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Dos artículos resumidos por profesores durante la primera semana de primaria

Ha pasado un mes desde que comenzó el semestre de otoño. ¿Tienes muchos sentimientos en la primera semana de clases? ¿Cómo deberías escribir un resumen de la escuela primaria en la primera semana de clases? A continuación se muestra el "Resumen de dos maestros de la primera semana de la escuela primaria" que compilé para su referencia.

Resumen para profesores de la primera semana de clases 1

En esta brillante mañana de primavera, iniciamos una nueva semana. En términos generales, la semana pasada los estudiantes se desempeñaron bien y estuvieron en orden, lo que demuestra el buen estilo de aprendizaje de nuestros estudiantes de la Escuela Primaria Shaw. Ahora resumo la semana de la siguiente manera:

1. La semana pasada hubo siete momentos destacados

1. Algunos profesores de las clases de tercer y quinto grado llevaron a los estudiantes a hacer ejercicios matutinos. En particular, maestros como Huang Benxiu, Hou Zuochun, Cao Kaimin y Cui Caifang siempre persistieron con los estudiantes hasta el final. Se animaron unos a otros mientras corrían y siguieron cantando mientras corrían, agregando un poco de emoción y alegría a la escuela. .

2. Durante la reunión de la mañana, la mayoría de las clases tienen buena disciplina. Los profesores salen del trabajo a tiempo y las habilidades de gestión de los cuadros pequeños son muy sólidas. Los estudiantes son básicamente los mismos, ya sea que el maestro esté presente o no. Cada clase tiene sus propias características: algunos leen chino, otros leen inglés y otros. hacer problemas de matemáticas. Durante la inspección a la 1:00 del mediodía, descubrí que muchos maestros ya habían salido del trabajo, algunos estaban ayudando a los estudiantes con sus tareas, algunos se ocupaban de los asuntos de clase y algunos estaban realizando actividades con los estudiantes. En definitiva, los estudiantes son muy cohibidos y pueden realizar actividades de forma ordenada según rutinas.

3. Cada mañana, los estudiantes de turno limpian la primera clase de manera oportuna y cuidadosa. La higiene de la escuela es en general buena, especialmente los estudiantes de primer grado Zhou Yuan. , Chen Zaimei y Han Yongwen Maestros como Ma Chengshun en cuarto grado y Luo Qingling en sexto grado a menudo guían a los estudiantes a limpiar juntos y toman la iniciativa para dar ejemplo. Su espíritu es encomiable.

4. Algunos estudiantes de tercer grado aprovecharon sus descansos para tomar la iniciativa y mantener conscientemente la higiene del ambiente escolar retorcieron los botes de basura con las manos y buscaron. basura por todas partes. Hacer que la escuela esté limpia y ordenada.

5. El ambiente de enseñanza e investigación de la escuela también es muy fuerte. La escuela lleva a cabo activamente actividades de capacitación en la escuela. Todos los días, muchos maestros responden activamente. Los profesores realizan la preparación de lecciones grupales y debates grupales. Tomar la iniciativa de escuchar conferencias refleja la atmósfera de enseñanza e investigación de aprender unos de otros y mejorar juntos. También son muchos los profesores que están decorando y enriqueciendo sus blogs de docencia e investigación.

6. Durante el almuerzo, como el director ha reforzado la educación organizativa y los profesores de turno son responsables de su trabajo, insisten en no salir hasta que los alumnos hayan terminado de comer. Muchos directores comen con los estudiantes y los supervisan. Los platos están lavados, la dirección está en su lugar, el orden es muy bueno y no hay aglomeraciones.

7. Los maestros de cuarto grado guían correctamente a los estudiantes para que jueguen juegos significativos en el recreo, como: salto con banda elástica, peonza, rayuela, salto de canguro y pisar neumáticos, que es beneficioso para los estudiantes, la salud física y mental no solo enriquece la vida en el recreo de los estudiantes, sino que también cultiva las diversas habilidades de los estudiantes, mejora las emociones entre los estudiantes, los maestros y los estudiantes, y evita accidentes de seguridad causados por actividades desordenadas;

La primavera es la estación de sembrar esperanza. Los estudiantes se dedicaron a un estudio intenso y satisfactorio todos los días y lograron buenos resultados en todos los aspectos. Por supuesto que debemos seguir persistiendo en los aspectos buenos, pero lo más importante es que debemos seguir encontrando nuestros propios defectos y encontrar nuevas metas en el camino hacia la perfección.

