Una revisión de la reforma de la enseñanza y la investigación en la escuela primaria
La calidad de la enseñanza es el sustento de una escuela, y la calidad de la educación afecta directamente la reputación y la imagen de las escuelas y los docentes en la sociedad. A continuación, he compilado un resumen de la reforma de la enseñanza y la investigación en las escuelas primarias. Puede consultarlo, espero que le resulte útil.
Resumen de la reforma de la enseñanza y la investigación en la escuela primaria 1 Este semestre es inusual. La brisa educativa primaveral de la reforma curricular se acerca, haciendo que la enseñanza en la escuela parezca una situación completamente nueva. Mirando retrospectivamente el trabajo docente e investigador de nuestra escuela este semestre, estamos muy satisfechos. Los docentes participan activamente en esta gran causa de reforma educativa desde sus puestos ordinarios. Todos trabajaron juntos, trabajaron rigurosamente y fueron realistas e innovadores, llevando el trabajo docente de la escuela a un nuevo nivel.
El primero es realizar de forma sólida una gestión regular de la docencia.
Impulsar la mejora de la calidad de la docencia y de la investigación científica y reforzar la gestión diaria de la docencia son garantías fundamentales para la implementación de los planes educativos. Por lo tanto, siempre implementamos las regulaciones de la oficina del condado y organizamos y estudiamos cuidadosamente las "Prácticas de enseñanza e investigación de Zhangzhou (edición revisada)". Con base en la situación real de nuestra escuela, formulamos cuidadosamente un plan de trabajo de docencia e investigación, organizamos grupos de docencia e investigación de diversas disciplinas para formular planes de actividades y aclaramos ideas. Siga estrictamente los requisitos del plan curricular emitido por el departamento para tomar buenas clases y tomar buenas clases. Verificar periódicamente la implementación del trabajo docente rutinario de los maestros, brindar retroalimentación oportuna sobre los problemas encontrados y realizar inspecciones de seguimiento.
1. Implementar el sistema regular de gestión docente, estandarizar todos los aspectos de preparación, revisión, aprobación, asistencia, inspección y evaluación, y prestar mucha atención a la implementación de las rutinas docentes. Este semestre seguimos fortaleciendo la supervisión docente y realizando diversas actividades docentes y de investigación. Básicamente, logra las "cinco cosas": diseño, inspección, registro, comentarios resumidos y opiniones de rectificación. Implementar de manera integral la política de enseñanza "cruzada", es decir, preparar lecciones en profundidad, escuchar lecciones con atención, hacer las tareas con solidez, enseñar vívidamente, utilizar nuevos métodos, ser diligente en las actividades, ser estricto en la evaluación, brindar orientación meticulosa y carga ligera. , y de alta calidad. Al preparar las lecciones, los profesores deben preparar los métodos de enseñanza, los estudiantes, la escritura en la pizarra y los ejercicios. Asegúrese de preparar las lecciones antes de asistir a clase y evite copiar los planes de las lecciones. El plan de lección para cada lección debe ser lo más completo posible: análisis del material didáctico (análisis del material didáctico de la unidad, análisis del material didáctico de cada lección), objetivos tridimensionales, puntos clave y dificultades de la enseñanza, ideas didácticas, preparación del material didáctico, horas de clase docente. , proceso de enseñanza, resumen de enseñanza, diseño de pizarra, experiencia de enseñanza, etc. Realizar actividades previas a la clase de expresión oral, escucha y evaluación para promover la preparación de las lecciones y mejorar la calidad de las mismas.
2. Fortalecer el seguimiento de la calidad de la enseñanza y establecer un sistema de seguimiento y notificación de la calidad de los exámenes de las distintas materias, así como un sistema de seguimiento y notificación de las pruebas de conocimientos intermedias y finales. Si bien se afirma que la calidad de la enseñanza ha mejorado sobre la base original, los docentes deben organizarse para discutir y resumir seriamente los errores de enseñanza, hacer correcciones oportunas y esforzarse por lograr una mejora constante en la calidad de la enseñanza. La escuela puede comprender con precisión la calidad de la enseñanza de cada clase, brindar comentarios oportunos, brindar orientación oportuna y concentrarse en la mejora sustancial de las puntuaciones en cada materia.
3. Se debe prestar especial atención al trabajo de "cultivar estudiantes destacados para compensar la diferencia" y a la educación de buenos hábitos de estudio en los estudiantes. Los maestros se preocupan por los estudiantes de manera integral, los respetan y aprenden a escucharlos y apreciarlos. Cuando se trata de estudiantes con dificultades de aprendizaje se deben alcanzar cuatro prioridades en la enseñanza: prioridad de mejora, prioridad de estímulo, prioridad de enseñanza presencial y prioridad de tutoría. Al mismo tiempo, está estrechamente integrado con las visitas domiciliarias para mejorar efectivamente la eficacia del trabajo de "cultivar los buenos y reponer a los débiles".
