Cómo escribir un esquema para estudiantes de primaria
Escribir un artículo basándose en el esquema de composición no solo no pierde el contenido original, sino que también elimina el proceso de redacción y ahorra tiempo. Más importante aún, puede expresar y resaltar el centro de una manera organizada y enfocada. Por eso, antes de escribir una composición, será mejor que hagamos un esquema.
Los esquemas de composición tienen muchos beneficios para escribir ensayos, entonces, ¿cómo los esquematizas al comienzo de tu ensayo? En términos generales, se puede dividir en los siguientes procesos.
Técnicas de redacción de un esquema (1): Repasar el significado de la pregunta y determinar el centro
Técnicas de redacción de un esquema (2): Seleccionar materiales alrededor del centro
Técnicas para escribir un esquema (3): Resalta el centro y proporciona los detalles apropiados
2. Escribe un esquema de un artículo. El tema de cómo escribir algo debe escribirse de forma específica y. manera ordenada cuando los nuevos empleados presentan [Análisis de pensamiento]. Es una buena idea escribir un esquema para su ensayo. Un esquema de composición detallado es el esqueleto general de un artículo. La clave para escribir un esquema es cómo manejar los materiales que elegimos después de determinar el centro y seleccionar los materiales alrededor del centro. material filtrante. Utilice oraciones concisas para resumir todo el material elegido para expresar el centro en subtítulos. Escribe estos subtítulos. Al comparar el desempeño de cada material en el centro, se seleccionan materiales frescos y expresivos de los materiales existentes, y se dividen en materiales clave y materiales secundarios de acuerdo con la densidad de la relación entre cada material y el centro, y finalmente se colocan los subtítulos correspondientes. , indique los materiales o detalles primarios y secundarios, y aclare qué materiales clave deben escribirse. ¿Qué materiales secundarios se pueden escribir de forma concisa y concisa? Organizar el orden de los materiales. Un artículo debe ser un todo orgánico en términos de contenido y estructura. Organizar adecuadamente el orden de los materiales es la clave para la existencia armoniosa de todas las partes del artículo. Podemos ordenar el orden de los materiales según la secuencia temporal, el desarrollo de los acontecimientos, el cambio de ubicación, etc. O podemos ordenar las cosas en una secuencia lógica, como dividirlas en partes paralelas. Y elija con flexibilidad el orden narrativo según el contenido específico que se va a reflejar y escriba los subtítulos en un esquema. Para expresar más claramente las distintas partes de la estructura del artículo, también podemos tomar los materiales clave en su conjunto, dividirlos en varias partes según el método anterior, enumerar los subtítulos de cada parte y ordenarlos para expresar todo de manera más clara y específica el contexto del artículo, revisar el esquema de composición, examinar y comparar las diferencias y conexiones entre los subtítulos, pensar si nuestra disposición está en línea con la situación real del contenido específico a expresar y ajuste el orden en consecuencia, complemente los materiales que faltan en el centro de rendimiento y elimine los materiales duplicados. Para hacer que el centro destaque y lograr suspenso, contraste y otros efectos artísticos, también puede romper el orden normal de la estructura del artículo, captar la conexión orgánica del contenido del artículo y manejar de manera flexible el orden de los títulos. Intente lograr el mejor efecto de interpretación mediante flashbacks, interludios, narraciones complementarias y otros medios. [Proceso de resolución de problemas] Ejemplo 1. El contenido principal de mi vida en la escuela primaria: Durante mis seis años de vida en la escuela primaria, con la ayuda de mis profesores, he logrado un progreso continuo. Idea central: Este artículo muestra que cada progreso que he logrado está impregnado del esfuerzo de mis profesores. Materiales de diseño: 1. Cuando entré a la escuela, una maestra que tenía más de un año y medio me llevó conmigo. Enséñame cómo ser un buen alumno de primer grado. Cuando estaba en segundo o tercer grado, con la ayuda del profesor Wang, corregí mi problema de no ser audaz en el trabajo. En tercer lugar, antes de graduarme, el profesor Li me ayudó a mejorar mis habilidades informáticas. 