Dos y cuatro deficiencias:

1. Al hacer ejercicios, el orden de caminata no es muy bueno Los estudiantes hablaron. palabras vacías al caminar y la calidad de los ejercicios no era alta, principalmente debido a movimientos irregulares. Se espera que el director le preste atención, fortalezca la educación y participe en la orientación. Los cuadros de los Jóvenes Pioneros deberían reforzar las inspecciones.

2. Al bajar a almorzar, la maestra estaba un poco preocupada: algunos estudiantes empujaban y empujaban cuando bajaban las escaleras, algunos eran muy rápidos y otros no mantenían a la derecha, afectando el orden, provocando peligros ocultos y provocando caos. Por favor, no coma mientras camina y preste atención a la seguridad. En el hueco de la escalera no pueden ir más de dos personas juntas, no amontonarse. Manténgase alejado de los compañeros de delante para no tirar la comida a otros alumnos. Pida a los estudiantes que se pongan en el lugar de los demás al hacer cosas.

3. Casi a distintas horas del día, en distintas ocasiones en el colegio, solemos encontrar algunas bolas de papel, papel plástico y otros restos, aunque no son muchos, pero. Siempre incomoda a la gente cuando lo ve. Estoy seguro de que ningún estudiante destruirá deliberadamente nuestro medio ambiente limpio. La causa fundamental es que no se han desarrollado buenos hábitos de comportamiento. Esto demuestra que algunos estudiantes carecen de conciencia de higiene y tienen la costumbre de tirar la basura. Hay algunos trozos de papel de escribir flotando en la escuela limpia, lo que parece muy descoordinado y antiestético. De hecho, la perseverancia es más importante que la limpieza. Si aparece papel para escribir en la escuela, como estudiante, debes tomar la iniciativa de recogerlo y tirarlo a la basura. Espero que todos hagan su parte para crear un ambiente escolar hermoso y armonioso y contribuyan a amar la escuela y sentirse como en casa.

4. Equipo de carretera después de la escuela.

Los equipos de salida de muchas clases caminaron ordenadamente por la escuela escoltados por sus profesores y se despidieron de sus profesores muy cortésmente. Sin embargo, todavía hubo algunos estudiantes que se disolvieron voluntariamente antes de llegar a la puerta de la escuela y mostraron varios comportamientos descorteses. En la puerta, los estudiantes deben exigirse estrictamente, cumplir conscientemente la disciplina y caminar mejor, porque en este momento hay muchos padres y otro personal social en la puerta de la escuela mirándonos todos los días y están revisando el comportamiento. de compañeros, contemplando la imagen de nuestro colegio. Por lo tanto, por nuestra seguridad, por nuestra reputación y por la imagen de nuestro colegio, los estudiantes deben caminar bien hasta llegar a casa.

Tres. Dos sugerencias:

1. El lunes por la mañana, algunos de los miembros de la clase estaban presentes, pero todos. Las ventanas todavía estaban cerradas, y después de un fin de semana, el aire en el salón de clases con puertas y ventanas cerradas estaba turbio, porque todavía era el aire de la semana pasada, y había estado viciado durante otros dos días y dos noches. Por ello, se recomienda que lo primero que hagan los alumnos que llegan a clase todos los días sea abrir las ventanas para ventilar. Tome precauciones contra enfermedades epidémicas e infecciosas en primavera y haga un buen trabajo en la inspección y desinfección matutinas.

2. Se pide a todas las clases y estudiantes que hagan fila para salir de la escuela a tiempo, presten atención a la seguridad del tráfico, no se demoren en la carretera y regresen a casa. tiempo.

