Borrador de discurso del concurso de profesores de primaria
El discurso tiene las características de puntos de vista claros y contenido inspirador. En una sociedad que se desarrolla a un ritmo cada vez mayor, los discursos aparecen cada vez con más frecuencia en nuestro campo visual. ¿Todavía nos faltan discursos? A continuación se muestran 300 palabras de discursos de competencia de maestros de escuela primaria (generalmente 6 artículos) que he recopilado para todos, bienvenidos a leerlos y recopilarlos. Discurso 1 del Concurso de Maestros de Primaria
Estimados líderes y maestros:
En lo profundo de mi memoria, todavía recuerdo la emoción, la curiosidad y el nerviosismo que sentí cuando llegué por primera vez a la Escuela Primaria Experimental xxxx. . Han pasado dos años en un abrir y cerrar de ojos. No sé si es porque siempre me trato como a un niño o porque tengo una buena actitud. Mi estado de ánimo original no ha cambiado y sigo sintiendo que soy un niño. nuevo profesor que acaba de empezar a trabajar. Con este sentimiento en mente, estaba ansioso por postularme para el puesto de director.
Todos los honores colectivos de la Clase 3 (1) del año pasado no se deben a mí solo, sino al esfuerzo total de los compañeros de clase, la cuidadosa guía del maestro Wang Shengcai y el aliento. y estímulo de los líderes. Para hacer un buen trabajo en educación, debemos ser el "Rey de los niños". Si puedo obtener el reconocimiento de líderes y maestros este semestre y tener la suerte de ser contratado como maestro de clase, haré las siguientes tres cosas:
1. Adaptarse. Las reglas para el crecimiento y el éxito de los estudiantes. Si conoces a tu enemigo y a ti mismo, podrás librar cien batallas sin peligro. Lo mismo ocurre con la guerra y lo mismo ocurre con la enseñanza. Dar a los niños una infancia feliz y permitirles crecer sanamente es una responsabilidad importante del profesor de clase. Sólo entrando en el mundo de los niños podemos captar lo que piensan y quieren. Usaré mi mentalidad joven para involucrarme con los niños y crear un ambiente de aprendizaje agradable y un espacio para que crezcan libremente.
2. Aprovechar al máximo la capacidad de los estudiantes para ser independientes y autosuficientes. El año pasado, siempre hice todo yo mismo. Estaba tan ocupado que no confiaba en los estudiantes, lo que no solo me agotó, sino que también destruyó las habilidades de los estudiantes. En el futuro, desempeñaré el papel de cuadros de clase, mejoraré gradualmente las habilidades de autogestión de los estudiantes y lograré un "ganar-ganar" entre la gestión de clases y el desarrollo de los estudiantes.
3. Mejorar el nivel de autoformación y enseñanza. Aprenda de libros y colegas, aprenda con la mente abierta, compense sus propios defectos y forme sus propias características y estilo mientras hereda y lleva adelante el "espíritu de saber haciendo".
Si puedo obtener la confianza y el apoyo de todos y convertirme en una "flor roja" en la competencia, me sentiré halagado y veré florecer las flores. Si no, seguiré siendo una "hoja verde" sincera. Trabaja duro por un mañana más próspero para nuestra escuela, ¡gracias! Discurso 2 del Concurso de Profesores de Primaria
Estimados líderes y profesores:
¡Hola a todos!
En primer lugar, me gustaría agradecer a la escuela por brindarme la oportunidad de participar en el concurso. Para mí personalmente creo que esto no es sólo una competición, sino también un aprendizaje y un ejercicio. Mi nombre es, me gradué del Departamento de Idiomas Extranjeros de la Universidad de Qiongzhou. Hoy estoy compitiendo por el puesto de director de cara a este desafiante trabajo, primero hablaré sobre las condiciones que tengo para este puesto:
Primero, amo la educación y me apasiona el trabajo ocupado y gratificante de un maestro de clase.
En segundo lugar, trabajé como profesor de actuación durante mi pasantía y tuve cierta exposición al trabajo de un profesor de clase. En la primera mitad del año trabajé en el English Training Center no solo fui responsable de la enseñanza, sino también de la gestión escolar, y adquirí cierta experiencia laboral.
