Asistencia escolar *** plan de actividades de construcción

Para garantizar que el evento se desarrolle sin problemas y con éxito, a menudo es necesario preparar planes de actividades detallados con anticipación. El plan de actividades se formula para una determinada actividad, incluidos detalles de implementación de acciones específicas, pasos, etc. . ¿A qué cuestiones se debe prestar atención al formular un plan de actividades? A continuación se muestra el plan de actividades de construcción y asistencia escolar que he compilado para usted. Es solo como referencia, espero que pueda ayudarlo.

Para implementar a fondo el espíritu del comité del partido del condado y del gobierno popular del condado, "las áreas urbanas y rurales trabajan juntas para construir, trabajar juntas, coordinar y unirse para ayudar a *** la construcción". actividades y garantizar que las "áreas urbanas y rurales de nuestro municipio trabajen juntas para construir, trabajen juntas y administren juntas, y se unan para ayudar *** Para garantizar el progreso fluido de las actividades de "Construcción", este plan de implementación es especialmente formulado en base al trabajo real de nuestra escuela.

1. Objetivos del Trabajo

Para llevar a cabo las actividades de “construcción urbana y rural, cogobernanza, asistencia paritaria y construcción social”, debemos darle pleno juego a la manifestación y conducción papel de la educación, y llevar a cabo concienzudamente actividades de "gran publicidad, "gran educación, gran persuasión, gran construcción, gran ayuda" aumentará la conciencia de la participación y la identidad de los profesores, el personal, los estudiantes y los padres, y creará una vida en el campus con un hermoso ambiente, buen orden, civilización, nuevas tendencias y calidez y armonía en el ambiente de aprendizaje y esforzarnos por lograr los objetivos de trabajo de "cinco modernizaciones, cuatro limpiezas y tres fundaciones".

2. Tareas específicas

1. Realizar actividades de publicidad y educación para que los campus urbanos y rurales construyan y gobiernen juntos. Todas las escuelas del municipio deben realizar concienzudamente las actividades de construcción conjunta urbana y rural y gobernanza conjunta en las escuelas y aulas. Es necesario aprovechar plenamente las asambleas de estudiantes y las reuniones de clase para dar a conocer profundamente la importancia, los objetivos y las tareas de la construcción conjunta y las actividades de gobernanza conjuntas urbanas y rurales. Es necesario aprovechar plenamente el papel publicitario de las conferencias de profesores y estudiantes, los periódicos de pizarra, los periódicos murales, las columnas, las transmisiones en el campus y los lemas, y llevar a cabo enérgicamente publicidad y educación sobre "las áreas urbanas y rurales deben construir y gobernar juntas". "Actividades en múltiples formas, canales y canales. Según el liderazgo del condado, las áreas urbanas y rurales deben construir y gobernar juntas. Los requisitos de trabajo del grupo y la Oficina de Educación del Condado son crear una atmósfera sólida en la que todos participen. en la construcción de un campus civilizado.

2. Realizar la actividad de “Manos Pequeñas Tomadas de Manos Grandes y Persuasión de Etiqueta”. Los maestros deben guiar a los niños para que hagan su trabajo como padres. Es necesario realizar "dos actividades": en primer lugar, realizar actividades publicitarias de "adiós a los malos hábitos y avanzar hacia la civilización" en las comunidades (grupos de aldeas). Cada escuela y clase debería utilizar los fines de semana para organizar a los estudiantes para que vayan a las comunidades (grupos de aldeas) a dar a conocer el significado y el propósito de la co-construcción y cogobernanza urbana y rural mediante la distribución de folletos, discursos, representaciones teatrales, etc., popularizar conocimiento de la etiqueta civilizada y permitir a los aldeanos despedirse verdaderamente de los malos hábitos. El segundo es llevar a cabo una importante campaña de educación persuasiva para "cambiar los malos hábitos, ser civilizados y establecer nuevas prácticas". En combinación con los requisitos de los documentos pertinentes del condado, formular un plan de implementación, formar un equipo de persuasión, implementar las "tres garantías frente a la puerta" y la supervisión voluntaria, y utilizar la persuasión para ayudar a los aldeanos a formar buenos hábitos de vida y trabajo, como estar conscientemente. civilizado, educado, higiénico y de etiqueta.

