Tratamiento de los trastornos del espectro autista
Las causas y anomalías bioquímicas del autismo son extremadamente complejas y su tratamiento aún no se sabe. En la actualidad, se utiliza principalmente la formación en educación especial. En los últimos años, la medicina occidental ha probado medicamentos antipsicóticos tradicionales o nuevos para la intervención biomédica; el autismo ha sido catalogado como una de las enfermedades difíciles y complicadas en el campo de la medicina tradicional china, y se han realizado muchos esfuerzos en el masaje de meridianos y puntos de acupuntura. , medicina tradicional china, acupuntura, etc.
Explicar las causas del autismo desde la perspectiva de la biología médica, la neuropsicología, la diferenciación del síndrome de la MTC, etc. Se cree que los pacientes con autismo tienen causas internas, es decir, problemas con el desarrollo del cerebro y del sistema nervioso. sistema; desde una perspectiva ecológica, cree que la interacción entre las personas autistas y el mundo exterior es un proceso continuo. El desarrollo y la maduración del cerebro humano no es sólo un proceso impulsado fisiológicamente (por ejemplo, genético). La estructura de la corteza cerebral también se ve afectada por la calidad y cantidad de la experiencia de aprendizaje, lo que significa que los pacientes autistas pueden ser educados. Intervenir simultáneamente desde factores internos y externos debería ser una idea razonable y puede brindar perspectivas más amplias para la rehabilitación del autismo. Si los profesionales o instituciones de educación y formación, los profesionales o las instituciones de tratamiento de la medicina china y occidental no se dan cuenta de esto y promueven unilateralmente la teoría de que "sólo la educación y la formación son eficaces" o "sólo el tratamiento es eficaz", engañarán a los padres de niños autistas. niños Tomar decisiones que ponen en peligro la salud de por vida de un niño con autismo. Intervenir por causas internas es utilizar una combinación de medicina tradicional china, medicina occidental y medicina tradicional china para tratar anomalías en el cerebro y el neurodesarrollo. Intervenir por causas externas es proporcionar el mejor entorno educativo posible y proporcionar educación y capacitación específicas para los pacientes; niños autistas.
El autismo debe diagnosticarse a los 2 años y se debe implementar una intervención temprana. Las personas con autismo tienen un desarrollo cerebral anormal. Aunque la mayoría de los pacientes no pueden detectar problemas mediante electroencefalografía y resonancia magnética, sólo se puede decir que la tecnología médica moderna está poco desarrollada. Existe un dicho popular de los últimos años que dice que el autismo sólo se puede diagnosticar a los 3 años. De hecho, esta afirmación es pasiva para la intervención temprana del autismo. El grupo de edad de 1 a 3 años es un período crítico para el desarrollo del sistema nervioso de los niños, así como para el inicio del lenguaje y la formación de una cognición correcta. Un diagnóstico precoz a la edad de 2 años debería hacer ganar el tiempo de tratamiento más valioso. A los 2 años, deberías poder diagnosticar el autismo. Los bebés y niños pequeños normales, después del año de edad, pueden hablar un lenguaje, tener contacto visual flexible, pueden comunicarse a través del lenguaje combinado con el contacto visual y el lenguaje corporal, y tienen temperamento y personalidad normales. Desde el principio aprendí a tener fluidez, con cada vez más componentes del lenguaje hablado y cada vez menos componentes del lenguaje corporal. Este proceso dura aproximadamente 1 año. También hay bebés que hablan lentamente. No hablan hasta los 2 o incluso 3 años. Pero solían tener un lenguaje visual rico y mucho lenguaje corporal, y básicamente podían comunicarse con los demás. Excluyendo enfermedades como el retraso mental, si un niño de 2 años no habla, no tiene contacto visual, no tiene lenguaje corporal, se comporta de manera estereotipada y tiene un temperamento impulsivo y obstinado o aunque tiene lenguaje, tiene un carácter impulsivo y obstinado; no puede organizar el lenguaje correctamente, no mira a los demás a los ojos, se comporta de manera estereotipada y no puede interactuar con los demás, es decir, el lenguaje sale primero y luego todo se degrada para evitar el de los demás; ojos. Entonces, básicamente, al niño se le puede diagnosticar autismo.
