Plan de enseñanza para sostener una pelota en clases pequeñas

1. Jugar y hablar al mismo tiempo, comprender el contenido de las canciones infantiles y ser capaz de leer canciones infantiles con audacia y coherencia.

2. Ser capaz de participar activamente en actividades y experimentar la alegría de jugar mientras lee.

Enfoque de la actividad: entender canciones infantiles y aprender a leer canciones infantiles.

Dificultad de la actividad: Intenta leer las canciones infantiles y realizar las acciones correspondientes.

Preparación de la actividad: Jugar con una pelota antes de la actividad, una pelota en cada mano.

Proceso de la actividad:

Primero, adivina y estimula el interés en la actividad.

La maestra llevó una bolsa con una pelota dentro y llevó a los niños al salón de actividades. Pregunta: Tócalo y adivina qué hay en la bolsa.

Por favor, toque a cada niño individualmente. P: ¿Qué es? ¿Qué forma tiene?

Xiuqiu: Sí, es cierto. Es una pelota pequeña. (Muestra la pelota) ¿Te gusta? ¿Cómo se ve? ¿Hoy quieres que le des palmaditas a la pelota redonda?

En segundo lugar, jugar a la pelota, experimentar y comprender el contenido de las canciones infantiles.

Saca la canasta de la pelota: el maestro Zhang te ha preparado la pelota. Vamos, todos conseguirán uno. Juguemos y veamos qué le sucede a la pelota cuando la golpeas.

Los niños pueden jugar con la pelota libremente y el profesor se deja guiar por la pelota. (Guía a los niños para que experimenten el fenómeno de "golpear para saltar, golpear fuerte para saltar alto, golpear ligeramente para saltar bajo")

Maestro: Oh, la pelota está cansada. Llevémoslo a casa.

Pregunta resumida: ¿Qué encontraste? ¿Qué pasa cuando golpeas la pelota? ¿Cómo salta una pelota pesada? ¿Qué pasa con la fotografía con luz? Resulta que todos habéis descubierto el pequeño secreto de "disparar bolas pesadas saltará alto, disparar bolas ligeras saltará bajo". Entonces yo también tomaré una copa. Por favor mira si es lo mismo que dijiste.

La maestra demuestra los ritmos y guía a los niños para que observen mientras hablan.

Maestro: ¿Estabas feliz cuando jugaste con la pelota hace un momento? ¿Qué haces cuando estás feliz? (Ríe a carcajadas, aplaude, ríe, etc.)

En tercer lugar, aprende a recitar canciones infantiles y a expresarlas con movimientos y lenguaje.

1. La maestra demuestra y recita:

Maestra: La maestra inventó una canción infantil para contar la historia de cómo jugaste con la pelota hace un momento. El tema son las bolitas. Escuchémoslo. (Guía a los niños para que escuchen en silencio)

Maestro: Es realmente interesante. ¡Incluso puedes componer canciones infantiles mientras juegas a la pelota! ¿Lo verás tú también?

2. La maestra lee canciones infantiles con los niños. (Guía del profesor, ideas de los niños, ideas opuestas, combinadas con actuaciones de acción, etc.)

3.

4. El juego "Tiro a la Pelota" mejora y consolida las canciones infantiles.

1. El profesor debe ser quien lanza la pelota, y el niño debe ser la pelota, jugando y leyendo canciones infantiles al mismo tiempo. El niño con un golpe ligero saltará bajo y el niño con un golpe fuerte saltará alto. Golpee dos veces.

Maestro: Tú eres la bolita de la canción infantil, y el maestro es quien juega con la pelota. Leamos juntos canciones infantiles. Cuando leímos "Aplaude y elige", todos saltaron. Cuando leemos "Aplaude fuerte y salta alto", todos saltan alto. Cuando leemos "Aplaude suavemente, salta bajo", todos saltarán bajo. Eso es muy capaz. Intentémoslo.

2. Algunos niños juegan al receptor y otros juegan a la pelota una vez.

3. El profesor invitado juega a la pelota y los niños a la raqueta.

Profesor: Preguntemos a los profesores invitados si ellos también quieren jugar a este juego. ¡Muy bien! Extendamos nuestras manitas y hagamos amistad con ellas. Entonces dejemos que los niños sean los que lancen la pelota, que el maestro invitado sea la pelota y juguemos. Pero la maestra invitada dijo que los niños no debemos olvidarnos de mirarnos los ojos cuando jugamos y leer canciones infantiles en voz baja, para que puedan jugar felices con nosotros. Vamos, intentémoslo.

En quinto lugar, el desarrollo extraescolar

Las bolitas son monísimas y seguro que nuestros hijos querrán jugar con ellas. También quiero jugar con los niños, así que no olvides darles palmaditas.

Adjunto canción infantil

Pelota

Pelota pequeña, redonda,

Palmada y salta.

Lanzar la pelota fuerte, saltar alto,

golpear ligeramente, saltar bajo,

Todos se rieron felices.