Plan de lección de seguridad para clases pequeñas: cruzar la calle
Plan de lección de seguridad para clases pequeñas: Cruzar la calle 1 Objetivos de la actividad:
1 Al escuchar la historia de un ratón entrando a la ciudad, los niños entenderán y conocerán algunas reglas de tránsito básicas. que deben utilizar un paso de peatones al cruzar la calle. Mire los semáforos que hay delante de la carretera.
2. Ayudar a los niños a desarrollar la conciencia de obedecer las normas de tráfico desde una edad temprana.
Preparación de la actividad: creación de ambiente y material: "El Ratoncito Entra en la Ciudad" (cuento hecho por uno mismo) producción multimedia; ambiente simulado: historial de manejo; contacto con los padres; Proceso de la actividad:
1. Guíe a los niños a observar y discutir.
1. Elija una intersección, guíe a los niños a observar los vehículos y peatones en la vía y guíelos para que hablen sobre cómo los peatones cruzan la vía.
2. Los niños ven el multimedia "El ratoncito va a la ciudad" (cuento: Hay un lindo ratoncito que vive en el bosque desde que nació. La vida allí es muy sencilla y El ratoncito se siente muy aburrido. Tenía tantas ganas de visitar la ciudad que saltó a la carretera. Cuando llegó a la ciudad, el ratoncito se sorprendió: "¡Guau, esta ciudad es tan hermosa! Hay edificios altos". caminos anchos y todo tipo de cosas. "Cosas interesantes". Cuanto más miraba el ratón, más interesante se volvía. Caminó y caminó. De repente, escuchó un sonido de "tic". El ratón se dio la vuelta y dijo: "Oye. , ¿qué clase de monstruo es este?" Oh, entonces el ratoncito caminó hacia el camino. )Escuchen y discutan:
①. El ratoncito fue al camino. ¿Puede caminar por el camino mientras agrada? ¿Por qué? (Resumen: Resulta que no se le permite caminar casualmente por las calles de la ciudad).
2 (La escena en la que el ratón fue colocado en el cruce y saltó con sus pies con ansiedad) ¿Lo hizo? ¿El ratón hace lo correcto? Ayuda al ratoncito a encontrar su camino rápidamente. ¿Cómo debería cruzar la calle para llegar de forma segura? (Resumen: cruce la calle y use el paso de peatones. Cuando el semáforo esté en rojo, deténgase y cuando el semáforo esté en verde, avance).
Si no hay cruces de peatones ni semáforos en las calles de nuestra ciudad, ¿Estará todo bien? ¿Por qué? (Resumen: Los cruces y los semáforos pueden proteger nuestra seguridad, por lo que nuestros niños también deben cruzar la calle y utilizar los pasos de peatones. Cuando la luz roja esté encendida, deténgase y cuando la luz verde esté encendida, avance).
En segundo lugar, combinado con actividades de juego para practicar operaciones.
Sonó el teléfono y los animalitos invitaron a todos a ser sus invitados. (Los niños siguen la música del auto hasta la escena de simulación)
Guíe a los niños para que jueguen a "cruzar la calle" en la escena de simulación, para que puedan familiarizarse con las reglas de tránsito básicas del juego. Indique a los niños que usen los cruces peatonales y presten atención a los semáforos.
Actividades extendidas
1. Deje que los niños jueguen el juego de "cruzar la calle" repetidamente durante un tiempo prolongado. El maestro recordará, evaluará y fomentará el comportamiento de los niños a tiempo. fortalecerá el comportamiento de los niños.
2. Se puede organizar o aconsejar a los padres para que guíen a sus hijos por el camino de la vida. Al mismo tiempo, dado que los niños de la clase pequeña aún son pequeños, se les recuerda que deben tomar de la mano de los adultos al cruzar la calle.
