4) Situación de pago: El tiempo de pago es alrededor de las 10.15 de cada mes. Los niños que no asisten al jardín de infancia durante un mes consecutivo deben someterse a un examen físico antes de regresar al jardín de infancia. Si no viene al jardín de infancia debido a una enfermedad o dolencia, debe pedir permiso para animar a los niños a insistir en venir al jardín de infancia todos los días.

5) Los gastos de gestión se añadirán a la tarjeta a partir de abril.

6) Recuerde a los padres que presten atención a la aparición de enfermedades infecciosas en primavera.

7. Los padres pueden pedir prestadas a los maestros varias revistas para padres.

8. Comunicarse con los padres individualmente.

Plan de trabajo para padres de jardín de infantes 5

Estoy muy contento de que todos puedan tomarse el tiempo para asistir a nuestra reunión de padres. Tal vez esta vez la reunión de padres se lleve a cabo antes que antes, porque queremos. Poner alguna información antes para que podamos familiarizarnos unos con otros. Permítanme presentarme primero. Soy la maestra de la clase, y la persona sentada a mi lado es la maestra de la clase. Además de nuestra maestra de clase, también hay dos maestras de vida en la clase de Little Magpie: --Profesor, --Profesor, --Clase: --Profesor, --Profesor. Espero que podamos convertirnos en amigos y socios cercanos en los próximos días.

1. Introducción a la clase

Este semestre, nuestras dos clases han tenido algunos cambios, es decir, algunos bebés han sido promovidos en cada clase y algunos bebés nuevos se han agregado a la clase, y los profesores de nuestra clase Pleasant Goat también han sido transferidos. Algunos padres de antiguos alumnos pueden estar preocupados, por temor a que sus hijos puedan tener algunas fluctuaciones emocionales. También se les pide a los padres que no se preocupen porque sus hijos ya han tenido una. Durante el semestre de la vida en el jardín de infantes, también lo conocen. Hemos aprendido el flujo de la vida diaria en el jardín de infantes, por lo que no habrá demasiadas fluctuaciones emocionales. Algunos estudiantes nuevos pueden llorar un poco, pero este es un proceso que debe experimentarse. , por lo que se pide a los padres de nuevos estudiantes que no se preocupen.

2. Trabajo de cuidado infantil

1. Enseñanza

Los bebés de ambas clases han estado en el jardín de infantes durante un semestre, por lo que nuestro trabajo se centró en el último semestre. El enfoque principal es estabilizar las emociones de los niños cuando ingresan al jardín de infantes y cultivar la rutina y la educación de seguridad de los niños, para que puedan desarrollar buenos hábitos de comportamiento. Este semestre todavía nos centraremos en estos. Por supuesto, también agregaremos algo de trabajo docente, tal vez algunos padres. ¡Tendrá curiosidad por saber qué pueden aprender los niños en la guardería! Déjame hablar de ello en detalle aquí.

Los libros de texto de jardín de infantes son diferentes de los libros de texto de la escuela primaria y, por supuesto, los métodos de enseñanza son diferentes. Principalmente dejamos que los niños aprendan a través de juegos, es decir, "jugar para aprender, aprender a jugar", y la guardería es. Aún más diferente, los niños son pequeños, sus pequeños grupos de músculos no están completamente desarrollados, sus movimientos no están coordinados y tienen fuertes habilidades de imitación. Los niños de tan solo 2 años han comenzado a concentrarse en mirar imágenes, mirar películas y mirar. TV, jugar con juguetes, recitar canciones infantiles, escuchar cuentos, etc. Sin embargo, el tiempo para la atención concentrada es corto, generalmente unos 15 minutos. Las características de la atención y la memoria de los niños en esta etapa son la visualización, la novedad y la fuerte estimulación pueden atraer fácilmente su atención y su memoria. Por lo tanto, utilizamos principalmente juegos para enseñar, para que los niños puedan participar en el curso, movilizar su entusiasmo y organizar el tiempo del curso para que se complete en 15 minutos. El plan de estudios es diverso. Ahora me gustaría presentarles a los padres los materiales didácticos que utilizamos.

