Colección de citas famosas - Colección de poesías - Según el programa de estudios de chino de la escuela primaria de People's Education Press, ¿cuántas palabras deben escribir los alumnos de primero y segundo grado? En la revisión general, debemos centrarnos en los siguientes contenidos: 1. Conocimientos básicos 1. El pinyin chino es una herramienta importante para la alfabetización y el aprendizaje del chino mandarín. Se requiere que los estudiantes identifiquen correctamente las consonantes iniciales, finales y las sílabas en su conjunto; ser capaz de escribir correctamente las letras mayúsculas y minúsculas y deletrear las sílabas correctamente; Deberíamos centrarnos en repasar Pinyin y escribir palabras y oraciones. La clave para leer Pinyin y escribir palabras y oraciones es descubrir primero el significado y luego escribir correctamente los caracteres chinos relevantes después de deletrearlo. 2. Tanto el "Esquema de caracteres chinos" original como los nuevos estándares curriculares conceden gran importancia a la enseñanza de la alfabetización y la escritura. Los nuevos estándares curriculares proponen que en el nivel de escuela primaria, los estudiantes deberían “conocer 3.000 caracteres chinos de uso común y ser capaces de escribir alrededor de 2.500 de ellos”. La llamada comprensión significa poder pronunciar correctamente la pronunciación, reconocer la fuente, comprender el significado de la palabra y escribir correctamente. 3. La palabra es la unidad más pequeña del lenguaje. Cuantas más palabras domines, más rápido podrás leer y con mayor precisión podrás expresar tu significado. Se requiere que los estudiantes comprendan correctamente el significado de las palabras que aprenden y utilicen la mayoría de ellas correctamente en el lenguaje hablado y escrito. Capaz de comprender el significado de las palabras en contexto. Presta atención a la acumulación de vocabulario. En los nuevos estándares curriculares y libros de texto se pone gran énfasis en la acumulación de palabras. El vocabulario que los estudiantes deben acumular se refiere principalmente a las palabras aprendidas en el texto. 4. Oración Una oración puede expresar claramente un significado completo. Se requiere que los estudiantes dominen cuatro patrones básicos de oraciones: oraciones declarativas, oraciones interrogativas, oraciones exclamativas y oraciones imperativas. Conocer los recursos retóricos utilizados en las oraciones: metáfora, personificación, paralelismo, preguntas retóricas, etc. Deberías poder utilizar metáforas apropiadamente y hacer que tus palabras sean vívidas. Comprender oraciones compuestas. Es necesario formar oraciones usando palabras relacionadas y completar los espacios en blanco con palabras relacionadas apropiadas. Deberíamos poder corregir malas frases. Los tipos de oraciones defectuosas incluyen elección inapropiada de palabras, componentes de oraciones incompletas, repetición y contradicción. Al revisar, debes hacer arreglos para revisar un párrafo (puntuación, palabras, palabras, oraciones, etc.). La expansión de oraciones consiste en agregar palabras apropiadas a una oración para aclarar el significado de la oración. La abreviatura es la eliminación de elementos adicionales de una oración para hacerla concisa y clara. Aclare los requisitos y métodos al revisar. 5. Los signos de puntuación incluyen puntos, comas, pausas, dos puntos, signos de interrogación, signos de exclamación, comillas dobles, títulos de libros y elipses. Reconocer punto y coma y guiones. Los signos de puntuación solo deben usarse correctamente y no es necesario informar su función. 2. Lectura En el nuevo estándar curricular, * * * ha propuesto 11 requisitos. Los puntos clave son: utilizar el diccionario para comprender el significado apropiado de las palabras en el entorno lingüístico; ser capaz de conectar el contexto con la propia acumulación e inferir el significado de las palabras relacionadas, comprender los pensamientos y sentimientos del autor e inicialmente comprender lo básico; método de expresión del artículo; leer artículos explicativos. Puede comprender los puntos principales y comprender los métodos de explicación básicos. Respecto a los requisitos de lectura, se harán algunas explicaciones: (1) Comprender el significado de la oración. (2) Dividir segmentos naturales en jerarquías. (3) Divida en párrafos y resuma la idea principal del párrafo. (4) La idea central del artículo. Al revisar, no solo se debe recordar a los estudiantes que comprendan la intención original del autor, sino también que respeten las experiencias únicas de los estudiantes. (5) Experimentar pensamientos y sentimientos. En realidad, existen tres situaciones: una oración, un párrafo y un artículo completo. Algunos sienten los sentimientos del autor y otros sienten los sentimientos de los personajes del texto. Sólo requiere comprender