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Botón de marcación del Xiaomi 2, el ícono de SMS desapareció
En circunstancias normales, el sistema MIUI que se ejecuta en el teléfono móvil Xiaomi 2S no puede eliminar las aplicaciones de marcación y mensajería de texto porque son aplicaciones integradas en el sistema, por lo que los iconos no desaparecerán sin ningún motivo; Si desaparece, puedes solucionarlo mediante los siguientes métodos:
1. Vaya a Configuración - Aplicaciones - Todas las aplicaciones, verifique si las aplicaciones de SMS y de acceso telefónico todavía están en la lista de aplicaciones, si es así, ingrese SMS y acceso telefónico respectivamente. En la página de detalles de la aplicación, haga clic en Borrar datos y luego reinicie el teléfono para volver a la normalidad.
2. También puede deberse a errores de funcionamiento del sistema o errores del sistema; puede reiniciar el teléfono para resolver el problema; si reiniciarlo varias veces no funciona, puede considerar restaurar el sistema del teléfono a la configuración de fábrica; o actualizar a la última versión para resolverlo.
3. Cuando ninguno de los métodos anteriores puede resolver el problema, se recomienda conectar el teléfono a la computadora y usar la herramienta flash para actualizar el paquete completo del sistema en el teléfono y el tutorial de flash específico; El paquete flash se puede encontrar a través del foro oficial de Xiaomi Get.
上篇: ¿Cuándo se anunciarán los resultados del examen de ingreso a la universidad de primavera de la provincia de Shandong? 下篇: Según el programa de estudios de chino de la escuela primaria de People's Education Press, ¿cuántas palabras deben escribir los alumnos de primero y segundo grado? En la revisión general, debemos centrarnos en los siguientes contenidos: 1. Conocimientos básicos 1. El pinyin chino es una herramienta importante para la alfabetización y el aprendizaje del chino mandarín. Se requiere que los estudiantes identifiquen correctamente las consonantes iniciales, finales y las sílabas en su conjunto; ser capaz de escribir correctamente las letras mayúsculas y minúsculas y deletrear las sílabas correctamente; Deberíamos centrarnos en repasar Pinyin y escribir palabras y oraciones. La clave para leer Pinyin y escribir palabras y oraciones es descubrir primero el significado y luego escribir correctamente los caracteres chinos relevantes después de deletrearlo. 2. Tanto el "Esquema de caracteres chinos" original como los nuevos estándares curriculares conceden gran importancia a la enseñanza de la alfabetización y la escritura. Los nuevos estándares curriculares proponen que en el nivel de escuela primaria, los estudiantes deberían “conocer 3.000 caracteres chinos de uso común y ser capaces de escribir alrededor de 2.500 de ellos”. La llamada comprensión significa poder pronunciar correctamente la pronunciación, reconocer la fuente, comprender el significado de la palabra y escribir correctamente. 3. La palabra es la unidad más pequeña del lenguaje. Cuantas más palabras domines, más rápido podrás leer y con mayor precisión podrás expresar tu significado. Se requiere que los estudiantes comprendan correctamente el significado de las palabras que aprenden y utilicen la mayoría de ellas correctamente en el lenguaje hablado y escrito. Capaz de comprender el significado de las palabras en contexto. Presta atención a la acumulación de vocabulario. En los nuevos estándares curriculares y libros de texto se pone gran énfasis en la acumulación de palabras. El vocabulario que los estudiantes deben acumular se refiere principalmente a las palabras aprendidas en el texto. 