4. Los grupos de docencia y de investigación de cada materia inspeccionan dos veces cada semestre, y la secretaría de docencia inspecciona tres veces al inicio, mitad y final del semestre, registran detalladamente las inspecciones, anotan lo correspondiente. Se dan opiniones y se elogia y alienta a los profesores que pueden escribir reflexiones sobre la enseñanza en el momento oportuno.
A través de un trabajo cuidadoso y cuidadoso, hemos puesto en práctica la rutina de enseñanza y la calidad de la enseñanza de la escuela también ha mejorado constantemente.
En segundo lugar, cambiar efectivamente los conceptos de enseñanza de los docentes
Actualmente, la ola de reformas curriculares de educación básica se ha extendido por todo el país y existe una necesidad urgente de actualizar los conceptos de enseñanza. Como docente en la primera línea de la reforma docente, tiene una gran responsabilidad. Sólo cambiando el concepto de educación y enseñanza podrá haber reforma. Para ello, los líderes escolares conceden gran importancia a fortalecer la formación docente y organizarlos para aprender juntos. Combinado con el trabajo real, hable sobre mi experiencia y escriba mi experiencia de aprendizaje. Los profesores de todos los grados preparan lecciones de manera normalizada, estandarizada y personalizada. Gracias a un estudio cuidadoso, los nuevos conceptos curriculares han penetrado básicamente en la mente de todos los profesores.
En tercer lugar, esforzarse por mejorar la calidad de los docentes.
El nuevo plan de estudios plantea graves desafíos a la enseñanza en el aula. Para adaptarse a los nuevos cambios docentes, los profesores deben seguir mejorando sus propias cualidades. Al comienzo de cada semestre, se formula un plan de trabajo de docencia e investigación para mejorar efectivamente el nivel profesional y la capacidad de los docentes mediante "salir e invitar a entrar" y otras formas. La cantidad de maestros que asisten a clases aumenta día a día y los maestros del condado están invitados a nuestra escuela para recibir orientación en el aula. La calidad de la enseñanza musical ha dado un gran salto adelante. Se requiere que los maestros preparen lecciones con un nuevo concepto, consideren plenamente las características y diferencias de personalidad de los estudiantes y la situación real de la clase, resalten la individualidad y preparen lecciones desde la perspectiva de los estudiantes. Hay preparación (recopilación de datos) antes de la clase y desarrollo después de la clase. Debes revisar la preparación de tu lección dos veces y prestar atención a la reflexión después de la práctica. Los profesores tienen una cierta cantidad de preparación de lecciones secundarias y ensayos de enseñanza deben normalizarse, controlarse estrictamente, descubrirse los problemas, señalarse de manera oportuna y realizarse un seguimiento. Cada inspección, evaluación justa, retroalimentación oportuna, llevando adelante lo avanzado, resumiendo y mejorando. Ha mejorado efectivamente la educación y el nivel de enseñanza de los docentes y ha logrado resultados notables. Sólo invirtiendo más energía y energía en la ola de reforma docente la educación podrá tener esperanza.
Cuarto, prestar atención a las diferencias de personalidad de los estudiantes y desarrollar su potencial.
La educación está para el desarrollo de todos los estudiantes.
La escuela no sólo concede gran importancia a la reforma de la enseñanza en el aula, sino que también concede gran importancia al desarrollo de la personalidad y especialidades de los estudiantes y cultiva el espíritu innovador y la capacidad práctica de los estudiantes. Este año escolar las actividades de fomento de la enseñanza y el aprendizaje se realizan con normalidad. Aproveche el Día del Niño para cooperar con la Brigada de Jóvenes Pioneros para realizar una serie de actividades como periódicos escritos a mano, caligrafía, pintura, discursos y canto. Las actividades dentro de la escuela también son muy animadas, con diversos concursos, como concursos de recitación y concursos culturales en clase sobre ejercicios de radio. Bajo la guía cuidadosa, atenta y paciente de los maestros, así como el estudio diligente, la ardua capacitación y los esfuerzos incansables de los estudiantes, las habilidades y experiencia de los estudiantes han alcanzado un nuevo nivel y se han logrado muchos logros gratificantes. En esta prueba de muestreo de sonido, cuerpo y belleza en todo el condado, logramos buenos resultados y fuimos reconocidos por los líderes.
