Contenido de formación en conocimientos empresariales para profesores de jardín de infancia
Los contenidos de la formación de conocimientos profesionales para maestros de jardín de infantes se comparten de la siguiente manera:
1. Toda la teoría y el estudio profesional de la formación de maestros de jardín de infantes se llevan a cabo una vez por semana, y se llevan registros cuidadosos. requerido;
2. Organizar periódicamente a los maestros para que estudien los artículos del "Esquema";
3 Estudiar seriamente los "Estándares de trabajo para jardines de infantes sensibles y tímidos" y estandarizar a los maestros. ' lenguaje y comportamiento diarios;
4. Llevar a cabo activamente la creación ambiental;
5. Organizar a los maestros para visitar otros jardines de infancia, observar y aprender actividades educativas y ampliar sus horizontes;
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6. Llevar a cabo activamente reformas docentes y promover nuevos materiales didácticos Pagar salario y realizar actividades prácticas que integren conferencias, escuchar conferencias y evaluar conferencias;
7. actividades de formación extraescolar organizadas por los departamentos de administración educativa en todos los niveles;
8. Llevar a cabo actividades de autoestudio de los docentes
9. ayudar a los profesores a mejorar su educación y sus estándares de enseñanza lo antes posible.
10 A través de la preparación colectiva de lecciones, el aprendizaje mutuo, las observaciones, los debates especiales, etc., ayudar a los profesores a familiarizarse, comprender y dominar los conceptos básicos. principios, métodos básicos y formas organizativas básicas de la educación y enseñanza en el jardín de infantes.
Guiados por la Perspectiva Científica del Desarrollo, con el tema "autonomía, diversidad y eficacia" y la mejora de las capacidades prácticas de los docentes como base, actualizamos conceptos de formación, mejoramos mecanismos de formación, innovamos modelos de formación, y enriquecer los contenidos formativos.
Hacer la formación más autónoma, selectiva y eficaz, y promover el desarrollo del profesorado de nuestra escuela en la dirección de un profesionalismo de alta calidad con "ética docente noble, competencia profesional, estructura razonable y llena de vitalidad". .