3. Prestar atención a nuestro habla y comportamiento. El comportamiento cortés está en nuestros rostros y en nuestras sonrisas. Por favor, no seas tacaño con tu sonrisa. Utilice nuestra sonrisa más sincera para enfrentar a profesores y compañeros.

Mis compañeros, las golondrinas se han ido, pero volverán; las flores de durazno se han marchitado, pero volverán a florecer. Sin embargo, los días que han pasado no volverán. ¡Apreciemos el tiempo juntos y esforcémonos por hacer todo mejor hoy que ayer!

Resumen de la primera semana de clases resumen del maestro 2

La semana pasada fue la primera semana del nuevo año escolar. Aunque solo hubo tres días de clases, también mostró el nuevo ambiente de la escuela en el nuevo año escolar.

En primer lugar, los profesores están completamente preparados para el inicio de clases. Los días 30 y 31 antes del inicio de clases, cuando se inscribieron cada grado y clase, los estudiantes recibieron educación psicológica y educación preescolar para ajustar su mentalidad y pasar de la relajación durante las vacaciones a la tensión del estudio. Cada grupo de enseñanza e investigación y equipo de preparación de lecciones también utilizó el tiempo antes del inicio de clases para organizar y estudiar el "Esquema del Plan Nacional de Desarrollo y Reforma a Mediano y Largo Plazo de la Educación", realizar investigaciones y debates sobre el plan de reforma curricular y llevar a cabo realizar actividades grupales de preparación de lecciones. La Oficina de Docencia revisó los planes de lecciones de los profesores como de costumbre. El desarrollo de estas tareas ha sentado las bases para que aprendamos bien y practiquemos bien.

En segundo lugar, en los primeros tres días de clases, profesores y estudiantes mostraron un buen espíritu. El primer día de clases, después de una breve ceremonia de apertura, comenzaron oficialmente las clases para los grados octavo y noveno. Se han ajustado y enriquecido algunas clases, y la apariencia de la clase ha sufrido grandes cambios. El orden de enseñanza está en orden, el autoestudio temprano está estandarizado y la disciplina en el aula es buena durante el período de clase. Especialmente los estudiantes de noveno grado, a medida que ingresan a su año de graduación, su conciencia y sentido de urgencia aumentan y estudian más. Desde el primer día de inscripción, los estudiantes de séptimo grado han iniciado un intenso estudio y formación. Durante el entrenamiento militar y político de cinco días, bajo la demostración y entrenamiento de los instructores, y bajo los estrictos requisitos y gestión del maestro de la clase, los estudiantes crecieron rápidamente en el nuevo mundo de la Escuela Secundaria XX, superaron su arrogancia, superaron las dificultades. y fatiga, y aprendido La gloriosa tradición y estilo de los soldados de la policía armada que actúan con determinación, respetan la disciplina y no temen las dificultades, han templado bien su voluntad y calidad.

Durante el desfile de entrenamiento militar del mediodía del viernes, los estudiantes de séptimo grado nos mostraron su espíritu de equipo, espíritu de equipo y disciplina organizacional. En el concurso de ejercicios de entrenamiento militar se destacó un grupo de clases ganadoras y destacados alumnos del entrenamiento militar. Hoy, la tarea de aprender conocimientos culturales y científicos se asigna a los estudiantes de séptimo grado. Espero que apliquen en sus estudios el espíritu de no tener miedo a las dificultades y la fatiga que aprendieron en el entrenamiento militar y se esfuercen por lograrlo. empieza bien tus estudios.