5. Evaluar a cada estudiante de manera integral y objetiva.
Abogar por una nueva ronda de reforma curricular "basada en el proceso y promover el desarrollo" basada en el método de evaluación curricular. Con este fin, la escuela organizó a todos los profesores para realizar un seminario sobre "Cómo evaluar de manera integral y objetiva a cada estudiante". Cada docente puede hablar sobre su propia práctica docente y las opiniones de todos son muy pertinentes. Finalmente, todos los profesores llegaron a un consenso en que no sólo se debe prestar atención al rendimiento académico de los estudiantes, sino también desarrollar su potencial en muchos aspectos. En el proceso de enseñanza, nos esforzamos por ayudar a los estudiantes a desarrollar la confianza en sí mismos y estimular su motivación interna para aprender.
Sexto, contacto entre el hogar y la escuela
Nuevos avances y avances La escuela siempre ha otorgado gran importancia al contacto cercano con los padres. Es tradición de nuestra escuela realizar visitas domiciliarias integrales en el medio. y final de cada semestre. Este semestre, con el fin de mejorar aún más la comprensión y el apoyo de los padres a la nueva reforma curricular. Nuestra escuela celebró un simposio para padres el 1 de junio e invitó especialmente al secretario de la aldea, al director de la aldea, al presidente de la Asociación de Ciudadanos Mayores y a algunas personas entusiastas que se preocupan y apoyan el trabajo de la escuela. Esto demuestra que los cuadros y padres de la aldea son. prestar cada vez más atención a la educación es un fenómeno gratificante. La exitosa celebración de la reunión promovió activamente el proceso de trabajo en las aldeas, los hogares y las escuelas y señaló la dirección para lograr en el futuro un amplio contacto entre los hogares y las escuelas.
"Es como el fuerte viento de primavera que sopla en la noche y se lleva los pétalos de miles de perales" La brisa primaveral de la reforma curricular sopla en cada campus con un impulso irresistible. Nuestra escuela cuenta con un grupo de profesores jóvenes que aman la educación y tenemos plena confianza en que llevaremos a cabo la reforma docente hasta el final. En un futuro próximo, veremos el hermoso paisaje de flores de peral en plena floración.
Resumen de la reforma de la enseñanza y la investigación en la escuela primaria 2 Este año es el segundo año que nuestra escuela implementa la reforma del sistema educativo. Durante el año pasado, nos hemos centrado en mejorar la calidad de profesores y estudiantes, tomando la educación moral como guía, tomando la reforma de la enseñanza y la investigación como punto de avance, centrándonos en una gestión estricta de los procesos, avanzando en el aprendizaje y mejorando en la mejora. . Los logros y los problemas existentes en la reforma del sistema educativo durante el año pasado, así como las ideas para el siguiente paso de trabajo, ahora se informan de la siguiente manera:
Durante el año pasado, nuestra escuela ha enfocado en mejorar la eficiencia del aula y crear aulas eficientes, con el Proyecto "Seis Unos" como punto de partida ("Seis Unos" significa que cada maestro lee una monografía sobre educación y enseñanza en un año escolar, escribe una nota de lectura en un semestre , escribe un plan de lección valioso en un semestre y recopila "preguntas incorrectas" cada semana), escribe una nota de clase cada semana y practica caligrafía con tiza todas las semanas), y ha realizado un gran trabajo eficaz para mejorar los estándares profesionales de los profesores y Ética profesional.
En primer lugar, llevar a cabo reformas en la enseñanza y la investigación para promover la mejora de la educación y la calidad de la enseñanza.
1) Reformar el mecanismo de evaluación docente y estimular el entusiasmo de los docentes por el trabajo.
1. Reformar el mecanismo de evaluación docente. Con el fin de movilizar plenamente el entusiasmo de los profesores y promover el desarrollo óptimo del equipo docente, la escuela reformó el mecanismo anterior de evaluación docente e implementó un sistema de recompensa y castigo por los logros docentes de "recompensas por el avance y castigo por el fracaso". Ya no se ignora la calidad de los estudiantes y se utilizan las puntuaciones medias como punto de referencia, los propios profesores comparan la calidad de los resultados de la enseñanza y se premian los progresos y se castigan los fracasos. Esta medida reconoce las diferencias entre los estudiantes y evalúa a los maestros de manera objetiva, justa y equitativa, y cuenta con el apoyo entusiasta de los maestros.
2. Establecer "Premios de Incentivos Múltiples". Para fomentar el avance y dar ejemplo, la escuela también ha reformado la evaluación de los estudiantes destacados. Los "Premios de Incentivos Múltiples" se establecen según los diferentes años de docencia y puestos. Los premios incluyen: Premio a la calidad de la enseñanza, Premio al progreso de la calidad de la enseñanza, Premio al maestro de clase exitoso, Premio al estilo de enseñanza en el aula, Premio a la posición sobresaliente, Premio al modelo de estudiante solidario, Premio a la consejería exitosa, Premio al recién llegado, Premio al equipo excelente y Premio a la contribución sobresaliente. El Premio de Incentivos Múltiples ha creado muchos premios, lo que ha permitido a más de una cuarta parte de los profesores de la escuela ganar premios en diferentes campos, ampliando el alcance de los premios, estableciendo más modelos a seguir, movilizando más entusiasmo por el trabajo de los profesores y promoviendo eficazmente la educación. El desarrollo de la enseñanza.