Este libro de texto es un libro de texto de jardín de infantes especialmente compilado en función del desarrollo y las características de 2-3 niños. El contenido que contiene es procesable, es decir, hay muchas preguntas que requieren que los niños usen sus manos y su cerebro. Diseña diversas actividades según temáticas. ¡Por favor, no digas que los niños de dos o tres años no pueden aprender nada si no son sensatos! Sí, ahora no lo entienden, pero los niños aprenden todo el tiempo. Recuerdan cada movimiento que hacemos y los siguen. Este semestre, también hemos organizado tiempo de actividad regional en nuestras actividades diarias para permitir que los niños mejoren sus habilidades a través de sus propias manos y cerebros. Una gran parte del aprendizaje de los niños de 2 a 3 años se lleva a cabo de forma inconsciente en todos los aspectos de la vida diaria. Integrar la educación en los juegos e integrar la educación en la vida diaria es una forma importante de educación en esta etapa. Para los niños aprender a cantar colectivamente es aprender, y aprender a comer y dormir también es aprender. En los juegos de imitación espontánea también es aprender aprender como un médico visitando a un médico, aprender como un profesor dando una clase o aprender a alimentar a un bebé. En las actividades diarias, los comportamientos son muy repetitivos, lo que resulta especialmente útil para la asimilación de reglas sencillas y el desarrollo de buenos hábitos. Las actividades de la vida y los juegos también son valiosas para el desarrollo de la personalidad de los niños. Cada niño tiene diferentes características de temperamento, intereses, habilidades y tendencias de personalidad. Es difícil cuidarlos integralmente en las actividades colectivas. Sólo en la vida diaria podemos hacer todo lo posible para satisfacer las necesidades únicas y valiosas de los diferentes individuos para su propio desarrollo. Una característica importante de la educación en guarderías es tener una influencia integral en los niños de 2 a 3 años a través de juegos y actividades diarias, y utilizar las tendencias de aprendizaje inconscientes de los niños para lograr "enseñar intencionalmente y aprender no intencionalmente". Por eso enseñamos cada materia en una variedad de formatos diferentes.

2. Cuidado infantil

Las cosas mencionadas anteriormente tienen que ver con la enseñanza, por lo que nuestro cuidado infantil todavía tiene que poner el cuidado infantil en una posición importante.

Comer: coma comidas calientes, coma y anime a los niños a comer solos, pero aún así es necesario ayudar a algunos niños con capacidades deficientes. Cultivar buenos hábitos de higiene alimentaria en los niños pequeños.

Beber agua: Ser capaz de tomar la iniciativa de beber agua, conocer tu propia taza, servirte agua tú mismo y beberla con atención sin derramar agua sobre la mesa o el suelo.

Ir al baño: Puede utilizar el lenguaje para solicitar ir al baño. Capaz de tomar la iniciativa de hacer cola para ir al baño y poco a poco aprender a ponerse los pantalones por sí solo.

Dormir: poder ir a la cama feliz y proactivamente; poder quitarse la ropa y los zapatos sencillos y poder colocarse los zapatos con cuidado; escuchar cuentos en silencio y quedarte dormido solo. Cuando te despiertes, tomarás la iniciativa de decirle al maestro que orine cuando te despiertes, puedes usar ropa, pantalones y zapatos sencillos; El personal de cuidado infantil siempre patrullará y cubrirá a los niños con edredones de manera oportuna.

Ejercicio: Rellene al niño con una toalla pequeña antes del ejercicio, quítele el abrigo rápidamente durante el ejercicio y cámbiele la ropa interior mojada inmediatamente después del ejercicio.

Ropa: Añadir o quitar ropa en cualquier momento según los cambios climáticos. Compruebe si la ropa está usada correctamente después de cada uso del baño.

Higiene: Cultivar en los niños buenos hábitos de higiene, lavarse las manos con frecuencia, no tirar basura y mantener la higiene en clase. Realizar diversas tareas de higienización y desinfección.

Seguridad: Eliminar posibles riesgos de seguridad, entrenar bien las rutinas, cuidar cada vínculo, cultivar la unidad y la amistad de los niños y evitar peleas o peleas. Sepa qué alimentos no llevarse a la boca. Capaz de reconocer cosas peligrosas y mantenerse alejado de ellas.

3. El trabajo de los padres

El trabajo de los padres es un vínculo importante Sólo logrando la cooperación mutua y el estrecho contacto entre las familias nuestra labor educativa y docente podrá avanzar más. Por lo tanto, debemos prestar atención a la comunicación con los padres en tiempos normales, comprender las características de personalidad de los niños para elegir métodos educativos adecuados e informar la situación a los padres de manera oportuna. Realizar entrevistas telefónicas con los niños del futuro jardín de infantes ese día y celebrar una reunión de padres al comienzo del semestre para que los padres comprendan nuestros objetivos educativos y de enseñanza y nuestro entorno educativo y de enseñanza. Utilice el tiempo fuera del jardín de infantes para brindar comentarios a los padres sobre el estado de los niños en el jardín de infantes, distribuir libros de contactos del hogar todos los meses y publicar información de tutoría en el puente entre padres e hijos en la entrada del salón de clases. También espero reunir las fortalezas de todos aquí, porque cada familia tiene diferentes métodos educativos y debe haber cosas en las que no hemos pensado. Esto requiere que los padres nos lo digan de manera rápida y proactiva, porque nuestro máximo deseo es que todos los bebés crezcan. más sano y feliz.

