Autoevaluación del director de escuela primaria

4 autoevaluaciones seleccionadas de directores de escuelas primarias

La autoevaluación es analizar los estudios o trabajos anteriores en una determinada etapa y sacar las conclusiones correspondientes. Es una forma de incrementar los propios. talentos. Una buena idea es escribir una autoevaluación rápidamente. Entonces, ¿cómo escribir una nueva forma de autoidentificación? A continuación se muestran 4 autoevaluaciones de directores de escuelas primarias que compilé para usted. Puede leerlas, espero que le gusten.

Autoevaluación del director de escuela primaria Capítulo 1

Durante el año pasado, nuestra escuela implementó plenamente la política educativa del partido, implementó concienzudamente el espíritu de las autoridades superiores, centrado en la enseñanza, y centrados en la creación equilibrada Partiendo de la premisa, hemos creado un buen ambiente en términos de construcción de partidos, calidad, gestión integral de la seguridad, gestión financiera, cultura escolar y planificación escolar, estandarizamos el comportamiento de profesores y estudiantes y mejoramos las condiciones de funcionamiento de las escuelas. , mejoró el gusto escolar y mejoró el índice de felicidad de profesores y estudiantes se ha determinado de la siguiente manera:

1. Centrarse en el trabajo de construcción del partido y promover el desarrollo escolar

1. Todos los miembros del partido Debe desempeñar sus funciones con integridad, ser honesto y autodisciplinado, y llevar a todos los docentes a superar las dificultades y seguir adelante, esforzarse por promover el desarrollo coordinado de las diversas tareas en la escuela y desempeñar un papel pionero y ejemplar.

Muestra tu identidad como miembro del partido y aclara tus responsabilidades usando el emblema del partido y estableciendo puestos de vanguardia para los miembros del partido. Llevar a cabo actividades de "tres luchas" en el trabajo, a saber: esforzarse por ser pioneros en el aprendizaje y aumentar la intensidad del aprendizaje del conocimiento de las políticas, leyes y reglamentos, esforzarse por ser pioneros en la ética docente y promover las actividades de todos los docentes; esforzarse por ser pionero en la enseñanza y exigir que los miembros del partido sean maestros no solo para los estudiantes, sino también líderes de materias y maestros entre los maestros;

2. Realizar actividades asistenciales y educativas “mano a mano”. Es decir: dos miembros formales del partido ayudan a un miembro del partido en período de prueba, y un miembro del partido ayuda a dos miembros que no son del partido.

3. Realizar seis actividades "ー" en educación ideológica. Es decir: impartir una clase sobre el partido, tomar una clase sobre el estado de derecho, realizar una actividad temática del día de la fiesta periódicamente todos los meses, organizar un estudio de teoría política, llevar a cabo una actividad de conversación sincera y organizar una actividad de atención y asistencia.

4. Prestar atención al trabajo específico de alivio de la pobreza y promover activamente la integración de la construcción de partidos y el alivio específico de la pobreza. Guiados por el fortalecimiento de la construcción del partido escolar y centrándose en ayudar a los estudiantes necesitados, los maestros de escuela cooperan estrechamente con el trabajo de alivio de la pobreza de la clase de cuchillos afilados en las aldeas. El camarada Fan Xuhao, primer secretario de la aldea de Liangshanpo, fue invitado dos veces a nuestra escuela para capacitar a los maestros en conocimientos sobre el alivio de la pobreza, ayudándolos a insistir en visitar las aldeas y hogares 6 veces al año y completar fielmente varias tareas de alivio de la pobreza asignadas por los superiores.

2. Implementar una buena gestión y buscar la mejora de la calidad.

La calidad de la educación y la enseñanza es el sustento de una escuela. Para mejorar la calidad de la educación y la enseñanza, la escuela tiene. identificó un conjunto de principios a través de la exploración y la práctica continuas.

1. Fortalecer la formación de equipos y mejorar la calidad de los miembros del equipo. Proponer el concepto de "liderazgo es servicio", elaborar una lista de responsabilidades para cada directivo y profesorado, detallar la división del trabajo, asignar responsabilidades a cada persona y responsabilizar a todos por los errores.

2. Mejorar diversas regulaciones y centrarse en mejorar la ejecución del sistema. En materia de gestión rutinaria, anuncio de desempeño, evaluación integral, evaluación del desempeño, etc., se han establecido y mejorado una serie de sistemas de gestión que son científicos, democráticos, estandarizados y razonables.