(2) Estandarizar el comportamiento docente y gestionar estrictamente los detalles de las rutinas docentes.
Los detalles determinan el éxito o el fracaso, y los detalles resaltan la calidad. Para permitir que los maestros de escuela sigan los requisitos estándar durante todo el proceso de enseñanza y garantizar el funcionamiento normal del orden de enseñanza de la escuela, nuestra escuela ha refinado las rutinas de enseñanza originales.
1. Modificar y complementar las prescripciones generales docentes. La escuela revisó y agregó los siguientes contenidos: requisitos para que los maestros preparen lecciones colectivamente y escriban planes de lecciones; requisitos de los maestros para las clases, tareas y correcciones; sistema de actividades de enseñanza e investigación; estándares de evaluación de la enseñanza; sistemas y requisitos de capacitación para profesores jóvenes; requisitos para corregir tareas en materias de chino, matemáticas, inglés y tibetano, requisitos para los estándares de trabajo de los estudiantes en diversas disciplinas;
A través de las medidas anteriores, la gestión rutinaria de la enseñanza es más científica, razonable y operativa, estandarizando aún más el comportamiento docente de los docentes y proporcionando una fuerte garantía para profundizar la reforma de la educación y la enseñanza y mejorar integralmente la calidad de la enseñanza.
2. Vigilar estrictamente la calidad de la enseñanza y fortalecer la gestión del proceso docente.
1) Implementar un seguimiento de la calidad docente. En la gestión diaria de la enseñanza de la escuela, además de monitorear la calidad de los semestres intermedios y finales, la escuela adopta el método de evaluar, resumir y enviar una unidad a la vez para chino, matemáticas, tibetano e inglés. Es decir, al final del examen de la unidad, el profesor de la asignatura presentará el "Formulario de análisis de la calidad de la enseñanza" (que resume tres aspectos: deficiencias graves de conocimiento, razones existentes y estrategias de investigación) y el examen revisado a la unidad de enseñanza e investigación. oficina para inspección. La Oficina de Docencia e Investigación señaló deficiencias en la redacción de trabajos de los estudiantes, corrección docente y corrección secundaria. A través del seguimiento, podemos comprender de manera integral la situación de la enseñanza, brindar orientación oportuna sobre los problemas existentes e instar a nuestros maestros a ajustar continuamente las estrategias de enseñanza, mejorando así la calidad de la enseñanza.
2) Fortalecer los sujetos débiles. La Oficina de Docencia e Investigación realiza pruebas de muestreo único sobre materias débiles en diferentes grados y momentos. Contenido específico: cálculos, conceptos, preguntas de aplicación; conocimientos básicos del idioma chino, lectura, composición, vocabulario en inglés, gramática y lectura en tibetano; Esta medida es, sin duda, un estímulo para los sujetos desfavorecidos.
3) Reformar los exámenes de nivel escolar. La escuela aprovechó la oportunidad del debate sobre la mejora de la calidad de la educación y la enseñanza para reformar los exámenes de materias a nivel escolar para resolver problemas, identificar los eslabones débiles en la enseñanza y aprovechar plenamente el papel de la batuta. Chino: mejorar las puntuaciones de composición, 20 puntos para los estudiantes de tercer grado, 25 puntos para los grados 4 a 6; poner fin a la corrección de composición exagerada; idioma tibetano: leer en voz alta para los grados 3 a 5 (texto clave, completado una semana antes del examen) , hacer oraciones para el grado 2 y escribir mirando imágenes para el grado 3. Para vocabulario, escribir ejercicios para los grados 4, 5 y 6 en inglés: aumentar la escucha para los grados 1-3; aumentar la lectura para los grados 4-5 (textos clave); , completado una semana antes del examen); Matemáticas: los requisitos de respuesta estándar y las preguntas operativas deben estar estandarizadas. Por ejemplo, debes usar un lápiz para dibujar; de lo contrario, se considerará un error.
4) Prestar mucha atención a la calidad de la enseñanza en sexto grado. Analice cuidadosamente la situación actual de las materias y los estudiantes de sexto grado, oriente a los maestros relevantes para aclarar aún más los problemas existentes en la enseñanza y adopte contramedidas específicas. Fortalecer la gestión del sexto grado, adoptar el método de un equipo directivo responsable de una materia y hacer un buen trabajo en el sexto grado. Para recompensar a los buenos y castigar a los malos, la escuela formuló y revisó el "Sistema de recompensas y castigos del examen de ingreso al sexto grado" para hacerlo más científico, razonable y humano para garantizar la calidad de la enseñanza.