Plan de lección de seguridad para clase pequeña: Cruzar la calle 2 Objetivos de la actividad:
1. Comprender el uso de los pasos de cebra y los semáforos y la forma correcta de cruzar la calle.
2. Comprender previamente las normas de tráfico y mejorar la conciencia sobre la seguridad vial.
3. Obedeceré las reglas de tránsito cuando los adultos me lo recuerden.
Preparación de la actividad:
PPT, pizarra, dibujos redondos rojos, amarillos y verdes, cartel mural del paso de cebra, vídeo, canciones infantiles.
Proceso de actividad:
1. (Saludo a los profesores invitados) Profesor: Hay tantos profesores invitados en la Clase 2 de Doudou hoy. Demos la vuelta y saludemos al maestro invitado. Yang: ¡Hola profesor invitado!
2. Profesor: Otro amigo animal también vino de visita. ¿Quieres invitarlo a salir? Yang: Sí. La maestra les dijo a los niños que los amigos animales eran tímidos y les pidió que se quedaran callados antes de salir a ver a todos. Después de que los niños se sientan y se calman, la maestra muestra la cebra del rotafolio y saluda a los niños en tono de cebra. Cebra: Hola niños. Mi nombre es Bambi.
Soy una linda cebra. Me encontré con algo molesto recientemente. Me gustaría pedir ayuda a los niños de Doudou Clase 2. ¿Me ayudarás? Yang: Sí. El maestro Bambi les dijo a los niños que se encontró con dos cosas extrañas en la intersección mientras caminaba. Uno de ellos se parecía mucho a él, pero no sabía cómo se llamaban. ¿Para qué es esto? Profesor: Muéstrame los rotafolios, los pasos de cebra y los semáforos. Pide a los niños que levanten la mano y les digan ¿conoces a Bambi? ¿Puedo darme tu nombre? ¿Para qué es esto?
3. El vídeo "Puedo cruzar la calle con seguridad" pregunta: "¿Por qué el policía no dejó que la niña cruzara la calle?". Al cruzar la calle se debe utilizar el paso de cebra. No se puede cruzar la calle cuando el semáforo está en rojo. Sólo se puede cruzar la calle cuando el semáforo está en verde. Al cruzar la calle, debes mirar a tu alrededor para ver si es seguro. Continúe reproduciendo el video y deje que su hijo responda las preguntas que se hacen en el video. A través del video, vuelva a centrar la atención del niño y déjelo cruzar la calle de forma segura y solo. Hazles saber a tus hijos que al cruzar la calle, además de cruzar el paso de cebra, también debes mirar los semáforos y mirar a izquierda y derecha.
4. La canción infantil "Consejos de seguridad vial" utiliza canciones infantiles para consolidar el método correcto para cruzar la calle de forma segura.
5. Organice los pasos de cebra y los semáforos con antelación, y pida a todos los niños que se pongan en fila para cruzar la calle de forma segura y jugar con Bambi al otro lado de la calle (Fin).
Plan de lección de seguridad para clases pequeñas: Cruzar la calle 3 Intención del diseño:
El desarrollo continuo del tráfico urbano nos impulsa a fortalecer la educación en seguridad vial para que los niños puedan comprender algunos factores peligrosos y los Importancia de obedecer las normas de tránsito Sexo, saber protegerse.
Al diseñar esta actividad, primero me basé en la experiencia de vida existente y el nivel de desarrollo cognitivo de los niños de clases pequeñas para comprender algunas de las reglas de tránsito que los peatones deben respetar en la carretera y cultivar una conciencia de seguridad preliminar. y la conciencia de autoprotección como objetivo. Dado que la capacidad de atención de los niños en clases pequeñas es corta, el contenido de las actividades no debe ser demasiado complicado y debe ser simple y claro. Para ello, seleccioné varias escenas que los niños suelen encontrar en su vida diaria y les enseñé a no jugar en la carretera, a caminar por la acera, a cruzar la calle y a caminar por los pasos de cebra. Utilizo material didáctico multimedia y juegos de simulación de escenarios para guiar a los niños a participar en actividades y, por lo general, invito a los padres a participar en actividades educativas para lograr la educación familiar y mejorar la conciencia de seguridad, la conciencia de autoprotección y las habilidades de los niños.