En tercer lugar, un ambiente limpio y educado es bueno. La semana pasada, la limpieza de toda la escuela fue buena, especialmente en el séptimo grado. Después del entrenamiento militar y de limpieza, todas las aulas estaban en orden, los pisos estaban impecables, las mesas y sillas estaban ordenadas y los utensilios de limpieza estaban colocados en un lugar. manera estandarizada. Además, también se limpian limpiamente las puertas de entrada y pasillos de cada clase. En los parques infantiles hay poca basura y restos de papel. El descanso cortés del mediodía también se realizó bien. Todas las clases descansaron y hicieron la tarea en el aula, y el maestro de la clase se comunicó con los estudiantes individualmente. Toda la escuela parecía muy tranquila y sin bullicio. Al ingresar a la escuela por la mañana, muchos estudiantes tomaron la iniciativa de saludar al maestro de turno, lo que reflejó la cortesía de los estudiantes. Allí vale la pena elogiar a varios compañeros que hicieron una fortuna. XXX, un compañero de clase de la Clase 1 de 2011, encontró un teléfono móvil en una zona rural. XXX y XX, un compañero de clase de la Clase 9 de 2013, recogieron cada uno una cierta cantidad de RMB. Estos estudiantes no se quedaron con el dinero encontrado como propio, sino que lo entregaron y lo devolvieron al propietario. Vale la pena aprender este espíritu de no ser ignorante al recoger el dinero.

Profesores y estudiantes, en este número hemos propuesto como tema de trabajo "Construir la moral, cultivar personas y convertirnos en talentos". De acuerdo con los objetivos de "La educación moral primero" y "Educar a las personas como requisitos fundamentales de la educación" propuestos en el "Esquema", la escuela aclaró el enfoque del trabajo de educación moral de la escuela: basado en los detalles, prestando atención al proceso. , cultivar hábitos y crear características, principalmente Esto se refleja en cultivar los buenos hábitos de comportamiento de los estudiantes. La escuela se centra en controlar tres tipos de caos: está prohibido tirar basura, escupir y hablar. Después de rectificar los tres caos, el espíritu escolar de la escuela ha experimentado una mejora fundamental, creando así un ambiente educativo excelente. Para controlar los "tres caos", la escuela requiere que los estudiantes hagan lo siguiente. En primer lugar, el ingreso a la escuela debe ser coherente con la identidad de los estudiantes. Hay demostraciones de peinados y vestimenta para estudiantes masculinos y femeninos en la puerta de la escuela. Siga las demostraciones y muestre su identidad y estilo. Esta semana inspeccionaremos la ropa, el peinado, el arreglo y la higiene personal de todos los estudiantes de la escuela. El segundo es ser educado, no decir cosas raras, no maldecir y llevarse bien con los compañeros; el tercero es no vomitar; Está prohibido traer bocadillos, dulces y otras cosas a la escuela, y está prohibido comer dulces, maní, semillas de melón, bocadillos y chicles en la escuela. Al mismo tiempo, se anima a los estudiantes a traer sus propios vasos y a evitar tirar vasos de papel y botellas de agua mineral. Creo que mientras todos nuestros profesores y personal fortalezcan la gestión y los estudiantes se contengan de acuerdo con los requisitos de la escuela y controlen sus bocas y manos, nuestra escuela será más limpia y hermosa.

Al final, la seguridad importa. La semana pasada se produjeron varios casos en los que estudiantes fueron violadas fuera de la escuela. La escuela se puso en contacto con el departamento de seguridad pública y arrestó a dos gánsteres violentos. Allí, se recordó a los estudiantes que debían mejorar su conciencia sobre las precauciones de seguridad y hacer un buen trabajo en la protección de la seguridad. El primero es la seguridad escolar. Los maestros y estudiantes deben implementar las regulaciones de la escuela, usar insignias escolares al ingresar a la escuela, demostrar su identidad, dejar que los guardias identifiquen a las personas fuera de la escuela y evitar estrictamente que personas desconocidas o jóvenes sin escrúpulos ingresen a la escuela; en segundo lugar, seguir las reglas de la escuela; No salga demasiado temprano en la mañana, no se demore en la puerta de la escuela o en la carretera después de la escuela, y no entre en cibercafés ni salas de juegos. Es mejor caminar en grupos de camino a la escuela y a casa, y no tomes caminos apartados. En caso de agresión, se debe observar claramente la vestimenta y los rasgos faciales del agresor y denunciarlo rápidamente al departamento de seguridad, a la comisaría de policía de tránsito o a la escuela para que se puedan tomar las medidas correspondientes de manera oportuna. Tercero, caminar por los pasillos de manera ordenada, caminar despacio y mantenerse a la derecha, y no pelear ni amenazar. Cuarto, cuidar bien las instalaciones y equipos escolares, prestar atención a la seguridad eléctrica, apagar las luces cuando la gente salga. cerrar puertas y ventanas antes de salir de la escuela, y debe haber alguien en cada clase. Ser específicamente responsable de prevenir daños y desperdicios a la propiedad escolar y personal.

