Cómo escribir reflexiones después de leer en el jardín de infantes
Muestra 1 de experiencia de lectura compartida en jardín de infantes:
El 22 de marzo, tuve el honor de escuchar la "Actividad de investigación y enseñanza de lectura temprana" celebrada en el jardín de infantes de Hancheng. y escuchando la clase, de hecho, estoy valorando, escuchando y aprendiendo con una actitud de admiración. Permítanme hablar sobre mi experiencia de aprendizaje de las tres actividades de enseñanza en el aula que observé:
"Little Ants" es una lectura de clase pequeña. El maestro experimentado Liu Xin tiene una voz dulce, un tono suave y un lenguaje agradable. muy contagiosa. Ella es muy capaz y puede llevar rápidamente a los niños a situaciones de acuerdo con las necesidades de las actividades. Su lenguaje corporal es muy vívido y los niños quedan profundamente afectados. Al comienzo de la parte de introducción, la aparición de muchas hormigas cargando un frijol atrajo a los niños. Los niños están muy interesados. Las manitas se levantan una y otra vez y la boquita se abre una y otra vez. Su dulce voz captura los corazones de los niños y utiliza los métodos de enseñanza de juegos favoritos de los niños para integrarse en los niños y actuar con ellos, movilizando completamente el interés de los niños en aprender. Se logró un muy buen propósito.
El maestro Li Yan leyó "Enseñar sobre higiene de derecho a derecho" en la clase media: esta actividad está diseñada de manera inteligente, es muy consistente con las características de desarrollo de los niños de clase media y nos da una sensación de frescura. Actividad, el maestro aprovecha el interés de los niños en la representación de la escena de dibujos animados "La cabra agradable y el lobo grande", lanzando perezosamente cáscaras de frutas para guiar a los niños a imaginar con valentía y participar activamente en actividades, y al mismo tiempo desarrollar la capacidad de expresión del lenguaje de los niños. Las hábiles habilidades de enseñanza de los profesores y el diseño inteligente de actividades son dignos de nuestro aprendizaje.
El maestro Liu Jinhong está leyendo "El ideal de las semillas" en la clase grande, y también es una sección de apreciación de la prosa. Las actividades de esta sección se centran principalmente en las expresiones imaginativas de los niños y ejercitan la expresión oral de los niños. habilidades. Permita que los niños observen más y promueva su transición del aprendizaje pasivo al aprendizaje activo. Los niños observarán y se expresarán a lo largo de la clase. Los niños se sintieron profundamente atraídos por esta clase y obtuvieron buenos resultados de aprendizaje. Me hizo darme cuenta de que la apreciación de la prosa puede ser tan interesante que se puede llevar a los niños a la concepción artística de la prosa en lugar de forzarlos a hacerlo. Es muy interesante. Es un buen ejercicio para la capacidad de hablar de los niños. Esto será una gran inspiración para mí para participar en actividades de apreciación de la prosa en el futuro.
Me he beneficiado mucho de este viaje. En mi trabajo futuro, también pediré consejo a profesores más experimentados, no dude en hacer preguntas y reflexionaré y resumiré mi experiencia de manera oportuna después de clase. ¡Para poder mejorar continuamente mi calidad profesional!
Experiencia de lectura compartida en jardín de infantes, muestra 2:
Recuerdo que cuando Lailai tenía solo un año, le compré el primer juego de fotografías. libros "Osito Bebé". Desde entonces, iniciamos el proceso de lectura entre padres e hijos. Han pasado tres años en un abrir y cerrar de ojos. Lailai ha pasado de morder, romper y jugar con libros a enamorarse poco a poco de la lectura y convertirse en una niña a la que le encanta leer. En el proceso de guiar a Lai Lai en el estudio, tengo las siguientes ideas:
1. Dejar de lado la mentalidad utilitaria y no ser el "rey de las preguntas".
Quizás mucha gente piensa que la lectura es un medio de aprendizaje, para permitir a los niños reconocer más palabras y dominar más conocimientos. En este sentido, mi idea es relativamente simple, que es dejar de lado la mentalidad utilitarista, centrarnos únicamente en el trabajo duro, no en la cosecha, y centrarnos en cultivar el interés y los hábitos de los niños en la lectura, al igual que los juegos y juguetes, para que la lectura se convierte en parte de la vida de los niños. Por lo tanto, para evitar que Lailai se disgustara y se aburriera con la lectura, traté de no hacer preguntas mientras leía con mis hijos y simplemente le leía en voz alta a Lailai de todo corazón y vívidamente. Por supuesto, a medida que Lailai crece, a veces le gusta participar en el proceso de lectura, y no me opondré. Por ejemplo, recientemente estamos leyendo el libro "El gran principio de las galletas". El libro utiliza las galletas como ejemplo para explicar el significado de muchas palabras, como "paciencia, orgullo", etc. Cada vez que leía la explicación de una palabra en el libro, daba otro ejemplo para explicar la palabra. Inesperadamente, no estaba dispuesto a quedarme atrás, así que tuve que hacer una oración usando mi auto favorito como ejemplo. Por ejemplo, la explicación de Lai Lai sobre "cooperación" es: "Estoy estacionando y tú estás observando el espacio de estacionamiento y dirigiéndome". La explicación de Lai Lai sobre "paciencia" es: "Cuando reposto combustible en el auto, espero y Espere hasta que se reposte el combustible. Además, cuando leo, normalmente no señalo las palabras y rara vez las leo, y rara vez le pido que identifique qué palabras no reconoce. Como máximo, le pido que lea el título del libro. Lai Lai no parece ser sensible en el reconocimiento de palabras y todavía no sé algunas palabras, pero no tengo prisa, creo que es suficiente siempre que a Lai Lai le guste leer.