La intervención oportuna a la edad de 2 años tendrá buenos resultados, especialmente en niños con autismo severo. Una vez superada esta edad, los pacientes con autismo grave serán diagnosticados e intervenidos después de los 3 años, y los resultados serán menos optimistas. El autismo puede permanecer con ellos durante toda su vida. Para los niños con autismo moderado, la intervención antes de los 6 años tendrá efectos diferentes. Las personas con autismo leve todavía tienen posibilidades después de los 6 años, y estas posibilidades pueden durar hasta los 12 años (alrededor de los 6 años, se completa entre el 80% y el 90% del desarrollo del sistema nervioso y el 10%-20% restante). % se completará básicamente alrededor de los 12 años). La edad a la que a los pacientes se les diagnostica autismo también varía debido a las diferencias en las condiciones médicas y al tiempo que tardan los padres en reconocer la realidad. Pero no importa cuándo se diagnostique, habrá una posibilidad antes de los 12 años, pero cuanto antes se descubra, diagnostique e intervenga, mejor será el efecto. Una vez pasados los 12 años, el desarrollo del sistema nervioso básicamente se completa. A excepción de algunos adolescentes con desarrollo tardío, puede ser efectivo, pero básicamente ya no lo será. Para las personas con autismo severo, la palabra "temprano" es más importante.
Comprender las mejores expectativas antes de los 6 años y llevar a cabo una educación y formación específicas repercutirá positivamente en el pronóstico del niño. Desde esta perspectiva, el futuro de un niño depende en parte del esfuerzo de sus padres. Actualmente existen algunas "escuelas" de métodos de entrenamiento en autismo que son ampliamente aceptados, pero el método de entrenamiento que ha demostrado ser efectivo en la práctica a largo plazo es el ABA (Análisis de Comportamiento Aplicado), que es un método de enseñanza estructurado propuesto por Lovaas. De hecho, esta idea no suena bien, es similar a entrenar animales. En pocas palabras, se trata de fortalecer los comportamientos positivos e inhibir los comportamientos negativos mediante formas apropiadas de recompensas, para que los niños puedan desarrollar normas de comportamiento apropiadas y mejorar su nivel cognitivo. Otras escuelas también han hecho grandes esfuerzos. Muchas instituciones de formación nacionales también han formado sus propias características. Aún es necesario mejorar el efecto del entrenamiento simple sobre el autismo. La llamada "formación simple" significa que algunas instituciones o personas utilizan la formación como único medio de rehabilitación del autismo. En la actualidad, muchas personas en el país y en el extranjero creen que la única forma eficaz de tratar el autismo es la formación, que en última instancia es la educación.
Sólo los educadores pueden realizar un entrenamiento conductual para el autismo para que puedan alcanzar estándares de comportamiento normales y regresar a la sociedad. Aunque existe un gran número de educadores sociales dedicados a esto, los resultados suelen ser decepcionantes. La razón clave es que no se han dado cuenta de que la rehabilitación del autismo debe primero transformar a los niños autistas en objetos educables a través de actividades terapéuticas, y luego se puede implementar la educación. Bajo la guía de esta teoría, algunos programas de entrenamiento que consumen fuerza física excesiva exceden la carga de los pacientes autistas, por lo que ninguna persona normal está dispuesta a aceptar este tipo de compulsión, que probablemente cause un daño psicológico secundario al paciente. No sólo no logró los resultados esperados, sino que también produjo muchos efectos negativos, provocando la regresión del paciente. Por tanto, a la hora de diseñar un programa de formación, hay que tener en cuenta el grado y la cantidad de formación.
En los últimos años, la medicina occidental ha probado fármacos antipsicóticos tradicionales o nuevos para la intervención biomédica, pero los efectos no han sido muy buenos, especialmente los efectos secundarios, que han sido criticados por todos.