5) Defender la visión de que los errores son recursos didácticos importantes. La escuela requiere que cada maestro recopile un conjunto de "preguntas incorrectas" cada semestre para registrar los errores de los estudiantes en la enseñanza y las pruebas diarias, a fin de brindar explicaciones específicas y tutoría después de clase, y acumular información valiosa para la enseñanza futura. Durante la mitad del semestre y al final del semestre, la oficina de enseñanza e investigación recopila "conjuntos de preguntas incorrectos" y coloca * * * preguntas incorrectas en las preguntas del examen para verificar el efecto de tutoría y lograr el propósito de resaltar los puntos clave y avanzar. dificultades.
6) Prestar atención a la expansión y acumulación de conocimientos. Desde el punto de vista del examen de ingreso, los tipos de preguntas de la prueba son flexibles y cambiantes, lo que requiere que cada año ampliemos adecuadamente la enseñanza diaria y prestemos atención a la enseñanza de métodos y al cultivo de las diversas habilidades de los estudiantes. Aprenda métodos para los estudiantes, promueva "déjelos aprender", déjelos aprender, diseñe ejercicios que ayuden a desarrollar su pensamiento y saque inferencias de un caso a otros casos. Cada clase acumula conocimientos extracurriculares de chino en cualquier forma y el contenido cambia cada tres a cinco días o una semana. Dedique de tres a cinco minutos a leer en voz alta todos los días o antes de cada clase y practique al final para convertirlo en una recitación. De esta forma, todos los días, los truenos son fuertes y la lluvia pequeña, y los alumnos también aprenden algo.
7) Mejorar las actividades de la “Jornada de puertas abiertas para padres”. La jornada de puertas abiertas para padres se lleva a cabo una vez cada año escolar y dura una semana a principios de abril en la primera mitad del año. Las clases no están programadas y la enseñanza es normal. Los padres pueden ingresar al salón de clases en cualquier momento durante la semana. Además de la docencia presencial, también habrá shows de talentos. Durante la semana de puertas abiertas, la tercera clase cada tarde es un espectáculo de talentos y los padres están dispuestos a visitar el salón de actos del campus entre clases. Al realizar actividades de "Día de puertas abiertas para padres", los padres pueden comprender plenamente las condiciones de vida y aprendizaje de sus hijos en la escuela. Al mismo tiempo, pueden solicitar más y mejores opiniones o sugerencias a través de la práctica de escuelas abiertas y esforzarse por construir una escuela con la que los padres estén satisfechos.
3) Mejorar la calidad profesional de los docentes y promover su crecimiento profesional.
1. Realizar formación en el ámbito escolar. Con el fin de mejorar el nivel profesional de los docentes, promover su crecimiento profesional y aprovechar plenamente el papel de liderazgo de los docentes vertebrales capacitados. La escuela establece la primera mitad del año como tiempo de formación en la escuela, y los profesores en formación son profesores clave que han participado en la formación nacional en la etapa inicial. Por un lado, no sólo pone a prueba las conferencias de los profesores en formación, sino que también los restringe durante el período de formación, a fin de lograr el propósito de formar a una persona en beneficio de toda la escuela y aprovechar al máximo sus talentos.
2. Realizar un buen trabajo en la docencia y la investigación científica.
El primero es establecer una oficina de docencia e investigación. De acuerdo con la situación actual de nuestra escuela, se ha formulado el sistema de trabajo de la sección de docencia e investigación y se han detallado las responsabilidades del personal de la sección de docencia e investigación. El establecimiento de la oficina de enseñanza e investigación ha resuelto problemas tales como la formulación de preguntas para los exámenes a nivel escolar, la formulación y organización de actividades de enseñanza e investigación a nivel escolar, la asistencia a profesores jóvenes, la realización de pequeños proyectos de investigación y la selección de cursos competitivos, asegurando que la enseñanza y las actividades de investigación se llevan a cabo de manera ordenada, de alta calidad y cuantitativa.
El segundo es preparar lecciones de forma colectiva. Para cambiar el impacto negativo del fenómeno de copiar y pegar, promover la reforma docente a través de la enseñanza y la investigación y mejorar la eficiencia del aula, cada grupo de enseñanza e investigación ha llevado a cabo una "preparación colaborativa detallada de lecciones" que combina la preparación independiente de lecciones y la preparación colaborativa de lecciones. y ha presentado requisitos específicos para la preparación colaborativa de lecciones detalladas. La preparación colaborativa y detallada de las lecciones fortalece la cooperación y la comunicación de los docentes.