4. Oración Una oración puede expresar claramente un significado completo. Se requiere que los estudiantes dominen cuatro patrones básicos de oraciones: oraciones declarativas, oraciones interrogativas, oraciones exclamativas y oraciones imperativas. Conocer los recursos retóricos utilizados en las oraciones: metáfora, personificación, paralelismo, preguntas retóricas, etc. Deberías poder utilizar metáforas apropiadamente y hacer que tus palabras sean vívidas. Comprender oraciones compuestas. Es necesario formar oraciones usando palabras relacionadas y completar los espacios en blanco con palabras relacionadas apropiadas. Deberíamos poder corregir malas frases. Los tipos de oraciones defectuosas incluyen elección inapropiada de palabras, componentes de oraciones incompletas, repetición y contradicción. Al revisar, debes hacer arreglos para revisar un párrafo (puntuación, palabras, palabras, oraciones, etc.). La expansión de oraciones consiste en agregar palabras apropiadas a una oración para aclarar el significado de la oración. La abreviatura es la eliminación de elementos adicionales de una oración para hacerla concisa y clara. Aclare los requisitos y métodos al revisar. 5. Los signos de puntuación incluyen puntos, comas, pausas, dos puntos, signos de interrogación, signos de exclamación, comillas dobles, títulos de libros y elipses. Reconocer punto y coma y guiones. Los signos de puntuación solo deben usarse correctamente y no es necesario informar su función. 2. Lectura En el nuevo estándar curricular, * * * ha propuesto 11 requisitos. Los puntos clave son: utilizar el diccionario para comprender el significado apropiado de las palabras en el entorno lingüístico; ser capaz de conectar el contexto con la propia acumulación e inferir el significado de las palabras relacionadas, comprender los pensamientos y sentimientos del autor e inicialmente comprender lo básico; método de expresión del artículo; leer artículos explicativos. Puede comprender los puntos principales y comprender los métodos de explicación básicos. Respecto a los requisitos de lectura, se harán algunas explicaciones: (1) Comprender el significado de la oración. (2) Dividir segmentos naturales en jerarquías. (3) Divida en párrafos y resuma la idea principal del párrafo. (4) La idea central del artículo. Al revisar, no solo se debe recordar a los estudiantes que comprendan la intención original del autor, sino también que respeten las experiencias únicas de los estudiantes. (5) Experimentar pensamientos y sentimientos. En realidad, existen tres situaciones: una oración, un párrafo y un artículo completo. Algunos sienten los sentimientos del autor y otros sienten los sentimientos de los personajes del texto. Sólo requiere comprender el tono emocional. ⑹Responde las preguntas. Responda preguntas, dé respuestas integrales y forme oraciones coherentes. Hay tres tipos de preguntas en la naturaleza: ¿Qué es? ¿Cómo es (cómo escribir)? ¿Por qué? A juzgar por los requisitos de respuesta: algunas preguntas deben tener la misma respuesta o la respuesta es única; Después de leerlo, ¿qué te inspiró? Estas preguntas deberían ser diversas. recitar. Principalmente los textos que deben memorizarse en el duodécimo libro de texto. Recitar tu contenido favorito después de clase suele ser una parte importante del texto. El dictado sólo se refiere al contenido especificado en el libro de texto. En tercer lugar, desde la perspectiva de los tipos de práctica de escritura, existen escritura narrativa y escritura práctica. En cuanto a la forma de los ejercicios, hay ejercicios prácticos para escribir sobre lo que ves, oyes y piensas en la vida diaria; ejercicios de imaginación que incluyen mirar imágenes, componer, seguir escribiendo, etc. A juzgar por el contenido del ejercicio, hay personajes, notas (que describen una actividad) y paisajes. A juzgar por la forma proposicional de los ejercicios, existen tres tipos principales: proposiciones completas, semiproposiciones y proposiciones libres. Independientemente de la forma de la propuesta, existen algunos requisitos específicos para el contenido de los ejercicios. Los estudiantes deben leer atentamente el tema del ejercicio y todas las indicaciones del ejercicio. Investigar y mejorar los métodos de revisión para mejorar la eficiencia y la calidad de la revisión: la repetición es la madre de la memoria. Pero la revisión no se trata de una práctica repetida. La simple repetición no funcionará. Durante la revisión se deben utilizar métodos científicos como clasificación, comparación y transferencia para ayudar a los estudiantes a consolidar conocimientos y mejorar las habilidades de aplicación integral. Planeo utilizar los siguientes métodos en la revisión general: 1. Revisión integral 1.