el tono emocional. ⑹Responde las preguntas. Responda preguntas, dé respuestas integrales y forme oraciones coherentes. Hay tres tipos de preguntas en la naturaleza: ¿Qué es? ¿Cómo es (cómo escribir)? ¿Por qué? A juzgar por los requisitos de respuesta: algunas preguntas deben tener la misma respuesta o la respuesta es única; Después de leerlo, ¿qué te inspiró? Estas preguntas deberían ser diversas. recitar. Principalmente los textos que deben memorizarse en el duodécimo libro de texto. Recitar tu contenido favorito después de clase suele ser una parte importante del texto. El dictado sólo se refiere al contenido especificado en el libro de texto. En tercer lugar, desde la perspectiva de los tipos de práctica de escritura, existen escritura narrativa y escritura práctica. En cuanto a la forma de los ejercicios, hay ejercicios prácticos para escribir sobre lo que ves, oyes y piensas en la vida diaria; ejercicios de imaginación que incluyen mirar imágenes, componer, seguir escribiendo, etc. A juzgar por el contenido del ejercicio, hay personajes, notas (que describen una actividad) y paisajes. A juzgar por la forma proposicional de los ejercicios, existen tres tipos principales: proposiciones completas, semiproposiciones y proposiciones libres. Independientemente de la forma de la propuesta, existen algunos requisitos específicos para el contenido de los ejercicios. Los estudiantes deben leer atentamente el tema del ejercicio y todas las indicaciones del ejercicio. Investigar y mejorar los métodos de revisión para mejorar la eficiencia y la calidad de la revisión: la repetición es la madre de la memoria. Pero la revisión no se trata de una práctica repetida. La simple repetición no funcionará. Durante la revisión se deben utilizar métodos científicos como clasificación, comparación y transferencia para ayudar a los estudiantes a consolidar conocimientos y mejorar las habilidades de aplicación integral. Planeo utilizar los siguientes métodos en la revisión general: 1. Revisión integral 1.
Según el programa de estudios de chino de la escuela primaria de People's Education Press, ¿cuántas palabras deben escribir los alumnos de primero y segundo grado? En la revisión general, debemos centrarnos en los siguientes contenidos: 1. Conocimientos básicos 1. El pinyin chino es una herramienta importante para la alfabetización y el aprendizaje del chino mandarín. Se requiere que los estudiantes identifiquen correctamente las consonantes iniciales, finales y las sílabas en su conjunto; ser capaz de escribir correctamente las letras mayúsculas y minúsculas y deletrear las sílabas correctamente; Deberíamos centrarnos en repasar Pinyin y escribir palabras y oraciones. La clave para leer Pinyin y escribir palabras y oraciones es descubrir primero el significado y luego escribir correctamente los caracteres chinos relevantes después de deletrearlo. 2. Tanto el "Esquema de caracteres chinos" original como los nuevos estándares curriculares conceden gran importancia a la enseñanza de la alfabetización y la escritura. Los nuevos estándares curriculares proponen que en el nivel de escuela primaria, los estudiantes deberían “conocer 3.000 caracteres chinos de uso común y ser capaces de escribir alrededor de 2.500 de ellos”. La llamada comprensión significa poder pronunciar correctamente la pronunciación, reconocer la fuente, comprender el significado de la palabra y escribir correctamente. 3. La palabra es la unidad más pequeña del lenguaje. Cuantas más palabras domines, más rápido podrás leer y con mayor precisión podrás expresar tu significado. Se requiere que los estudiantes comprendan correctamente el significado de las palabras que aprenden y utilicen la mayoría de ellas correctamente en el lenguaje hablado y escrito. Capaz de comprender el significado de las palabras en contexto. Presta atención a la acumulación de vocabulario. En los nuevos estándares curriculares y libros de texto se pone gran énfasis en la acumulación de palabras. El vocabulario que los estudiantes deben acumular se refiere principalmente a las palabras aprendidas en el texto. 4. Oración Una oración puede expresar claramente un significado completo. Se requiere que los estudiantes dominen cuatro patrones básicos de oraciones: oraciones declarativas, oraciones interrogativas, oraciones exclamativas y oraciones imperativas. Conocer los recursos retóricos utilizados en las oraciones: metáfora, personificación, paralelismo, preguntas retóricas, etc. Deberías poder utilizar metáforas apropiadamente y hacer que tus palabras sean vívidas. Comprender oraciones compuestas. Es necesario formar oraciones usando palabras relacionadas y completar los espacios en blanco con palabras relacionadas apropiadas. Deberíamos poder corregir malas frases. Los tipos de oraciones defectuosas incluyen elección inapropiada de palabras, componentes de oraciones incompletas, repetición y contradicción. Al revisar, debes hacer arreglos para revisar un párrafo (puntuación, palabras, palabras, oraciones, etc.). La expansión de oraciones consiste en agregar palabras apropiadas a una oración para aclarar el significado de la oración. La abreviatura es la eliminación de elementos adicionales de una oración para hacerla concisa y clara. Aclare los requisitos y métodos al revisar. 