Sobre la base de compartir planes de lecciones colaborativos colectivos, los planes de lecciones se diseñan de manera única e individual a partir de cuatro aspectos: procesamiento de material didáctico, estrategias de enseñanza, ejercicios extendidos y resumen de la unidad, destacando el estilo de enseñanza del maestro y las ventajas de enseñanza. La preparación meticulosa de las lecciones es la única manera de que nuestra escuela cree un salón de clases eficiente.
El tercero es realizar actividades de intercambio docente. Para promover el desarrollo de la educación en nuestra escuela y acelerar el ritmo de la reforma de la enseñanza y la investigación, nuestra escuela llevó a cabo con éxito actividades de intercambio de enseñanza con la escuela primaria Bodhi Road en el distrito de Haizhu, Guangzhou, bajo la coordinación del maestro Lao Jianping. A través de la observación y evaluación de las clases, se discutieron cuestiones de educación y enseñanza, lo que promovió el entendimiento entre las dos escuelas, mejoró la amistad y alcanzó el siguiente paso de construir conjuntamente una escuela "mano a mano", sentando una base sólida para el futuro a largo plazo. intercambios de términos y desarrollo común.
4) Mejorar la profesionalidad de los docentes y hacer que la educación esté llena de amor. Para que la educación en ética profesional de los profesores sea más perceptiva, vívida e intuitiva, la escuela ha ampliado los canales educativos, ha cambiado las monótonas conferencias teóricas habituales y ha organizado a los profesores para que vean la película india "Little Star on Earth", que cuenta la historia de un profesor de arte que ayuda a un niño Una conmovedora historia sobre un niño con problemas de habla que fue abandonado por su familia y finalmente superó sus dificultades con su noble personalidad. Las imágenes emotivas y las cálidas palabras conmovieron a los profesores que miraban la película, logrando un efecto en el que el silencio era mejor que el sonido. Al mismo tiempo, la educación lectora y el enfoque de la enseñanza se llevan a cabo ampliamente entre los docentes para fortalecer el cultivo de connotaciones y mejorar la calidad profesional de los docentes.
5) Promover el desarrollo integral de los estudiantes de acuerdo a las condiciones locales.
1. Ofrecer clases de lectura. Para mejorar el nivel de lectura de los estudiantes, la escuela ha abierto clases de lectura y ha formulado reglas de gestión de clases de lectura. Después de un año de arduo trabajo, los hábitos de lectura de los estudiantes se han desarrollado básicamente. Creemos que con el tiempo los beneficios del programa de lectura se harán evidentes.
2. Realizar visitas domiciliarias. Cuando la escuela formuló el sistema de visitas domiciliarias, aclaró los indicadores cuantitativos, los principios, el contenido y las precauciones para las visitas domiciliarias, especialmente las regulaciones de las "Ocho visitas obligatorias" para las visitas domiciliarias ("Ocho visitas obligatorias": mejores estudiantes con familias; familias monoparentales familias con padres divorciados; familias de estudiantes con dificultades especiales; familias de estudiantes con desviaciones de comportamiento; familias de estudiantes con cambios significativos en el pensamiento y el desempeño; niños, etc.) Mediante el esfuerzo conjunto del hogar y la escuela, * * * educar bien a los estudiantes, evitando la forma de visitas domiciliarias, comprendiendo plenamente a los estudiantes y desempeñando un papel preventivo en caso de accidentes.
3. Realizar competencia disciplinaria. De acuerdo con la situación del aprendizaje, la escuela se enfoca en la combinación, popularización y mejora de las especialidades y conceptos básicos de los estudiantes en actividades, para que los estudiantes puedan ejercitar sus habilidades y demostrar sus especialidades. Por ejemplo, Pinyin está relacionado con toda la carrera de aprendizaje de los estudiantes y se ha demostrado que Pinyin no tiene ningún efecto curativo. En vista de esto, todos los estudiantes de primer grado aprobarán la prueba de Pinyin después de aprender Pinyin. La competencia realmente puede convertirse en un complemento y una continuación de la enseñanza en el aula, promover eficazmente la enseñanza de diversas materias y ampliar aún más el espacio para la cognición y el ejercicio de los estudiantes.
En segundo lugar, una variedad de actividades en equipo promueven el crecimiento saludable de los estudiantes.
Nuestra escuela siempre prioriza la educación moral y sigue el camino de la educación moral de "educación primero, estricto cumplimiento de las rutinas". , y formación de características", para promover el crecimiento saludable de los estudiantes a través de una variedad de actividades en equipo.
1. Fortalecer la construcción de la cultura universitaria y dar pleno juego al papel educativo del entorno. La sociedad aboga por "que cada muro hable, que cada muro se convierta en una cultura". Por lo tanto, debemos aprovechar al máximo los periódicos de pizarra, las ventanas publicitarias del campus, las estaciones de radio "Abejita", los discursos bajo la bandera nacional, las clases, las visitas a moralejas. salas de educación, etc., educar a los estudiantes sobre historia nacional, historia escolar, esforzarse por ser cinco buenos ciudadanos y cuatro buenos jóvenes, aprovechando al máximo la función educativa del puesto, para que los estudiantes puedan escuchar y escuchar en la sólida cultura del campus. atmósfera y dejarse influenciar por influencias sutiles.