3. Realizar la actividad de “los cuadros van a la base y limpian los pueblos pequeños y grandes”. Los miembros del equipo escolar deben ponerse en contacto con las escuelas pequeñas de la aldea para llevar a cabo la "Pequeña Gran Acción de Limpiar la Aldea" centrándose en la eliminación de basura, la ecologización de las escuelas y la renovación de los edificios escolares. Limpiar completamente la basura alrededor de las calles, zanjas y edificios escolares sin dejar callejones sin salida; llenar o sellar piscinas malolientes y zanjas de aguas residuales para eliminar los criaderos de mosquitos; controlar estrictamente la basura de todo tipo y almacenarla en piscinas profesionales para su recolección; y trato, con el fin de crear un bonito aporte Rural.

4. Realizar actividades de mejora del saneamiento ambiental escolar. Cada escuela debe incorporar el trabajo de saneamiento ambiental escolar en el plan de trabajo escolar y estandarizar y normalizar la gestión. El ambiente dentro y fuera del campus debe limpiarse una vez por semana, enfocándose en resolver el problema del ambiente "sucio, desordenado y deficiente" del campus y aumentando el enfoque en los puntos ciegos y los problemas clave y pendientes como estacionamiento aleatorio, basura, y graffiti. Es necesario fortalecer la gestión sanitaria de las áreas docentes y de convivencia, centrándose en la supervisión y gestión de la seguridad y salud en comedores escolares, comedores, agua potable, etc. Es necesario garantizar que las zonas con gran densidad de población, como aulas, residencias de estudiantes, salas de ordenadores, bibliotecas, comedores, etc., se ventilen y desinfecten periódicamente. Es necesario eliminar eficazmente las "cuatro plagas", aumentar la gestión de las "cinco modernizaciones" de endurecimiento, ecologización, embellecimiento, purificación e iluminación de las escuelas, y esforzarse por reverdecer y limpiar el entorno del campus. Es necesario hacer un buen trabajo en el saneamiento ambiental alrededor del campus. De acuerdo con los acuerdos del gobierno popular del municipio, los departamentos pertinentes, las comunidades y los grupos de aldeas, debemos hacer un buen trabajo activo en la gestión integral del medio ambiente. saneamiento alrededor del campus.

5. Realizar la campaña del siglo de protección del medio ambiente. Aprovechando la oportunidad de crear un "Condado Jardín Nacional" y centrándonos en los temas de ecologización y protección del medio ambiente, llevamos a cabo vigorosamente actividades de ecologización y embellecimiento del campus. Al mismo tiempo, salimos del campus y participamos activamente en la plantación voluntaria de árboles. , adopción de espacios verdes y otras actividades ecológicas, ecológicas y ecológicas.

Llevar a cabo la creación de “escuelas verdes”. Considerar la creación de "escuelas verdes" como una parte importante de la implementación profunda de la educación ambiental escolar, mejorar aún más la escala y el nivel de las escuelas verdes y consolidar los resultados. Fortalecer la penetración de la enseñanza en el aula y mejorar aún más el índice de formación de conductas y estilos de vida saludables entre docentes y estudiantes.

6. Realizar actividades de construcción cultural del campus. Todas las escuelas deben combinar las actividades temáticas de "Limpieza, saneamiento ambiental urbano y rural, construcción de campus civilizados" para fortalecer la construcción de la cultura del campus y enriquecer la connotación de la cultura del campus. Debemos cambiar y actualizar con frecuencia ventanas, pizarrones, tableros de anuncios, etc., y realizar con frecuencia actividades que sean beneficiosas para la salud física y mental de los estudiantes y que sean populares, y esforzarnos por construir una marca cultural en el campus y mejorar el sabor de la cultura del campus. . Es necesario confiar en la cultura del campus para crear un entorno humanista armonioso, inspirar a los profesores y estudiantes a amar el campus y cuidar el medio ambiente, mejorar la alfabetización civilizada de profesores y estudiantes y promover aún más las "áreas urbanas y rurales de la escuela para construir". y gobernar juntos" las actividades.

7. Realizar la actividad de “Educando los medios de vida de las personas y beneficiando a miles de familias”. Implementaremos concienzudamente el plan de mejora de la nutrición, haremos un buen trabajo concienzudamente en el trabajo de "dos exenciones y un subsidio", haremos un buen trabajo concienzudamente en la ayuda financiera a los estudiantes pobres, implementaremos integralmente el "proyecto de atención" y nos esforzaremos por prevenir una que un solo estudiante abandone la escuela debido a la pobreza. Desarrollar vigorosamente actividades "paqueteadas" de apoyo a la docencia. Llevar a cabo actividades de ayuda a estudiantes afectados por la pobreza.

