Diseño didáctico de “Amanecer de Primavera” para el primer grado de primaria

"Spring Dawn" es un interesante poema de cinco caracteres. De acuerdo con las reglas cognitivas de los estudiantes de primaria y las características de los poemas antiguos, las ayudas multimedia deben utilizarse plenamente durante la enseñanza para reproducir las escenas de los poemas antiguos, estimular el interés de los estudiantes, guiarlos para que comprendan el significado de los poemas antiguos y comprendan el significado de los poemas antiguos. Concepción artística y encanto de los poemas antiguos a través de la lectura en voz alta. A continuación se muestra el diseño de enseñanza de "Spring Dawn" para el primer grado de la escuela primaria que recopilé y compilé. ¡Bienvenido a leerlo y consultarlo!

Preparación antes de la clase:

1. Cada estudiante hace una pequeña tarjeta con las palabras nuevas de esta lección.

2． Vista previa de los estudiantes: leen el texto y los estudiantes se ayudan entre sí para ver cuánto pueden entender.

(Estudie "Spring Dawn")

1. Presente la nueva lección y aprenda las tres palabras "antiguo, poema y primero".

1. Recitar canciones infantiles por su nombre.

2. Recitar poemas antiguos por su nombre (opcional).

3. Los niños ya pueden recitar muchos poemas antiguos, lo cual es realmente sorprendente. Entonces, maestro, escriba dos palabras para ver si todos las reconocen. (Escribiendo en la pizarra: poesía antigua)

4. Los alumnos aprenden por sí mismos, aprenden unos de otros y amplían los juegos de palabras.

5. Tú puedes recitar 5 poemas y él puede recitar 8 poemas. ¿Qué niño conoce las primeras letras de estos poemas?

(Puedes escribirlo en la pizarra para que los estudiantes lo lean, o puedes pedirles que escriban la palabra "primero" en la pizarra según la situación de la clase)

2. Estudia el antiguo poema "Spring Dawn"

(1) Lee poemas antiguos de forma correcta y fluida por primera vez.

1. Mostrar poemas antiguos (material didáctico o pizarra pequeña).

2. Pregunta si hay alguien en la clase que sepa recitar. Si es así, pídale a un niño que sepa memorizar que guíe a todos en la lectura.

3. Guíe a los estudiantes para que lean la pronunciación correcta.

Mian: se pronuncia mián en lugar de mín. Olfato: sonido nasal anterior wén.

4. Práctica libre de lectura. Esfuércese por memorizar.

(2) Lee nuevamente el poema antiguo para comprender la idea principal.

1. Pida a los niños que vuelvan a leer este antiguo poema y vean lo que entienden y lo que no entienden.

2.

Preguntas y soluciones que los estudiantes pueden plantear:

(1) Xiao: primero puede decirles a los estudiantes que "Chunxiao" es una mañana de primavera y luego pedirles que se comuniquen con el día. Al lado de Xiao lo entiendo.

(2) Dormir: permita que los estudiantes respondan las preguntas de los demás o dígales directamente qué significa dormir.

(3) Olfato: Primero permita que los estudiantes observen qué es la palabra "puerta" (oído) y luego pregunte para qué se usan los oídos (escuchar). Por cierto, practica la expansión de palabras. (Noticias, famosos, oídos, vistos)

(4) Canto de pájaros: puedes darle la vuelta para que los estudiantes entiendan (canto de pájaros).

3. Comparación de frases, para experimentar inicialmente la belleza rítmica de la poesía clásica: "Oigo pájaros cantando por todas partes" y "Oigo pájaros cantando por todas partes", ¿cuál es mejor usar en este poema? ¿Por qué?

4. Hablemos a grandes rasgos de poesía. Deje que los estudiantes hablen por sí mismos primero y luego el maestro les brindará orientación.

(3) Recitar repetidamente para comprender la concepción artística.

1. Entender el ritmo.

(1) Lean juntos poemas antiguos.

(2) Guíe a los estudiantes para que descubran que las rimas de los tres personajes "xiao, bird y shao" son todas ao e incorpore adecuadamente algunos conocimientos de rima.

(3) Practique libremente la lectura en voz alta y, mientras lee, comprenda que las tres palabras "xiao, pájaro y joven" son muy suaves (rima) en el poema.

2. Entender el ritmo.

(1) Lectura de muestra del profesor, los estudiantes comprenderán dónde las pausas o los acentos del profesor son más largos.

(2) Dividir las frases de forma adecuada para guiar la lectura.

En el sueño primaveral/No me doy cuenta del amanecer, escucho el canto de los pájaros por todas partes/. Llega la noche/el sonido del viento y la lluvia, caen las flores/cuantas conozco.

(3) Los estudiantes leen para sí mismos y obtienen ideas.

3.Imagina la concepción artística.

(1) Material didáctico o gráfico mural: La hermosa escena de la mañana de primavera después de la lluvia.

(2) Descripción e introducción del profesor.

Es tan bueno dormir en primavera, y amanecerá antes de que te des cuenta: el sueño primaveral sin amanecer, tan pronto como te despiertas, puedes escuchar el canto de los pájaros por todas partes, el sonido es; que hermoso - puedo escuchar pájaros cantando por todas partes; anoche hacía viento y llovía, y no sé cuántas de esas hermosas flores han sido derribadas por el viento y la lluvia - no sé cuántas flores han caído debido al sonido del viento y la lluvia por la noche.

4. Recitar poemas antiguos.

3. Orientación por escrito.

(1) Modelo de escritura y explicación

Antiguo: la línea horizontal debe ser larga y estar escrita sobre la línea central horizontal, la línea vertical debe estar escrita en la línea central vertical, que es se puede inclinar ligeramente hacia la izquierda.

Dúo: Este personaje tiene una estructura de arriba hacia abajo y no se puede escribir en una estructura de izquierda a derecha. La clave es prestar atención al cuarto trazo, el punto inicial del trazo, que debe estar ligeramente a la derecha del punto de intersección en el centro del cuadrado.

Puntos:

1. Orientar la comprensión de "Zhewen". 2. Asegúrate de escribir los pequeños "pies". (Al escribir y pintar, comience a escribir con el bolígrafo ligeramente y luego haga una pausa antes de actuar).

(2) Práctica del estudiante.

Objetivos de aprendizaje

1. Puede reconocer 13 caracteres, incluido "antiguo y poesía", y puede escribir 6 caracteres, incluido "antiguo y sonoro".

2． Leer y recitar el texto de forma correcta, fluida y emotiva.

3. Siente inicialmente la belleza del ritmo y la concepción artística de la poesía antigua y cultiva la emoción inicial de amar la cultura tradicional de la patria.