3. Los líderes escolares permanecen en clase y se centran en la gestión de la enseñanza en clase y la gestión de la disciplina de los estudiantes. La escuela estipula claramente las calificaciones y las clases de enseñanza que el director, el subdirector y el director académico son responsables de administrar y supervisar, ayudar en la gestión de clases y supervisar la educación y la enseñanza.

4. Gestión estricta de la asistencia y promoción de la construcción del estilo de trabajo. Implementar un sistema de permisos estricto, un sistema de registro de dos veces cada día y un sistema de registro para entrar y salir de la escuela. La formulación e implementación de estos sistemas ha eliminado las llegadas tardías y las salidas anticipadas. Ha eliminado el fenómeno de entrar y salir de la escuela a voluntad sin motivo, ha reducido la frecuencia de pedir permiso por diversos asuntos triviales y ha cambiado enormemente el estilo de trabajo.

5. Estandarizar la gestión docente y mejorar continuamente la calidad de la educación y la enseñanza. Fortalecer la gestión de "rutina-proceso-detalles", prestar atención a la preparación previa a la clase y mejorar la practicidad de la preparación de la lección. Preste atención a las habilidades de enseñanza y mejore la eficiencia del aula. Preste atención a cultivar el bien y ayudar a los pobres, para que cada estudiante pueda mejorar.

Preste atención a la inspección y evaluación, analice cuidadosamente las situaciones de inspección semanal y mensual, aproveche las fortalezas y evite las debilidades.

En resumen, bajo la dirección correcta de líderes superiores y mediante los esfuerzos conjuntos de los miembros del equipo y todos los maestros, el trabajo de nuestra escuela es estable y ordenado, y la calidad mejora constantemente, pero todavía hay algunas deficiencias. Hay pocas deficiencias que es necesario abordar con urgencia. Si la escuela primaria Qinglongqiao quiere seguir mejorando su sabor y convertirse en una de las escuelas de primera clase del condado de Badong, necesita seguir recibiendo atención, apoyo y ayuda de los líderes de todos los niveles, los colegas, la sociedad y los padres. Autoevaluación de los directores de escuelas primarias 2

Para mejorar la calidad política e ideológica y las habilidades de gestión escolar moderna de los directores de escuelas primarias y secundarias de nuestro condado, cultivar y crear un equipo con un alto sentido de responsabilidad. , dominio del conocimiento de la gestión escolar moderna, comprensión de la educación y buen equipo de gestión de directores de escuelas primarias y secundarias. Del 16 de marzo al 11 de abril, nuestro condado llevó a cabo una capacitación para directores de escuelas primarias y secundarias en el condado de Jingdong, a la que asistieron los directores y subdirectores (directores) de escuelas primarias y secundarias (incluidos jardines de infantes) en cada municipio (ciudad). La capacitación se llevó a cabo en cuatro fases. Los escenarios de capacitación se identifican de la siguiente manera:

1. Los líderes otorgan gran importancia a este trabajo

La Oficina de Educación de nuestro condado otorga gran importancia a este trabajo. y estableció el "Grupo Jingdong Yi" con el Director de la Oficina de Educación como líder del equipo. El Grupo Líder de Capacitación de Directores de Escuelas Primarias y Secundarias del Condado Autónomo" ha formulado el "Plan de Implementación de Capacitación de Directores de Escuelas Primarias y Secundarias del Condado Autónomo de Jingdong Yi". Al mismo tiempo, se introdujeron muchas políticas para facilitar el desarrollo de la formación. Dos líderes de la oficina participaron personalmente en la enseñanza y el subdirector a cargo de la formación docente participó en toda la formación y la gestión. La gran atención de la dirección brindó un fuerte apoyo a la organización. buen desarrollo de la formación.

2. Preparación completa

1. Basado en la formulación por parte de la Oficina de Educación del “Plan de implementación para la capacitación de directores de escuelas primarias y secundarias en el condado autónomo de Jingdong Yi”, la Capacitación de Maestros La escuela ha formulado un "Plan de capacitación de directores de escuelas primarias y secundarias" detallado, "Plan de implementación de capacitación de directores", que estipula claramente los objetivos de capacitación, el tiempo de capacitación, los materiales de capacitación, los requisitos de enseñanza, los métodos de capacitación, la gestión de la capacitación y la evaluación de la capacitación.