En tercer lugar, no tengo ninguna carga familiar y tengo suficiente tiempo y energía para asumir el trabajo de profesor de clase.
En cuarto lugar, todavía soy joven. Se dice que la juventud es el mayor activo. Ser profesor de clase significa que perderé al menos media hora de sueño todos los días. Siento que todavía soy joven y puedo capacitarme para mejorar aún más mi capacidad laboral.
En la actualidad, las características comunes de los estudiantes de las escuelas secundarias técnicas vocacionales son: la mayoría de los estudiantes están cansados de estudiar, tienen poca autodisciplina, son egocéntricos y solo piensan en sí mismos en todo, como por ejemplo fumar, navegar por Internet, apostar y pelear, salir por la noche y otros fenómenos ocurren de vez en cuando. Por lo tanto, los profesores de clase deben ser más atentos, pacientes y afectuosos, deben captar con atención las características psicológicas de los estudiantes de secundaria vocacional y realizar el trabajo de clase de manera integral para tomar las riendas y domar sus personalidades rebeldes. Si llego a ser profesor de clase realizaré diversas tareas desde los siguientes aspectos:
1. Liderar con el ejemplo y ser un modelo a seguir para los demás. El profesor de clase no es sólo un organizador y director de clase, sino también un educador. Como dice el refrán: "Enseñar con palabras es peor que enseñar con el ejemplo". Cualquier cosa que se les pida a los estudiantes que hagan, deben hacerlo primero. El maestro de clase debe cumplir su palabra, hacer lo que dice y ser coherente en sus palabras y acciones. Esta no es solo una buena cualidad imprescindible para un maestro de clase, sino también un principio importante sobre el cual el maestro de clase debe educar a los estudiantes. su carácter ideológico y moral. Debido a que los estudiantes de secundaria vocacional se encuentran en un período importante de formación de su visión del mundo y de la vida, las palabras y los hechos de los maestros son muy demostrativos para ellos, especialmente los del maestro de clase, sus palabras y hechos, su cultivo moral, su estilo ideológico y sus hábitos de comportamiento. , etc. tendrá una fuerte influencia en los estudiantes. Tendrá un impacto sutil. Un maestro de clase cuyas palabras y hechos son consistentes y un maestro de clase desinteresado es un material de enseñanza vivo en sí mismo, que tiene un fuerte atractivo para las palabras y los hechos de los estudiantes y puede promover la transformación de los estudiantes del "conocimiento" a la "acción".
2. Tratar cada corazón con sinceridad y tolerancia, y cuidar la naturaleza de cada estudiante con respeto y aliento. Suhomlinski dijo una vez: "Todo el secreto de las habilidades educativas reside en cómo cuidar a los estudiantes". Si quieres gestionar bien la clase, debes cuidar y comprender a cada estudiante.
Me preocuparé y amaré a los estudiantes y acortaré la distancia espiritual entre maestros y estudiantes. El famoso reformador educativo Wei Shusheng también dijo: "Los profesores respetan la personalidad de los estudiantes, lo que significa respetar la educación". Por supuesto, cuidar y respetar a los estudiantes no significa renunciar a requisitos estrictos sobre los estudiantes, ni significa no corregir las opiniones equivocadas planteadas. por los estudiantes. Más bien, es estricto y mesurado y requiere leyes.
3. Establecer un buen equipo de líderes de clase para que cada alumno pueda desarrollarse en diferentes niveles. El crecimiento de un buen colectivo de clase no significa que el profesor de clase trabaje solo. Los cuadros de clase son asistentes indispensables en la gestión de la clase. El maestro de clase tiene un papel rector en el trabajo de los cuadros de la clase, pero no puede reemplazar el trabajo de los cuadros de la clase. Se debe dejar que los cuadros de la clase administren la clase, de modo que los cuadros de la clase puedan establecer gradualmente prestigio en la clase. Sin embargo, el sistema de nombramiento y el sistema de permanencia no se pueden implementar para los líderes de clase. Se debe establecer un sistema de competencia y un sistema de movilidad para los líderes de clase para que los estudiantes que son capaces pero no buenos en aprender también puedan servir como miembros del comité de clase para alentar y estimular. Una buena clase puede inspirarles confianza en sí mismos, lograr el objetivo de luchar por la excelencia en la clase media y luchar por la excelencia en la clase, para que los de bajo rendimiento puedan tener más esperanzas.