5. Los signos de puntuación incluyen puntos, comas, pausas, dos puntos, signos de interrogación, signos de exclamación, comillas dobles, títulos de libros y elipses. Reconocer punto y coma y guiones. Los signos de puntuación solo deben usarse correctamente y no es necesario informar su función. 2. Lectura En el nuevo estándar curricular, * * * ha propuesto 11 requisitos. Los puntos clave son: utilizar el diccionario para comprender el significado apropiado de las palabras en el entorno lingüístico; ser capaz de conectar el contexto con la propia acumulación e inferir el significado de las palabras relacionadas, comprender los pensamientos y sentimientos del autor e inicialmente comprender lo básico; método de expresión del artículo; leer artículos explicativos. Puede comprender los puntos principales y comprender los métodos de explicación básicos. Respecto a los requisitos de lectura, se harán algunas explicaciones: (1) Comprender el significado de la oración. (2) Dividir segmentos naturales en jerarquías. (3) Divida en párrafos y resuma la idea principal del párrafo. (4) La idea central del artículo. Al revisar, no solo se debe recordar a los estudiantes que comprendan la intención original del autor, sino también que respeten las experiencias únicas de los estudiantes. (5) Experimentar pensamientos y sentimientos. En realidad, existen tres situaciones: una oración, un párrafo y un artículo completo. Algunos sienten los sentimientos del autor y otros sienten los sentimientos de los personajes del texto. Sólo requiere comprender el tono emocional. ⑹Responde las preguntas. Responda preguntas, dé respuestas integrales y forme oraciones coherentes. Hay tres tipos de preguntas en la naturaleza: ¿Qué es? ¿Cómo es (cómo escribir)? ¿Por qué? A juzgar por los requisitos de respuesta: algunas preguntas deben tener la misma respuesta o la respuesta es única; Después de leerlo, ¿qué te inspiró? Estas preguntas deberían ser diversas. recitar. Principalmente los textos que deben memorizarse en el duodécimo libro de texto. Recitar tu contenido favorito después de clase suele ser una parte importante del texto. El dictado sólo se refiere al contenido especificado en el libro de texto. En tercer lugar, desde la perspectiva de los tipos de práctica de escritura, existen escritura narrativa y escritura práctica. En cuanto a la forma de los ejercicios, hay ejercicios prácticos para escribir sobre lo que ves, oyes y piensas en la vida diaria; ejercicios de imaginación que incluyen mirar imágenes, componer, seguir escribiendo, etc. A juzgar por el contenido del ejercicio, hay personajes, notas (que describen una actividad) y paisajes. A juzgar por la forma proposicional de los ejercicios, existen tres tipos principales: proposiciones completas, semiproposiciones y proposiciones libres. Independientemente de la forma de la propuesta, existen algunos requisitos específicos para el contenido de los ejercicios. Los estudiantes deben leer atentamente el tema del ejercicio y todas las indicaciones del ejercicio. Investigar y mejorar los métodos de revisión para mejorar la eficiencia y la calidad de la revisión: la repetición es la madre de la memoria. Pero la revisión no se trata de una práctica repetida. La simple repetición no funcionará. Durante la revisión se deben utilizar métodos científicos como clasificación, comparación y transferencia para ayudar a los estudiantes a consolidar conocimientos y mejorar las habilidades de aplicación integral. Planeo utilizar los siguientes métodos en la revisión general: 1. Revisión integral 1.
Revisar los textos en grupos según el orden dispuesto en el libro de texto. Lo más importante de revisar con este método es ser bueno guiando a los estudiantes para que hagan comparaciones. No sólo es necesario aclarar la intención del editor al recopilar este conjunto de textos, sino también conocer las características expresivas de cada texto. 2. Repasar mediante la lectura y la escritura. Es para clasificar textos relacionados o artículos extracurriculares, permitir a los estudiantes comparar lecturas y conocer las características de redacción de dichos artículos. Guíe a los estudiantes para que transfieran conocimientos de escritura de la lectura a la escritura. Después de leer artículos relevantes, pida a los estudiantes que escriban los ensayos correspondientes. 