Objetivos de la actividad:
1. Comprender algunos conocimientos básicos de seguridad vial y comprender el principio de detenerse en los semáforos en rojo y avanzar en los semáforos en verde.
2. Sepa que debe prestar atención a su propia seguridad al cruzar la calle.
3. No transitar por los pasos de cebra puede suponer riesgo de accidentes.
Enfoque de la actividad: percepción visual del conocimiento del tráfico: al cruzar la calle, preste atención al paso de cebra, deténgase cuando el semáforo esté en rojo y avance cuando el semáforo esté en verde.
Dificultades de actividad: En la vida diaria, respetar conscientemente las normas de tráfico.
Preparación de la actividad: imágenes de semáforos, imágenes de intersecciones (pasos de cebra)
Proceso de la actividad:
1. Mostrar a los niños fotografías de accidentes automovilísticos. Los niños discuten las causas de los accidentes de tráfico. (La respuesta de los niños fue principalmente que no respetaban las normas de tránsito).
2. La maestra mostró la imagen de la intersección y preguntó:
(1) ¿Dónde está esto? ¿Dónde lo han visto los niños?
②¿Cómo se llama la línea blanca de arriba? ¿Qué hace?
3. Muestra la imagen del semáforo y pregunta: ¿Qué hace?
4. Deja que los niños comenten cómo cruzar la calle sin semáforos.
¿Cómo pueden los peatones cruzar la calle si no hay semáforos? (Actuación del estudiante) Resumen: Una parada, dos vistas y tres niveles.
5. Resumen del profesor
Los niños deben prestar atención a su propia seguridad al cruzar la calle. Tienen que mirar los semáforos. Pueden caminar con los semáforos en verde, pero no con los semáforos en rojo. Tienen que caminar por los pasos de cebra. Si no hay semáforo, tienen que mirar a ambos lados y tienen que pasar si no hay coche. Deben caminar despacio y no correr. La mano pequeña toma la mano grande y camina hacia la derecha.
6. Juego: Para en semáforo en rojo, avanza en semáforo en verde.
Cómo jugar: Deja que los niños hagan semáforos, sosteniendo una luz roja en una mano y una luz verde en la otra. Algunos niños cruzan la calle y miran los semáforos. La luz verde avanza, la luz roja se detiene. Si infringen la sanción, dejarán de jugar una vez.
Intención del diseño:
El continuo desarrollo del transporte urbano nos impulsa a fortalecer la educación en seguridad vial, para que los niños puedan comprender algunos factores peligrosos, conocer la importancia de obedecer las reglas de tránsito y saber cómo protegerse.
Al diseñar esta actividad, primero me basé en la experiencia de vida existente y el nivel de desarrollo cognitivo de los niños de clases pequeñas para comprender algunas de las reglas de tránsito que los peatones deben respetar en la carretera y cultivar una conciencia de seguridad preliminar. y la conciencia de autoprotección como objetivo. Dado que la capacidad de atención de los niños en clases pequeñas es corta, el contenido de las actividades no debe ser demasiado complicado y debe ser simple y claro. Para ello, seleccioné varias escenas que los niños suelen encontrar en su vida diaria y les enseñé a no jugar en la carretera, a caminar por la acera, a cruzar la calle y a caminar por los pasos de cebra. Utilizo material didáctico multimedia y juegos de simulación de escenarios para guiar a los niños a participar en actividades y, por lo general, invito a los padres a participar en actividades educativas para lograr la educación familiar y mejorar la conciencia de seguridad, la conciencia de autoprotección y las habilidades de los niños.
Objetivos de la actividad:
1. Comprender algunos conocimientos básicos de seguridad vial y comprender el principio de detenerse en los semáforos en rojo y avanzar en los semáforos en verde.