8. Realizar actividades para mejorar el espíritu y la disciplina escolar. Todas las escuelas deben implementar activamente los conceptos socialistas de educación para el honor y la deshonra, la democracia y la educación legal, la educación respetuosa de la ley y la educación sanitaria para los estudiantes jóvenes para prevenir los delitos juveniles y la violencia escolar. Debemos cooperar activamente con los departamentos de seguridad pública para reprimir decididamente a los delincuentes que alteran el orden de la educación y la enseñanza escolares y evitar que delincuentes externos a la escuela invadan el campus y causen daño a los estudiantes. Es necesario fortalecer la gestión de cuchillos controlados, prohibir estrictamente a los estudiantes portar cuchillos controlados y prohibir estrictamente a los estudiantes participar en peleas. Las escuelas deben fortalecer la educación sobre el buen comportamiento público entre los estudiantes, de modo que cada estudiante esté bien vestido, no escupa en lugares públicos, no persiga ni pelee, no dañe las instalaciones públicas y no pisotee flores y plantas, y respete. los mayores y aman a los jóvenes, hablan palabras civilizadas y educadas, educan a los estudiantes para que se conviertan en personas que respeten a los maestros, sean diligentes en el aprendizaje y tengan buenos comportamientos morales e higiénicos en público, y logren el propósito de "educar a un estudiante, impulsar una familia". , e influyendo en toda la sociedad." Es necesario mejorar concienzudamente el entorno alrededor de la escuela y llevar a cabo el trabajo de rectificación de los "cinco gobiernos" de gestionar el entorno cultural y de mercado alrededor de la escuela, gestionar la escuela y el entorno de tráfico circundante, gestionar la escuela y el entorno de seguridad pública circundante, gestionar la escuela y el entorno de higiene de los alimentos, y mejorar el entorno de enseñanza en la escuela. En el primer y segundo semestre del año, se llevaron a cabo acciones especiales de rectificación en el entorno circundante de 12 aldeas del municipio para mantener el orden normal de enseñanza de la escuela.

3. Requisitos laborales

1. Fortalecer el liderazgo e implementar responsabilidades. La escuela ha establecido un grupo líder para el trabajo de "co-construcción y cogobernanza de las zonas urbanas y rurales", y su oficina está ubicada en la oficina del director. Cada escuela debe incluir en su agenda la serie de actividades de "co-construcción y cogobernanza de áreas urbanas y rurales", formular planes de actividades relevantes y establecer las estructuras organizativas correspondientes. El responsable de cada escuela es el primer responsable. para las actividades de co-construcción y cogobernanza de áreas urbanas y rurales La persona responsable debe estar claramente definida y comprender las Fáciles de implementar.

2. Lograr "dos profundidades" y cumplir con los "cinco no-nos". "Dos en profundidad" significa profundizar en la escuela, en los profesores, los estudiantes y las masas. Profundizar en una escuela significa ingresar en una escuela pequeña o en una escuela primaria de aldea; profundizar en el aula de un maestro o de un estudiante es tener una conversación sincera con maestros y estudiantes para comprender los problemas. Cumplir con las "Cinco cosas que no se deben hacer": es decir, ir a escuelas de base, y no se le permite tomar objetos, apostar, comer o beber, participar en actividades de entretenimiento o avergonzar a profesores y estudiantes. No aumentará la carga sobre las escuelas de base.

3. Fortalecer la supervisión y hacer cumplir estrictamente la rendición de cuentas. Cada escuela debe seguir los arreglos de trabajo del grupo de liderazgo de gobernanza conjunta y construcción conjunta urbana y rural del condado, la oficina de educación del condado y el distrito escolar, y completar de manera efectiva diversas tareas. El distrito escolar debe supervisar el desarrollo del trabajo de co-construcción y gestión de escuelas urbanas y rurales en las escuelas, y adoptar inspecciones secretas o inspecciones abiertas cada mes, e implementar notificaciones mensuales, clasificaciones mensuales, recompensas y castigos mensuales y rendición de cuentas mensual. Y la implementación de este trabajo se considera una parte importante de la evaluación de objetivos anual de la escuela. Quienes no cumplan con sus responsabilidades, trabajen de manera ineficaz, actúen con lentitud, no completen las tareas a tiempo y tengan un impacto negativo en el trabajo de construcción y gobernanza conjuntas urbanas y rurales, las personas responsables correspondientes serán consideradas estrictamente responsables. Todas las escuelas que sean descubiertas por inspecciones estatales, del condado, de la oficina y del municipio y "expuestas" por los medios de comunicación en todos los niveles serán estrictamente responsables. Al mismo tiempo, los líderes escolares con los que contactaron deben asumir responsabilidades conjuntas de liderazgo y gestión y ser considerados responsables. responsable.