Plan de lección de salud para jardín de infantes "No tirar basura"

1. Guíe a los niños a discutir, para sacar a relucir el tema.

1. Hablar sobre la basura del hogar (cáscaras de huevo, hojas de vegetales, cáscaras de melón y). cáscaras de frutas, huesos de carne comidos, espinas de pescado, restos de papel, envoltorios de dulces, etc.)

2. Guíe a los niños para que hablen sobre sus sentimientos

2. Discusión: No lo haga. basura.

1. ¿Dónde tiras la basura en casa? /p>

2. ¿Qué harías si vieras basura como cáscaras de plátano en la carretera? . ¿Qué harías si hubiera basura cuando saliste con tus padres?

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4. Si hay basura en los barcos o autobuses, ¿cómo manejas la basura?

5. Después de que los niños discutan, pida a los niños que respondan individualmente y pida a otros niños que sumen.

3. Organiza actividades prácticas para niños pequeños.

Busquemos dónde hay basura, recojamos la basura en un cinturón de plástico y luego tírela al bote de basura.

4. Vuelve a la sala de actividades y lávate las manos. Los docentes realizan evaluaciones sencillas para profundizar la conciencia ambiental. Plan de lección de salud para las clases de jardín de infantes "No tirar basura" Parte 6

Objetivos de la actividad:

1. Saber que las cáscaras y los restos de papel se deben colocar en el bote de basura y desarrollar una hábito de no tirar basura Buenos hábitos.

2. Tener una conciencia previa sobre el cuidado del medio ambiente.

3. Me gusta participar en juegos y experimentarlos.

4. Desarrollar la capacidad práctica de los niños.

Preparación de la actividad:

1. Fondo del parque, dibujos de monos, conejos y cáscaras de plátano.

2. Plátanos de juguete y envoltorios de caramelos.

3. Imágenes sobre el medio ambiente.

PPT

Proceso de la actividad:

1. Discurso sobre "Ir al parque".

(Hoy hace buen tiempo. Un monito fue al parque a jugar. Después de jugar un rato, se cansó, así que sacó un plátano de su mochila y se lo comió. Después de comer , arrojó la cáscara de plátano al césped. En ese momento, había otro conejito caminando por el parque. Tenía hambre y quería comer algo, así que sacó un caramelo de su bolsillo para comer. tiró el envoltorio del caramelo a la basura dentro) Pregunta:

① ¿Dónde tiraron la basura el monito y el conejito después de comer?

②¿Cuál de ellos hizo lo correcto?

2. Mira las imágenes.

Antes de mirar la imagen, pregunte: ¿Qué pasaría si los niños tiraran basura como monitos? (Será sucio, antiestético, maloliente, antihigiénico y afectará tu salud). El maestro a continuación te mostrará algunas imágenes para que veas qué sucederá si tiras basura. (Igual que acabas de decir, hablemos de los detalles según las imágenes. Los lugares hermosos se han vuelto menos hermosos y atraen a los mosquitos). Después de mirar las imágenes, le pregunté: ¿Qué sueles hacer cuando sales a jugar? ? ¿Qué harías si vieras a alguien tirando basura?

3. Discusión: Si no hay un bote de basura cerca, ¿dónde se puede colocar la basura? (Bolsas de basura, cajas pequeñas de papel, cubos pequeños de plástico, cajas pequeñas)

4. Resumen: No importa dónde estemos o dónde vayamos a jugar en el futuro, no debemos tirar basura ni tirar la basura a el bote de basura, estar en un ambiente limpio puede hacernos sentir felices. Debemos proteger nuestro medio ambiente, cuidar bien nuestra tierra y ser un guardián ambiental que no tira basura. Ahora quiero llevar a los niños a buscar basura tirada en el jardín de infantes. Recogámosla y tírela a la basura.