2. Proporcionar formación sobre normas de comportamiento e implementar educación periódica. El cultivo de normas de conducta es el proyecto básico de la educación moral escolar. La escuela implementa "educación conductual semanal", refina los objetivos semanales de educación conductual de los estudiantes y los educa sobre "normas morales", "modales civilizados" y "normas de palabras y hechos". Al mismo tiempo, el maestro de la clase combinó los objetivos de "educación moral semanal" e infiltró normas de comportamiento en las actividades docentes, para que los estudiantes puedan distinguir el bien del mal, respetar las disciplinas y leyes y ser amables con los demás.
3. Crear portadores de actividades e implementar la educación moral en las actividades.
Primero, llevar a cabo una educación tradicional revolucionaria. La escuela organiza publicidad, educación y actividades prácticas junto con los principales festivales y aniversarios. Hemos realizado actividades prácticas como "Ámame Linzhi, limpia mi hogar" para aprender de Lei Feng, "El corazón infantil canta la fiesta", "Celebración del Día del Niño", "Barrido de tumbas para recordar a los mártires", etc., para que los estudiantes puedan realzar su amor por el partido, el patriotismo y el socialismo en los sentimientos revolucionarios tradicionales. El segundo es realizar actividades de práctica social. La escuela invitó a la Oficina de Impuestos Locales a dar conferencias sobre derecho tributario, llevó a cabo una serie de actividades publicitarias sobre conservación de energía y reducción de emisiones con el tema "Practique la conservación de energía y bajas emisiones de carbono, construya una casa hermosa" y participó en entrenamiento militar. actividades que mejoraron el sentido de servicio y responsabilidad social de los estudiantes. El tercero es participar en varios concursos. La escuela convoca a los estudiantes a participar activamente en diversas actividades y ha participado en los concursos regionales de ensayo "Renacimiento de China, comienza conmigo" y "Sueño chino", la exposición de pintura y caligrafía "Infancia dorada, sueños voladores" y la Concurso de oratoria "Rejuvenecimiento de China, Empieza conmigo". A través de una variedad de actividades, se enriquece la vida de aprendizaje de los estudiantes, se ejercitan sus habilidades y se cultivan sus buenos pasatiempos.
4. Fortalecer la publicidad y la educación sobre seguridad y guiar a los estudiantes a darse cuenta del valor de la vida. Nuestra escuela se adhiere a la política de "la seguridad primero, la prevención primero", lleva a cabo sólidamente actividades de "campus seguro", fortalece la publicidad y la educación sobre seguridad, guía a los estudiantes para que se den cuenta del valor de la vida y se esfuerza por crear un buen ambiente educativo y de seguridad en el campus. ambiente.
Organizar cada clase para ver dibujos animados sobre la prevención de terremotos y la reducción de desastres; invitar a los destacamentos regionales de la policía de tránsito a realizar conferencias sobre conocimientos de seguridad, y a las compañías eléctricas regionales a realizar conferencias sobre conocimientos de seguridad para guiar a los estudiantes a proteger mejor su propia seguridad, valorar la vida y respetar las normas de tránsito. y crecer de forma sana y segura; llevar a cabo actividades de publicidad y educación de "prevención y prevención" y "reducción de desastres" y simulacros de evacuación por terremotos entre clases. La implementación de la serie de actividades anterior ha mejorado efectivamente la conciencia sobre la prevención y reducción de desastres y la capacidad de autorrescate de todos los maestros y estudiantes, y ha mejorado efectivamente el nivel de trabajo de prevención y reducción de desastres de la escuela.
5. Crear momentos destacados y profundizar en la educación sanitaria. Para fortalecer la educación sanitaria de los estudiantes, la escuela abrió cursos de educación sanitaria y celebró reuniones especiales sobre prevención y control de enfermedades infecciosas en primavera e invierno. Fuimos a la escuela regional del partido para escuchar la "conferencia especial sobre la gripe aviar H7N9"; organizado por la oficina regional de ciencia y tecnología. A través de la publicidad y la educación dirigida a los estudiantes, estos pueden dominar los conocimientos sobre salud y desarrollar buenos hábitos de salud.
6. Realizar deportes bajo el sol. El colegio pone en práctica que los alumnos deben realizar al menos una hora de actividad física en el colegio todos los días. Además de las clases de educación física, insistimos en tener 30 minutos de actividades de recreo cada mañana y tarde. Los estudiantes pueden hacer ejercicios oculares, correr, saltar la cuerda, hacer ejercicio entre clases, bailar en grupos del campus o jugar una variedad de juegos. Diversas actividades extracurriculares alivian la fatiga del estudio en el aula, mejoran la amistad entre los compañeros y promueven el desarrollo de la escuela.
