Plan de lección de matemáticas para clases pequeñas: gallina y pollitos
Plan de lección de matemáticas para clases pequeñas: gallina y pollitos 1 idea de diseño
Basado en las características del número de niños en clases pequeñas. Los niños aprenden matemáticas de forma más vívida e intuitiva. Por ello se diseñó esta actividad docente. Deje que los niños perciban "1" y "muchos" a través de materiales específicos proporcionados por el maestro, y deje que los niños perciban el concepto de números en un ambiente agradable. Y siente la alegría de ayudar a otros a través de los juegos "encontrar huevos de Pascua" y "devolver huevos de Pascua".
Objetivos de la actividad:
1. Estar dispuesto a participar en juegos y sentir la alegría de ayudar a los demás.
2. Percibir "1" y "muchos".
Preparación de la actividad:
1. La maestra hace como si fuera una gallina y los niños hacen como si fueran gallinas.
2. Hay muchos árboles y pasto en el lugar del evento (hay varios huevos y un huevo de pato en el pasto).
3. Una imagen de una "gallina poniendo huevos" y un títere de pato.
Proceso de la actividad:
Primero, encuentra los huevos
1. La maestra y los niños cantan juntos la canción "La gallina pone huevos".
P: ¿Qué escuchaste, pollito?
2. Maestra: Ay, puse muchos huevos, no sé dónde cayeron. Por favor ayúdenme a encontrarlos. Los niños buscan huevos.
En segundo lugar, devuelve los huevos de Pascua
1. Guía a los niños para que encuentren diferentes huevos.
2.Maestra: ¿Qué tiene de diferente este huevo? ¿En qué se diferencia del huevo que tienes en la mano? (color, tamaño) no nació de la madre? ¿Quién nacerá?
3. ¿Qué pasa cuando la madre pato no encuentra sus huevos?
4. Deja que el polluelo devuelva el huevo de pato a la madre pato. Revisa el nido de los patos en busca de huevos puestos por la gallina.
En tercer lugar, juega con los huevos
1. Juega con los huevos bebés. (Los niños jugaban y rodaban por el suelo descuidadamente)
Maestra: Por favor, ponga los huevos en la canasta. Dame uno, dame uno. ¿Cuántos huevos hay ahora en mi cesta
? (muchos huevos).
Cuarto, pintar huevos de Pascua
1. Maestra: Risita, Risita, Risita, ¿quién pone el huevo? (Imagen que muestra una gallina poniendo huevos) Resulta que esta gallina está a punto de poner huevos. ¿Ves cuántos huevos puso?
2. Profesor: Riendo, riendo, riendo. Está a punto de volver a poner huevos. Dibujemos juntos los huevos que pone.
3. La maestra y los niños juntaron los dibujos en la pared y luego pidieron a los niños que dibujaran huevos para la mamá gallina.
Plan de lección de matemáticas para clases pequeñas: Gallina y pollo bebé Capítulo 2 Propósito de la actividad:
Sepa que las gallinas pueden poner huevos y empollar polluelos.
2. Usa las manos y la boca para consolidar el número de objetos hasta 5.
3. Experimenta el placer de aprender en los juegos.
4. Estar dispuesto a comunicar con claridad y expresar sus ideas.
5. Educar a los niños para que desarrollen el buen hábito de hacer las cosas con seriedad y no ser descuidados.
Preparación de la actividad:
1. Vídeos de gallinas poniendo huevos, vídeos o fotografías de polluelos saliendo del cascarón.
2. Varias fotografías de pollos y dos series de grandes nombres.
3. Roba varias cartas de 1 insecto, 2 insectos y 3 insectos respectivamente.
Proceso de actividad:
1. Las gallinas ponen huevos.
(1) Simule el sonido de una gallina poniendo huevos y guíe a los niños a comunicarse libremente: ¿Quién llama? ¿Qué está haciendo la gallina?
(2) Organice a los niños para que vean un vídeo de una gallina poniendo huevos y guíelos para que cuenten cuántos huevos ha puesto la gallina con las manos y la boca.
(3) Guíe a los niños para que operen "contar huevos" y el maestro los guiará.
2. Ayuda a encontrar polluelos.
(1) Los niños ven un vídeo de un pollito saliendo de su caparazón.
Maestra: Un día a la vez, veamos qué está haciendo la mamá gallina. ¿Qué pasó con los huevos?
(2) Organice a los niños para que jueguen al juego "Encuentra el pollo" con sus compañeros en el césped con dibujos de pollos y explíqueles las reglas del juego.
(3) Intercambio y comunicación de los niños: encontré X gallinas. Dibujé el punto x en la tarjeta del mapa.
3. Atrapa insectos y dárselos de comer a las gallinas.
(1) Distribuya imágenes de insectos al azar en el suelo y guíe a los niños a jugar el juego de "atrapar insectos".
Maestra: Los niños ayudan a la gallina a encontrar los polluelos. La gallina estaba muy feliz. Ahora quiere pedirles a todos que la ayuden a atrapar algunos insectos y alimentar con ellos a los pollitos hambrientos.
(2) El niño comenzó a atrapar insectos en la "hierba" y lo animó a decir cuántos insectos atrapó.
(3) Guíe a los niños para que le den los insectos capturados a los polluelos y deje que un pollito se coma un insecto y dos polluelos se coman dos insectos.
Ampliación de actividades:
1. Área de música: aprender a cantar "Old Hen".
2. Área de arte: Colorea y agrega "Familia de Pollos".
Reflexión docente:
Los niños se interesaron por este tema y estuvieron dispuestos a participar activamente en las actividades, las cuales lograron los resultados esperados. Puedo responder activamente a las preguntas del maestro, pero en esta etapa de la discusión de los niños, tengo que crear situaciones para que los niños experimenten.