2. Recursos de formación. Con base en las necesidades del trabajo del director y con referencia a numerosos programas de capacitación, nuestro condado ha seleccionado 11 temas como principales recursos de capacitación. La información cubre políticas y regulaciones educativas, gestión administrativa, gestión docente, formación de equipos docentes, gestión estudiantil, financiera. gestión y gestión de activos, gestión de la seguridad, gestión de la cultura escolar, planificación escolar y autogestión de los directores, exploración y reflexión sobre la gestión del sistema de internados de escuelas primarias rurales, etc.

3. La formación de directores tiene altos requisitos para los profesores. Es difícil completar bien las tareas docentes y lograr buenos resultados docentes confiando únicamente en los profesores de nuestra escuela. Para este fin, sobre la base de los tres maestros seleccionados por nuestra escuela, la escuela contrató a dos subdirectores de la Oficina de Educación del condado, Yang Hai y Li Zhuojun, el director de la escuela secundaria vocacional Luo Zhonghua, el director del condado Xiao. Zhou Jiarong, director de Min Xiaoma Li, y director del jardín de infantes Huang Xianfenyuan, estos maestros tienen un alto nivel teórico, una rica experiencia en gestión y son buenos enseñando.

En otros aspectos, los preparativos como la alimentación y el alojamiento de los alumnos de logística también se llevaron a cabo de forma ordenada, asegurando el buen desarrollo de la formación.

3. Organización e implementación cuidadosas

Los participantes en esta capacitación incluyen al director (vicedirector) de la escuela central, al director (vicedirector) de la escuela secundaria, al director ( subdirector) de la escuela primaria central, el jardín de infantes. Los directores son el director (subdirector) y el secretario de la sucursal de la escuela central. La capacitación se lleva a cabo en forma de aprendizaje teórico, análisis de casos, discusiones grupales, comunicación interactiva y visitas de campo. Con el fin de potenciar la pertinencia y eficacia de la formación. La enseñanza se adhiere al principio de integrar la teoría con la práctica y enseña de acuerdo con las condiciones reales de los directores de diferentes tipos de escuelas, a fin de enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes. Durante la formación, se estudian plenamente las necesidades de los directores y las características del aprendizaje de adultos en el puesto de trabajo, se pone en juego activamente el papel principal de los estudiantes y se anima y orienta a los estudiantes para que apliquen mientras aprenden, combinen el aprendizaje con la aplicación, y promover la reforma. Cada curso garantiza el tiempo necesario para la discusión de problemas, el intercambio de experiencias, el análisis de casos y otras actividades. Debido a que los profesores tienen un alto nivel teórico y una rica experiencia en gestión, la enseñanza es cercana a la realidad, específica y eficaz, y ha sido ampliamente elogiada por los estudiantes.

La enseñanza ha establecido un foro de directores. En el foro, los directores expresaron sus opiniones y se comunicaron entre sí sobre la base de casos de educación y gestión escolar. Se visitaron cuatro escuelas en el lugar. Cada escuela tiene su propio enfoque. la gestión escolar de aprendizaje y la escuela primaria del condado se centran en la construcción de la cultura escolar. Las escuelas primarias privadas se centran en la formación de personal docente, mientras que los jardines de infancia se centran en el desarrollo de la enseñanza y la investigación en las escuelas. La inspección presta atención a los resultados reales y no se convierte en una mera formalidad ni se somete a trámites.

IV. Gestión estricta

El grupo líder de formación de directores de escuelas primarias y secundarias del condado es responsable de organizar, gestionar, coordinar, inspeccionar, evaluar y evaluar este trabajo de formación. persona a cargo dedicada Como maestro de clase, administra cada clase de capacitación, establece una reunión del comité de clase, formula y aclara las responsabilidades del comité de clase, maneja los asuntos de gestión diaria de la clase e implementa un estricto sistema de asistencia debido a la gestión. en su lugar, la capacitación se lleva a cabo de manera ordenada.

5. Evaluación cuidadosa

Una vez finalizado el curso, la evaluación se realizó según normativa. La evaluación incluye la evaluación de la asistencia de los estudiantes, trabajos especiales, informes de investigación o planes de reforma docente escritos en base al trabajo real, así como el examen de los escenarios de autoestudio y discusión de los estudiantes. Aquellos que aprueben la evaluación de desempeño recibirán el "Certificado de capacitación de director de escuela primaria y secundaria del condado autónomo de Jingdong Yi. Aquellos que aprueben la evaluación de nuestra escuela serán informados al Centro Provincial de Educación Continua para su aprobación y se les otorgarán 5 créditos". registro. Todos los 275 directores participantes en este período cumplieron con los requisitos de calificación de la escuela después de la evaluación y obtuvieron certificados de calificación.

