Lema y vida.

1. Análisis de libros de texto

Este texto rápido cuenta una historia: un reportero novato de un periódico escolar fue a entrevistar a la esposa de un ex director y le hizo una pregunta: ¿Qué? pensó que era una pregunta "muy singular" y obtuvo una respuesta inesperada. Este periodista se inspiró en la vida activa en palabras de la Sra. Roosevelt.

El texto es relativamente largo y el texto completo describe en detalle el proceso por el que el reportero del periódico escolar entrevistó a la esposa del director en el orden "antes de la entrevista - durante la entrevista - después de la entrevista". La atención se centra en las dos primeras partes: una es el nerviosismo y la preparación antes de la entrevista, y la otra es el proceso de la entrevista. La tercera parte es la revelación de este evento. Aunque hay poca pluma y tinta, es el toque final y tiene la función de delinear y resumir el texto completo.

El propósito de escribir este texto es: primero, guiar a los estudiantes a reconocer actitudes de vida como la preparación activa, la respuesta audaz, hacer amigos y la vida activa; segundo, si es posible, organizar "entrevistas" como un medio; En las actividades prácticas integrales de los puntos de expansión, la atención se centra todavía en la práctica adicional de "prestar atención a la recopilación de información relevante".

El objetivo de esta enseñanza es guiar a los estudiantes para que obtengan iluminación sobre la actitud ante la vida a partir de la experiencia del reportero del periódico escolar y las palabras de la Sra. Roosevelt. Las palabras de la señora Roosevelt son profundas y difíciles de enseñar.

2. Objetivos de aprendizaje

1? Leer el texto de forma correcta, fluida y emocional.

2. Básicamente entender el texto y sentir la actitud ante la vida y hacer amigos.

3. Practicar la recopilación de información relevante.

3. Sugerencias de enseñanza

1. Esta lección trata sobre hojear el texto y el proceso de enseñanza es principalmente para guiar a los estudiantes a leer y comprender por sí mismos. La enseñanza se puede dividir en dos niveles: primero, leer el texto, comprender el contenido y sentir la actitud ante la vida; segundo, volver a leer el texto para comprender cómo Konings realiza las entrevistas, comprender los métodos y precauciones de las entrevistas y allanar el camino para ejercicios integrales; .

2. El enfoque docente de este curso es comprender la actitud ante la vida de "entrar en la vida y hacer amigos". Se puede organizar de la siguiente manera: primero, permita que los estudiantes lean las "indicaciones de lectura" y lean el texto ellos mismos de acuerdo con las indicaciones, al menos dos veces; luego pídales que lean en voz alta, exigiéndoles que lean correctamente y con fluidez; De forma básica, guíe a los estudiantes para que hagan sugerencias de acuerdo con las indicaciones de la lectura. Discute varias preguntas o céntrese en puntos clave y difíciles entre sí, tratando de comprender las actitudes de la vida y hacer amigos; finalmente, deje que los estudiantes elijan pasajes que les interesen (como la entrevista); parte) y practicar la lectura en voz alta con emoción.

3. El método de desarrollo extracurricular de este curso es: si es posible, organizar que los estudiantes utilicen su tiempo libre para ser reporteros y entrevistar a directores, profesores u otras personas. Para completar mejor esta tarea de aprendizaje, los profesores pueden guiar a los estudiantes para que vuelvan a leer el texto y piensen y discutan cómo Konings realizó la entrevista. A través del texto, los estudiantes se inspiran a comprender cómo recopilar materiales y prepararse antes de la entrevista; cómo hablar con valentía con extraños durante la entrevista y mantener registros de la entrevista y cómo organizar los materiales después de la entrevista y escribir el proceso de la entrevista. Luego, cree activamente las condiciones para los estudiantes y anímelos a utilizar su tiempo libre para ser jóvenes reporteros y realizar entrevistas. Debemos considerar esta actividad práctica como un intento de "ir hacia la vida" y aprender más a recopilar y utilizar información.

4. La enseñanza de textos hojeados no tiene requisitos específicos en la enseñanza de vocabulario, pero esta clase tiene muchos modismos que pueden guiar a los estudiantes a extraerlos y acumularlos. Las siguientes explicaciones de texto son solo para referencia de los maestros.

Estudiante de primer año: Es una metáfora de recién ingresar a un determinado campo y carecer de experiencia.

Mundialmente famoso: Su nombre es conocido en todo el mundo. Describe una gran reputación.

Ten un plan en mente: Antes de hacer algo, tienes ideas y arreglos integrales.

No puedo esperar: Demasiado urgente, no puedo esperar.

Uno tras otro: Uno tras otro, de forma continua.

Sonrisa: sonríe.

Inesperado: No esperado.

Felicidad: libertad total.