2. Sepa que debe prestar atención a su propia seguridad al cruzar la calle.
3. No transitar por los pasos de cebra puede suponer riesgo de accidentes.
Enfoque de la actividad: percepción visual del conocimiento del tráfico: al cruzar la calle, preste atención al paso de cebra, deténgase cuando el semáforo esté en rojo y avance cuando el semáforo esté en verde.
Dificultades de actividad: En la vida diaria, respetar conscientemente las normas de tráfico.
Preparación de la actividad: imágenes de semáforos, imágenes de intersecciones (pasos de cebra)
Proceso de la actividad:
1. Mostrar a los niños fotografías de accidentes automovilísticos. Los niños discuten las causas de los accidentes de tráfico. (La respuesta de los niños fue principalmente que no respetaban las normas de tránsito).
2. La maestra mostró la imagen de la intersección y preguntó:
(1) ¿Dónde está esto? ¿Dónde lo han visto los niños?
②¿Cómo se llama la línea blanca de arriba? ¿Qué hace?
3. Muestra la imagen del semáforo y pregunta: ¿Qué hace?
4. Deja que los niños comenten cómo cruzar la calle sin semáforos.
¿Cómo pueden los peatones cruzar la calle si no hay semáforos? (Actuación del estudiante) Resumen: Una parada, dos vistas y tres niveles.
5. Resumen del profesor
Los niños deben prestar atención a su propia seguridad al cruzar la calle. Tienen que mirar los semáforos. Pueden caminar con los semáforos en verde, pero no con los semáforos en rojo. Tienen que caminar por los pasos de cebra. Si no hay semáforo, tienen que mirar a ambos lados y tienen que pasar si no hay coche. Deben caminar despacio y no correr. La mano pequeña toma la mano grande y camina hacia la derecha.
6. Juego: Para en semáforo en rojo, avanza en semáforo en verde.
Cómo jugar: Deja que los niños hagan semáforos, sosteniendo una luz roja en una mano y una luz verde en la otra. Algunos niños cruzan la calle y miran los semáforos. La luz verde avanza, la luz roja se detiene. Si infringen la sanción, dejarán de jugar una vez.
Plan de lección de seguridad para clases pequeñas: Cruzar la calle 4 objetivos de la actividad:
Dejar que los niños comprendan algunos conocimientos básicos de seguridad vial y conozcan el principio de detenerse en los semáforos en rojo y caminar en ellos. luces verdes.
2. Sepa que debe prestar atención a su propia seguridad al cruzar la calle y hacerles saber a sus hijos los peligros de no caminar por el paso de cebra.
3. Deje que los niños aprendan a leer canciones infantiles y desarrolle aún más la capacidad de expresión del lenguaje de los niños.
Preparación de la actividad:
1. Imágenes de semáforos y pasos de cebra
2. Canción infantil "Semáforos"
Proceso de la actividad. :
1. Juegos con los dedos para estabilizar las emociones de los niños. "¿Qué tal si los niños se acercan y juegan con los dedos con el maestro?"
2. "¿Los niños saben cómo cruzar la calle? ¿A qué debo prestar atención al cruzar la calle?" (Discusión de los niños)
3. Muestre imágenes para aumentar el interés de los niños. "Los niños de nuestra clase pequeña son muy lindos. ¿La maestra les mostrará algunas imágenes? ¿Quieren verlas? Los niños cierran los ojos y la maestra les pedirá imágenes pequeñas. 3, 2, 1, está bien, abran su ojos."
4. Guíe a los niños para que comprendan los semáforos. "Los niños de la clase pequeña son geniales. La maestra les dirá que esto es un semáforo. Los niños pueden echar un vistazo cuando salgan con sus padres. Habrá intersecciones en la carretera.
