Narrativa educativa posdata de enseñanza de jardín de infantes
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Sin duda, los jardines de infantes deben proporcionar un ambiente adecuado para que los niños aprendan, y también deben brindar apoyo espiritual, aliento y afirmación para que los niños puedan aprender. .Capaz de estudiar sin distracciones. El objetivo principal de la clase media en el jardín de infantes es ayudar a los niños a dominar ciertas habilidades para la vida, como el estudio, la vida y la interacción social, que deben aprenderse. ¿Está buscando una "muestra de narrativa educativa posdata de enseñanza de jardín de infantes"? ¡A continuación he recopilado materiales relevantes para su referencia por escrito!
Posdata de enseñanza de jardín de infantes Muestra narrativa educativa 1
Una pequeña discusión sobre "Queja"
Es hora de volver a realizar actividades en nuestra área, y los niños eligen tranquilamente y cómodamente En el área de actividad, como profesores, tenemos que mostrar nuestras habilidades especiales de "ver en todas direcciones y escuchar en todas direcciones". Escuche, aquí viene de nuevo: "¡Maestro, Ziqian arrojó mis lápices de colores al suelo!" "Maestro, ¡Ziqian vino a arrebatarme mis bloques de construcción otra vez!" "añadiendo leña al fuego". Zihan dijo: "Maestro, Ziqian es el más molesto. ¡La última vez arrojó mi bolígrafo al fregadero!", Yichen dijo: "Sí, es el más molesto. ¡Cuando juega en el jardín, siempre me empuja!" : "Es un chico malo. ¡La última vez que dibujé, hizo un desastre en mi papel de dibujo! ¡Es tan malo que no nos gusta!" Las diversas "malas acciones" de Qian, aunque hemos sido testigos de las travesuras de Zi Qian, todavía me sorprendió bastante escuchar a los niños decir que eran repugnantes al unísono. ¡Hay falta de tolerancia entre los niños! Al final de las actividades regionales, mi resumen de hoy es: ¡habla sobre mi comprensión de mis compañeros! Lo que me sorprendió fue que muchos niños sólo piensan en sus defectos. Por ejemplo: no seguir las reglas del juego, ser quisquilloso con la comida, golpear a otros, ser criticado por los profesores, etc., pero rara vez menciona las ventajas de sus compañeros.
No puedo evitar preguntarme: ¿Cómo pueden los niños establecer una buena relación con sus compañeros cuando tienen la mente llena de los defectos de sus compañeros si las cosas siguen así, si no se corrigen a tiempo? Solo alentará a los niños a mirar solo las deficiencias de los demás. El mal hábito de mirar los méritos de los demás y chismorrear. A medida que aumenta la edad, el tiempo que los niños pasan con los adultos disminuye gradualmente, mientras que el tiempo que pasan con sus compañeros aumenta gradualmente. La comunicación en la primera infancia es especialmente importante. Sin embargo, la falta de tolerancia entre los niños pequeños afectará el establecimiento de buenas relaciones con sus compañeros. Los niños que miran a sus compañeros con ojo crítico pueden pensar que son más inteligentes que los demás, y los niños excluidos sentirán resentimiento hacia los niños que se critican a sí mismos. No favorece el desarrollo de las relaciones sociales en los niños pequeños.
Como profesores, debemos reflexionar sobre: cómo mostrar a los niños la forma correcta de afrontar las cosas. Debemos intentar no utilizar un lenguaje que tenga un impacto negativo en los niños cuando los niños causan daño involuntario a sus compañeros. , los maestros deben tratar de no alardear, en lugar de criticar severamente a la parte defectuosa, guían con calma a los niños para que vuelvan a contar el incidente, descubran los motivos de la queja y presenten sugerencias y soluciones al problema.
Los tiempos están cambiando. El aprendizaje permanente es la única manera de que los educadores se desarrollen y se adapten a la profesión. También es el concepto de supervivencia en el siglo XXI el que se exige a los docentes. El nuevo siglo y los tiempos. La llamada es la exigencia del desarrollo educativo. Como maestros en el nuevo siglo, continuaremos superando obstáculos y superando obstáculos en este camino y corriendo hasta el final...
Postdata de enseñanza de jardín de infantes Muestra narrativa educativa 2
¿Qué deberíamos hacer? ¿Tengo si no lo tengo?
El egoísmo es la característica natural de los hijos únicos de hoy. La formación de esta personalidad proviene de la naturaleza; en segundo lugar, proviene de la influencia de la familia. Hoy en día, cada familia tiene un solo hijo, por lo que se le debe dar buena comida y buena ropa al niño tanto como sea posible. Por eso, el niño piensa que debe darle todo y dejar que él sea lo primero. Sin embargo, este tipo de mala personalidad es muy perjudicial para el desarrollo futuro de los niños. Por tanto, el jardín de infancia tiene un papel de intervención ineludible en la formación de la personalidad de los niños, para que los niños puedan formar una buena personalidad desde una edad temprana.