Lema: Escrito en el lado derecho del asiento a modo de advertencia y recordatorio.

Dar: dar, dar.

Cuarto, materiales de referencia

Eleanor Roosevelt (1884-1962), diplomática de las Naciones Unidas, humanitaria, esposa del presidente Franklin Roosevelt, fue una de las mujeres más admiradas del mundo. Es sobrina de Theodore Roosevelt y estudió en Inglaterra. En 1905 se casó con su primo lejano Franklin.

Después de la muerte del presidente Roosevelt en 1945, el presidente Truman la nombró representante de Estados Unidos ante las Naciones Unidas y presidió la Comisión de Derechos Humanos de las Naciones Unidas. Desempeñó un papel importante en la redacción y adopción de la Declaración Universal de Derechos Humanos de 1948.

A principios del siglo XX, un escritor estadounidense entrevistó una vez al profesor Harewood. Debido a su destacada actuación, fue enviado a entrevistar a la famosa primera dama de los Estados Unidos, Eleanor Roosevelt. Y se inspiró en él para "Toward Life" y escribió un artículo llamado "Toward Life".

2. Franklin D. Franklin D. Roosevelt (1933-1945), el 32º Presidente de los Estados Unidos, siempre ha sido considerado uno de los más grandes presidentes de la historia estadounidense y el presidente más popular de Estados Unidos. Estados Unidos en el siglo XX. Un presidente popular y querido y la única persona en la historia de Estados Unidos que cumplió cuatro mandatos, desde 1933 hasta marzo. Ha obtenido altos índices de aprobación del pueblo estadounidense durante siete semanas consecutivas, estableciendo un récord.

3. Eleanor Roosevelt Eleanor Roosevelt (1884-1962) fue una diplomática de las Naciones Unidas, humanitaria y esposa del presidente Franklin Roosevelt. Era una de las mujeres más respetadas del mundo en ese momento. . Es sobrina de Theodore Roosevelt y estudió en Inglaterra. En 1905 se casó con su primo lejano Franklin. Después de la muerte del presidente Roosevelt en 1945, el presidente Truman la nombró representante de Estados Unidos ante las Naciones Unidas y presidió la Comisión de Derechos Humanos de las Naciones Unidas. Desempeñó un papel importante en la redacción y adopción de la Declaración Universal de Derechos Humanos de 1948.

Una breve historia sobre la señora Roosevelt.

La ciudad natal de Papá Noel

El lugar al norte del Círculo Polar Ártico en Finlandia se llama Laponia. Debido a su conveniente transporte, se ha convertido en un lugar pintoresco para que los turistas observen las Noches Blancas (el día eterno) y la aurora boreal. Rovanjimi, la capital de Laponia, es conocida como la ciudad natal de Papá Noel. ¡Puedes probar un paseo en trineo de renos aquí! Los lugareños también se disfrazarán de elfos y te saludarán con Papá Noel.

Según leyendas históricas, Finlandia fue la primera ciudad natal en darle la bienvenida a Papá Noel a una vida segura. En 1927, Finlandia y la antigua Unión Soviética decidieron utilizar la "Montaña de la Oreja" en la provincia de Laponia como frontera nacional con el Océano Ártico. Markus, el rey finlandés de los cuentos infantiles, se inspiró en él. Cuando contó una historia en la radio, dijo que en esta "Montaña de las Orejas" vivían Papá Noel y 20.000 renos. Gracias a sus "oídos" Papá Noel puede escuchar las voces de todos los niños del mundo en el Polo Norte. Su contagioso razonamiento romántico fue reconocido en todo el mundo. Desde entonces, "Er Mountain" de la historia se ha convertido en la ciudad natal de Santa Claus.

El nuevo hogar de Papá Noel, North Pole Village, fue construido inspirado en la visita del presidente estadounidense Roosevelt. Después de la Segunda Guerra Mundial, la señora Roosevelt visitó Finlandia y visitó Rowan Kimi, la capital de la región norte de Laponia. Para que la señora Roosevelt pudiera detenerse y disfrutar del paisaje polar, el propietario construyó una cabaña con una superficie de sólo diez metros cuadrados en el Círculo Polar Ártico. La señora Roosevelt estaba muy interesada en esto y esta cabaña era el prototipo de Arctic Village. Los finlandeses comenzaron a construir una aldea ártica, colocaron carteles en los mapas que marcaban la ubicación del círculo polar y construyeron sucesivamente tiendas que vendían recuerdos de viajes polares y una oficina de correos dedicada a aceptar correo de Papá Noel. Además, se han erigido placas conmemorativas del Círculo Polar Ártico en pueblos y ciudades del Ártico. Arctic Village tiene muchos paisajes naturales hermosos y maravillosos. En verano podrás contemplar el inolvidable sol de medianoche. En invierno, en el cielo donde el sol es invisible día y noche, se pueden ver las auroras boreales, algo poco común en el mundo. Desde entonces, ésta se ha convertido en la nueva ciudad natal de Papá Noel.