4. Notas

Lo último de lo que queremos hablar es de algún trabajo que requiere que los padres cooperen con nosotros

1. Realizaremos actividades regionales este semestre, entonces las cosas que necesitamos en nuestro rincón de área son las cosas que los padres normalmente desechan en casa, como: cajas de cartón, botellas, lana, por lo que esperamos que los padres puedan conservar estas cosas y traerlas. estos desechos también se convertirán en lo más importante para los niños. Buenos juguetes

2. Para garantizar el aprendizaje y la vida normales de los niños durante su estancia en el jardín de infancia, se espera que los niños insistan. al ingresar al jardín de infantes a tiempo todos los días. Cuando los niños ingresen al jardín de infantes, los padres los entregarán a los maestros. Debes llegar al parque antes de las 8:30 de la mañana. Horario del desayuno: 8:00-----8:30. Se ruega a los padres que preparen el desayuno para sus hijos después de las 8:30. Debido a que su hijo acaba de ingresar al jardín de infantes, venga a recogerlo a tiempo a las 17:15 de la tarde. No deje que su hijo espere. Si no puede recoger al niño personalmente en la guardería, la persona encargada de recogerlo debe ser mayor de 18 años. Comuníquese con el maestro antes de la escuela e infórmele el nombre, la edad, las características y la relación de la persona encargada con el niño. De lo contrario, no se le permitirá al niño salir del jardín de infantes. Presente la identificación de la persona encargada (tarjeta de recogida y devolución de niños) y regístrese o llámelo en el sitio para confirmar.

3. Por favor revise las mochilas y bolsillos de los niños antes de ingresar al jardín de infantes. No lleve artículos peligrosos (como monedas, pequeñas bolas de vidrio, botones, cerillas, encendedores, tijeras pequeñas, alfileres, cuchillos y objetos con púas). ), juguetes pequeños, etc.) y educar a los niños a tiempo para evitar hacerse daño a sí mismos y a los demás. No use joyas valiosas de oro y plata (como collares, anillos, pulseras, aretes, colgantes de jade, etc.) para evitar daños, pérdidas o ingestión accidental.

4. Si está enfermo y necesita tomar medicamentos: se pide a los padres que empaquen la bolsa de medicamentos, asegúrese de anotar el nombre del niño, la edad, el método de toma, la dosis y la frecuencia, e informe a la clase. maestro para evitar el mal uso y omitir una dosis.

5. Los padres deben prestar atención a educar a sus hijos para que desarrollen buenos hábitos de higiene y se corten las uñas con regularidad los fines de semana.

6. En las actividades diarias, muchas veces te pedimos que traigas algunos elementos debido a las necesidades del curso o te pedimos que hagas algún trabajo de preparación con tus hijos, como recolectar elementos de desecho y completarlos con los niños. Operación. Le informaremos sobre estos requisitos enviando una nota y esperamos que los padres puedan cooperar activamente.

7. Si su hijo se vuelve emocionalmente inestable o físicamente enfermo en casa, informe al maestro a tiempo cuando lo envíe al jardín de infantes para que pueda prestarle atención.

En resumen, espero profundamente que esta reunión de padres y maestros pueda acortar la distancia entre nosotros, promover las relaciones mutuas, mejorar la comunicación mutua, lograr coherencia en la educación en el hogar y lograr una buena educación para los niños juntos.

En los próximos días, no puedo garantizar que podamos hacer lo mejor que podamos, pero definitivamente haremos todo lo posible para hacerlo mejor. Amaremos a los niños, nos preocuparemos por ellos y los cuidaremos bien. Como objetivo, permítanos tranquilizarlo con nuestro trabajo práctico.

Aquí termina la reunión de padres y maestros de hoy. Una vez más, les agradecemos sinceramente su participación. Finalmente, les deseamos de todo corazón: buen trabajo y todo lo mejor. Deseamos sinceramente que todos los niños de nuestra pequeña clase se adapten. al jardín de infantes lo antes posible con vida, crecimiento saludable y feliz.

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