Reflexión:

Los niños conscientes de la clase no solo pueden hacerlo bien ellos mismos, sino también recordar a los demás niños que tiren la basura si algún niño no tira la basura al cubo de la basura. , Habrá Algunos niños lo recogieron mientras se salvaban, y algunos siguieron persiguiendo al niño para pedirle que volviera a tirar la basura. De esto podemos ver que los niños son realmente capaces, ¡y debemos creer en los niños!

Pequeña Enciclopedia: La basura son sustancias sólidas y fluidas no deseadas o inútiles. En las grandes ciudades densamente pobladas, la eliminación de basura es un dolor de cabeza. Una práctica común es recolectarlos y enviarlos a vertederos para su tratamiento o incinerarlos en incineradores. Plan de lección de salud para el jardín de infantes "No tirar basura" Capítulo 7

Requisitos del propósito

1. Comprensión inicial de la importancia de mantener limpio el entorno circundante.

2. Desarrolla el hábito civilizado de no tirar basura.

Prepare un gráfico mural educativo, "No tirar basura"

Contenido y orientación

1. El maestro muestra el gráfico mural "No tirar basura" a Guíe a los niños para que observen el contenido de la imagen y adivinen: ¿dónde arrojará la niña la piel del hábito después de comerse la sandía?

2. La maestra pide a los niños que sigan observando el contenido del dibujo y hablen sobre él: ¿Por qué se cayó el niño? ¿Qué hizo a continuación? (Cáscara de sandía, tírala a la basura y deja de tirarla)

3. La maestra guía a los niños para que observen y discutan en el lugar: ¿Cómo podemos hacer que nuestras aulas y jardines de infancia estén limpios y ordenados?

Maestra: Niños, ¿piensan qué debemos hacer? (No tirar basura).

4. La maestra pide a los niños que escuchen "Basura fuera de la ventana" para que sepan mejor que tirar basura (tirar basura) es un comportamiento que daña el medio ambiente y es un hábito incivilizado.

(1) Profesora: ¿Niños? ¿Qué escuchaste después de escuchar la historia? ¿Quién está en la historia? ¿Quién tiró la carne por la ventana? ¿Qué perdiste?

(2) Profesores y niños recuerdan cuentos juntos.

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(3) Después de que limpiaron la basura, las carreteras quedaron muy limpias y el aire era mucho mejor.

5. Resumen de la actividad: ¡Niños! ¿Sacarás la basura en el futuro? Los niños tiraban basura y se caían, y los animalitos tiraban basura y el aire olía mal. Entonces no podemos hacer eso. Deberíamos tirar toda la basura al cubo de la basura, ¿no? Sé un chico civilizado y bueno.

6. El evento ha terminado.

Reflexión sobre la actividad:

Los niños no pueden pensar todo el tiempo en la protección del medio ambiente. Si se les coloca algo más atractivo frente a ellos, la mayoría de los niños tirarán la cáscara. y confeti, tíralo a un lado. En respuesta a este problema, lanzamos esta actividad nuevamente. Después de la actividad, no todos los niños pudieron hacer un buen trabajo, pero algunos niños tomaron la iniciativa de tirar la basura. que el efecto fue bastante bueno.

De hecho, la razón por la que los niños no tiran basura a la basura no es porque sean perezosos y no la tiren, especialmente los niños en las guarderías, sino porque el concepto de protección del medio ambiente no se ha adaptado. Ha sido posicionado y recordado en sus pequeñas mentes, la mayoría de los fenómenos de tirar basura de los niños son inconscientes, y el maestro guía a los niños para lidiar con el problema de la manera correcta bajo la vaga conciencia de los niños.