6. Logros de la capacitación

Después de la capacitación, se ayuda al director a establecer ideas correctas para administrar una escuela, familiarizarse con las regulaciones y políticas educativas nacionales y tener la conciencia y capacidad de administrar la escuela de acuerdo con la ley. Al comprender la situación contemporánea del desarrollo social y las reformas educativas nacionales y extranjeras y las tendencias de desarrollo, comprenderemos los nuevos conocimientos en ciencias de la educación, dominaremos la teoría básica de la educación de calidad y mejoraremos la capacidad y el nivel de organización e implementación de una educación de calidad. Comprendiendo el conocimiento científico de la gestión moderna, dominando las teorías y métodos de gestión escolar moderna, comprendiendo la situación de desarrollo de la tecnología educativa moderna y mejorando el nivel de gestión científica de las escuelas. Establecer una perspectiva abierta sobre el aprendizaje permanente y mejorar las capacidades de autoaprendizaje y autodesarrollo. En definitiva, a través de la capacitación, los rectores participantes tendrán las cualidades ideológicas y políticas, cultivo moral, estructura de conocimientos y habilidades de gestión necesarias para desempeñar sus funciones. Autoevaluación del director de escuela primaria Capítulo 3

Adiós al primer semestre del año escolar 11 al 12, siempre hay un toque inexplicable en mi corazón Es la cosecha después del ajetreo, la alegría después de la cosecha. la complejidad va acompañada de la inocencia, el trabajo Experimentar la alegría es un fiel reflejo del trabajo de este semestre. El trabajo de este semestre ahora se evalúa de la siguiente manera:

1. Enseñanza de las materias:

1. El trabajo de enseñanza de chino de este semestre se ha llevado a cabo de manera más sólida y efectiva, y el original Se puede seguir el aprendizaje del idioma chino de la Clase 3 de quinto grado. Con los hábitos básicos de enseñanza, a pesar de estar ocupado con otros trabajos, todavía puedo dedicar tiempo y energía a la enseñanza de las materias y asegurarme de que se completen los objetivos de la clase en cada clase. Esta es una garantía importante y una razón para el desempeño relativamente alto de la enseñanza del chino este semestre.

2. Participe seriamente en el séptimo mes del seminario de enseñanza de arte en el aula de la escuela y dé el ejemplo para cumplir con requisitos estrictos. La lección de chino cuidadosamente preparada "El pequeño sol en un sobre" se refleja en el diseño del aula Xiao Lianbi. "El pequeño sol en mi corazón" proporciona a los estudiantes una formación más profunda y sólida en lectura de chino en clase.

3. Tengo una gran carga de trabajo. He hecho un buen trabajo en las pruebas de cumplimiento de la unidad este semestre, he escrito cuidadosamente los archivos de cumplimiento de la unidad, identifiqué oportunamente las situaciones de aprendizaje de los estudiantes en cada unidad y proporcioné pruebas unitarias sólidas. y corrección de retroalimentación. Asimismo, es la clave para lograr una mejora significativa en la enseñanza de las materias este semestre.

Problemas existentes:

1. El cultivo y la orientación de las habilidades de aprendizaje independiente de los estudiantes no son adecuados.

2. La lectura y escritura en chino de los estudiantes carecen de alcance y cantidad, y no han podido lograr los objetivos recomendados en esta publicación del blog de Sina.

3. La tutoría de los estudiantes en el proceso de aprendizaje del chino es realmente dura y solo se ha realizado una pequeña cantidad de tutoría.

4. La enseñanza del chino en las aulas debe mejorarse con humildad y centrarse en la construcción de aulas eficientes y distintivas.

5. La investigación sobre experimentos a nivel de distrito en conferencias de clases temáticas todavía tiene una mentalidad pasiva y de espera, con poca creatividad e iniciativa.

2. Trabajo de gestión principal empresarial:

1. Establecer siempre la bandera del desarrollo escolar, centrarse en la situación general y los intereses de la escuela, y la gestión empresarial, la gestión docente y los docentes. La gestión encarna plenamente el "principio de "servicio primero", y realmente hace realidad la nueva filosofía de la escuela: "sentar las bases para el desarrollo permanente de los estudiantes y guiar el feliz crecimiento de los profesores".