4. Cultivar y desarrollar de manera integral las cualidades integrales de los estudiantes.
En una clase, el desarrollo de los estudiantes no puede ser absolutamente consistente, y el significado fundamental de implementar una educación de calidad es promover el desarrollo integral y activo de los estudiantes. Por lo tanto, me centraré en mejorar la calidad de todos. estudiantes, en lugar de mejorar la calidad de algunos estudiantes destacados, me concentraré en guiar a los "estudiantes excelentes", alentar a los "estudiantes de bajo rendimiento" y hacer todo lo posible para ayudarlos a mejorar su calidad general. Además, también me infiltraré en la educación ideológica, de seguridad y jurídica, e integraré todas las fuerzas educativas para educar bien a los estudiantes.
5. Ser puente entre la educación escolar y la educación familiar.
La educación en el hogar es de gran importancia para el crecimiento de los estudiantes y afecta toda su vida. Las oportunidades perdidas no se pueden compensar. Como dijo Suhomlinsky: “Lo que se pierde en la escuela primaria nunca se perderá”. irreparable". Por lo tanto, es particularmente importante comprender la educación familiar de los estudiantes. El maestro de la clase debe tener un conocimiento profundo de la situación básica de los estudiantes, comprender las tendencias ideológicas de los estudiantes y realizar frecuentes visitas domiciliarias para educarlos en. de manera planificada y decidida para que los estudiantes puedan ingresar, retener y aprender bien.
6. Esfuérzate por mejorar tus cualidades profesionales.
Los maestros de hoy ya no son el “balde de agua” del pasado, sino que deben ser un flujo constante de agua viva. “Pregúntale al canal de dónde puedes conseguir agua tan clara, y el agua viva vendrá. de la fuente”. Persistiré en aprender, estudiaré cuidadosamente los materiales y métodos de enseñanza, aprenderé humildemente de mis predecesores, reflexionaré constantemente e innovaré con audacia.
Estimados jueces, si puedo obtener su confianza y apoyo en esta competencia, será un honor para mí definitivamente seré proactivo, trabajaré duro y me esforzaré por ser un excelente maestro de clase. Por supuesto, incluso si no compito por el puesto de maestro de clase, nunca me desanimaré, sin importar a qué clase o trabajo me asigne mi líder, ¡seré diligente y con los pies en la tierra! ¡Creo firmemente que con el sabio liderazgo de los líderes escolares y los esfuerzos concertados de todo el personal de la escuela, nuestra escuela tendrá un futuro aún más brillante!
¡Gracias a todos! Discurso 3 del Concurso de Maestros de Primaria
Estimados líderes y maestros:
Llevo diez años trabajando como maestro de clase. Si lo pienso detenidamente, he experimentado impotencia, vacilación. y alegría He experimentado cientos de gustos del maestro de la clase, pero el que más me impresionó es: el maestro de la clase ha trabajado duro y ha ganado felicidad. Estoy dispuesto a soportar este arduo trabajo y espero disfrutar de esta felicidad.
Siempre que los padres nos envían a sus queridos hijos, saben lo pesadas que son nuestras responsabilidades. Debemos cuidar y cuidar a nuestros hijos como madres. Tenemos que hacer lo que los padres no pueden hacer: la responsabilidad de los maestros, cultivar buenos caracteres, enseñarles cómo aprender y vivir, ayudarlos a comprender la verdad y explorar los misterios del mundo. Las expectativas de los padres son la dirección de nuestros esfuerzos, por lo que me hacen trabajar más duro para hacer mi trabajo.
