Plan de lección de clase abierta de chino para jardín de infantes "Eres especial, eres el mejor"
Objetivos de la actividad:
1. Apreciar la poesía, comprender el contenido de la poesía y aprender a recitar poesía con un lenguaje y expresiones relajados y poderosos.
2. Percibe la imagen del poema, combínala con tu propia experiencia de vida e intenta imitar el poema con el patrón de frase "XXX no importa".
3. Participe activamente en los juegos y esté dispuesto a expresar sus fortalezas con valentía frente al grupo para mejorar la confianza en sí mismo.
Preparación de la actividad:
Los niños utilizan un libro y una herramienta de exhibición física. Los niños tienen una cierta comprensión de sí mismos y de sus puntos fuertes.
Proceso de actividad:
Paquete de entrega: Me gusto.
1. Profesor: ¿Te gustas? ¿Puedes utilizar "Me gusto a mí mismo..." para explicar por qué te gustas a ti mismo?
2. Presente las reglas del juego: todos pasan el paquete, y cuando cese el tamborileo, quien tenga la flor roja utilizará el patrón de frase "Me gusto a mí mismo..." para elogiar sus puntos fuertes. frente al grupo, luego continúa escuchando el sonido de los tambores esparciendo flores.
3. La maestra lleva a los niños a jugar.
Pasa el paquete es un fantástico juego para niños. Los niños son muy activos y felices durante las actividades, especialmente cuando dicen "Me gusto,...". Muchos niños están llenos de confianza. )
En segundo lugar, apreciar la poesía y comprender el contenido de la historia.
1. Maestro: Cada niño se quiere a sí mismo, porque cada niño es el mejor. Es un pequeño problema, pero no importa. A continuación, la maestra leyó un poema a los niños: Eres el mejor.
2. El docente cuenta con apoyo emocional para la memorización de poemas.
Profe: ¿Escuchaste lo que decía el poema?
En tercer lugar, muestre imágenes de poemas, aprenda a recitar poemas y perciba y comprenda poemas haciendo preguntas.
1. Guíe a los niños para que observen las imágenes ampliadas de libros y poemas infantiles en el dispositivo de visualización físico y pídales que reciten poemas con expresiones.
2. Guíe a los niños para que aprendan a memorizar poemas mirando imágenes.
3. Respecto al contenido del poema, la profesora hizo una a una las preguntas: ¿Por qué está bien perder un diente? ¿Por qué está bien ser demasiado pequeño?
¿Por qué?
4. Profesor: Cuando decimos “No importa”, ¿qué tipo de voz podríamos utilizar para recitarlo? (Tono relajado)
5. Profesor: Al leer "Eres especial, eres el mejor", ¿qué sonido te emociona? (Tono fuerte de afirmación)
6. La maestra lleva a los niños a recitar el poema con expresiones.
En cuarto lugar, lea canciones infantiles de diversas formas.
1. El niño lee las primeras cuatro frases del poema y el profesor lee la última frase.
2. Invita a ocho niños a subir al escenario y leer "Está bien" en secuencia. Todos los niños leen la última oración de cada párrafo.
En quinto lugar, inspirar a los niños a imaginar e imitar la poesía.
1. Profesor: ¿Qué más crees que no es importante?
2. La maestra organiza los cuentos de los niños, capta las palabras clave de los poemas y realiza dibujos sencillos en la pizarra.
3. Guíe a los niños para que miren imágenes y escriban poemas.
Reflexión de actividad:
"Eres especial, eres el mejor" es una frase simple, pero ¿los niños de la clase alta realmente tienen tanta confianza o ni siquiera lo saben? ¿él? Algunas imágenes sencillas, pero los niños interpretaron mucho. Cada imagen nos hace esperarla con ansias, pero después de leerla, pensamos profundamente. Pensar con risas y discutir después de pensar es diferente a los libros ilustrados anteriores. Cada niño puede entenderse a sí mismo y al mundo a su manera. La falta de confianza en uno mismo y de individualidad es algo muy lamentable y, después de leer este poema, creo que también tiene cierto significado para mí. Realmente espero que todos (incluidos los niños, las enfermeras, los profesores, etc.) puedan sentirse siempre seguros.