Plan de trabajo de educación moral para el segundo semestre de primaria
Al descomponer las actividades y tareas de la organización dentro de un determinado período de tiempo en cada departamento, eslabón e individuo de la organización, el plan no sólo proporciona una base específica para el trabajo de estos departamentos, eslabones y individuos en ese período. Y proporciona una garantía para la realización de los objetivos organizacionales. El siguiente es el plan de trabajo de educación moral para el segundo semestre de la escuela primaria que recopilé y compilé. ¡Espero que les sea útil! Plan de trabajo de educación moral para el segundo semestre de la escuela primaria
1. Ideología rectora
De acuerdo con el "20xx "Puntos clave del trabajo de educación moral en las escuelas del distrito xx" y el plan de trabajo escolar, basado en la escuela de educación moral de tres estrellas en el distrito xx, se adhieren al concepto de "educación física integral, educación humanística y educación cultural" para mejorar aún más la red organizacional, mejorar el mecanismo de trabajo, innovar modelos de práctica, mejorar la alfabetización en equipo, dar importancia a la construcción del estilo de clase y el cultivo del estilo de estudio, promover el proyecto de educación moral de "Educación humanista", promover continuamente el desarrollo sostenible del trabajo de educación moral escolar y mejorar la actualidad, pertinencia y eficacia del trabajo de educación moral.
2. Objetivos de trabajo
1. Tomando como punto de partida la construcción de “colectivo de clase cálida”, fortalecer la gestión rutinaria diaria de la clase, a través de almuerzos, reuniones de clase, actividades del equipo de clase, etc., promover la formación de características educativas de clase.
2. Utilice la "capacitación compartida" como punto de partida para comprender la confusión en el trabajo del maestro de la clase, compartir la experiencia exitosa del trabajo del maestro de la clase y perfeccionar aún más las habilidades básicas del maestro de la clase. y mejorar la capacidad de educación moral del equipo de profesores de la clase.
3. Utilice "actividades coloridas" como medio para aprovechar oportunidades educativas, ampliar la connotación de la educación y utilizar festivales como el Festival de los Faroles, el Día de la Mujer, el Día del Árbol, el Día de la Limpieza de Tumbas, el Día del Trabajo, el Día del Dragón. Festival del Barco, Día del Niño, etc. para combinar Todos los viernes, en el "Día de la Actividad Feliz", se planifican y organizan diversas actividades educativas temáticas para integrar los valores socialistas fundamentales en todo el proceso educativo.
4. Considerar la "educación de ideales y creencias" como un gran avance y desarrollar activamente los valores fundamentales de los estudiantes. Aproveche oportunidades como las ceremonias del décimo cumpleaños, la educación de ingreso al equipo, el Festival Qingming y las ceremonias de graduación para cultivar virtudes como el patriotismo, la gratitud, la integridad y la superación personal a través de múltiples canales.
5. Tomando como punto de partida "la educación en su conjunto dentro y fuera de la escuela", lleve a cabo interacciones entre el hogar y la escuela, como jornadas de puertas abiertas para padres, reuniones de padres, actividades entre padres e hijos, y continúe contactando a los padres. ' recursos educativos y promover la "Educación ilustrada profesional".
6. Aprovechar el "Mes de la educación en salud mental" como una oportunidad para llevar a cabo educación en salud mental para los estudiantes, garantizar la normalización y estandarización de las actividades de educación en salud mental. , y promover el desarrollo de la integridad, la armonía y la salud física y mental de los estudiantes.
3. Tareas principales
(1) Prestar atención a la construcción de equipos de educación moral y mejorar las capacidades educativas
1. Realizar capacitación sobre la labor educativa de profesores de clase a través de "formación compartida", para ayudar a los profesores jóvenes a crecer más rápido. Utilizando a los estudiantes y los acontecimientos que los rodean como objetos de investigación, los profesores de la clase son guiados a escribir casos educativos, compartir confusiones y experiencias exitosas en el trabajo y promover el crecimiento personal de los profesores de la clase. Fortalecer la investigación sobre el desarrollo profesional de los docentes jóvenes, mejorar la alfabetización profesional a través de foros y estudios de casos, y establecer un equipo de docentes afectuosos, confiados y responsables, para que los docentes puedan convertirse en amigos cercanos de los estudiantes y resolver los problemas de los estudiantes. ' crecimiento. problema difícil.
2. Junto con el concurso de habilidades básicas de los maestros de clase del distrito, llevar a cabo evaluaciones de casos educativos, discursos de historias educativas, presentaciones de clases temáticas y otras actividades de seminarios, fortalecer la evaluación de la capacidad profesional de los maestros de clase, y Recomendar activamente a profesores destacados que participen en todos los niveles y tipos de Las actividades estimulan la iniciativa y el entusiasmo de los profesores en la enseñanza y educación de las personas, la gestión y la educación de las personas, y el servicio y la educación de las personas, y promueven el crecimiento profesional.
