Plan de actividades educativas temáticas para clases pequeñas

Plan de actividades educativas temáticas para clases pequeñas

Para garantizar que la actividad se pueda realizar con éxito, debemos formular un plan de actividades con anticipación. El plan de actividades es en realidad un documento de planificación. en función de factores relacionados con la actividad. Entonces, ¿has aprendido sobre el plan de actividades? El siguiente es un plan de actividades educativas temáticas para clases pequeñas que compilé. Puede aprenderlo y consultarlo. Espero que sea útil para todos.

Plan 1 de actividades educativas temáticas para clases pequeñas

Hora de la actividad:

Mañana del 30 de septiembre de 20xx

Lugar de la actividad:

Aula de 4º de Primaria

Participantes:

Todos los profesores y alumnos de 4º de Primaria

Ideología rectora de la actividad:

Pequeños clase Debido a las características de su edad, los niños carecen extremadamente de conciencia de protegerse y apreciar la vida. El "Esquema de la educación infantil" señala: Es necesario proporcionar a los niños actividades de aprendizaje y de vida ricas y saludables para satisfacer las necesidades de. niños en todos los aspectos del desarrollo, y para que los niños sepan Aprenda los conocimientos necesarios sobre seguridad y salud para protegerse. Permita que los niños siempre se recuerden a sí mismos o a los demás que deben prestar atención a la seguridad del tráfico sobre la base de la conciencia de seguridad, a fin de mejorar la conciencia de seguridad, la conciencia de autoprotección y la capacidad de los niños.

Objetivos de la actividad:

1. Enseñar a los niños a aprender algunas normas de tráfico y a reconocer algunas señales de seguridad vial.

2. Los niños pueden desarrollar el hábito de obedecer las normas de tráfico desde una edad temprana.

Preparación de la actividad:

Cinco imágenes de escenas. Cada uno tiene una señal de semáforo y cinco imágenes de señales de tráfico.

Proceso de la actividad:

1. Adivina acertijos e introduce nuevas lecciones.

Los semáforos y los pasos de cebra se pueden combinar con el patrón del paso de cebra en la pared del clase para presentar el papel de los pasos de cebra.

2. Aprenda las reglas de tránsito basándose en imágenes de escenas.

1. Los niños pueden levantar la mano libremente para responder, ¿qué otras reglas de tránsito conocen?

2. Lo que dicen los niños se puede explicar junto con las imágenes. Si hay cosas inesperadas, muestre las imágenes y hable sobre los niños en las imágenes.

Es el niño. ¿Hacerlo bien y qué se debe hacer para respetar las normas de tránsito?

3. Comprender las señales de seguridad vial.

Muestre la imagen y pida a los niños que adivinen qué significa.

IV.Aprende canciones infantiles para recordar las normas de tráfico

Canciones infantiles: Canciones de seguridad vial

Para en los semáforos en rojo, avanza en los semáforos en verde y prepárate para luces amarillas.

Los pasos elevados y túneles son indispensables para cruzar la vía.

Mantén la cabeza y las manos fuera de la ventanilla del coche y no juegues en la carretera.

Las normas de tráfico son muy importantes, debemos recordarlas firmemente.

5. Semáforos y pequeños conductores

Invita a dos niños, uno a que actúe como luz roja, otro a que actúe como luz verde y los otros niños a que sean pequeños conductores. Observa qué pequeño conductor obedece las normas de tráfico. Plan de actividades educativas temáticas para clases pequeñas 2

1. Objetivos de orientación:

1. Este semestre, continuaremos llevando a cabo actividades de educación sobre salud mental y asesoramiento psicológico para todos los niños en el jardín de infantes. , para que los niños puedan seguir comprendiéndose a sí mismos correctamente, mejorar el autocontrol, la capacidad de resistir los reveses y adaptarse al entorno; aprender a cuidarse unos a otros, unirse y cooperar para avanzar con valentía y cultivar la felicidad; Personalidad sólida de los niños y buena personalidad y calidad psicológica.

2. Brindar asesoramiento psicológico científico y eficaz a los niños abandonados a través de juegos de caja de arena y otras actividades de asesoramiento psicológico, podemos ayudarlos a deshacerse de los obstáculos lo antes posible, adaptarse y mejorar su mentalidad. salud y mejorar su capacidad para desarrollarse.

3. Debemos centrarnos en todo el jardín de infancia, complementado con asesoramiento individual, para que la educación en salud mental y el asesoramiento psicológico puedan realmente entrar en el aula. Los métodos de enseñanza en el aula deben ser diferentes a los de otras materias. Los principales son A través de actividades, los niños pueden adquirir experiencia psicológica y cambiarse a sí mismos.

4. Realice actividades de asesoramiento psicológico grupal para todos los profesores de la escuela para reducir la presión sobre los profesores en todos los aspectos, cuidar de sí mismos y compartir la felicidad.