2. Diseñe cuidadosamente una serie de actividades de gestión docente. El departamento de enseñanza organizó y organizó cuidadosamente el séptimo seminario de enseñanza de arte en el aula, desde informar temas hasta preparar cuidadosamente conferencias y contar puntuaciones, el séptimo seminario de enseñanza del mes. fue todo un éxito; tres compañeros de la Oficina de Enseñanza participaron seriamente en el IV seminario del Foro de Gestión Escolar y pronunciaron discursos típicos sobre la gestión independiente.

3. Organice cuidadosamente una serie de actividades para el desarrollo de la calidad de los estudiantes: competencia de escritura de los estudiantes, pruebas y análisis de exámenes parciales y finales de los estudiantes, especialmente 15 minutos de tiempo de estudio todos los días bajo la supervisión del Director Zhang de. La Oficina Docente, los profesores y las lecciones de los estudiantes fueron sólidas y eficientes, con resultados evidentes, sentando una base y plataforma sólida para la tercera fase de formación presencial.

4. El trabajo central clave de este semestre: __El tercer seminario de capacitación en la escuela para directores de escuelas primarias del distrito completó con éxito todas las agendas en nuestra escuela. Siempre puedo seguir los arreglos de la escuela y hacer arreglos cuidadosos. Trabaja por tu cuenta, demuestra plenamente tus propias cualidades y añade brillo a la formación en el campus lo mejor que puedas.

5. Hacer un buen trabajo con seriedad en el trabajo de evaluación y presentación de informes en todos los niveles y tipos organizados por los superiores, como la evaluación de reuniones de trabajo docente, diversos cursos de alta calidad y diversas actividades de participación docente. para que todo quede estandarizado y efectivo Base, anuncio y explicación.

6. Haga un buen trabajo cuidadoso en la gestión de archivos y esfuércese por cumplir con todo tipo de inspecciones en todos los niveles: mejorar los archivos de información educativa __ de la escuela, estandarizar y organizar los archivos de selección del plan de estudios escolar e innovar. y hizo un buen trabajo en el "manejo de la serie de archivos" Escuelas favorecidas por los estudiantes ", y participó en la selección de todo el distrito; los archivos del proyecto fueron organizados por el departamento de enseñanza y participaron con éxito en la reunión de valoración de proyectos y evaluación de exposiciones de todo el distrito Al final, la reunión de defensa de nuestra escuela fue un gran éxito y el proyecto a nivel de distrito concluyó con éxito. Actualmente, estamos estudiando y postulando para el proyecto de la provincia de Shandong "Cultivo de la cortesía y la etiqueta entre estudiantes de escuela primaria".

7. La redacción del blog personal docente refleja el eje principal y núcleo del trabajo ***Escribir decenas de series de blogs sobre el trabajo de gestión escolar.

Problemas existentes:

1. Debido a la grave naturaleza emocional del trabajo personal, el trabajo de gestión docente de este semestre se invierte menos y la transferencia de energía es lenta, lo que inevitablemente afectará la calidad. de la propia gestión.

2. La compilación de libros de texto escolares es relativamente vaga. Solo tengo ideas en un semestre pero nunca lo he logrado.

3. Demasiada comprensión pasiva del trabajo organizado por la escuela, muy poca innovación independiente, siempre comenzando a resolverlo en el momento más crítico y mala planificación del tiempo para hacer las cosas.

4. El desarrollo de grupos de interés se ha convertido en el punto débil de todo el trabajo de este semestre. Es demasiado débil e insatisfactorio. La concienciación de la gestión aún debe implementarse plenamente en la gestión de los grupos de interés.

5. La construcción del sitio web prestó atención a las actualizaciones y al desarrollo del segundo sitio web de la escuela debido a un accidente en la gestión del sitio web original en los materiales de certificación para el archivo y análisis del sitio web. Incapacidad para navegar por la página de inicio durante el último mes, la administración del sitio web original debería ser La mentalidad más emprendedora para resolver los problemas de construcción del sitio web.

6. Los archivos deben organizarse cuidadosa y meticulosamente, y las especificaciones deben mejorarse para reflejar la cultura y la profunda connotación de la gestión escolar.

7. Debemos hacer todo lo posible para aumentar nuestra atención al trabajo general de la Oficina de Enseñanza, mejorar la eficiencia del trabajo del equipo y la efectividad en el combate, y servir al trabajo docente general de la escuela y al crecimiento profesional de todos los profesores.