”
5. Guíe a los niños a discutir: “Los niños de nuestra clase pequeña son muy inteligentes, ¿saben leer los semáforos?” "(Discusión de los niños)
6. Explique cómo cruzar la calle de forma segura. "¿Dirían los niños que hay muchos autos en la calle? ¿Es peligroso? Por eso los niños deben saber leer los semáforos. Los niños deberían abrir la boca y aprender de sus profesores, ¿vale? "
"La luz roja se detiene (muestra una luz roja en la imagen) y la luz verde se enciende (muestra una luz verde en la imagen)".
7. Qué ¿A qué deben prestar atención los niños cuando compran con sus padres?
Plan de lección de seguridad para clases pequeñas: Cruzar la calle 5 objetivos de actividad:
1. como semáforos, estacionamientos, pasos de peatones (pasos de cebra), etc.
2 Observe las reglas de tránsito como "Usar el paso de peatones al cruzar la calle", "Los peatones usan la acera", "Deténgase cuando. el semáforo está en rojo y avanza cuando el semáforo está en verde", desarrolla buenos hábitos de obedecer las normas de tránsito y mejora la conciencia sobre la seguridad vial
3. Siente la alegría de jugar con tus compañeros.
Preparación de la actividad:
1. Haga arreglos con anticipación para que los padres lleven a sus hijos a observar los automóviles, las instalaciones de tránsito y las señales en la carretera.
2. estacionamientos (puntos de diferentes colores), pasos de peatones, varios volantes
3.4 Imágenes de los diferentes comportamientos de los niños al cruzar la calle, cintas de idiomas
4. >
Proceso de la actividad:
1. Presente escenas para estimular el interés de los niños en las actividades.
(1) Maestro: Hoy hace buen tiempo. ¿abuelos?
(2) Los niños toman el volante y conducen
(1) Los niños aprenden a recitar la canción infantil “Coche, bip, bip, bip, bip. , bip, bip, bip, bip, bip"
( 2) Juegue al juego "Pequeño conductor" mientras lee canciones infantiles.
Maestro (mostrando la señal del semáforo): Mira , ¿qué es esto? Les dice a los niños qué hacer cuando la luz roja está encendida. Conduzca, espere un minuto hasta que se encienda la luz amarilla y luego avance)
- Detenga el automóvil y conduzca según corresponda. al semáforo
-Estaciona en el estacionamiento >
3 Cruzando el paso de peatones,
(1) Maestra: La casa de mis abuelos está al otro lado de la calle. /p>
(2) Los niños aprenden a recitar canciones infantiles. "Cruzando la calle". Los niños caminaron y caminaron hacia la intersección, miraron a izquierda y derecha para encontrar el paso de peatones derecho y cruzaron rápidamente el paso de cebra.
(3) Cruzar el paso de peatones mientras cantas canciones infantiles p>
4. Saluda a tus abuelos y cuéntales cómo has llegado hasta aquí. el estacionamiento (cruzar el paso de peatones-estacionamiento-seguir los semáforos)
5. Actividades extendidas:
(1) Mire el rotafolio para guiar a los niños a determinar qué es correcto y incorrecto
(2) Lea el material didáctico sobre accidentes de tránsito
Plan de lección de seguridad para clases pequeñas: Cruzar la calle 6 1. Objetivos de enseñanza:
1. cruzar la calle y caminar por los pasos de cebra
2. Los pasos de cebra brindan seguridad a las personas
3. No caminar sobre el paso de cebra generará riesgo de accidentes. p>
2. Preparación docente: dos fotografías y casos de paso de cebra.
3. Proceso de enseñanza:
(1) La profesora saca fotografías de pasos de cebra para que los niños los reconozcan.
Pregunta;
1. ¿Sabes qué es esto?
2. ¿Para qué se utiliza?
3. ¡Cuándo utilizar los pasos de cebra!
(2) El profesor explica la importancia de los pasos de cebra.
Pregunta:
1. ¿Qué pasará con el paso de cebra?