Ante todo debemos dar el ejemplo y ser los primeros en dar ejemplo. El maestro de la clase tiene el mayor contacto con los estudiantes todos los días, por lo que cada movimiento del maestro de la clase tiene un mayor impacto en los estudiantes. Como dice el refrán, "Enseñar con el ejemplo es más importante que las palabras". sobre los estudiantes. Siempre que te lleves bien con los estudiantes, debes ser estricto contigo mismo y hacer lo que quieres que hagan los estudiantes primero. Por ejemplo, si les pides a los estudiantes que no lleguen tarde, nunca llegarás tarde; si les pides que hagan fila y no hablen, nunca charlarás durante el trabajo de limpieza; si les pides que trabajen, no llegarás; miedo a ensuciarse o cansarse y trabajar al frente; si les pide a los estudiantes que hablen sobre higiene, debe tomar la iniciativa de agacharse primero para recoger la basura del suelo. Una influencia tan positiva debe ser beneficiosa para el desarrollo de los estudiantes.
En segundo lugar, haga un buen trabajo en la gestión de la clase, forme un buen ambiente y forme un comité de clase poderoso. La formación de un buen colectivo de clase no significa que el profesor de clase trabaje solo. Se deben establecer normas y reglamentos de clase, como "evaluación de la salud", "gestión de la disciplina" y "competencia de aprendizaje". No solo debemos cuidar y respetar a los estudiantes, sino también exigirles estrictamente, fortalecer la construcción del estilo de clase, aprovechar plenamente el papel de los cuadros de clase y exigir que más estudiantes asuman responsabilidad en el colectivo, sirvan al colectivo y mejoren la conciencia colectiva. y cohesión del estilo de clase de los estudiantes. Agregue más puestos directivos en la clase, como el "reportero" que se encarga de distribuir periódicos y publicaciones periódicas; el "líder de puerta" que se encarga de gestionar las llaves; el "líder de grupo" que se encarga de leer y escribir todas las mañanas; tarde; y el "pequeño líder de escuadrón" que es responsable de las tareas diarias.
Además, se puede implementar un "sistema de responsabilidad laboral" en la clase. Los cuadros de la clase, los representantes de la clase y otros estudiantes tienen responsabilidades laborales claras, de modo que cada puerta y cada ventana de la clase tenga una persona a cargo. A través de la autoformación y la autogestión, los alumnos sienten el orgullo del grupo y se convierten verdaderamente en los pequeños maestros de la clase.
Además, a través de actividades de clase ricas y coloridas, podemos mejorar la connotación cultural de la clase y formar una buena atmósfera de aprendizaje. La construcción de la cultura de clase es el foco del trabajo de clase. A través de una vida extracurricular rica y colorida, se estimula el entusiasmo de los estudiantes, se enriquece el mundo espiritual de los estudiantes y los estudiantes pueden desarrollarse en una dirección positiva con un estilo académico sólido.
Por último, debemos cooperar activamente con los distintos equipos de trabajo que lleva a cabo la escuela, prestar atención a la comunicación con los padres, gestionar bien a los niños en ambas direcciones y esforzarnos por mejorar las capacidades profesionales.
Por lo tanto, como maestro de clase, me esfuerzo por: usar buenas palabras y hechos para influir en los estudiantes, usar sistemas estrictos para regular a los estudiantes, usar actividades ricas para cultivar a los estudiantes, usar historias profundas para educar a los estudiantes, usar la clase; la cultura para edificar a los estudiantes y el uso colectivo El poder de la enseñanza une a los estudiantes utiliza el amor sincero del maestro para influir en los estudiantes, usa palabras pacientes para conquistar a los estudiantes y usa el estímulo entusiasta para motivarlos; Discurso 4 del concurso de profesores de primaria
Estimados líderes:
¡Hola a todos! Hoy vine aquí para competir por el puesto de director.
Estimados líderes, si esta vez logro contar con su apoyo, entonces trabajaré desde los siguientes aspectos:
1. Establecer una nueva relación docente-alumno
> Si el profesor de clase quiere gestionar bien una clase, debe establecer un nuevo tipo de relación profesor-alumno con los alumnos. Recuerdo que Shusheng Wei dijo: "Los profesores respetan la personalidad de los estudiantes, lo que significa respetar la educación". Por supuesto, cuidar y respetar a los estudiantes no significa renunciar a exigencias estrictas sobre los estudiantes, ni significa no corregir las opiniones erróneas expresadas por los estudiantes, sino que significa ser estricto y exigente.