De cara al nuevo semestre y al nuevo año, solo podemos acumular y acumular en la evaluación continua original. Estamos dispuestos a utilizar la sabiduría y la fuerza del equipo para elevar el trabajo de gestión docente escolar. a un nuevo nivel y proporcionar la base para un crecimiento continuo La escala de la escuela, la mejora de la marca y las características educativas de la escuela y la contribución de la propia luz y calor Autoevaluación del director de la escuela primaria 4

Desde que asumí el cargo, he estado a cargo de la evaluación y nombramiento anual de docentes, estudios de estudio-trabajo y ética ecológica, gestión docente y otros trabajos específicos, y simultáneamente me desempeño como director de xx Primaria. Escuela.

En el último año, con el apoyo de los dirigentes del partido y del gobierno y autoridades educativas de todos los niveles y los directores de cada escuela. De acuerdo con las disposiciones del director Xu del distrito escolar, llevamos a cabo estudios y trabajos de manera proactiva, agresiva, concienzuda y con los pies en la tierra, y logramos ciertos buenos resultados. El trabajo se evalúa ahora de la siguiente manera:

1. Fortalecer el aprendizaje y mejorar la sensibilización.

Creo que para poder hacer un mejor trabajo para el partido y el pueblo y hacer las contribuciones debidas, debo tener un buen comportamiento moral, un espíritu de dedicación y dedicación y una ideología rectora correcta. Métodos de trabajo adecuados. Por eso,

1. Persisto en aprender y mejorar constantemente mi calidad política e ideológica.

2. Utilice su tiempo libre para estudiar los principios y políticas educativas del partido, estudiar el espíritu de la Conferencia Nacional de Educación y la Conferencia Provincial de Educación y aprender el código ético de conducta para los maestros de escuelas primarias y secundarias. Tomando como material principal las líneas, principios, políticas y regulaciones del Partido, así como los documentos emitidos por el Partido y los departamentos gubernamentales de todos los niveles, los maestros deben organizarse cuidadosamente para estudiar y estudiar, comprender profundamente su espíritu e implementar activamente métodos de implementación.

3. Participar activamente en diversos estudios empresariales para mejorar su nivel cultural y empresarial, potenciar la capacidad laboral y mejorar la eficiencia laboral. En el proceso de reforma e innovación de la educación y la enseñanza, debemos mantener una mente clara, adaptarnos a las necesidades de la reforma contemporánea del material didáctico y participar en la reforma de la enseñanza. Con un buen cultivo moral, estandarice su propio comportamiento, tenga una actitud honesta y dedicada, un espíritu diligente y dedicado, el arte de la flexibilidad y un estilo de trabajo trabajador. Coordinar adecuadamente todos los aspectos de la relación y seguir adelante con determinación.

2. Desempeño laboral.

1. Cumplo concienzudamente con mis responsabilidades, organizo concienzudamente a los profesores para que estudien las "Tres leyes y un esquema", aprendo los materiales y métodos de enseñanza, me familiarizo con los materiales didácticos, comprendo los materiales didácticos y organizar activamente a los docentes para que lleven a cabo actividades de enseñanza e investigación, conferencias especiales, actividades de aprendizaje y reforma curricular, prestar atención a la dirección de la educación y la enseñanza y promover una educación innovadora y de calidad. Profundizar en la escuela para comprender la situación y participar en actividades de enseñanza e investigación, como escuchar clases y evaluar clases. Y trabajar con los profesores para estudiar el trabajo docente, adaptarse a las necesidades de la educación y el trabajo docente actuales, proponer métodos de enseñanza para reformar e innovar la educación y mejorar la calidad de la educación y la enseñanza.

2. Cuidar de los docentes es trabajo propio. La mejora continua es el punto de partida del trabajo autónomo. Adherirse a la equidad, la apertura y la equidad para controlar la calidad, y seguir estrictamente los documentos y estándares relevantes de los superiores para llevar a cabo de manera efectiva la evaluación anual y la evaluación del título profesional de los maestros de manera oportuna y adecuada. Revise cuidadosamente los materiales de revisión de los maestros correctores, notifique de inmediato a los revisores para que complementen o modifiquen los materiales si se encuentra algún problema y complete los materiales enviados por los maestros en tiempo, calidad y cantidad. Los maestros de todos los niveles están muy satisfechos.