3. Fortalecer la construcción del equipo de profesores de clase, profesores de clase y cuadros de equipo, orientar a los profesores y consejeros de clase para establecer estándares de gestión diaria de la clase, llevar a cabo actividades culturales distintivas de clase, superar la ceguera, y mejorar la conciencia. Realizaremos una buena clase de capacitación para "pequeños cuadros", mejoraremos el sistema de aprendizaje e intercambio para los miembros de la brigada y nos esforzaremos por permitir que más miembros del equipo participen en la construcción y gestión de las posiciones de Jóvenes Pioneros.
(2) Prestar atención a la educación formadora de hábitos y promover la educación humanística
1. Fortalecer la gestión regular de la educación moral, utilizar el aula como canal principal, implementarla en las actividades y probarlo en la práctica. Mejorar gradualmente la ética profesional y los hábitos civilizados de nuestros estudiantes. Este semestre, continuaremos haciendo un buen trabajo en la "Acción CD-ROM" para cenas civilizadas y utilizaremos la actividad "No tirar basura; agáchate, estira las manos y la basura desaparecerá" como un gran avance en Educación conductual. A través de una capacitación y orientación efectivas, fortaleceremos el cultivo de una buena ética conductual.
2. Promover la construcción colectiva de clases cálidas, integrar orgánicamente elementos de construcción colectiva como la creación de "aulas cálidas", "gestión cálida" y "evaluación docente sobresaliente de la clase" en los indicadores de construcción colectiva de clases cálidas y fortalecer La construcción de la cultura de clase estimula el entusiasmo de todos los estudiantes por el aprendizaje, participa activamente en la creación de grupos de clase sobresalientes, presta atención al establecimiento de relaciones armoniosas entre maestro y estudiante en la clase y fortalece la orientación y asistencia a grupos desfavorecidos de la clase para que puedan mejorar sobre la base original.
3. Preste atención al mes de la educación sobre ética y asegúrese de que haya un tema cada mes, siguiendo la etiqueta (mantenerse en línea), la responsabilidad (cuidar el verde), la sabiduría (aprendizaje e investigación), trabajo (diligencia y dedicación) y confianza (A partir de "honestidad y confiabilidad", defendemos la educación moral orientada a la vida y construimos una plataforma para que los estudiantes practiquen y experimenten. A través de la evaluación de clases de modelos estrella estándar de la industria y el "Kaiji Actividades de selección y recomendación de estudiantes, orientamos a los estudiantes a practicar activamente el "Código para estudiantes de primaria y secundaria" y resaltar los resultados educativos de la escuela.
(3) Llevar a cabo actividades educativas temáticas y ampliar los canales educativos
1. Aprovechar las oportunidades educativas, profundizar las actividades educativas temáticas, utilizar los días educativos del festival y los meses educativos temáticos para llevar a cabo las formas planificadas. Se llevaron a cabo una variedad de actividades en forma de reuniones de equipos temáticos, visitas e inspecciones, exhibiciones de actividades, etc., como "Feliz Festival de los Faroles", "Aprendo de Lei Feng, practico", "Sacrificio al Revolucionario". Mártires", "Agradecidos de Corazón y Responsables en la Acción" y otras actividades educativas temáticas, y crear activamente una buena tendencia de "trabajar duro y apoyarnos unos a otros".
2. Heredar los proyectos de festivales con características escolares, realizar festivales artísticos y deportivos, festivales de actividades, juegos deportivos y otras actividades, innovar continuamente en forma y contenido, enriquecer la vida universitaria de los estudiantes y permitir que los estudiantes cultiven sus sentimientos en las actividades, mejorar la calidad y asumir responsabilidad. Llevar a cabo una educación exhaustiva sobre el sentido de gloria de los Jóvenes Pioneros, ayudar a los Jóvenes Pioneros a comprender la naturaleza básica y la misión de la organización de Jóvenes Pioneros, familiarizarse con la vida organizacional de los Jóvenes Pioneros y guiar a los miembros del equipo para que utilicen una buena imagen para agregar. gloria a los Jóvenes Pioneros.
3. Heredar una excelente cultura tradicional, continuar realizando actividades de publicidad y promoción de "Buena tradición familiar, buenas instrucciones familiares", hacer buen uso de los lectores de "cultura virtuosa" y "recitación clásica", y continuar explorar los excelentes materiales intangibles de la región Los recursos del patrimonio cultural, a través de conferencias de expertos, intercambios de experiencias, concursos de talentos, actividades de clubes, etc., permiten a los estudiantes heredar la cultura local, mejorar su sentido de identidad y pertenencia a la cultura tradicional y la cultura local, y su sentido de responsabilidad en la construcción de su ciudad natal.