Ahora, los niños conscientes de la clase no solo pueden hacerlo bien por sí solos, sino que también pueden recordar a otros niños que tiren la basura. Si un niño no tira la basura a la basura, algunos niños. Se salvarán y se la recogerán. Cuando se levantaron, algunos siguieron persiguiendo al niño y pidiéndole que volviera a tirar la basura. A partir de este punto, podemos ver que los niños sí son capaces, ¡y debemos creer en los niños! Plan de lección de salud para el jardín de infantes "No tirar basura" Capítulo 8

Objetivos de la actividad:

1. Sepa que debe prestar atención a mantener el medio ambiente limpio e higiénico.

2. Desarrollar el hábito de no tirar basura.

3. Intenta hacer un cubo de basura.

Preparación de la actividad:

1. Preparar los materiales necesarios para hacer los contenedores de basura, como cartones, cartones pequeños, etc.

2. Prepare el gráfico mural educativo "Actividad temática·Amamos la Tierra·Basura fuera de la ventana".

Proceso de la actividad:

1. Mira las imágenes y cuenta la historia.

A. Muestre uno a uno el gráfico mural educativo "Basura fuera de la ventana" y oriente a los niños a observar y contar.

B. Guíe a los niños para que observen y digan quién vive en el edificio y qué hacen cuando abren las ventanas; qué hacen los monitos, gatitos y cachorros después de que todos huelen el olor, y qué hacen. ¿Cómo lo hicieron los conejitos blancos? ¿Cómo lo hicieron el monito, el gatito y el cachorro al final?

2. Intercambio y discusión.

A. Inspirar a los niños a hablar con sus compañeros sobre el fenómeno de tirar basura por parte de las personas que los rodean en función de su vida diaria.

B. Guíe a los niños a pensar: ¿Cómo solucionar el problema de la basura?

3. Hacer un bote de basura.

A. Inspire a los niños a hablar sobre cómo lidiar con la basura en la vida diaria y estimule el interés de los niños en hacer botes de basura.

B. Proporcione cartón, cartones pequeños, cartones, papeles de colores y otros materiales, y anime a los niños a elegir sus propios materiales, compañeros y cooperar para hacer o decorar botes de basura.

C. La maestra y el niño*** seleccionan conjuntamente varios botes de basura bien hechos y los colocan en el rincón de actividades para que los niños tiren la basura.

Extensión de actividades:

1. Organiza a los niños para que usen guantes de plástico y utilicen botes de basura caseros para recoger la basura alrededor del jardín de infantes. Recuerde a los niños pequeños que presten atención a la seguridad y la higiene, principalmente a recoger papel, bolsas de plástico y latas, y clasificar la basura recogida en los contenedores de basura públicos. Los niños deben lavarse las manos cuidadosamente después de recoger la basura.

2. Los profesores y los padres deben trabajar juntos para instar a los niños a no tirar basura y corregirlos rápidamente cuando vean a otros tirar basura. Con el tiempo, los niños desarrollarán gradualmente el buen hábito de mantener conscientemente la higiene pública.

3. Se recomienda que los padres den el ejemplo no tirando basura y sean modelos a seguir para los niños pequeños.

Plan de lección de salud para el jardín de infantes "No tirar basura" Capítulo 9

Objetivos de la actividad:

1. Informar a los niños que la basura puede contaminar el medio ambiente, criar virus, mosquitos y moscas, y poner en peligro salud humana.

2. Educar a los niños para que cuiden la higiene ambiental desde pequeños y desarrollen buenos hábitos de tirar la basura a la basura.

Preparación de la actividad:

Imágenes de basureros

Proceso de la actividad:

1. Deje que los niños comprendan que la basura puede contaminar el medio ambiente, reproducirse Los virus y los mosquitos y las moscas son perjudiciales para la salud de las personas.

1. La maestra coloca el bote de basura en el salón de clases:

Profesora:

Los niños vienen y huelen ¿qué olor es? (Apesta) ¿Sabes de dónde viene el mal olor? (Papelera)

2. Maestra: ¿Cómo se sienten los niños cuando huelen un mal olor? (Incómodo)

3. Muestre una imagen del basurero:

Niños, ¿ven lo que vuela y se arrastra sobre la pila de basura? (Moscas, mosquitos, ratones, cucarachas)

Después de que los niños discutieron, la maestra les dijo:

Hay moscas, mosquitos, ratones y cucarachas en el basurero, y pueden transmitir diversas enfermedades; también existen diversos virus y bacterias que pueden afectar la salud de las personas.