2. El contenido principal de mi vida en la escuela primaria: La vida en la escuela primaria es rica y colorida, y se llevan a cabo diversas actividades de educación ideológica, culturales y deportivas. Idea central: Este artículo muestra que crecemos de forma sana y robusta en la escuela primaria. Distribuya los materiales: Primero. Estudié pintura en el grupo de pintura y gané un premio. En segundo lugar, nuestra escuela recaudó fondos para el Proyecto Esperanza, que cultivó nuestro amor. Respuesta 1. Primero, revise el tema y aclare los diversos requisitos del tema. Por ejemplo, "Mi vida en la escuela primaria" en el ejemplo. Según este tema, la composición debe reflejar la situación general de la etapa de la escuela primaria y no puede escribir simplemente sobre un determinado período de la vida o una determinada cosa. 2. E identificar un buen centro. El ejemplo 1 selecciona materiales principalmente para la superación personal con la ayuda de los docentes, lo que refleja la idea central de que el progreso de los estudiantes es inseparable de la formación del docente. El ejemplo 2 selecciona diversas actividades realizadas en las escuelas primarias, lo que refleja la idea central de que diversas actividades en las escuelas primarias promueven su crecimiento sano y fuerte. Según las exigencias del tema, qué materiales elegir y qué centro determinar depende de la experiencia y los sentimientos de cada persona ante la vida. 3. Haga un esquema para organizar los materiales y escriba el contenido material de cada párrafo o incluso de cada párrafo clave.
Con la disposición de los materiales, la composición quedará clara y organizada, y la composición no se confundirá ni se extraviará. 4. Después de hacer el esquema, verifique cuidadosamente si la selección del esquema es apropiada, si el centro es claro y si los materiales están organizados adecuadamente. Sólo así se puede garantizar la calidad de la escritura.
3. Cómo redactar un esquema para alumnos de primaria:
1. Escribe primero el contenido general, es decir, la idea central del ensayo argumentativo o del tema. de la narración, y luego compilar un esquema basado en esta idea, agarrando así el centro.
2. El contenido del esquema debe incluir la idea principal, la idea principal del párrafo, el nivel o puntos claves que se utilizarán en cada párrafo; cada párrafo y el método de redacción que se utilizará en cada párrafo. Esto puede hacer que las ideas de escritura sean fluidas, la estructura de la escritura sea completa y los detalles sean apropiados.
3. Estructura del esquema. Encuentre siempre una base para compilar el esquema de un ensayo; tome los ensayos narrativos como ejemplo. Hay cuatro bases:
(1) Redactarlo según el proceso de las cosas (principio, proceso, resultado).
(2) Según el momento del punto de inflexión (mañana, mediodía, tarde).
(3) Formular según el proceso de actividad del personaje (qué hacer primero, qué hacer a continuación, qué hacer al final).
(4). Formular según el espacio cambiante (como casa, camino, escuela).
4. No es necesario que el esquema sea demasiado bueno, siempre que se pueda entender. Incluso si hay frases incorrectas, faltan palabras o errores tipográficos, dedícate a escribir de forma formal.
Esquema detallado y esquema simple:
El esquema es claro y detallado. El esquema más simple se llama esquema de primer nivel. Un esquema más detallado se denomina programa de estudios secundario y un esquema muy detallado se denomina programa de estudios terciario.
Esquema simple: puedes usar una oración, una frase o una marca como recordatorio del párrafo principal para recordar que no debes perderte las partes menores.
Por ejemplo:
Esquema principal
Papá se quedó dormido (narrativa)
Primer párrafo: Escribe que papá estará con nuestra familia Ve al parque.
Segundo párrafo: Escribe sobre papá como un hombre divertido que está desesperado por tener familia y trabajo. (Clave de texto completo, detalles)
El tercer párrafo: Escribe sobre papá quedándose dormido en el parque.
El orgullo hace que la gente se quede atrás (argumentativo)
Párrafo 1: Presenta un argumento.
Párrafo 2: Utilice ejemplos de todo el mundo para demostrar su argumento.
Párrafo 3: Ilustre más el argumento con ejemplos.