2. La revisión de la clasificación se puede dividir en tres partes: conocimientos básicos, lectura y escritura. La parte de conocimientos básicos se basa en los cinco aspectos mencionados anteriormente. Hay muchas formas de clasificar la parte de lectura, que se pueden dividir por el contenido del artículo o la expresión del artículo. Hay muchas categorías de composiciones. Desde la perspectiva de la forma de la proposición, también se pueden dividir en escritura sobre personas, toma de notas, descripción de escenas y escritura práctica. En el proceso de revisión general, también se debe prestar atención a los dos puntos siguientes: 1. Resalte los puntos clave. Desde la perspectiva de los estudiantes, debemos prestar especial atención a los estudiantes pobres y ayudarlos más a aumentar su tasa de aprobación. Desde la perspectiva de todo el contenido de aprendizaje, la lectura y la composición son el foco. Al repasar la lectura, la comprensión de palabras, oraciones y párrafos es clave. En la revisión de ensayos, la clave es escribir con fluidez. Desde la perspectiva de los métodos de aprendizaje de los estudiantes, el aprendizaje basado en la investigación es la clave. Hacer las preguntas que necesita saber es clave para el estudio de investigación. 2. Combine la conferencia y la práctica. A lo largo de la etapa de revisión, debemos centrarnos en la revisión y la práctica de los propios estudiantes, pero el profesor debe dar pistas e incentivos adecuados. Durante una clase, los estudiantes deben realizar ejercicios tanto orales como escritos. 1. Pinyin chino El pinyin chino es una herramienta para ayudar con la alfabetización y el aprendizaje del mandarín. En el nivel de escuela primaria, se requiere que los estudiantes dominen las consonantes iniciales, finales, pinyin, tonos, reconocimiento general de sílabas y algunas reglas de ortografía, y que sean capaces de deletrear y deletrear las sílabas correctamente, poder recitar y escribir el alfabeto en orden, reconocer; letras mayúsculas y buscar en el diccionario en orden; poder leer en pinyin, corregir la pronunciación y aprender mandarín; En términos generales, un carácter chino tiene una sílaba. Las sílabas chinas se componen principalmente de consonantes iniciales y finales. La primera sílaba se llama consonante inicial y las sílabas posteriores a la consonante inicial se llaman finales. El tono es el cambio de sonido alto, bajo, ascendente, descendente, inclinado y directo. El mandarín tiene cuatro tonos, llamados los cuatro tonos. Sus nombres son Yinping, Yangping, Yangping y Yinping. Las armaduras son símbolos que marcan los tonos. Su representante es "ˉˊˇˋ". La siguiente fórmula puede ayudarlo a dominar las reglas de ajuste de tono: si hay A, no lo suelte, si no hay A, busque O, E, I y U, y luego márquelo; ellos uno al lado del otro. No hace falta decir que las vocales individuales de I se marcarán y, si no se marcan suavemente, quedarán vacías. Practique lectura, escritura y escritura (1) y revise cuidadosamente las siguientes letras y sílabas Pinyin en su conjunto. Consonantes iniciales: b . m . gramo. k. h. j. q. incógnita. zh. cap. sh. r. z. do. y. w. Vocal única: a. o. mi. I. Ud. Ud. Ud. Ud. Ud. Ud. Ud. Ud. Ud. Ud. Ud. Ud. Ud. Ud. Ud. mi. mi. mi. mi. mi. ejem. Vocales nasales: an en in unün ang eng. ONG. Sílabas totalmente reconocidas: zhi chi shi. Isbu Tama Hazuki Yin Yunyingyuan Pon números en los símbolos fonéticos de las siguientes palabras. Oficial de tasación de Bingjie Lei Ting Wanjun Jiaoranruo El hielo de piedra y el jade son comunes, atronadores y perdidos 2. Letras y letras mayúsculas: aa bb cc DD ee ff gg hh ii jjll mm nn oo PP QQ RR TT UU vv WWX YY ZZ puede ser se utiliza para organizar el orden fonético según el orden alfabético, lo cual es conveniente para buscar en el diccionario. El orden fonético debe utilizar letras mayúsculas. La escuela primaria requiere que los estudiantes dominen las letras mayúsculas y minúsculas y el orden de las vocales. Practica leer (1) y escribir la letra minúscula después de cada letra mayúscula. a（）E（）G（）H（）Q（）R（）F（）DL（）N（）Y（）T（）J）（）2）Transposición del mandarín “一,不” Bastante especial. Explicación de la tabla: Cambio de tono de lectura continuo de Yang Ping - yδ monosílabo o se usa al final de palabras y números ordinales: yδ está antes del cambio de tono de lectura continuo, yδ está antes del cambio de tono de lectura continuo en medio del mismo verbo ; bδ antes del cambio de tono; bδ antes del cambio de tono escuela primaria Otro fenómeno de cambio de tono que debe dominarse en esta etapa es el fenómeno que aparece en las palabras repetidas del tipo ABB, seguidas de BB. Por ejemplo, practique liàng jīng jīng y agregue algunas palabras a continuación: echar un vistazo () uno a la vez () un tazón () no puedo () decir no puedo () decir no puedo () suave () pesado ( ) peludo () mojado () 4. Reglas de ortografía (2) Las sílabas flexivas que comienzan con "A O E" están conectadas con otras sílabas.