2. Respete a los niños y déjeles tomar la iniciativa en la lectura entre padres e hijos.
Compro más libros para Lai Lai y soy más cauteloso. Intento comprar libros que sean adecuados para Lai Lai y libros ilustrados más clásicos y libros de divulgación científica. Pero aun así, no todos los libros gustaron después de ser llevados a casa. Algunos libros quedaron relegados a un segundo plano sin siquiera ser leídos. Cuando me encuentro con una situación así, generalmente no lo fuerzo, porque los niños son los líderes en lectura, y los adultos deben respetar verdaderamente los intereses y preferencias de lectura de los niños en lugar de obligarlos a aceptar y gustar lo que los adultos llaman libros buenos y útiles. Al leer con sus hijos, también debe dejarse guiar por ellos y tratar de respetar sus ideas. Por ejemplo, algunos niños tienen habilidades lingüísticas muy sólidas y pueden volver a contar historias que escucharon cuando eran muy pequeños. También creo que esto es realmente genial, pero no son esos niños. Volver a contar historias es repugnante, así que nunca lo fuerzo. En este sentido, encuentro que los adultos leen libros para entender de qué se trata, pero los niños no prestan atención al tema del libro, sino que a menudo se interesan por uno de los personajes del libro. , pequeños detalles, o interés por imitar una frase o una escena del libro, especialmente cuando el niño es pequeño. Entonces, cuando tenía dos o tres años, me resultaba difícil terminar un libro sin interrupciones y, a menudo, me interrumpían caprichos repentinos o actuaciones improvisadas. En ese momento, normalmente me integraba en los intereses de los niños y lo hacía. No obligues al niño a volver al tema, porque hacerlo sólo hará que pierda el interés por la lectura.
3. Crear un buen ambiente y cultivar el interés de los niños por la lectura.
Si se les coloca la televisión y los libros al mismo tiempo, los niños sin duda elegirán la televisión y mucho menos los niños, los adultos probablemente harán lo mismo. Por lo tanto, para eliminar las interferencias del televisor, nuestra familia casi nunca enciende el televisor. Nos acostumbramos gradualmente y nunca pedimos activamente encender el televisor. Ahora, además de jugar a juegos del iPad durante media hora todos los días, el resto del tiempo lo dedicamos a jugar con juguetes y leer libros. La estantería de nuestra casa está abierta, por lo que puedes elegir y recoger libros fácilmente cuando vengas. Además, suele haber algunos libros colocados en los lugares donde Lai Lai se mueve a menudo, incluso sobre la mesa y la cama, que Lai Lai puede coger y leer en cualquier momento. Hay un tiempo fijo de lectura entre padres e hijos todas las noches antes de acostarse. Cada uno elegiremos un libro y yo nos lo leeré. A veces estoy muy ocupado en el trabajo y quiero quedarme dormido, pero cuando veo la alegría de Lai Lai al elegir un libro y siento el entusiasmo de Lai Lai por leer, inconscientemente me involucro y disfruto de este hermoso momento con Lai Lai.
4. Los adultos se involucran verdaderamente y comparten el placer de leer con sus hijos.
Los niños son en realidad muy sensibles. Hagan lo que hagan, las emociones de los adultos afectarán a los niños. Lo mismo ocurre con la lectura. Si los adultos consideran leerles a los niños como una tarea y leen para completar la tarea, el niño se sentirá diferente. Si los adultos consideran la lectura entre padres e hijos como sus propias necesidades, se dedican verdaderamente a ella y comparten el placer de leer con sus hijos, los niños definitivamente se sentirán diferentes. De hecho, cuando los adultos realmente se sumergen en los libros para niños, descubrirán que los libros para niños también tienen concepciones artísticas profundas y también pueden comprender muchos principios de la vida y de hacer las cosas. Por ejemplo, cuando leí el libro "El nombre de mi papá es Jonny", me conmovió profundamente el orgullo y la satisfacción de Jonny y su padre juntos, y por eso aprecié aún más a mi familia cuando leí el libro "La casa pequeña se convierte en; una casa grande", me hizo darme cuenta de que valoras todo lo que tienes delante y tratas tu trabajo y tu vida con normalidad.
Lo anterior es mi sencilla experiencia al leer con mis hijos. Por favor corríjanme si soy inapropiado.