3. Asistir activamente al Director Xu en su trabajo. Respetar las disposiciones laborales y hacer un buen trabajo en la construcción de escuelas ecológicamente amigables. Durante el año pasado, llevamos a cabo inspecciones en profundidad de edificios en ruinas y la construcción de escuelas civilizadas en las escuelas primarias. Cada vez que voy a una escuela, ayudo al director con una actitud proactiva, inspecciono los edificios ruinosos de la escuela y presento sugerencias para mejorar. También expresó sus propios puntos de vista y opiniones sobre cómo planificar la construcción de escuelas, todos los cuales fueron acordados por los líderes escolares. Algunas escuelas están planificando e implementando la construcción de escuelas educadas.

4. Según la organización de trabajo del distrito escolar, se divide en tres áreas de gestión. Mi ámbito de trabajo es la educación, la enseñanza, la seguridad y otros trabajos en nueve escuelas: Tan Xiao, Youyi, Chenguang, Guqiao, Wenlai, Wenduo, Jiyu, Liuqiu y Liantang. El año pasado, lideré activamente a los miembros del equipo para que profundizaran en cada escuela primaria y, a menudo, inspeccionaran la educación y la enseñanza de cada escuela. Cooperar activamente con la escuela para organizar a los profesores para que estudien artículos y materiales relevantes sobre la nueva reforma curricular. Mejorar la comprensión de los docentes sobre la nueva reforma curricular y adaptarse a las necesidades actuales de la nueva reforma curricular. De acuerdo con el plan de trabajo del distrito escolar, los maestros recibirán educación sobre ética docente y educación jurídica, y se llevarán a cabo las actividades de las "tres educación" de enseñar y educar a las personas, gestionar y educar a las personas, y servir y educar a las personas. Preste mucha atención a la educación de las "Tres Virtudes" y mejore continuamente el sentido de responsabilidad y profesionalismo de los docentes. Organizar activamente a los docentes para que estudien política y negocios con el fin de mejorar la ideología política y el nivel profesional de los docentes. Comuníquese periódicamente con los líderes escolares, los maestros y los cuadros de los comités de aldea. Estudiar seriamente la "reducción de la carga" de la escuela, promover una educación de calidad y construir una escuela civilizada. Por ejemplo, la escuela primaria Wenduo plantó cocoteros en las tierras ganadas al mar y en los caminos escolares para reverdecer la escuela. Se completó y puso en uso el dormitorio de profesores de la escuela primaria Jiyu. El dormitorio de profesores de la escuela primaria Wenlai. Al mismo tiempo, también se entregó para su uso el edificio de enseñanza de la escuela primaria Chenguang. La sala de informática y la sala de lectura de la biblioteca de la escuela primaria Tan ya están en uso.

Se invirtió un total de 700.000 yuanes para construir dormitorios de profesores y aulas de estudiantes para hacer cosas prácticas y buenas para la escuela.

5. Según el plan de trabajo de la Dirección Municipal de Educación. De acuerdo con los indicadores de tarea asignados y combinados con las condiciones reales de cada escuela de nuestro distrito escolar. El plan original del sitio web y las tareas de trabajo se formularon durante cinco años. Cumplir activamente las tareas que le asigne la Mesa Municipal. Sobre la base de la consolidación de los logros del año pasado, continuaremos desarrollando industrias dirigidas por escuelas, ampliando el alcance comercial y fortaleciendo la gestión del centro, el comedor de la escuela primaria Tan y el comedor de la escuela primaria North Shore. Servir con seriedad a estudiantes y maestros, trabajar activamente para los servicios de logística escolar, desarrollar activamente la economía escolar y consolidar las industrias dirigidas por las escuelas. Promover activamente la práctica y experiencia de árboles altos, frutos medianos y céspedes bajos. Escuelas ecológicas, aumentar los ingresos económicos escolares, mejorar las condiciones de funcionamiento de las escuelas y el bienestar de los docentes. Escuelas de gran escala como Central, Tan Primary School, Meicheng, Longma, Xinde y Chenguang han plantado árboles frutales de alta tecnología, como la nuez de areca, sobre la base original. El año pasado, durante las actividades de estudio y trabajo realizadas en el distrito escolar, el ingreso neto fue de más de 210.000 yuanes y el ingreso promedio de los estudiantes fue de 64 yuanes. En definitiva, las actividades de estudio y trabajo en nuestro distrito escolar han dado un nuevo paso.