2. Entender que la basura doméstica es una variedad de productos de desecho que las personas desechan en su vida diaria Educar a los niños para que cuiden el medio ambiente en su vida diaria y tiren la basura al cubo de la basura.

1. Profesor:

¿Saben los niños de dónde viene esta basura? ¿Veamos qué hay en la basura?

La profesora utiliza unos alicates para coger diferentes objetos de la basura y pide a los niños que los nombren uno a uno: cáscaras, hojas de verduras, bolsas de plástico, cajas de embalaje, etc.

2. Resumen del maestro:

Las cosas que la gente no necesita o desecha en la vida diaria se convierten en basura. La basura se tira en lugares prescritos, como los botes de basura que la envían. a la estación de basura para su procesamiento centralizado, de modo que no afecte el saneamiento ambiental.

3. Cultivar en los niños el desarrollo de buenos hábitos de higiene desde edades tempranas:

Profesor:

Hay que prestar atención a la higiene desde edades tempranas, no tirar basura e instar a otros a no tirar basura, venga hoy a ser un pequeño guardia de protección ambiental en el jardín de infantes. Siga a la maestra para verificar si hay basura en el jardín de infantes. Use pinzas para poner la basura en las esquinas y debajo de los árboles. bolsas de plástico y luego tírelas a la basura.

La maestra lleva a los niños a revisar cada rincón de la guardería. Plan de lección sobre salud para el jardín de infantes "No tirar basura" Capítulo 10

Objetivos de la actividad

1. Esté dispuesto a expresar sus ideas con valentía.

2. Estimular la conciencia de que “la guardería es mi hogar”.

3. Desarrollar la capacidad práctica de los niños.

4. Cultivo inicial de la conducta educada en los niños.

5. Explorar y descubrir la diversidad y características de la vida.

Preparación de la actividad

Fotos e imágenes de tirar basura.

Proceso de actividad

1. Organiza a los niños para que vean DVD

1. Observa el hermoso y ordenado jardín de infantes

2. El piso es lleno de basura La escuela deja que los niños revisen lo que hay en el suelo y la maestra limpia el suelo.

Discusión: Un niño recoge basura en su bolsillo ¿Está haciendo lo correcto? ¿Cuál es el daño? ¿Qué se debe hacer?

Resumen: No, algunos residuos punzantes pueden dañar el cuerpo de los niños y mancharles la ropa y las manos.

¿Qué pasará si ves basura amontonada indiscriminadamente?

2. Los niños discuten y expresan sus ideas con valentía.

Discusión infantil: ¿Qué debemos hacer si hay basura? ¿Dónde está el "hogar" de la basura?

3. Organiza a los niños para que recojan la basura.

4. Resumen: Educar a los niños pequeños para que asuman las responsabilidades de los pequeños maestros y amen el jardín de infantes.

Reflexión sobre las actividades

Los niños no pueden pensar en la protección del medio ambiente todo el tiempo. Si se les coloca algo más atractivo frente a ellos, la mayoría de los niños tirarán la cáscara y el confeti. Por otro lado, en respuesta a este problema, lanzamos esta actividad nuevamente. Después de la actividad, no todos los niños pudieron hacer un buen trabajo, pero algunos niños tomaron la iniciativa de tirar la basura por su cuenta. que el efecto fue bueno.

De hecho, la razón por la que los niños no tiran basura a la basura no es porque sean vagos y no la tiren, especialmente los niños de clases pequeñas, sino porque el concepto de protección del medio ambiente No ha sido posicionado y recordado en sus pequeñas mentes. La mayor parte de la basura entre los niños es inconsciente. Es bajo la vaga conciencia de los niños que el maestro los guía para lidiar con el problema de la manera correcta.

