¿Es necesario que los niños tomen clases de ciencias infantiles?

El Ministerio de Educación emitió los "Dictamenes sobre el Fortalecimiento y Mejora de la Enseñanza Experimental en las Escuelas Primarias y Secundarias", aclarando que las operaciones experimentales se incluirán en el examen de competencia académica de las escuelas secundarias antes de 2023, y la prueba los resultados se incluirán en la base de admisión para estudiantes de secundaria; en las escuelas secundarias ordinarias En el examen de competencia académica, en áreas con condiciones, los experimentos físicos y químicos se pueden incluir en el examen unificado provincial.

Publicado desde el sitio web oficial del Ministerio de Educación

Esto significa que el modelo de exámenes que se basa en la memorización de teorías científicas para los exámenes de ingreso a la escuela secundaria y la universidad ha pasado. ¡Y ha comenzado la era del igual énfasis en la teoría y la práctica! Los experimentos científicos examinan más las habilidades prácticas y de investigación de los niños, que son cualidades importantes que determinan la competitividad futura de los niños.

Clasificación de líneas de desarrollo de políticas

De hecho, los "experimentos científicos" ya han entrado en el ámbito de los exámenes de ingreso a la escuela secundaria y la universidad. Este es también el resultado inevitable del creciente énfasis en lo nacional. alfabetización científica. A continuación, dejemos que Xiaobai ordene el cronograma para todos:

En febrero de 2017, el Ministerio de Educación emitió los "Estándares del plan de estudios de ciencias de la escuela primaria de educación obligatoria". En septiembre del mismo año, comenzaron a impartirse cursos de ciencias. agregado al primer grado de las escuelas primarias de todo el país, como curso básico.

En 2018, las ciencias en la escuela primaria fueron designadas como materia de seguimiento de la calidad de la educación en la provincia de Zhejiang.

En junio de 2019, la Oficina General del Consejo de Estado emitió los "Dictamenes Orientadores sobre la Promoción de la Reforma de los Métodos Educativos en las Escuelas Secundarias Ordinarias en la Nueva Era". Fortalecer eficazmente la evaluación de operaciones experimentales y cultivar la práctica práctica y las habilidades de innovación y creatividad de los estudiantes.

En julio de 2019, el Comité Central del Partido Comunista de China y el Consejo de Estado emitieron las "Opiniones sobre la profundización de la reforma de la educación y la enseñanza para mejorar integralmente la calidad de la educación obligatoria". Adherirse simultáneamente a las "cinco educaciones" y desarrollar una educación de calidad de manera integral. Mejorar el nivel de educación intelectual y fortalecer la educación científica y la enseñanza experimental.

Recientemente, el Ministerio de Educación emitió los "Dictamenes sobre el Fortalecimiento y Mejoramiento de la Enseñanza Experimental en las Escuelas Primarias y Secundarias".

Mirando la "historia oficial" de los "experimentos científicos", tenemos que decir que la ciencia y los experimentos son cada vez más importantes. Esta vez, la inclusión de operaciones experimentales en el examen de ingreso a la escuela secundaria tendrá un impacto importante en el aprendizaje y el examen de los estudiantes de primaria y secundaria.

¿A quién beneficia la política?

Este repentino "anuncio oficial" hizo felices a algunas personas y preocupadas a otras. Xiaobai descubrió que lo que más preocupa a los padres es: a diferencia de los puntos de prueba teóricos tradicionales, las operaciones científicas experimentales tienen más incertidumbres y el formato de prueba flexible parece ser demasiado difícil para los niños. Los padres están preocupados por el impacto en la educación de sus hijos.

De hecho, este no es el caso. Cuando la era de la información se desarrolla rápidamente, el aprendizaje de nuestros niños no puede quedarse simplemente en los libros de texto. Es más importante cultivar las habilidades de investigación y el pensamiento innovador a través de la práctica para mejorar. competitividad futura. Los padres deben tener sus propios juicios sobre lo que es beneficioso para el desarrollo futuro de sus hijos.

¿Cómo cultiva la educación STEM las habilidades de investigación de los niños?

¿Cómo cultiva la educación STEM las habilidades de investigación de los niños? Un experto en educación STEM dio un ejemplo de cómo coser un saco de arena. Este ejemplo es muy simple. Veamos lo que hicieron dos maestros AB.

El profesor A utiliza métodos de enseñanza tradicionales para enseñar a los estudiantes a coser sacos de arena: desde cortar tela, coser con aguja e hilo, hasta finalmente llenarlos con arena y sellar. Los estudiantes siguieron su método paso a paso para hacer sacos de arena, y al final todos hicieron sacos de arena que eran muy uniformes.

El profesor B utiliza un método diferente para enseñar. Primero lleva a los estudiantes a explorar cuáles son las funciones de los sacos de arena. ¿Cómo se relaciona con situaciones de la vida real? Los sacos de arena son naturalmente para jugar, por lo que, en función de esta función, podemos guiar a los niños a pensar más a fondo: ¿cómo garantizar que los sacos de arena se puedan lanzar más lejos? Requiere la integración de principios mecánicos, materiales, tecnología y otros conocimientos. Una vez completada la producción, los estudiantes pueden probarlo entre sí para probar la distancia máxima a la que se pueden lanzar sacos de arena.

En este proceso, los niños recopilan información a través de varios canales, proponen todas las soluciones imaginables basadas en sus propios conocimientos y seleccionan la mejor entre estos métodos, construyen modelos, utilizan materiales y crean objetos físicos para realizar sus objetivos; propias ideas; probar el trabajo, evaluar el trabajo y mejorar aún más el diseño. Este es un proceso de aprendizaje completo basado en la investigación y, naturalmente, los logros de los niños no son tan simples como aprender a hacer sacos de arena.

Además, los "Dictamenes sobre el fortalecimiento y mejora de la enseñanza experimental en las escuelas primarias y secundarias" establecen claramente:

"Las escuelas de diversos lugares deben enriquecer la implementación de la enseñanza experimental y promover la integración de la enseñanza tradicional y la enseñanza moderna emergente". La combinación orgánica de ciencia y tecnología puede mejorar efectivamente el interés y la atracción de la enseñanza experimental.

En la enseñanza experimental, debemos seguir las características de la asignatura, promover activamente en los estudiantes el aprendizaje basado en la investigación, el aprendizaje basado en tareas, el basado en proyectos, el basado en problemas y el cooperativo, hacer un uso extensivo de los recursos sociales, realizar activamente la realización científica. actividades experimentales y organiza periódicamente concursos nacionales de habilidades docentes experimentales para estudiantes de primaria y secundaria. ”

Los estudiantes pueden explorar y descubrir principios científicos en la vida a través de la observación, adivinanzas, operaciones experimentales, etc., y ejercitar sus habilidades prácticas y de investigación. Al mismo tiempo, los niños pueden desarrollar un interés en lo natural. ciencia, ciencias humanas, ciencias físicas, etc. Gran interés.

Algún tiempo después de que se publicara la política, Xiaobai descubrió que muchos padres tienen un malentendido: piensan que sus hijos aún son pequeños y todavía están lejos. del examen de ingreso a la escuela secundaria, entonces no hay necesidad de preocuparse ahora, la etapa de la primera infancia es un período crítico para la iluminación científica de los niños y también es una etapa importante para cultivar las habilidades prácticas de los niños. A veces, el futuro de un niño depende no sólo de su esfuerzo, sino también del suyo propio. Depende más de la visión y las ideas de los padres. ¿Hemos preparado a nuestros hijos para la educación del futuro? ¿Ves el valor a largo plazo de la educación STEM más allá del presente?