2. Trabajo específico:

1. Fortalecer el cultivo de grupos de docentes de alta calidad

2. Para brindar mejores clases de educación en salud mental, más Comunicarse y compartir con los maestros en cada clase;

3. Implementar clases de educación sobre salud mental, enfocándose en todos los niños, complementadas con asesoramiento individual

4. Hacer un buen trabajo en el; trabajo de Heart Connection House, actualizaciones de blogs de jardín de infantes, trabajo de capacitación para padres y esfuerzos por la salud física y mental de los niños.

3. Implementación específica:

1. Docentes:

(1) Realizar una capacitación en asesoramiento psicológico grupal para docentes.

(2) Proporcionar buenas clases de educación sobre salud mental para los niños de cada clase. Prepare planes de lecciones de educación sobre salud mental y solicite a los maestros de cada clase que asistan a la clase.

2. Para niños pequeños:

(1) Enseñe a los niños pequeños varias formas de mejorar su estado de ánimo.

(2) Permita que los niños tengan un lugar para expresar y desahogar sus emociones en cualquier momento.

(3) A través del desarrollo de actividades psicológicas, los niños pueden entenderse a sí mismos, cambiar comportamientos incorrectos, seguir creciendo y compartir la felicidad.

3. Padres:

Comuníquese más con los padres; organice una capacitación para todos los padres en el jardín de infantes. (En forma de escucha de conferencias de expertos) Plan de actividades educativas temáticas para clases pequeñas 3

Objetivos de la actividad

1. Desarrollar la emoción del cuidado de los recursos hídricos.

2. Sepa que si el agua está contaminada, los seres vivos no pueden sobrevivir.

3. Practica perforar a través de un obstáculo de 70 cm de altura.

Preparación de la actividad

1. Preparación de la experiencia: Dominar los conocimientos básicos de protección ambiental.

2. Preparación del material: 4 arcos, una cantidad de adornos de pechuga de pato (igual a la cantidad de niños), dos bandas elásticas largas, una cantidad de peces pequeños de papeles de imprenta de varios colores (cantidad igual a el número de niños) 3 veces), 4 ollas pequeñas, grabadora, cinta adhesiva.

Punto clave: Desarrollar la emoción del cuidado del recurso hídrico. Dificultad: ser capaz de coordinar correctamente la perforación del terreno.

Proceso de la actividad

1. El comienzo

La maestra es la mamá pato, los niños son los patitos y la mamá pato lleva a los patitos a escuchar música y ejercicio. Aprende los movimientos de un pato (estirar las alas, pescar, caminar, nadar)

2. Partes básicas

1. Explore y aprenda libremente nuevas acciones:

(1) Deje que los niños demuestren cómo perforar la puerta arqueada y luego permita que todos los niños jueguen libremente debajo de la puerta arqueada.

(2) El maestro hace preguntas para que los niños respondan.

(3) A partir del resumen que hace la profesora de lo dicho por los niños, se derivan los elementos esenciales de la acción: “Dobla las rodillas, dobla la cintura y baja la cabeza para perforar, perforar, perforar”. La maestra lleva a los niños a practicar ejercicios en el aire.

(4) Los niños recitan canciones infantiles mientras dejan que los niños hagan demostraciones individuales.

(5) Los niños pueden practicar libremente la perforación de ida y vuelta mientras recitan canciones infantiles.

2. Juego "Escapa rápidamente del área contaminada":

(1) El maestro demuestra y explica cómo jugar el juego: Al comienzo del juego, deja que los niños párense en dos equipos y perfórenlos en orden. Después de dos bandas elásticas, corran hacia el río para pescar un pez, luego regresen y coloquen los peces pequeños en la cuenca de cada grupo.

(2) La maestra guía a los niños en el juego: después de atrapar el pez pequeño, la mamá pato lleva al patito a saltar al agua libremente para nadar cuando la maestra toca la campanita y hace sonar el sonido. Alarma: "No es bueno. Hemos encontrado un área contaminada, ¡escapa rápido!". El pato inmediatamente escapó de la ruta original a través de la cueva y regresó al punto de partida.

(3) Para los juegos infantiles, la maestra enfatiza las reglas del juego: el pato debe regresar del recorrido original y no debe tocar la banda elástica al escapar, no debe empujar ni apretar, o; chocar con sus pares.

3. Parte final

1. Maestra: "Los patitos capaces escaparon del área contaminada. ¿Cuáles hubieran sido las consecuencias si no hubieran escapado a tiempo? ¿Por qué hay un ¿zona contaminada?" ”

2. Resumen del profesor: “Los patitos tienen mucha suerte de haber escapado del área contaminada, por lo que todos deberíamos unir nuestras manos para proteger el medio ambiente que nos rodea y dejar que nuestros patitos vivan en un Ambiente limpio. Crecer felizmente en el agua.

¡Bailemos y relajémonos!

Extensión de la actividad

Recordar a los padres que guíen a sus hijos a buscar áreas contaminadas alrededor de sus respectivas comunidades y exploren las causas de la contaminación.