Párrafo 4: Conclusión
Los dos esquemas simples de primer nivel anteriores solo pueden brindar un esquema aproximado del texto completo. Empezar a escribir según ese esquema es generalmente incierto. Si tiene que volver a escribir el borrador de principio a fin, muchas veces el tiempo no lo permite y puede encontrarse en un dilema. Por lo tanto, es mejor preparar un esquema de segundo nivel un poco más detallado para el examen de composición.
Esquema de segundo nivel del esquema de composición
Tomemos los dos títulos anteriores como ejemplo:
Papá está dormido
Primer párrafo : Escribe que papá va al parque con su familia.
1. Es una primavera preciosa y la familia va al parque a jugar.
2. A papá no le molestó el sol brillante y durmió profundamente.
Papá no podía vencer a su hermana, así que accedió a ir juntos al parque.
Segundo párrafo: Escribe sobre papá como un hombre divertido que está desesperado por tener familia y trabajo.
1. La naturaleza del trabajo de papá, las medidas de reforma y la actitud laboral (enfatizando que no está desesperado por trabajar)
2. doloroso. (Independientemente de la separación familiar)
Papá "se disculpa" con la madre. (Gracioso)
Párrafo 3: Papá se quedó dormido.
1. Papá ha logrado resultados en el trabajo. Feliz, mi padre cansado fue con nosotros al parque.
2. Descripción del paisaje del parque
3.
4. ¿Cómo escriben los estudiantes de primaria los temas en el formato de esquema de composición?
1. Razón (concisa y clara)
2. Después (intenta no escribir demasiado)
Resultado (haciendo eco del principio)
p>
4. Percepción (resumen conciso, con profundo significado y mejores prácticas)
En un abrir y cerrar de ojos, han pasado cinco años y medio y el calendario ha sido arrancado página a página. página. Un estudiante se convierte en estudiante de sexto grado.
El profesor C entró al salón de clases y los estudiantes en el salón no estaban interesados en escuchar la clase. Lo mismo ocurre con el compañero A, en un rincón oscuro.
Aunque es primavera, los pájaros bailan y sueñan con volar hacia el vasto cielo, pero el compañero A no recibe la luz del sol y solo se enfrenta al frío.
A mitad de la clase, el profesor C ya no podía hablar. "¡Bang!" Cuando golpeó la mesa, todos los estudiantes se sorprendieron. El maestro C dijo en voz alta: "¡La primera prueba de unidad!" ¡Estaba sollozando! Porque la primera prueba unitaria fue Una unidad es el área de superficie y el volumen de un cilindro. Un compañero de clase se olvidó de traer una regla.
El maestro C se acercó a su compañero A. Escuché el grito, pero en lugar de consolarlo, regañó en voz alta al compañero A por olvidarse de traer la regla. El compañero A estaba lleno de calumnias e indiferencia. sonido de una regla rompiéndose. Me sequé las lágrimas y vi que el estudiante B estaba poniendo media regla nueva en la mano del estudiante A. ¿Qué vio? Vi la cara del compañero B cambiar de azul a rojo oscuro. primavera
¡Es esta media regla la que ahuyenta la sombra en el corazón del compañero A! ¡Está frente al sol dorado! ¡Esta discreta media regla cambia por completo la vida del compañero A!
El día antes de la graduación, recibió una hoja de arce verde con las palabras "Aunque mi cuerpo no tiene alas como un fénix brillante, puedo sentir el latido armonioso del divino unicornio". Firma: Tu amigo para siempre. ”
5. Cómo escribir un esquema para ensayos de escuela primaria es muy simple. Lo principal es escribir sobre algo que hayas experimentado personalmente, prestar atención al orden de las cosas, describir el comportamiento del personaje. movimientos, lenguaje y pensamientos en detalle, y siga los seis elementos. Conecte los elementos (tiempo, lugar, persona, causa, proceso, resultado) y finalmente resuma al final, usando la oración "En realidad, puedo hacerlo mejor" para lograr el punto final.
Nota: Al escribir, también puedes buscar ensayos de muestra en Internet. ¡Utiliza buenas palabras y oraciones!)