El lunes por la tarde es una clase de etiqueta y el contenido que estamos enseñando es "Comer fuera". Cuando guío a los niños para que les digan quién debe sentarse primero cuando estén sentados, todos los niños dicen que dejen que sus abuelos. siéntate primero, y luego mamá u otros mayores se sientan, y finalmente tú te sientas, y se utilizan cuentos y canciones infantiles, como: Es un buen momento para ir a comer juntos. mesa para esperar. El abuelo y la abuela te invitan primero. Los niños aceptaron alegremente este ritual en canciones infantiles. Pero cuando se trata de cenar, al igual que cuando estás sentado, pídele a tus mayores, como el abuelo, la abuela, el padre y la madre, que coman primero. Cuando comas al final, Niu Yufei dijo lo que estaba pensando: "Sirve solo un plato a la vez. un tiempo., que se lo coman todos, ¿qué debo hacer si no lo tengo? No se puede decir que la preocupación del niño sea innecesaria. Las palabras inesperadas del niño me sorprendieron y, al mismo tiempo, también aumentaron. Una pregunta práctica, que es buena. No puedo simplemente quedarme atrás e ignorar las oportunidades educativas. Debo "tomar la iniciativa" y ayudar a mis hijos a salir de este malentendido y eliminar sus preocupaciones. Lo tomé y dije: "No creas que si dejas que tus abuelos, padres y padres lo coman, nos iremos. De hecho, si te preocupas por ellos, ellos también se preocuparán por nosotros. Definitivamente te elogiarán". Nos considera buenos niños, educados y civilizados. Y él se muestra reacio a comer y nos dejará más platos buenos para comer, tal como decía la canción "Panda Mimi" que les enseñé a los niños hace algún tiempo: "Por favor, deja". Me preocupo por ti tanto como me preocupo por mí. Por favor, déjame ayudarte tanto como me preocupo por mí mismo. '¿Qué harán ahora los niños si les preocupa que nos hayamos ido?' ”
La educación sobre la etiqueta de los niños no solo se puede llevar a cabo en las clases de etiqueta en la vida diaria, también podemos utilizar cada parte de la vida para educar a los niños sobre la etiqueta y enseñarles a través de las pequeñas cosas que suceden a su alrededor. La educación en el hogar permite que el niño se convierta en un buen niño con una buena personalidad, humilde, cariñoso y desinteresado desde una edad temprana.
Postdata de enseñanza de jardín de infantes Muestra narrativa educativa 3
1. Haga un buen trabajo como padres y permita que los padres cooperen en educar a los niños para que aprendan el civismo y la cortesía.
Durante el reunión Durante la conferencia de padres y maestros de la clase, se explicará a los padres el contenido y los requisitos de la etiqueta civilizada como enfoque, para que los padres puedan darse cuenta de la importancia de la etiqueta civilizada para los niños pequeños. Al mismo tiempo, en la columna de contacto con el hogar, a los padres se les enseñan algunos métodos de etiqueta civilizada en el hogar, para que los padres puedan llevar a cabo una educación específica.
2. Educar a los niños pequeños sobre la etiqueta civilizada a través de cuentos y canciones infantiles.
Hemos llevado a cabo especialmente un tema "Etiqueta civilizada para todos" y hemos configurado algunos contenidos: como el idioma. La canción infantil " "Gfully" enseña a los niños a cuidar el césped, y la canción y la actuación: "Good Baby" inspira a los niños a respetar a sus mayores y preocuparse por los demás. El cuento "La pequeña flor roja busca amigos" permite a los niños distinguir qué comportamientos son correctos y cuáles no. Otro ejemplo está en el cuento "Besa a la jirafa", cuando se muestra que el conejito saluda al niño, el niño saludará felizmente al conejito. Cuando la jirafa ayuda al conejito, el niño tomará la iniciativa de aprender a hacerlo. hablar sobre el conejito y la jirafa bajo la sugerencia del maestro. El diálogo "Gracias, tía jirafa". "De nada". Cuando termine la actividad, conscientemente me despediré y los niños también lo harán. di "adiós" al conejito y a la jirafa. Sin saberlo, fortalece los hábitos de lenguaje cortés y civismo de los niños.