Tres. Logros
Durante el año pasado, con el esfuerzo conjunto de todos los profesores y estudiantes, nuestra escuela ha logrado ciertos resultados en diversos campos de la educación y la enseñanza. La profesora Pema Quji ganó el primer premio de excelencia en el "Concurso Nacional de 100 Profesores de Chino"; en el Concurso Nacional de Inglés, los alumnos de nuestra escuela ganaron el primer, segundo y tercer premio respectivamente en el "Concurso de Alfabetización en Lenguas Menores"; Oficina Regional de Educación y Deportes En el concurso de ensayos "Chinese Dream My Dream", los estudiantes de nuestra escuela ganaron el primer, segundo y tercer premio, y nuestra escuela ganó el "Premio a la Organización Excelente". En la decimosexta semana de popularización, los estudiantes de nuestra escuela ganaron el segundo lugar en el "Concurso de recitación de clásicos chinos"; nuestra escuela ganó el segundo premio en el concurso de fútbol de escuelas primarias y secundarias en el examen de ingreso a la escuela secundaria de este año; Nuestra escuela alcanzó la línea de puntuación del examen físico y el número de estudiantes matriculados en nuestra escuela ocupó el primer lugar en el distrito.
En cuarto lugar, los problemas existentes
1. Todavía existe una cierta brecha entre el fenómeno de los exámenes causado por la presión para ingresar a la educación superior y los requisitos de una educación de calidad.
2. La evaluación de profesores y estudiantes todavía se basa en el desempeño, y el fenómeno "orientado a los exámenes" todavía existe.
3. Debido a la presión de la educación continua, la carga para profesores y estudiantes sigue siendo pesada.
4. Todavía hay insuficientes profesores de tiempo completo en música, educación física y cosmetología, lo que afecta la calidad de la enseñanza.
5. El número de profesores es insuficiente. Nuestra escuela implementa una gestión refinada, elevando gradualmente los requisitos para los profesores y haciendo su trabajo más detallado. En los grados 1-2 (y también en el grado 3), cada maestro imparte dos cursos principales. Debido a las largas horas de enseñanza y la gran carga de trabajo de los maestros, el control de calidad y la corrección secundaria de "una unidad, una prueba y un resumen" de la escuela. de errores de los estudiantes no se puede lograr. Al aumentar el número de profesores de modo que solo un profesor enseñe una materia principal, los profesores tendrán tiempo y energía para implementar las resoluciones de la escuela y se podrán implementar una serie de medidas para mejorar la calidad de la educación y la enseñanza.
Acuerdos de trabajo verbal (abreviatura de verbo) para el próximo año
1. Establecer una escuela "de la mano". Basado en el intercambio de enseñanza con la escuela primaria Bodhi Road en el distrito de Haizhu, Guangzhou, este año, se firmará un acuerdo "mano a mano" con la escuela el próximo año para lanzar formalmente actividades educativas y de intercambio de enseñanza efectivas y a largo plazo.
2. Intensificar la reforma de la docencia, la investigación y la docencia, perfeccionar la normativa sobre gestión docente y de la investigación, y paulatinamente normalizarla e institucionalizarla.
3. Reformar el mecanismo de evaluación de profesores y estudiantes. No juzgar el éxito o el fracaso de profesores y estudiantes en función de sus calificaciones. Mejorar el sentido de logro y felicidad profesional de los profesores y permitir que los estudiantes crezcan. de forma integral y saludable.
4. Ampliar los canales, continuar mejorando la ética de los docentes y hacer que la educación esté llena de amor.
5. Continuar haciendo un buen trabajo en la formación escolar y mejorar aún más la calidad de la educación y la enseñanza a través de una fuerza impulsora interna.
6. Continuar tomando la educación enriquecedora como punto de partida, cultivar buenos hábitos de comportamiento de los estudiantes y promover el desarrollo de la educación moral.
7. Mejorar y modificar diversos sistemas para hacerlos más científicos y razonables y favorecer mejor el desarrollo de diversas tareas.
Durante el año pasado, a través de esfuerzos incansables, el nivel de enseñanza y la ética profesional de nuestros maestros de escuela no solo han mejorado los estudiantes de una manera integral moral, intelectual, física y estética, y La calidad general de profesores y estudiantes ha mejorado. En el futuro, continuaremos estudiando, resumiendo y mejorando para que la reforma del sistema educativo de nuestra escuela sea cada vez más perfecta.
¡Con este fin, trabajaremos juntos para lograr un progreso continuo!
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