2. Cultivar pequeños líderes entre los estudiantes y desempeñar el papel de cuadros de clase.
El crecimiento de un buen colectivo de clase no es que una persona trabaje sola. Creo que se debe aprovechar al máximo el papel del comité de clase, para que los estudiantes puedan participar en la gestión y trabajar juntos para gestionar la clase. En los dos primeros semestres, cultivé cuadros de clase eficaces en la clase. Hicieron mucho trabajo para la clase, hicieron muchas contribuciones a la construcción de la clase y obtuvieron muchos honores. Cuando los profesores y compañeros de otras clases los envidian, me siento muy aliviado: mis esfuerzos han dado sus frutos. Aquí es donde lo siento profundamente.
3. La conexión entre la educación escolar y la educación familiar
En el trabajo docente del semestre pasado, trabajé con el maestro Xing Qingxiang. Los niños de su clase estaban tan polarizados que nosotros repetidamente. Invitamos a los padres a hablar. Habíamos invitado al 80% de los padres de los niños de la clase. Después de hablar con ellos, descubrimos que había más de una docena de niños en esta clase que crecieron en familias monoparentales. Tantas familias anormales. Aunque a esa clase no le fue bien en el examen final, los tres profesores realmente hicimos lo mejor que pudimos, así que no nos arrepentimos. Cuando digo esto, quiero decir cuánta influencia tiene la educación familiar en los niños. Nuestros profesores no sólo deben conocer a los niños en la escuela, sino también su entorno familiar, especialmente el trabajo minucioso del director.
4. Esforzarme por mejorar los estándares y habilidades profesionales y penetrar en la educación jurídica y de seguridad.
En mi trabajo como profesor de clase, persistiré en aprender y humildemente pediré consejo a los antiguos profesores. Sobre las dificultades encontradas en el trabajo, en la gestión de clases, también penetraré en la educación jurídica y de seguridad, integraré todas las fuerzas educativas y educaré bien a los estudiantes.
Finalmente, lo que quiero decir es: Me encanta la profesión de profesor de clase. Si tengo éxito esta vez, definitivamente trabajaré duro y me esforzaré por ser un excelente profesor de clase. Por favor los líderes pueden apoyarme. ¡Gracias! Discurso 5 del Concurso de Profesores de Primaria
Estimados líderes y colegas:
¡Hola a todos!
Soy xx y estoy muy feliz de participar en este concurso organizado por la escuela. El maestro de clase es el núcleo de la educación escolar. El trabajo del maestro de clase está relacionado con la calidad de la enseñanza de una clase y cada movimiento tiene un profundo impacto en los estudiantes. El trabajo del profesor de clase es arduo y responsable, pero al mismo tiempo está lleno de alegría. Como profesora que acaba de empezar a trabajar, quiero ser profesora de clase y quiero ser una excelente profesora de clase.
Ante este trabajo arduo y desafiante, permítanme hablarles primero de mis condiciones para postularme a este puesto:
Primero, ser responsable en el trabajo y hacer todo bien. El trabajo es mi requisito para mí. Independientemente de mi experiencia o capacidad, quiero contagiar a estos desafortunados niños mi integridad y bondad. En segundo lugar, me he desempeñado como profesor de clase durante casi diez años, lo que me permitió acumular experiencia directa en el trabajo de profesor de clase y aprendí muchos métodos y experiencia de gestión. Creo que esta experiencia será de gran ayuda para mi futuro laboral.
El profesor de clase es el vínculo entre los alumnos, los padres y el colegio, y es el centro del trabajo del colegio. Una clase es como un tren. La cantidad de mercancías que puede transportar el tren, por qué vías circula, por dónde circula y si va rápido o no, todo depende del liderazgo del maestro de la clase, la locomotora.
El trabajo de un profesor de clase es particularmente trivial y duro y requiere que los profesores que lo desempeñan tengan un alto grado de profesionalismo y responsabilidad, métodos de gestión científica y capacidad de organización, y un espíritu de servicio de "todo para los alumnos, para todo para". los estudiantes." Para entender la gestión de clases, en última instancia, el método solo tiene una palabra, esa es amor, pero el verdadero significado de la gestión de clases radica en saber amar.