6. Ayudar activamente a otros líderes del distrito escolar y hacer un buen trabajo en otras actividades. Favorecer el normal desarrollo de otras labores escolares 7. Labores docentes y de investigación.

(1) Organizar activamente a los docentes para que aprendan ciertas regulaciones sobre la gestión regular de la enseñanza en las escuelas primarias y secundarias del distrito de Qiongshan, y las regulaciones provisionales sobre la gestión del trabajo de enseñanza y investigación en las escuelas primarias y secundarias. Hacer que los docentes se den cuenta de que enseñar la gestión de rutinas es una parte importante del trabajo docente escolar. De acuerdo con los requisitos de la nueva reforma curricular y la educación de calidad, los docentes deben ser más innovadores y mejorar la gestión de rutinas de enseñanza. Dar pleno juego a la educación innovadora y la gestión convencional, garantizar el funcionamiento y la gestión de la educación innovadora y de calidad, y mejorar la calidad de la enseñanza. (2) Organizar cuidadosamente y participar en las inspecciones de la gestión docente regular, como ir a la escuela para asistir a 32 clases y hacer evaluaciones razonables, y luego inspeccionar la finalización de los "tres libros" por parte de los maestros. Durante la inspección, proporcione retroalimentación a la escuela. Se dieron buenos elogios por parte de la escuela, se criticaron a los estudiantes deficientes y se dieron sugerencias para corregirlos, se explicaron los requisitos para completar los "tres volúmenes" y se ayudó a los maestros a completar el trabajo de completar los "tres volúmenes". volúmenes", el cual fue bien recibido por los docentes.

8. Llevar a cabo activamente educación sobre seguridad y prevención del SARS. Organizar a profesores y estudiantes para que aprendan conocimientos sobre seguridad y salud sobre cómo prevenir el SARS. Mejorar la concienciación sobre seguridad y salud de profesores y estudiantes. Realice con frecuencia inspecciones en profundidad de las escuelas, exija que las escuelas informen los problemas de manera oportuna y recomiende que las escuelas tomen medidas efectivas para prevenir accidentes.

9. Con la fusión de municipios y distritos escolares, cooperaremos activamente con el comité municipal para hacer un buen trabajo en el trabajo de la rama del partido.

Por el trabajo de recaudar las cuotas del partido y desarrollar nuevos miembros del partido, fui calificado como un miembro destacado del Partido Comunista en la ciudad del xx al xx.

Lo anterior es mi trabajo principal. Aunque he logrado algunos buenos resultados, aún queda un largo camino por recorrer para cumplir con los requisitos del partido y del pueblo, y aún se necesitan esfuerzos continuos.

3. Hay problemas.

1. El trabajo de educación universal de nuestra ciudad ha alcanzado el estándar, pero debido a los fondos limitados y la falta de experiencia en educación de calidad, el trabajo de consolidación y desarrollo aún requiere grandes esfuerzos para consolidarlo.

2. La construcción y el desarrollo de escuelas ecológicas son desiguales. Debido a la falta de fondos, los edificios ruinosos de algunas escuelas aún no se han resuelto, lo que genera dificultades a profesores y estudiantes.

3. No hay fondos suficientes para las actividades de estudio-trabajo y es difícil desarrollar proyectos.

4. Pensamientos futuros.

1. Incrementar los esfuerzos para comunicar información, especialmente información sobre nuevas reformas curriculares e información sobre la promoción de una educación de calidad, y aprender cuidadosamente de experiencias avanzadas de varios lugares. Desarrollate lo más rápido posible. En segundo lugar, debemos centrarnos en actividades de estudio y trabajo, aumentar la inversión, ampliar los proyectos empresariales, desarrollarnos y servir a profesores y estudiantes.

2. Mejorar y perfeccionar continuamente diversos sistemas de gestión para gestionar diversas tareas de forma más científica y eficaz.

3. Persistir en estudiar mucho, fortalecer la construcción de la propia imagen y animar a los directores de cada clase a elaborar un buen plan de trabajo para el profesor de la clase, ganarse la confianza y el apoyo de las masas. una mejor imagen y seguir haciendo bien su trabajo.

4. Coordinar aún más la relación entre todos los aspectos, movilizar mayores fuerzas sociales para apoyar la educación, organizar más fondos para invertir en educación, continuar desarrollando la educación en nuestra ciudad, hacer planes de trabajo en educación y avanzar hacia ella. el nuevo paso adelante.

Lo anterior es mi evaluación de trabajo, por favor revíselo. ;