Además, hay algunos en mi espacio. Un esquema narrativo de la escuela primaria. Si lo necesitas, puedes consultar mi espacio (espacio QQ) o te lo enviaré. Guía del esquema de composición de los estudiantes de primaria [Guía del esquema de composición de los estudiantes de primaria] 1. Cultivar la capacidad de observación de los estudiantes y guiar el esquema de composición de los estudiantes de primaria
Observar las cosas es la base para que los estudiantes comprendan las cosas. Sólo cultivando regularmente la capacidad de observación de los estudiantes pueden los estudiantes de primaria prestar atención a la observación.
Hay muchas oportunidades para que los estudiantes observen, incluidas hermosas pinturas, figuras y paisajes naturales. , edificios, escenas laborales, etc. Los estudiantes pueden encontrar materiales y sentir en ellos a través de una observación cuidadosa.
Por ejemplo, si escribes una composición sobre la escena laboral, el profesor lo hará. Dígales a los estudiantes el significado, la disposición y las precauciones de la composición antes de que comience el trabajo, y divídalos en buenos grupos. Antes del trabajo, dígales que a través de este trabajo, todos escribirán un ensayo que describa la escena del trabajo, para que los estudiantes puedan. Preste atención a los estudiantes una vez finalizado el trabajo, el maestro comentará y elogiará a los estudiantes que participan activamente en su trabajo y les dirá conscientemente que estos estudiantes están trabajando duro. ' Con sus propias observaciones, los estudiantes pueden escribir: "La ropa está mojada y sucia, la cara se ha convertido en un cliché y las manos están empapadas. No tengo miedo de ensuciarme o lastimarme".
Otros estudiantes observaron. Más cuidadosamente y escribí la conmovedora escena en la que tú no me dejas, yo no te dejo, tú me dejas descansar, pero yo no te dejo, así que lucharon por las herramientas laborales de otros estudiantes de esta manera, a través de las experiencias personales de los estudiantes. , los estudiantes tienen materiales y los artículos que escriben son vívidos, inmersivos y conmovedores.
Para cultivar la capacidad de escritura de una persona, no basta con observar la vida. Lo que es más importante es enfatizar el pensamiento, el sentimiento y la experiencia durante la observación. Básicamente, mientras observamos cosas objetivas, debemos prestar atención a los sentimientos internos correspondientes y exigir a los estudiantes que observen los sentimientos mientras exploran las cosas.
Por ejemplo, cuando los estudiantes buscan la primavera, muchas personas caminan por los campos fuera de la escuela, ya sea escribiendo sobre capullos de sauce o flores de durazno.
Si los niños aprenden a movilizar completamente sus órganos sensoriales para ver, oír, oler y tocar, y los guían conscientemente para que experimenten sus sentimientos internos en ese momento, entonces un mundo colorido aparecerá en sus ojos, desde una superficie plana hasta un Tres- dimensional, del blanco y negro al color, de lo estático a lo dinámico. No sólo vieron el verde brillante brillando ante nuestros ojos, sino que también sintieron como si una nueva vida temblara en cada hoja.
Sólo cuando el corazón se mueve, pueden existir esas imágenes, colores y sonidos vívidos, y puedes sentir la vivacidad y los saltos de la vida. Sólo después de experimentar las ondas del alma, cada parte de la vida puede convertirse en bambú en la escritura. Como decían los antiguos, cuando busques imágenes, siéntete cómodo con el entorno, conoce el espíritu de las cosas y captalas con el corazón, de lo contrario no les daremos a nuestros hijos el tiempo y el espacio para experimentar las cosas personalmente, la visión de nuestros hijos. y oler. Se vuelven hipermemoria y tienen los sentidos embotados. No necesitan apreciar el mundo, sólo necesitan recordar el mundo, no necesitan crear vida, sólo necesitan repetir la vida, lo que conduce a procedimientos de descripción fijos. Saltan un metro de altura cuando están felices, y los elogios son más dulces que comer miel. Cuando están ansiosos, son como hormigas en una olla caliente. De hecho, sienten que no tienen nada sobre qué escribir. En segundo lugar, anuncie el tema con una semana de antelación y proporcione orientación.
