Plan de lección de alfabetización para clases pequeñas de jardín de infantes
La preparación de los planes de enseñanza debe basarse en el programa de enseñanza y los materiales didácticos. Diseñado cuidadosamente de acuerdo con la situación real de los estudiantes. En términos generales, se deben cumplir los siguientes requisitos: objetivos claros de enseñanza, tareas claras de impartir conocimientos básicos, cultivar habilidades básicas, desarrollar habilidades y educación ideológica y política. El siguiente es mi plan de lección sobre alfabetización para clases pequeñas de jardín de infantes. ¡Todos pueden consultarlo!
Los objetivos de la actividad del plan de lección de alfabetización para clases pequeñas de jardín de infantes "Swing":
1.
2. Repasa las canciones que has aprendido.
3. ¿Conoces los caracteres chinos? ¿Balancearse? ,?¿Por ejemplo? .
Preparación del material:
1. Canción infantil Tarjetas de caracteres chinos: columpio y algunas tarjetas de caracteres chinos aprendidas.
2. Word Baby Paradise Volumen 2 (una copia por persona), grabadora y cinta.
Contenido de la actividad:
1. Aprecia las imágenes y haz preguntas.
Preguntas de observación:
(1) ¿Qué hay en la imagen?
(2)¿Qué están haciendo los dos muñequitos?
(3)¿Su hijo alguna vez ha jugado en un columpio? ¿Dónde has jugado?
Colecciona libros. Muestre tarjetas de palabras: escuche música, coleccione libros.
Requisitos generales: pasar de atrás hacia adelante, y enviar los libros al mismo tiempo.
(4) Escucha: Escuchemos este poema que me leyeron mis tíos. (Escuche la grabación)
Solicitud general: ¿Muéstrame la nota? ¿Los dedos escriben, los oídos escuchan, los ojos leen en silencio? .
(2) Da un gran ejemplo y síguelo.
La profesora amplía la palabra bebé en el libro infantil y los invita a acercarse a la pizarra. Deja que tus hijos miren la pizarra y lean con sus tíos y tías. ¡Lo que quieren leer es tan bueno como los tíos y tías en la grabadora!
(3) Juegos
¿Los niños escucharon los poemas que nos leyeron hace un momento los tíos? Ahora la palabra bebé jugará con nosotros. Por favor mire la pizarra.
Juego 1: ¿Qué palabra falta para bebé? Sobre la base de su familiaridad con la poesía, cubra las nuevas palabras aprendidas en las oraciones de ejemplo grandes y deje que los niños adivinen qué caracteres chinos faltan. )
Juego 2: ¿Qué hace que la palabra bebé sea más grande? (Usa tarjetas grandes para cubrir las palabras correspondientes en el ejemplo grande)
Juego 3: ¿Dónde está mi tesoro de palabras? (La maestra muestra a la madre la tarjeta grande y los niños encuentran la palabra bebé, la tarjeta pequeña).
(4) Finalización de la actividad
El bebé quiere salir a bailar con los niños. ¡Salgamos a bailar con ellos! El niño siguió los pequeños pasos de la maestra y salió volando del salón de actividades.
El objetivo de "hacer una llamada telefónica" en el plan de lección de alfabetización de clases pequeñas de jardín de infantes;
1. Sienta el contenido de las canciones de los niños en la actividad.
2. Experimenta la diversión de jugar y aprender en la escuela secundaria.
3. ¿Conoces los caracteres chinos? ¿luchar? ,?¿Teléfono? ,?¿Hacer lo? .
4. Consolidar rutinas de lectura.
Preparativos para la enseñanza:
1. El segundo volumen de "Word Baby Paradise" (una copia por persona), grabadora y cinta.
2. Nuevo. Tarjetas de caracteres chinos.
3. Juguetes telefónicos
Proceso de enseñanza:
(A) Charla inspiradora
Hoy la profesora te llevó a un Precioso. lugar para jugar. ¿Qué es este lugar? (Mostrar notas, palabras, ¿bebé cielo?). ¡Hay muchos amigos amantes de las palabras que quieren jugar con nosotros! ¡Saluda a la palabra bebé primero! ¡Mirar! La palabra bebé está aquí. ¿Qué nos dice? (Muestre la nota. ¡Hola niños!?
Enviar libros. ¿Muéstrame la nota, escuchar música y pasar el libro?
Requisitos generales: Cuando los niños pasan el libro a la música, sigue sosteniendo el libro en la mano y pásalo a los niños que te rodean. Después de pasarlo, aplaude al ritmo de la música.
Al girar el libro, sostén la esquina del libro. con la mano izquierda y ábralo suavemente.
2. Aprecia las imágenes y haz preguntas
Preguntas de observación:
(1) ¿Qué hay en la imagen?
(2)¿Qué están haciendo los dos muñequitos?
(3)¿Qué roles desempeñan los dos muñequitos?
Colecciona libros. Muestre tarjetas de palabras: escuche música, coleccione libros.
Requisitos generales: pasar de atrás hacia adelante, y enviar los libros al mismo tiempo.
(4) Escucha: Escuchemos este poema que me leyeron mis tíos. (Escuche la grabación)
Solicitud general: ¿Muéstrame la nota? ¿Los dedos escriben, los oídos escuchan, los ojos leen en silencio? .
(2) Da un gran ejemplo y síguelo.
La profesora amplía la palabra bebé en el libro infantil y los invita a acercarse a la pizarra. Deja que tus hijos miren la pizarra y lean con sus tíos y tías. ¡Lo que quieren leer es tan bueno como los tíos y tías en la grabadora!
(3) Juegos
¿Los niños escucharon los poemas que nos leyeron hace un momento los tíos? Ahora la palabra bebé jugará con nosotros. Por favor mire la pizarra.
Juego 1: ¿Qué palabra falta para bebé? Sobre la base de su familiaridad con la poesía, cubra las nuevas palabras aprendidas en las oraciones de ejemplo grandes y deje que los niños adivinen qué caracteres chinos faltan. )
Juego 2: ¿Qué hace que la palabra bebé sea más grande? (Usa tarjetas grandes para cubrir las palabras correspondientes en el ejemplo grande)
Juego 3: ¿Dónde está mi tesoro de palabras? (La maestra muestra la palabra madre, que es una tarjeta grande, y los niños encuentran la palabra bebé, que es una tarjeta pequeña).
(4) Finalización de la actividad
El bebé quiere salir a bailar con los niños. ¡Salgamos a bailar con ellos! El niño siguió los pequeños pasos de la maestra y salió volando del salón de actividades.
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