En el quinto grado de la escuela primaria, ¿qué lección es significativa en la versión de chino de la Universidad Normal de Beijing?

Creo que "Caminar por el mundo como compañero" es bueno. Este año estoy en sexto grado. Esta lección la enseñó nuestro maestro de clase en quinto grado y gané el primer premio en Beijing. "Recordar la lectura" también funcionará.

Plan de enseñanza:

Memoria de lectura

Objetivos de enseñanza: ① Estimular el interés de los estudiantes por las materias chinas y cultivar su chino independiente, cooperativo y basado en la investigación. métodos de aprendizaje. ② Cultivar los intereses amplios de lectura de los estudiantes, ampliar su cobertura de lectura y aumentar su volumen de lectura. ③Educar a los estudiantes para que expresen libre y libremente lo que ven, oyen y sienten.

Enfoque docente: ③ Formar a los estudiantes para que expresen libre y libremente lo que ven, oyen y sienten.

Dificultades de enseñanza: cultivar los métodos de aprendizaje de chino independientes, cooperativos y basados ​​en la investigación de los estudiantes

Preparativos para la enseñanza: material didáctico, grabadoras, etc.

Horas de enseñanza :

Proceso de enseñanza:

Sesión didáctica Actividades de enseñanza del profesor Actividades de aprendizaje del alumno

La famosa cita es introducida por Shakespeare: "Los libros son alimento para toda la humanidad". Goethe dijo: "Leer un libro es bueno. Los libros son como hablar con muchas personas nobles", dijo Belinsky: "Los libros son compañeros de vida inseparables y mentores para los jóvenes. La lectura puede permitirnos comprender la historia, las costumbres, la cultura y el arte de la antigüedad y tiempos modernos Saboree los problemas y las confusiones en el proceso de crecimiento y comprenda los personajes y el destino de los personajes en las obras... ¿Cómo ve la lectura Bing Xin, la famosa escritora moderna y escritora de literatura infantil de mi país? ¡Busquemos la respuesta en “Recordar la lectura” de Bing Xin!

Se requiere que los estudiantes completen la percepción general y las ideas clarificadoras en la vista previa, principalmente para cultivar conscientemente los buenos hábitos de lectura de los estudiantes. )

Es obligatorio leerlo correctamente y en orden.

¿Cuál es la experiencia personal del autor durante sus más de ochenta años de estudio? ¿Qué frase del texto se puede resumir?

¿Cuál es la idea del artículo? Explore rápidamente "Pensamiento y práctica" después del texto, comprenda los conceptos básicos de lectura lo antes posible y lea el texto con preguntas.

Dibuja las palabras que no conoces o no entiendes mientras lees en voz alta y utiliza las anotaciones y los libros de referencia del texto para aclarar la pronunciación y el significado de las palabras.

“Leer bueno, lea más y lea buenos libros”.

Extraiga la información y resuma los puntos clave en torno a la experiencia personal del autor durante sus más de ochenta años de estudio. Por favor, comprenda las palabras clave y resuma los puntos principales del contenido ideológico de los párrafos 2 al 13. Los estudiantes comprenden el texto profundamente y desarrollan la capacidad de filtrar información rápidamente. )

Pruebe el idioma y comprenda el significado de la oración

Resumen del maestro:

Como dice el refrán: si lees miles de volúmenes, escribirás como un dios. La capacidad de Bing Xin para convertirse en escritora es inseparable de que lea más. Sólo "leyendo más" y "leyendo buenos libros" se podrá lograr "leer bien". Espero que los estudiantes lean más. Lea el párrafo 1 en voz alta y piense en el efecto de expresión de la palabra relacionada "一...jiu" en el artículo.

Discute "Pensamiento y práctica" después de la clase 3.

Siente la lectura y resume. El autor dijo: "¡Siempre siento que leer es la mayor felicidad de mi vida!" Según tu propia experiencia de lectura y tus sentimientos de lectura, habla sobre tu comprensión y comprensión de esta oración.

Resumen para el profesor:

Como dice el refrán: si lees miles de libros, escribirás como si estuvieras inspirado. La capacidad de Bing Xin para convertirse en escritora es inseparable de que lea más. Sólo "leyendo más" y "leyendo buenos libros" se podrá lograr "leer bien". Espero que los estudiantes lean más.

Los estudiantes hablan libre y libremente

Diseño de escritura en pizarra

Recordar la lectura

Bing Xin

Puede infectar y cultivar a las personas

Leer bien puede ampliar el conocimiento

Ayuda en la escritura

La experiencia de lectura puede ayudar a mejorar el carácter moral

Leer más: Empieza a leer a los siete años En sus últimos años todavía "leía miles de libros"

Leer buenos libros: poder seleccionar y comparar

Libros de viajes por todo el mundo como compañero

Objetivos de enseñanza: 1. Reconocer 4 palabras nuevas como "compañero, entretenimiento" y ser capaz de escribir 9 palabras nuevas incluyendo "compañero, entretenimiento".