4. Llevar a cabo actividades educativas específicas para la vida, como derecho, protección contra incendios y prevención de desastres, a través de múltiples canales para cultivar el sentido de responsabilidad de seguridad social de los estudiantes, dominar los conocimientos y habilidades de seguridad necesarios y mejorar los conocimientos de los estudiantes. conciencia de respeto de la ley y capacidad de autoprotección. Continuar haciendo un buen uso de diversos materiales didácticos sobre seguridad en todos los niveles, centrarse en promover el "Conocimiento de seguridad pública en el aula" y organizar a todos los profesores jóvenes para que participen en la preparación de planes de enseñanza de apoyo para las "Pautas de comportamiento de seguridad pública para la primaria". School Students”, creación de material didáctico y actividades de observación de clases abiertas. Mejorar resultados.
(4) Colaborar con los recursos de la comunidad hogar-escuela para potenciar la sinergia educativa
1. Continuar fortaleciendo la gestión y orientación del trabajo escolar de los padres, mejorar el sistema de trabajo y establecer organizamos jornadas de puertas abiertas para padres y realizamos reuniones de padres y maestros y conferencias especiales para realizar de manera integral orientación en educación familiar, promover la experiencia de los padres en la educación de sus hijos y mejorar la calidad de la educación familiar. Haga un buen uso de "QQ, WeChat" y otras plataformas para aprovechar al máximo el papel de la red de comunicación entre el hogar y la escuela, explore activamente métodos de cooperación entre el hogar y la escuela a través de visitas domiciliarias, llamadas telefónicas, visitas, etc., mantenga un estrecho contacto entre el hogar y la escuela, y mantenerse al tanto del pensamiento, el aprendizaje, etc. de los estudiantes, descubrir problemas y discutir soluciones con los padres. Preste atención al arte de comunicarse con los padres de estudiantes de bajo rendimiento, preste atención a los métodos y forme una sinergia educativa.
2. Establecer comités de padres de escuelas, grados y clases, explorar el papel auxiliar de los comités de padres en el desarrollo de las actividades educativas escolares, continuar aprovechando los recursos educativos de los padres y aumentar la apertura hacia los padres y el público. comunidad, permitir que los padres ingresen a la escuela, participen en la gestión democrática de la escuela y realicen actividades educativas como "Los padres ingresan al aula para ayudar en la iluminación profesional". Utilice la plataforma pública WeChat de la escuela para abrir una columna de "Consejos de tutoría", integrar recursos sociales, llevar a cabo actividades educativas en profundidad que "se centren en la familia, se centren en la tutoría y se centren en la tradición familiar" para promover la construcción de una "buena familia". tradición y buena formación familiar".
(5) Fortalecer la educación en salud mental y desarrollar una personalidad sólida.
1. Establecer buenos cursos de educación en salud mental para garantizar la normalización y estandarización de las actividades de educación en salud mental.
Implementar el sistema de asesoramiento psicológico, mejorar gradualmente el equipamiento y el equipamiento de la sala de asesoramiento psicológico, utilizar tecnología de educación psicológica para brindar asesoramiento psicológico a los estudiantes, realizar periódicamente intercambios y seminarios sobre educación en salud mental y hacer un buen trabajo brindando asistencia y casos. seguimiento a los estudiantes necesitados. Hacer pleno uso de los principales canales de educación y enseñanza diaria para implementar la educación sobre salud mental, e implementar la educación sobre salud mental a través de la penetración en el aula, las interacciones entre maestros y estudiantes y otros canales.
2. Organice cuidadosamente las actividades del "Mes de la educación en salud mental", lleve a cabo actividades prácticas de educación en salud mental por grado, comprenda las necesidades psicológicas de los grupos de estudiantes a través del "Buzón Xinyu" y ayude rápidamente a los estudiantes a corregir sus problemas psicológicos. desviaciones y resolver problemas psicológicos Para superar los obstáculos, abogamos activamente por actividades de conversación sincera de diez minutos entre clases, exigiendo que los profesores y profesores entren al aula con más frecuencia durante la clase, se comuniquen más con los estudiantes y cuiden y ayudar a cada estudiante con un alto sentido de responsabilidad, asegurando así el desarrollo sano y armonioso de la salud física y mental de los estudiantes.
3. Establecer un grupo de talentos para estudiantes destacados, promover el proceso de cultivo de los "estudiantes Kaiji" y comprender y dominar la personalidad, las fortalezas y el desarrollo de los estudiantes a través de múltiples canales a través de recomendaciones de maestros, padres y maestros. y las autorrecomendaciones de los estudiantes Prospectar y establecer un grupo de talentos de estudiantes destacados. Mejorar la formación de seguimiento de los "estudiantes de Kaiji" y permitir que los estudiantes desarrollen sus intereses y especialidades a través de pequeños foros y pequeñas actividades prácticas, irradiando e influyendo así en más estudiantes para que se esfuercen por avanzar.