2. Si no hubiera pasos de cebra, ¿qué pasaría con las personas en la vía?
(3) Resume lo anterior y reflexiona.
Actividad de reflexión:
En esta actividad, conté la historia de "Por favor, usa el paso de cebra para cruzar la calle" y pedí a los niños que respondieran preguntas para que pudieran entender la Importancia de los pasos de cebra para la seguridad de los peatones La importancia de hacerles saber que deben utilizar los pasos de cebra al cruzar la vía.
Plan de lección de seguridad para clases pequeñas: Cruzar la calle 7 objetivos de la actividad:
1. Comprender la historia inicialmente y saber qué no hacer en la carretera.
2. Comprender las normas de tráfico para detenerse en los semáforos en rojo y caminar en los pasos de cebra, y establecer inicialmente una conciencia de seguridad.
Preparación de la actividad:
1. Señalización roja y verde; paso de cebra.
2. Curso de historia "Puedo cruzar la calle", cámara.
Puntos clave de la actividad:
Conocer las normas de tráfico de parar en semáforos en rojo y caminar en pasos de cebra.
Dificultad de la actividad:
Ser capaz de obedecer las normas de tráfico del juego.
1. Juego "Cruzando la calle"
1. Profesor: Hoy vamos a ver una película, pero tenemos que cruzar la calle para ver la película. ¿Cruzamos la calle y vamos primero al cine?
2. El profesor de turno es el responsable de mostrar los semáforos.
2. Valorar el material didáctico e interpretar las normas de tráfico.
1. Apreciar la imagen 1.
P: ¿Qué viste? Hay muchos animales y coches en la carretera todos los días. ¿Qué debo hacer?
2. Disfruta de la primera foto del cruce de la calle.
Pregunta: ¿Qué es esta cosa blanca? ¿Dónde lo has visto? ¿Qué es esto? ¿Qué color de luz estás encendiendo ahora? ¿Cómo lo sabes? ¿Qué está haciendo el zorro? ¿Tiene razón?
Resumen: Para en semáforo en rojo, avanza en semáforo en verde.
3. Aprecia la segunda imagen del cruce de la calle.
Pregunta: ¿Cómo cruzó la calle el conejito blanco? ¿Va bien?
Resumen: Se debe utilizar el paso de cebra al cruzar la vía.
3. La imagen resume las normas de tráfico al cruzar la calle.
4. Disfruta de la película "Encontrarme a mí mismo"
Profe: ¿Cómo cruzan la calle los niños? Echemos un vistazo.
En quinto lugar, juega el juego "cruzar la calle".
Profesora: Ahora volvemos al jardín de infancia. Esta vez todos deberían saber cómo cruzar la calle.
Plan de lección de seguridad para clases pequeñas: Cruzar la calle 8 objetivos de la actividad
1. Intenta comprender varias señales de tráfico y expresar correctamente sus respectivas funciones.
2. Experimente la alegría de los juegos y esté dispuesto a respetar las normas de tráfico.
Actividades para preparar
1. Dibujos animados: semáforos
2 Señales de tráfico (señales de alto, semáforos, señales de giro a la izquierda y a la derecha).
3. Material didáctico: semáforos
Proceso de la actividad
1 Ver dibujos animados: semáforos
Guía a los niños para que hablen completamente en en su propio idioma, sepan que la señal de tránsito obvia en la intersección se llama "semáforo".
2. El maestro guía a los niños para que imaginen la situación del tramo de la carretera y utiliza ejemplos vívidos y gestos vívidos para inspirarlos a comprender el papel del mapa de señales.
3. Maestra: La maestra hace el papel de la tía policía de tránsito. ¿Quieres ser un pequeño reportero y entrevistarme?
Guía a los niños para que realicen entrevistas desde diferentes perspectivas, como la profesión de policía de tránsito, su nivel de trabajo duro y sus gestos de tránsito.