Cita famosa de la Sra. Roosevelt

Cuando dejas de dar, inevitablemente comienzas a marchitarte.

Sin tu aprobación, nadie puede hacerte sentir inferior.

Tienes que hacer lo que no puedes hacer.

Artículos de la Sra. Roosevelt

* * *Disfruta leyendo.

Nunca he olvidado el hábito de leer. Creo que si desarrollas este hábito cuando eres joven, te darás cuenta de lo importantes que son las palabras. Hoy en día, hay tantas cosas que distraen a los niños: la televisión, el cine y la radio.

Una cosa que encontré interesante fue que uno de mis hijos me dijo un día: "Me gustaría poder leer más rápido". Acepté: "De verdad, eso espero". Él respondió: "Ah, tu lectura". La velocidad es dos veces más rápida que la mía." Tal vez no haya leído suficientes libros recientemente; de ​​lo contrario, creo que leerá muy rápido en poco tiempo.

Sin embargo, esto apunta a una razón: ¿por qué muchos niños leen tan poco? No pueden leer muy rápido.

Creo que deberíamos darles todas las oportunidades para que sepan leer y absorban más rápidamente lo que leen.

Debemos acostumbrar a nuestros jóvenes a leer buenos libros. Este hábito es un tesoro que vale la pena sostener con ambas manos, mirar y no tirar.

Pocos de nosotros realmente contamos a nuestros hijos las hermosas historias que aprendimos. No es de extrañar que el joven no pueda apreciar las cosas buenas que lo rodearon en el pasado. No es sorprendente que den por sentado estas cosas. Necesitan leer más historia.

Creo que mientras nos tomemos la molestia de enseñar a nuestros jóvenes a apreciar la belleza y el contenido de los libros y a apreciar el valor de los libros, definitivamente sumaremos muchos lectores hambrientos.

Un día tuve la oportunidad de ir a la Biblioteca Morgan de Nueva York, donde se exhibían muchos manuscritos antiguos y libros impresos antiguos. ¡Pensé que sería fantástico si un niño tuviera la oportunidad de copiar estos primeros manuscritos! Pueden ver cómo se revisaron estos manuscritos, mirar estos libros, mirar copias de estos manuscritos.

Si podemos construir nuestra propia biblioteca para los jóvenes, su interés aumentará mucho. Esta es la mejor manera de aprender el valor de la lectura. Todas las generaciones mayores conocen el valor de la lectura, pero creo que a veces nosotros, las personas mayores, no damos a los jóvenes la oportunidad de hacerles saber de sus mayores que leer puede ser un gran placer.

Sí, si podemos darles a nuestros hijos un poco de amor, entusiasmo y alegría, sus vidas se volverán ricas y coloridas. Nunca ha habido un momento en la historia en el que necesitáramos tanto tener la mente abierta.

La Sra. Roosevelt y la "Declaración de Derechos Humanos"

La "Declaración Universal de Derechos Humanos" fue fundada en 1948 y es un resultado trascendental de la primera sesión de la Comisión de Derechos Humanos de las Naciones Unidas. Los grandes logros de la Declaración Universal de Derechos Humanos son obvios para todos. Nunca en la historia del mundo los miembros de la comunidad internacional han logrado definir los derechos y libertades que merecen no sólo para una nación o grupo de personas, sino para todas las personas, en todas partes y en todo momento. Desde 1948, unos 90 países han tenido algunas disposiciones constitucionales que se remontan a la Declaración Universal de Derechos Humanos.

Una de las principales figuras en la preparación de la Declaración Universal de los Derechos Humanos fue la señora Roosevelt. En ese momento, fue nombrada representante de Estados Unidos ante la Comisión de Derechos Humanos de las Naciones Unidas, y representantes de varios países la eligieron por unanimidad como presidenta del organismo recién creado. En ese momento, muchos países se opusieron a la declaración y muchos creyeron que estaba demasiado sesgada hacia el mundo occidental. Pero bajo el liderazgo del coraje, la imaginación y los esfuerzos sobresalientes de la Sra. Roosevelt, nació esta declaración que hizo época. Desde entonces, la señora Roosevelt se ha dedicado a prestar atención a los derechos humanos y ha desempeñado un papel activo en la promoción del desarrollo de los derechos humanos en el mundo.

Como esposa del Presidente de los Estados Unidos, la Sra. Roosevelt mostró aquí su encanto y talento únicos, dando un ejemplo de superación personal para las mujeres de todo el mundo en ese momento.