Si me dieran una clase, al menos haría los siguientes cinco aspectos del trabajo de manera específica, sólida y meticulosa:
1. Estandarizar el sistema de clases y hacer un Buen trabajo en la formación de equipos y organización de equipos, forma un buen estilo de clase.
El crecimiento de un buen colectivo de clase no es un trabajo sólo del profesor de la clase. Creo que se debe establecer y mejorar una sólida "Convención de Clase" y otros sistemas. No sólo debemos cuidar y respetar. estudiantes, pero también exigen estrictamente que los estudiantes sean estrictos. Hay un título y se requiere una ley. Fortalecer la construcción del estilo de clase, aprovechar plenamente el papel del comité de clase, seleccionar buenos líderes de clase, crear una atmósfera positiva y sentar una base sólida para un mejor desarrollo futuro de la clase.
2. A través de una vida extracurricular rica y colorida, mejore la connotación cultural de la clase y forme una buena atmósfera de aprendizaje.
La construcción cultural de la clase es el foco de un trabajo de clase. Sólo estableciendo una buena cultura de clase los estudiantes pueden formar una comprensión correcta y promover que se desarrollen en la dirección correcta. Por lo tanto, planeo mejorar la cultura de mi clase a través de una vida extracurricular rica y colorida, estimular el entusiasmo de los estudiantes, desarrollar su potencial y enriquecer su mundo espiritual, para que los estudiantes puedan avanzar hacia aspectos positivos bajo la guía de la cultura, la opinión pública y la cultura correctas. un fuerte estilo académico para lograr nuestro objetivo de ganar al máximo.
3. Centrarse en la educación ideológica según la edad de los estudiantes.
En primer lugar, debemos centrarnos en la educación de desarrollo de los grados inferiores para ayudar a los estudiantes a cambiar de rol lo antes posible y a incorporarse a la tensa y ocupada vida escolar en mejores condiciones. El método específico es formular una convención de clase para regular las palabras y acciones de los estudiantes, llevar a cabo una educación sobre el espíritu de equipo, establecer un sentido colectivo de honor para la clase y cultivar su espíritu de equipo.
El segundo es hacer un buen trabajo en la educación de la adolescencia en los grados medios. Los alumnos de escuelas especiales ingresan a la escuela a una edad más avanzada. Con el desarrollo del cuerpo y la mente también ha llegado la adolescencia. No solo es necesario consolidar los buenos hábitos desarrollados anteriormente, sino también prestar atención a los cambios psicológicos de los alumnos, orientarlos hacia. comprender la amistad y el amor, y desarrollar relaciones entre compañeros de clase. La amistad pura previene la aparición del amor de cachorros entre los estudiantes. En segundo lugar, debemos educar a los estudiantes sobre la gratitud, comprender las penurias y dificultades de los maestros, educar a los estudiantes para que valoren las oportunidades de aprendizaje obtenidas con tanto esfuerzo y ayudarlos a formarse una perspectiva correcta de la vida y el mundo.
El tercero es hacer un buen trabajo en educar a los estudiantes de último año sobre su futuro ideal, para que los estudiantes puedan fortalecer su pensamiento en términos de futuro e ideales, y estén completamente preparados para el impacto final del ingreso a la escuela secundaria. examen, y afrontar la final con plena y entusiasta elección. Entre ellos, el trabajo de los estudiantes se llevará a cabo en diversas formas, como periódicos de pizarra, discursos, reuniones de clases temáticas, etc., para crear plenamente un ambiente para los estudiantes, fortalecer la orientación y luchar por la victoria final.
4. Contactar estrechamente con profesores de diversas materias, coordinar las fuerzas de todas las partes y desempeñar un papel de enlace.
La educación en clase requiere la cooperación de los profesores de todas las materias, por lo que la coordinación de los profesores de clase y la coordinación de los profesores de clase y el trabajo escolar es una parte importante del trabajo de cada profesor de clase, y también está relacionada con la Factores importantes del desarrollo de una clase. El motivo por el que se deben añadir las puntuaciones de otras materias a la evaluación del profesor de clase refleja esta responsabilidad. Planeo escuchar atentamente las opiniones de los profesores en el trabajo de clase, ser un puente de comunicación entre ellos y los estudiantes, y establecer una plataforma para la comunicación igualitaria entre estudiantes y profesores, para que cada profesor pueda sentir un ambiente relajado y armonioso en mi que cada estudiante se sienta democrático y libre en la enseñanza en clase, y que se desarrolle sana y libremente en un ambiente igualitario y armonioso.