4. ¿Qué gestos utiliza la policía al dirigir el tráfico? ¿Qué normas de tráfico nos dicen estos gestos con las manos?
Muestre respeto hacia los demás sonriendo y poniéndose firmes.
Coloque su mano derecha, con la palma hacia arriba y la palma hacia afuera, frente a su cara para indicar que por favor deténgase.
Levanta el brazo derecho hacia un lado y muévelo hacia adelante y hacia atrás para indicar un movimiento hacia adelante.
5. Deja que tus hijos aprendan a ser tías policías y a dirigir el tráfico.
6. Juego: Cruza la calle y mira las luces.
Los niños se dividen en dos roles: semáforos y peatones, lo que les permite experimentar la vida libremente.
(1) El niño camina por la acera.
(2) Los niños aprenden a conducir como un coche, a desplazarse por la carretera, a afrontar las señales de tráfico, a reconocerlas correctamente y a conducir con cuidado.
Finalmente estacioné el coche en el parking.
Finalizar la actividad.
Plan de lección de seguridad para clases pequeñas: Cruzar la calle en el semáforo
Objetivos de la actividad
1 Intentar comprender varias señales de tráfico y expresar correctamente sus respectivas funciones.
2. Experimente la alegría de los juegos y esté dispuesto a respetar las normas de tráfico.
Actividades para preparar
1. Dibujos animados: semáforos
2 Señales de tráfico (señales de alto, semáforos, señales de giro a la izquierda y a la derecha).
3. Material didáctico: semáforos
Proceso de la actividad
1 Ver dibujos animados: semáforos
Guía a los niños para que hablen completamente en en su propio idioma, sepan que la señal de tránsito obvia en la intersección se llama "semáforo".
2. El maestro guía a los niños para que imaginen la situación del tramo de la carretera y utiliza ejemplos vívidos y gestos vívidos para inspirarlos a comprender el papel del mapa de señales.
3. Maestra: La maestra hace el papel de la tía policía de tránsito. ¿Quieres ser un pequeño reportero y entrevistarme?
Guía a los niños para que realicen entrevistas desde diferentes perspectivas, como la profesión de policía de tránsito, su nivel de trabajo duro y sus gestos de tránsito.
4. ¿Qué gestos utiliza la policía al dirigir el tráfico? ¿Qué normas de tráfico nos dicen estos gestos con las manos?
Muestre respeto hacia los demás sonriendo y poniéndose firmes.
Coloque su mano derecha, con la palma hacia arriba y la palma hacia afuera, frente a su cara para indicar que por favor deténgase.
Levanta el brazo derecho hacia un lado y muévelo hacia adelante y hacia atrás para indicar un movimiento hacia adelante.
5. Deja que tus hijos aprendan a ser tías policías y a dirigir el tráfico.
6. Juego: Cruza la calle y mira las luces.
Los niños se dividen en dos roles: semáforos y peatones, lo que les permite experimentar la vida libremente.
(1) El niño camina por la acera.
(2) Los niños aprenden a conducir como un coche, a desplazarse por la carretera, a afrontar las señales de tráfico, a reconocerlas correctamente y a conducir con cuidado.
Finalmente estacioné el coche en el parking.
Finalizar la actividad.
Plan de lección de seguridad para clases pequeñas: antecedentes de diseño de las actividades de Crossing the Road 9
El desarrollo continuo del tráfico urbano nos impulsa a fortalecer la educación sobre seguridad para que los niños puedan comprender algunos factores peligrosos y la importancia de obedecer las normas de tránsito Sexo, saber protegerse.
Objetivos de la actividad
1. Conocer algunos conocimientos básicos de seguridad vial y conocer el principio de parar en semáforo en rojo y avanzar en semáforo en verde.
Sepa prestar atención a su propia seguridad al cruzar la calle.
