¿Qué debo hacer si no hay sonido cuando los estudiantes leen por la mañana?
2. Algunas personas piensan que leer en silencio será más eficiente.
3. temprano, o no están interesados en aprender, por lo que son demasiado vagos para hablar;
4. La dirección de la escuela es demasiado estricta y los estudiantes adolescentes tienen una mentalidad rebelde.
Algunos estudiantes pueden preguntarse: ¿Cuáles son los beneficios de leer en voz alta?
1. Desde la perspectiva del efecto de lectura: los resultados de la investigación psicológica muestran que leer un artículo de aproximadamente 1000 palabras solo puede registrar aproximadamente una quinta parte del contenido, mientras que leerlo una vez retendrá la mitad del contenido. Profundamente impresionado. Esto se debe a que leer en voz alta es más eficaz que leer en silencio. Los únicos órganos utilizados en la lectura silenciosa son el cerebro y los ojos. La información vista tiene sólo una oportunidad de ingresar al cerebro. En el proceso de lectura, se movilizan los órganos principales del cerebro, los ojos, la boca y los oídos. La información vista tendrá dos oportunidades para ingresar al cerebro (ver y escuchar) y una oportunidad para salir del cerebro (lectura), por lo que si combina estudio, exámenes y revisión, el efecto definitivamente será mejor. Aunque leer en voz alta es más lento que leer en silencio, el efecto de buena memoria es suficiente para compensar esta diferencia. El famoso experto en puentes Mao Yisheng insistió en leer y memorizar palabras durante toda su vida. Cuando tenía 80 años, todavía podía recitar pi con 100 decimales. Por lo tanto, leer en voz alta durante mucho tiempo puede hacer que la memoria sea más rápida y más fuerte.
2. Desde la perspectiva de las reglas del aprendizaje de idiomas: ①Aprender un idioma "no solo debe usar el corazón y los ojos; además del corazón y los ojos, también debe usar la boca y los oídos. Cantar Es una forma de combinar los métodos de aprendizaje del corazón y los ojos, oral y auditivo”. El experto en educación chino Zhao Zongqi presta especial atención a la lectura. Dijo: "Una forma importante de cultivar el sentido del lenguaje escrito es la lectura". El sentido del lenguaje no es innato, es el producto de la rápida integración de la estimulación del lenguaje externo y las habilidades de conocimiento interno. Los fenómenos del lenguaje son intuitivos. Esto requiere que sintamos los materiales típicos del lenguaje para adquirir intuición cognitiva. La forma más eficaz de sentir esto intuitivamente es mediante la lectura y el canto repetidos. Por ejemplo, si los estudiantes leen "Tian Jing Sha·Autumn Thoughts" de Ma Zhiyuan varias veces, sentirán más o menos el estado de ánimo sombrío y triste del otoño que se exagera en el poema. Este es un sentimiento subjetivo causado por cosas objetivas, una intuición perceptiva en la cognición y un requisito previo para obtener un sentido del lenguaje. Esto se basa en la lectura repetida, porque la lectura en sí misma es un proceso de reflexión y experiencia. A través de la lectura, podemos sentir directa y rápidamente la belleza del lenguaje, apreciar el encanto de los artículos, adquirir un sentido de imagen y emoción en el lenguaje y formar habilidades de percepción del lenguaje.
“La explicación está muerta, al igual que la anatomía; la recitación está viva, al igual que dar vida a una obra, lo que demuestra que el verdadero significado de “lectura” es más importante para la adquisición del idioma inglés no nativo. En este sentido, se necesita mucha recitación y lectura. A través de la lectura repetida y la exposición repetida al idioma del texto, los estudiantes pueden tener una comprensión más profunda del ritmo de pronunciación del autor entre líneas, verse afectados de manera más directa y fuerte. y formar un sentido del idioma inglés. El concepto "Inglés de lectura temprana para estudiantes de secundaria" dice: ¡No puedes hablar un inglés hermoso y no puedes entender el inglés auténtico! >(2) La lectura en voz alta utiliza el sonido para establecer mentiras. El sonido de las palabras escritas cuando se pronuncian transmite los pensamientos y sentimientos del lector, mejorando la sensibilidad del lenguaje.