Ahora, los niños conscientes de la clase no solo pueden hacerlo bien por sí solos, sino que también pueden recordar a otros niños que tiren la basura. Si un niño no tira la basura a la basura, algunos niños. Se salvarán y se la recogerán. Cuando se levantaron, algunos siguieron persiguiendo al niño y pidiéndole que volviera a tirar la basura. A partir de este punto, podemos ver que los niños sí son capaces, ¡y debemos creer en los niños! Plan de lección de salud para el jardín de infantes "No tirar basura" Capítulo 11

Intención del diseño:

En el proceso de implementación del tema exploratorio de nuestro jardín de infantes "Soy el pequeño maestro de Taoyuan", Mis hijos y yo Cuando observamos y caminábamos por el jardín de infancia, encontramos que había todo tipo de basura en el césped del jardín de infancia, en el bosque y debajo de los juguetes grandes, como envoltorios de caramelos, cáscaras de naranja y restos de bolsas de embalaje. , colillas de cigarrillos, etc. Los niños plantearon sus propias preguntas sobre este fenómeno: "¿Por qué hay tanta basura aquí?" "¿De dónde viene toda esta basura?" La "Guía" afirma que los profesores deben ser buenos educando a los niños?" en el día a día Los puntos calientes con valor de desarrollo e intereses comunes que se generan espontáneamente durante las actividades se capturan en el tiempo y se combinan orgánicamente con el contenido de las actividades preestablecidas. Durante el proceso de implementación, se presta atención al contenido generado por. los niños en tiempo real y se dan respuestas adecuadas.

Siento que esta pregunta planteada por los niños es muy valiosa. Puede desencadenar muchas ideas sobre los niños, así que ajusto el plan de manera oportuna y comienzo a discutir con los niños. A través de debates, promovemos la interacción de las experiencias de los niños, sabiendo que, como miembros de Taoyuan, todos tenemos la responsabilidad de preocuparnos por la limpieza de Taoyuan, comenzando por nosotros mismos, comenzando por quienes nos rodean y extendiéndonos para recordarles a todos que protejan el medio ambiente. Del jardín de infantes juntos, el jardín de infantes de Taoyuan es más hermoso y ordenado. Deje que los niños desarrollen su pensamiento en este tipo de experiencia interactiva.

Objetivos de la actividad:

1. Estar dispuesto a expresar tus sentimientos y pensamientos mirando imágenes.

2. Estimular inicialmente la conciencia de “Yo soy el pequeño maestro de Taoyou”.

Preparación de la actividad:

Computadora, información relevante, imágenes

Orientación clave:

1. Mire las imágenes: área de juegos limpia y aula Espera

P: ¿Qué es este lugar?

¿Te gusta?

¿Por qué?

(Hace que el estado de ánimo sea cómodo y brinda a la gente un hermoso disfrute...)

Resumen del profesor.

2. Ver imágenes: parques infantiles, aulas con basura, etc.

Pregunta: ¿Qué hay aquí?

¿Por qué hay tanta basura?

¿Qué piensas después de verlo?

(Me sentí incómodo cuando lo vi y no lo pasé bien)

Resumen del profesor.

3. Pregunta: ¿Qué debemos hacer?

Los niños discuten y expresan sus ideas.

(Recoge la basura y tírala al cubo de la basura.

Haz carteles de no tirar basura y cuélgalos por todas partes.

Aun así, basura cuando la veas Recuerde y disuada rápidamente su comportamiento...)

Maestro: Nosotros, los pequeños maestros, somos increíbles, ¡actuemos juntos!

Haz que nuestro jardín de infantes esté más ordenado y hermoso.

Reflexión:

En esta actividad, de acuerdo con el espíritu de la segunda fase de la reforma curricular, la expresión y la actuación se integraron orgánicamente, creando las condiciones para que los niños se convirtieran en El maestro del aprendizaje. Estableció el concepto de "desarrollo infantil primero", respeta a los niños y deja que los problemas descubiertos por los niños los resuelvan ellos mismos. Todos expresan sus opiniones y utilizan diversos métodos para expresar su comprensión, para que los niños puedan interactuar con los maestros y los niños. con los niños y los niños con el medio ambiente, aprender unos de otros e infectarse unos a otros, realmente desempeña el papel de maestros del aprendizaje de los niños, permitiéndoles mejorar en función de su experiencia existente.