3. Integrar la educación sobre la etiqueta civilizada en todo el juego.
En primer lugar, además de las actividades didácticas especiales, también incluimos la educación sobre la etiqueta civilizada en los juegos de rol. Descubrimos que en "Doll's House", los niños rara vez usan palabras amables cuando desempeñan el papel de padre, madre o niño. Inspiramos conscientemente a los niños a usar activamente palabras amables, como "mamá" cuando les dan cosas para comer. o jugar, los niños deben tomar la iniciativa de decir "gracias", "mamá" envía a sus hijos al jardín de infantes y los niños deben tomar la iniciativa de decir buenos días y hola al maestro. Cuando los invitados vengan a la casa de muñecas, deben decir palabras amables como "¡Bienvenidos, hola, por favor tomen asiento!". Cuando un invitado se vaya, diga "¡Adiós!", etc. A través de inspiración y guía, los niños pueden usarlo en juegos y gradualmente usarlo activamente en la vida diaria.
En segundo lugar, capacitar a los niños para que sean niños civilizados y educados mediante elogios a través de canciones.
Junto con la competencia de etiqueta civilizada que se llevó a cabo en la clase pequeña, nuestra clase ensayó el programa "La cabra pisa el pollito doloroso" para que los niños sepan que si accidentalmente pisan a otros, deben decir "lo siento". y si son capaces de perdonar y decir "Está bien"
En tercer lugar, en las actividades regionales, hemos creado rincones de actividades como "dar de comer a los animales pequeños" y "enviar muñecos gráficos a casa" para que los niños Juegue varios juegos de rol y exija que los niños interactúen cortésmente con sus compañeros durante el juego. Sea cortés al saludar y pedir ayuda, y discúlpese sinceramente cuando cause problemas a los demás... Nos esforzamos por permitir que los niños practiquen aún más la buena educación. palabras y acciones al jugar varios juegos de rol.
4. Invite a los niños a traer sus propios juguetes y realizar actividades para compartir juguetes.
Les pedimos a los niños que traigan juguetes, los muestren y hablen. sobre cómo jugar con los juguetes que trajeron y luego intercambiarlos con sus compañeros, todos *** El propósito de jugar con juguetes es que los niños comprendan que cuando están con sus compañeros, todos deben jugar juntos, y si hay cosas buenas, todos deberían compartirlas juntos. Los niños deben aprender a ser humildes unos con otros y jugar cooperativamente.
Postdata de enseñanza de jardín de infantes Muestra narrativa 4
Espera un minuto
La sucursal del jardín de infantes va a construir un macizo de flores, que se utilizará como área de plantación para cada clase. Un montón de arena está apilado en la esquina de la pared, esto se ha convertido en un "paraíso" para los niños. niños.
Una mañana, llevé a los niños a hacer ejercicios de recreo en el patio. Tan pronto como llegaron a la esquina, les gustaba tocar la arena con las manos, se sentía muy divertido. El orden del equipo de repente se volvió caótico. El patio se llenó de arena y la trajeron a la sala de actividades. Les dije a los niños que no tocaran la arena y luego los llevé conmigo. /p>
Después del ejercicio de recreo, pasaron nuevamente por el montón de arena. Había un niño llamado Lu Jiacheng. Cuando llegó a la esquina, se agachó y extendió la mano, como si quisiera hacerlo. Después de ver esta escena no muy lejos, pensé: les acabo de decir a los niños, ¿por qué volvió a mover la arena? Estaba muy enojado y quise gritarle fuerte para pedirle que se detuviera, pero luego cambié. Mi mente. Después de pensarlo, déjame ver lo que quiere hacer. Lu Jiacheng extendió suavemente su mano, recogió toda la arena esparcida por la pila de arena y la golpeó. Se puso de pie y aplaudió. , y continuó con satisfacción caminando hacia adelante. En secreto me alegré: "Afortunadamente no lo critiqué, de lo contrario habría malinterpretado las buenas intenciones del niño. "El corazón de los niños es puro. Aunque a veces hacen cosas malas, no lo hacen intencionalmente. Muchas veces los niños quieren hacer cosas buenas, pero no tenemos la paciencia para observar y descubrir, aunque solo esperemos un minuto más. , no les dio suficiente tiempo y, por lo tanto, los malinterpretó. Esta pequeña cosa me recordó que si espera pacientemente un minuto, puede obtener resultados inesperados si se manejan muchas cosas de una vez. De manera diferente, puede obtener resultados diferentes. De hecho, aprender a esperar en el momento adecuado dará a las personas más espacio para pensar y más soluciones. La espera puede calmar un corazón impetuoso y permitirse a uno mismo aprender a esperar en paz. otro proceso. Podemos aprender a observar y comprender a los niños mientras esperan.