La enseñanza de composición es la misma que cualquier otra enseñanza, y las lecciones deben prepararse cuidadosamente y la preparación de la lección debe durar más de una semana. Para darles a los estudiantes algo sobre qué escribir en sus composiciones, siempre formulo el tema de la composición de la próxima semana al final de esta composición y lo hago público, para que los estudiantes puedan observar cuidadosamente, recopilar materiales o consultar información, y por De esta manera, explique el orden de observación y escritura, para que los estudiantes se sientan mucho más relajados cuando llegue el momento de componer y no se queden sin palabras.
En tercer lugar, desarrollar el hábito de acumular materiales. Los estudiantes no sólo deben prestar atención a la observación, sino también desarrollar el buen hábito de acumular materiales. Instruir a los estudiantes para que escriban notas de lectura también es una forma muy eficaz de acumular y utilizar el lenguaje.
Las notas de lectura acompañan el proceso de lectura individual de los estudiantes y son registros de la propia experiencia de lectura de los estudiantes. Puede extraer extractos de aforismos para recopilar y organizar conocimientos e información, o puede capturar las chispas de sus pensamientos. Guía de composición "Guía esquemática de composición para la escuela primaria". Con el tiempo, el lenguaje de los estudiantes se enriquecerá naturalmente.
La profesora pidió a cada alumno que tuviera un pequeño cuaderno para anotar los materiales de composición, e insistió en recordarlos periódicamente, como palabras bonitas, buenas frases y párrafos de buenos libros extraescolares, y buenos comienzos y finales. Se pueden extraer buenas descripciones de escenas, descripciones de personajes y buenos párrafos en periódicos y publicaciones periódicas sobre clases de geografía, naturaleza e historia, lo que permite a los estudiantes tener una pequeña base de datos a lo largo del tiempo.
A la hora de escribir, puedes traer algo adecuado para ti y enriquecer tus materiales de composición, para que no te quedes sin palabras. Cuarto, la enseñanza de la composición debe integrarse estrechamente con los materiales didácticos de la unidad. Nuestros materiales didácticos están seleccionados entre las mejores obras y obras maestras de personajes famosos.
Estos libros de texto son altamente ideológicos, están bien escritos y están divididos en unidades. Cada unidad tiene sus propias características de escritura y es un modelo para el aprendizaje de los estudiantes. Esto crea buenas condiciones para que nuestros estudiantes de primaria aprendan composición.
Por ejemplo, cada vez que se enseña una lección o unidad, se requiere que los estudiantes imiten las características de escritura del texto que han aprendido, describan fragmentos o realicen capacitación en composición, para que puedan aprender la escritura. Métodos y entrenamiento de composición de los libros de texto. Estrechamente combinados. De esta manera, los estudiantes quedarán profundamente impresionados por lo que aprenden y tendrán ejemplos a seguir. Es mucho más fácil para los estudiantes escribir ensayos porque sienten que tienen algo que escribir. A través de la formación se desarrollan básicamente las composiciones de los estudiantes. La mayoría de los estudiantes pueden escribir de cuatrocientas a quinientas palabras, y algunos pueden escribir setecientas u ochocientas palabras, lo que amplía las ideas de escritura de los estudiantes y mejora sus habilidades de escritura.
Las composiciones de los estudiantes son novedosas en concepción, claras en la organización, rigurosas en la estructura, detalladas en el contenido, ricas en pensamiento y básicamente cumplen con los requisitos de los nuevos estándares del plan de estudios. Las composiciones de los estudiantes ya no son tan estresantes. antes. 5. Cuestiones a las que se debe prestar atención al guiar a los estudiantes en la escritura. Los estudiantes de primaria deben prestar atención a las siguientes cuestiones al escribir buenas composiciones: Cultivar el interés de los estudiantes por la composición.
Los profesores pueden elogiar, alentar y apreciar frases para que los estudiantes se interesen en la escritura. También es necesario cultivar el interés de los estudiantes por la composición pidiéndoles que lleven diarios, escriban reseñas de libros, publiquen tabloides, escriban reseñas, realicen concursos y proporcionen plataformas de competencia. Preste atención a guiar a los estudiantes.