3. Fortalecer la concienciación sobre la seguridad de los niños.
4. Obedecer las normas sociales de tráfico y no hacer cosas "prohibidas".
5. Pon a prueba la capacidad de reacción de los niños y ejercita tus habilidades personales.
Enseñanza de puntos clave y dificultades
Enfoque: Sentido común de percepción de la imagen del tráfico: tenga cuidado al cruzar la calle, deténgase cuando el semáforo esté en rojo y avance cuando el semáforo esté en verde.
Dificultad: Respetar conscientemente las normas de tráfico en la vida diaria.
Actividades a preparar
Imágenes de semáforos, fotografías de intersecciones (pasos de cebra)
Proceso de la actividad
1. accidente automovilístico Muestre las imágenes a los niños y comenten las causas de los accidentes de tránsito.
2. Muestre la imagen de la intersección y pregunte:
(1) ¿Dónde está esto? ¿Dónde lo han visto los niños?
(2)¿Cómo se llama la línea blanca de arriba? ¿Qué hace?
En tercer lugar, muestre imágenes de semáforos y pregunte:
¿Qué hacen?
Cuarto, deje que los niños hablen sobre cómo cruzar la calle si no hay semáforos. (Rendimiento del estudiante) Resumen: Deténgase una vez, lea dos veces y apruebe tres veces.
En quinto lugar, resume el profesor.
6. Juego: Para en semáforo en rojo, avanza en semáforo en verde.
Reflexión didáctica
Durante la actividad, los niños estaban muy animados y se sintieron particularmente novedosos, porque son niños rurales y saben poco sobre las normas de tránsito urbano. Especialmente en las actividades posteriores del juego, sintieron una sensación de logro cuando aplicaron las leyes de tránsito que acababan de aprender, y estas leyes de tránsito estaban profundamente arraigadas en sus corazones.
Plan de lección de seguridad para clases pequeñas: Cruzar la calle 10 Nombre: Cruzar la calle de forma segura.
Objetivo:
1. Que los niños sepan cómo cruzar la calle en los semáforos.
2. Dar a conocer a los niños las señales de tráfico de los vehículos comunes.
Preparación: señales de tráfico habituales, maquetas de coches de policía, maquetas de semáforos pequeños y libreta de tráfico de primaria.
Proceso:
Primero, eche un vistazo
1. Reconocimiento de señales de tráfico
2. >1. Juega con modelos de autos
2. Conduce y deja que el auto cruce la calle
3: Al cruzar la calle, detente en el semáforo en rojo y ve en el verde. luz. Camine por el paso de peatones.
En tercer lugar, diga:
1. Comprenda las señales de tráfico que ha visto.
Hablemos del significado de las señales de tránsito: cuál nos dice que podemos seguir recto; cuál nos dice que aquí podemos girar a la derecha; cuál nos dice que aquí no podemos girar a la izquierda; nos dice que podemos cruzar la calle;.....
2. Leer las señales al cruzar la calle, leer las señales al conducir y obedecer las leyes de tránsito desde una edad temprana.
Cuarto, juegue
Coloque las sillas y demuestre la escena del cruce de la calle. Cuando un niño cruza la calle y se encuentra con un semáforo en rojo, lo pone en el cruce (hay un semáforo modelo). Los niños se pusieron en fila y la maestra los condujo al otro lado de la calle. Colgar señales de tránsito que prohíban girar a la izquierda y a la derecha.
Resumen: Cruzamos la calle y miramos la señal. Ve a casa y pregunta a tus padres si hay otras señales de tráfico y aprende más señales de tráfico de tus padres.
Educación sobre seguridad: Los niños que cruzan la vía tienen las características de no poder frenar con precisión y caminar en forma de zigzag, muchas veces corren hacia adelante o hacia atrás de manera repentina, haciendo que los vehículos que conducen no sepan evitar y los detengan. El conductor fue tomado por sorpresa. Por lo tanto, los niños en edad preescolar deben circular por la carretera bajo la supervisión de sus tutores y no se les debe permitir jugar en la carretera.