Aprenda a esperar para sentirse más cómodo. Aprenda a esperar para darles a sus hijos más tiempo para explorar. niños más oportunidades para descubrir. Aprenda a esperar para darles a sus hijos más tiempo para descubrir. ¡Aprendamos todos a esperar a que las flores florezcan en silencio y escuchemos atentamente el sonido del florecimiento! Posdata Muestra narrativa educativa 5
Preste atención a la educación en todas partes
La educación es un proceso complejo, una ciencia sin aristas, y la educación se centra en capturar oportunidades educativas, especialmente para los niños pequeños, y sus Se debe utilizar la educación. Están inmersos en la situación. Sólo así el impacto en ellos puede ser profundo y la educación puede tener buenos resultados.
Durante el almuerzo del lunes pasado, comimos bollos al vapor en sopa de huesos. En ese momento, He Xixiang acababa de terminar de ir al baño y pasó por el área de cocina. También le entregué una pila de platos para que los dejara. ella lo sabía, fue a repartirlos, colocó los platos en las mesas de cada grupo y se fue esperando que la maestra llamara para pedir comida. Todos los niños comenzaron a comer y de repente descubrí que no había ningún plato en una mesa, y los niños en esta mesa no gritaron que no había ningún plato. En ese momento, dije: "He Xixiang, ¿has terminado de distribuir?". los platos? Cada grupo tiene ¿Hay alguno? " Luego, la miré significativamente. En ese momento, ella revisó cuidadosamente cada grupo y descubrió que un grupo no tenía un plato. Rápidamente tomó el plato y lo puso sobre la mesa. Me acerqué y la toqué. El líder dijo: "Cuando distribuyas platos o sirvas bollos al vapor en el futuro, debes verificar cuidadosamente si cada grupo los tiene. Sólo cuando estén todos disponibles significa que el asunto está completo". " Luego le dijo a toda la clase de niños: "Asegúrese de verificar cuidadosamente si cada grupo lo tiene". Cuando haga algo, debe verificarlo cuidadosamente después de terminarlo y desarrollar un buen hábito de verificarlo, para que pueda puedo hacer las cosas mejor."
Independientemente del efecto de la educación, al menos esta educación me da una oportunidad. Se ha captado, porque a veces los efectos de la educación no se pueden ver en un corto período de tiempo, pero las oportunidades de educación están en todas partes siempre que se preste atención. Como trabajadores de la educación preescolar, debemos ser personas reflexivas, centrarnos en las cosas pequeñas, prestar atención a los detalles y "colarnos en la noche con el viento, humectando las cosas en silencio" para la educación de los niños.
Posdata sobre la enseñanza en el jardín de infantes. Ensayo de muestra de narrativa educativa 6
Acabo de hacerme cargo de una clase numerosa este semestre. No esperaba que hubiera demasiados comensales quisquillosos en esta clase "Come hongos" "Maestro, no lo hago. Como huevos, no como pepinos..." Si no como esto o aquello, se me agrandará la cabeza. Especialmente Yuanyuan y Zhengyu son particularmente quisquillosos con la comida. No creo que esté bien continuar así. En primer lugar, los niños están creciendo y su nutrición no se puede mantener sin comer. Entonces, antes de comer. Empezaré diciendo lo rica que es la comida para despertar el apetito del niño. Luego se sentó a su lado y comió con él. Poco a poco, el hijo de Yuanyuan cambió mucho, pero Zhengyu todavía se negó a comer. Una vez, tuve que decir: "Déjame alimentarte. Así es como alimento a nuestra familia". de mi hermano pequeño." Le di unos bocados sin obligarlo a terminar todos los platos. Volví a comer huevos revueltos con tomates, pero él todavía no los comió. Fui a darle de comer otra vez, pero se comió la mitad de El resto lo comí lentamente, desde unos pocos bocados hasta que terminé toda la comida, Zhengyu cambió mucho y los padres de Zhengyu también nos llamaron y dijeron: Zhengyu, cuando regrese a casa, les diré lo que comí. jardín de infantes y hay más comidas para comer en casa, lo que me hace sentir muy aliviado.
Después, tras la observación. Entiendo que tal vez el niño no lo coma, pero cuando ve el plato por primera vez, piensa que no se ve bien o que no le gusta, entonces no lo come y los padres no lo comen. No se lo cocino y vengo a buscarlo. La maestra dijo: A mi hijo no le gusta comer, así que no se lo des. Como resultado, el niño se vuelve quisquilloso con la comida. Cuando dejas que tu hijo intente comer lentamente. Descubrirá que este plato es bastante delicioso y poco a poco le gustará comerlo y ya no será exigente con la comida. En su mente, pensó que este plato no era delicioso y que su madre no me lo cocinaría. Como resultado, se volvió quisquilloso con la comida. Por lo tanto, debemos observar cuidadosamente al niño y comprender su corazón. Tal vez su desempeño sea diferente de sus pensamientos internos. Al mismo tiempo, también debemos comunicarnos bien con los padres y trabajar juntos para cuidar bien de los niños.