Las opciones de tratamiento que utiliza la medicina tradicional china no son más que masajes de meridianos y puntos de acupuntura, acupuntura, medicina tradicional china, etc. La base filosófica de la medicina tradicional china es la visión holística de la unidad de la naturaleza y el hombre, y la base teórica es la teoría del yin y el yang y los cinco elementos, y la teoría de las vísceras y los meridianos. Preste atención a la diferenciación y el tratamiento del síndrome durante el tratamiento. A través de la diferenciación del síndrome del yin y el yang, los cinco elementos y las vísceras, combinados con la visión, el olfato y el interrogatorio basado en los resultados de la diferenciación del síndrome, el tratamiento se lleva a cabo mediante estimulación médica. La estimulación se asigna primero a los meridianos. , y luego a las vísceras, para que las vísceras se puedan equilibrar y se pueda lograr el concepto de tratamiento general. Hay dos ramas de los medios de estimulación médica: una rama es la medicina tradicional china, que es el método más común y aceptable. Lo que todo el mundo pasa por alto es que la prescripción de la medicina china debe dirigirse a los meridianos, para que la medicina china pueda atribuirse a los meridianos y estimular los órganos internos. Otra rama es la estimulación directa de los meridianos, incluyendo la acupuntura y el masaje. Según los resultados de la diferenciación del síndrome, se seleccionan puntos de acupuntura para estimular directamente los meridianos y luego la información de estimulación se transmite a los órganos. En comparación con las dos ramas, el efecto estimulante de la acupuntura y el masaje es más directo que el de la medicina tradicional china. Los meridianos del cuerpo humano son un almacén de medicinas naturales. La selección de puntos de acupuntura para el acondicionamiento puede estimular directamente los meridianos y los órganos internos del cuerpo humano, desempeñar un papel terapéutico directo y evitar el problema de que la mayoría de los niños no absorben los medicamentos debido a la humedad y el frío del bazo y el estómago (esto también es (la razón principal por la que la medicina tradicional china y occidental es difícil de tratar a los niños autistas). Si se compara la acupuntura y el masaje, el masaje es más seguro y más popular, especialmente para los niños con autismo, que están más dispuestos a aceptarlo.
Existen muchos programas de rehabilitación para niños con autismo y todos tienen efectos significativos, por lo que no es apropiado centrarse en uno e ignorar el otro, y son mutuamente excluyentes. Por ejemplo, Jining Blind Massage Hospital, sobre la base de la correcta diferenciación de síndromes, formula fórmulas razonables de puntos de acupuntura y combina ricas técnicas de masaje para proporcionar un tratamiento de masaje de puntos de acupuntura para niños con autismo durante el proceso de masaje, también utilizamos el conocimiento de la psicología educativa para ser apropiado; Entrenamiento en comunicación y lenguaje con personas con autismo. Además, se alienta a los padres a que hagan lo posible para que sus hijos reciban educación y formación adecuadas en diversas instituciones de formación, lo que ha logrado efectos terapéuticos ideales. El progreso del paciente es extremadamente rápido. Después del tratamiento, muchos niños pueden ingresar a escuelas ordinarias e integrarse gradualmente en niños normales.
El autismo no es fácil de curar y se caracteriza principalmente por una integración gradual en la sociedad. Por ejemplo, si un niño autista de 2 a 4 años tiene habilidades lingüísticas normales después del tratamiento y la capacitación y tiene la intención de comunicarse, debe comunicarse con el grupo a tiempo y ser enviado al jardín de infantes a tiempo. Cuando alcanzan la edad de ingreso a la escuela, aquellos que cumplen con los requisitos de admisión pueden ingresar a la escuela normalmente, y aquellos que se han recuperado pueden avanzar gradualmente de las escuelas primarias ordinarias a las escuelas intermedias y a las universidades. En términos generales, los niños de diferentes niveles deben tener metas y expectativas realistas en la mente de sus padres. El pesimismo, la decepción y las altas expectativas no son actitudes realistas y positivas. Para los niños con capacidades deficientes, la orientación del objetivo debe ser primero darse cuenta del autocuidado y desarrollar buenas normas de comportamiento; para los niños mejores, el objetivo es mantenerse al día con sus estudios e integrarse a la sociedad. Cada padre de un niño especial pasa por un viaje doloroso. Desde la duda, el shock y la ansiedad hasta la aceptación y la calma, casi sin excepción. Todo el mundo debería calmarse y pensar que el tratamiento de los niños es un proceso maratónico y que no hay atajos para lograr el éxito de la noche a la mañana.