2. con fluidez y emoción, y recitar el séptimo párrafo natural del texto.

3 Comprender el contenido del texto, experimentar la diversión de la lectura y aprender algunos métodos de lectura. Enfoque de enseñanza: comprender el contenido del texto, experimentar la diversión de la lectura

Dificultades de enseñanza: aprender algunos métodos de lectura

Preparación de la enseñanza: 1. Nuevas tarjetas de palabras

2. Copiar palabras y frases clave en la pizarra pequeña.

Horas lectivas: 2

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La primera lección

Objetivos didácticos. : 1. Reconocer 4 palabras nuevas incluyendo "mate, entretenimiento" y ser capaz de escribir 9 palabras nuevas incluyendo "compañero, entretenimiento".

2. Leer el texto de forma correcta, fluida y emotiva, y recitar el 7º. párrafo natural del texto.

Proceso de enseñanza:

Enlace de enseñanza Actividades de enseñanza del profesor Actividades de aprendizaje de los estudiantes

La introducción a la conversación estimula el interés. Este buen libro contiene un rico conocimiento y. A las personas logradas en la antigüedad y en la actualidad, tanto en el país como en el extranjero, les gusta leer, desde "robar" en la infancia hasta las opiniones del Sr. Ji sobre la lectura, podemos ver que todos son buenos para absorber los nutrientes de los libros. Estudiamos la lección 3 "Viajar por el mundo con libros en pareja". Lean juntos el tema y expliquen la pregunta (Acompañante: compañero.)

Habla con tus propias palabras El significado del tema. /p>

Percepción general del texto al leer en voz alta

Leer el texto en párrafos naturales por nombre, con pronunciación correcta Leer el texto libremente, leer correctamente la pronunciación de los caracteres, leer detenidamente. oraciones y marca las palabras que no entiendes.

Sugiere una palabra que no entiendes y pide a todos que te ayuden a responderla, a buscarla en un diccionario o a entenderla en contexto. /p>

Lee el texto en silencio y piensa en los motivos del autor para elegir un libro que te acompañe en tu viaje. Qué es, haz anotaciones en el libro.

Lee el texto nuevamente para aclarar. los niveles

El material didáctico proporciona frases clave:

a. "El libro que amas es como un amigo, como tu hogar."

b. "Te has encontrado con tu amigo cien veces, pero cuando te reencuentres por centésima primera vez, todavía dirás: '¡Nunca pensé que sabías esto! '"

c. "Vuelves a casa todos los días, pero no importa cuántos años hayan pasado, todavía dirás: '¡Por qué no me di cuenta de que la luz brilla en esa esquina, la luz es tan hermosa!'"

Haga más estas oraciones Léala varias veces y luego exprese plenamente sus sentimientos (Trabajar en grupos para leer el texto y comunicar: las razones del autor para elegir un libro que lo acompañe en su viaje; el método del autor para “leer eso”. libro una y otra vez” es en qué párrafos del texto

Lean juntos el quinto párrafo del texto y compartan con todos lo que han leído

Los estudiantes pueden hablar libremente y comprender. "amigos", "casa", "cien veces" y "cuántos años", expresan opiniones diferentes

Lean juntos el sexto párrafo natural y hablen sobre a qué se refiere "cosas nuevas" en contexto.

Leer con emoción los párrafos naturales 4º al 6º, Sentir nuevamente los motivos del autor para elegir un libro que lo acompañe en sus viajes

Segunda lección

Objetivos didácticos. : Comprenda el contenido del texto, experimente la diversión de la lectura y aprenda algunos métodos de lectura.

Proceso de enseñanza:

Sesión de enseñanza, actividades de enseñanza del profesor, actividades de aprendizaje de los estudiantes

Lectura interesante, comprensión profunda, lectura de los párrafos 1 a 6 del texto en voz alta.

Lee libremente el párrafo 7 y piensa en cómo "yo" leí ese libro. ¿De qué palabras y oraciones puedo leer? ves que "yo" lo leo "una y otra vez". (Capta las palabras "primero, luego", "finalmente", estas tres palabras indican el orden). ¿Qué sientes al "leer una y otra vez"?

Póngase en contacto con el método de comunicación real de la lectura del autor. Utilice "primero... luego"... Finalmente..." Hable sobre ello.

Lea el último párrafo en silencio. ,

Piénselo: además de comparar el libro con un amigo, ¿con qué más lo compara el autor? ¿Por qué lo compara así? ¿Cuáles son los beneficios de esta comparación?

. emocionalmente.

¿Qué iluminación tiene para ti acumular y aplicar la sublimación para comprender el método del autor para leer un libro? Dime, si hubiera un libro que te acompañara en un viaje, ¿cómo lo harías? leerlo? (