上篇: ¿Qué tipo de regalo de cumpleaños es apropiado para el cumpleaños de tu pareja? 下篇: ¿Cuántas horas deben comenzar los experimentos grupales de ciencias de la escuela primaria? Los "Estándares del plan de estudios de ciencias de la escuela primaria (grados 3 a 6)" señalan: "Los estudiantes son los principales sujetos del aprendizaje científico, y el aprendizaje científico debe tomar la investigación como núcleo". La enseñanza orientada y la investigación científica se han convertido en ciencia en la escuela primaria. Dos banderas en la enseñanza, y la enseñanza experimental puede integrar bien la enseñanza subjetiva y la investigación científica. ¿Cómo se inspiran y recompensan los estudiantes con los experimentos? Es decir, en el experimento debemos lograr "seis costumbres": leer más, hacer más, pensar más, hablar más, escuchar más y comentar más. 1. Leer más "Inesperadamente, lo sabrás después de leerlo". Este es el lema del canal infantil CCTV "Inesperadamente". Como dice el refrán, ver para creer. Oír es vacío, ver es creer. Es una observación decidida. La observación es la forma básica para que las personas comprendan la naturaleza y es una característica distintiva de los experimentos científicos. Al mismo tiempo, enseñar a los estudiantes a observar es también una de las tareas importantes de la enseñanza de las ciencias. Por lo tanto, en los experimentos científicos, ya sea el experimento de demostración del maestro o el experimento de los propios estudiantes, deben ser observados cuidadosamente y plenamente. Debemos guiar a los estudiantes para que vean con claridad y vean la verdadera cara de todo el asunto, y dejarles descubrir fenómenos a los que normalmente no prestan mucha atención. Sólo así los estudiantes obtendrán hechos correctos y claros, dominarán datos de primera mano y sacarán conclusiones correctas. Al mismo tiempo, los estudiantes también pueden aprender métodos de observación correctos y hacer inferencias a partir de un ejemplo. Por ejemplo, haga un experimento de "enfriamiento con agua caliente", ponga una taza de agua caliente sobre la mesa y mida continuamente durante diez minutos. En este momento, se debe guiar a los estudiantes para que observen atentamente en el momento adecuado. Descubrirán que al principio la temperatura del agua baja rápidamente. Al final se vuelve cada vez más lento. Finalmente, los estudiantes llegaron a la conclusión de que la ley del enfriamiento con agua caliente es primero rápida y luego lenta. Esta es una conclusión extraída de una cuidadosa observación y análisis por parte de los estudiantes, y su efecto de enseñanza no tiene comparación con la enseñanza de idiomas. 2. Haz más "Oíste, pero lo olvidaste; viste, entendiste; lo hiciste, lo recordaste". Esto muestra la importancia de hacer esto. La educación científica francesa toma la "práctica" como lema y punto de partida, enfatizando la práctica y el pensamiento de los estudiantes, permitiéndoles experimentar el proceso de descubrimiento e investigación científicos. Este proceso de aprendizaje refleja el curso de vida de los estudiantes como sujetos. La teoría psicológica nos dice que la memoria y el pensamiento de los estudiantes de primaria se basan principalmente en imágenes intuitivas. Hacer las cosas a mano puede mostrar mejor la imagen intuitiva de las cosas. Mientras nuestros profesores creen activamente condiciones experimentales para que los estudiantes puedan percibir y experimentar plenamente el proceso científico, los estudiantes podrán adquirir cierta alfabetización científica básica. En las clases de ciencias, muchos estudiantes terminan realizando experimentos apresuradamente. Los estudiantes no se “divierten”. Algunos profesores no pueden esperar para ordenar a los estudiantes que detengan el experimento tan pronto como descubran que uno (grupo) o varios (grupos) de estudiantes lo han terminado o lo han hecho correctamente. Creen que el éxito de algunos estudiantes es consistente con las conclusiones del maestro. Esto obviamente viola los principios de la enseñanza científica. Los experimentos son los métodos y medios básicos de la investigación científica y también son un rasgo distintivo de las clases de ciencias. Los estudiantes dejarán en ellas experiencias inolvidables. Si no se pueden obtener datos del experimento, no se puede sacar ninguna conclusión. Eso significa no hacerlo. Por lo tanto, en la enseñanza experimental, se debe pedir a los niños que hagan más, hagan más y hagan más. Por ejemplo, antes de realizar un experimento, el maestro primero guía a los estudiantes para que hagan suposiciones, conjeturas y descubran la relación entre variables e invariantes. Luego, se les pide a los niños que repitan el experimento muchas veces para obtener datos y explorar patrones. Los estudiantes pueden aprender de ellos a través de "espadas y armas reales", y este método y proceso de aprendizaje basado en la investigación los beneficiará durante toda su vida. En tercer lugar, pensar más en la investigación científica como la principal forma de aprender ciencia. La indagación generalmente implica el proceso de hacer preguntas, hacer suposiciones, hacer planes, recopilar información a través de experimentos y analizar y sacar conclusiones. Debes aprender a pensar al hacer preguntas. Si haces la vista gorda ante determinados fenómenos, haces la vista gorda, o sólo conoces uno pero no el otro, nunca encontrarás el problema. Y mucho menos sacar las conclusiones correctas. La hipótesis es una etapa de pensamiento importante en la investigación científica. Hasta que el experimento tenga éxito, los científicos sólo pueden "imaginar" o "adivinar". Por lo tanto, cuando los estudiantes realizan experimentos, se les debe permitir pensar libremente e incluso fantasear sobre conclusiones científicas. Este también es un medio importante para cultivar la capacidad de pensamiento, la creatividad y la capacidad de comprensión de las cosas de los estudiantes. El pensamiento de los estudiantes de ciencias está en todas partes y es necesario. Confucio dijo: Aprender sin pensar es perder de vista. Se puede ver que aprender requiere pensar más y es necesario plantearse más razones. Por ejemplo, al enseñar la lección sobre electroimanes, el maestro mostrará un electroimán tan pronto como comience la clase para guiar a los estudiantes a comprender los electroimanes, y luego dejará que dos estudiantes tomen un electroimán (los clavos de la bobina son diferentes) y les permitirá observar cuál El electroimán atrae. Hay muchos clips. ¿Por qué? Aquí es cuando se puede animar a los estudiantes a pensar en diferentes direcciones. El pensamiento es muy talentoso. Cuarto, es más importante decir que en el proceso de cooperación grupal, los estudiantes tienen sus propias experiencias e ideas. Después del experimento científico, se debe pedir a los estudiantes que describan el proceso experimental y las conclusiones. Si no dejamos que los estudiantes hablen más, no sabremos lo que piensan. Si a los estudiantes no se les permite hablar más, no conocerán todo el proceso de su pensamiento y sus diferentes puntos de vista sobre las cosas. No podremos eliminar lo falso y preservar lo verdadero y obtener la esencia. Alcanzar * * conocimiento. Por lo tanto, se debe pedir a los estudiantes que hablen más después del experimento y darles espacio libre para hablar libremente. Este es su derecho y la responsabilidad de los docentes. Por ejemplo, después de enseñar la lección "Observación del agua" y de que los estudiantes completen el experimento de disolución del permanganato de potasio, les pediré que describan el fenómeno de la disolución con sus propias palabras, individualmente, en grupos y en comunicación colectiva. Semejantes intercambios repetidos dejarán profundamente grabado el fenómeno de la disolución en la mente de los estudiantes. También cultiva la capacidad de expresión lingüística de los estudiantes. Quinto, los estudiantes que saben escuchar también aprenden bien. En muchas clases de ciencias, es más grave ignorar las ideas de otras personas y no prestar atención a las conferencias.