5. Hacer un buen trabajo en el contacto entre el hogar y la escuela, innovar en los métodos de contacto, abrir canales de comunicación como la interacción por correo electrónico y SMS, lograr verdaderamente una educación sincrónica en el hogar y hacer que "la escuela, la familia y la sociedad formen un sinergia educativa" no es sólo una frase Palabras vacías.
Por supuesto, mis pensamientos y opiniones no son lo suficientemente completos. Trabajaré duro para aprender de mis colegas, y también le pediré consejo a mi antiguo director y utilizaré las fortalezas de los demás para compensar. por mis propios defectos. La competición de hoy no se trata de ganar, porque sé que hay un gran número de compañeros más capaces y sabios que cumplirán mejor la confianza de la escuela y de los padres. La vida es corta, trabaja duro para alcanzar tus objetivos y no seas un maestro del que “arrepentimientos” durante toda tu vida. Si trabajas duro, no importa cuál sea el resultado, no te arrepentirás. Si tengo la suerte de servir como profesor de clase, definitivamente haré todo lo posible para hacer un buen trabajo como profesor de clase para que mi clase pueda convertirse en un grupo sano, civilizado y enérgico. Concurso de Maestros de Primaria Discurso 6
Estimados líderes y docentes:
¡Buenas tardes!
Los años siempre tienen prisa, y en un abrir y cerrar de ojos, otros seis años han llegado a su fin. Al ver a los niños irse uno a uno, leer los mensajes sinceros, siempre hay una tristeza indescriptible que surge constantemente en mi corazón.
"Gracias al sol, todas las cosas en la tierra crecen libremente. Gracias a la luna, la noche ya no es oscura. Gracias a las estrellas, el cielo ya no es vasto y vacío. Gracias a tu compañía, nuestra Vida se vuelve feliz y colorida.
Maestro, ¡sé feliz por siempre! "
"Cada rayo de sol de hoy es mi bendición para ti, cada estrella son mis ojos mirándote y cada llovizna trae mi profundo anhelo por ti. Maestro, ¡sé feliz por siempre! ¡Te recordaremos!
Cuando vi estos mensajes de graduación, de repente me invadió una sensación de felicidad que nunca antes había experimentado. Junto con la calidez y el tacto, los recuerdos de Shen Feng se abrieron gradualmente y escenas de los últimos seis años surgieron ante sus ojos.
Los estudiantes a menudo me traen alegría con sus corazones puros y sus palabras y acciones inocentes: saludos cordiales cuando sus voces están roncas, un pequeño trozo de hierba y pastillas de coral en el podio, cometas volando en el patio de recreo, textos cálidos. Los mensajes me hacen tener una feliz inocencia infantil. Los estudiantes utilizaron su confianza en sí mismos, sabiduría y diligencia para subir al podio una y otra vez. Me acompañaron durante esos años extraordinarios y también me permitieron, cuando era novato, ganarme los elogios de mis líderes y colegas. Ver estas bendiciones hoy parece transportarme al pasado. Caras sonrientes familiares y amigables aparecieron una vez más en mi mente. Saboreé los sentimientos tiernos y puros, y mi corazón tenía altibajos. ¡Me siento orgullosa porque tengo un grupo de ángeles felices; me conmueve porque tengo tanto amor y calidez! Permíteme mantener siempre la vitalidad de la juventud y tener siempre una feliz inocencia infantil.
En estos seis años, la mayor ganancia es crecer felices con los niños. "Si ganas un corazón, no me quites la mitad de la hierba". Intento amar a cada alumno con un corazón que ama a los alumnos, para que cada alumno pueda aprender a amar siendo amado, ganarse el corazón con el corazón, y ganar el corazón con emoción.
En los últimos seis años, he tratado a todos los estudiantes de manera justa y nunca he favorecido a uno sobre otro. Independientemente de si tienen un coeficiente intelectual alto o bajo, si tienen buenas o malas condiciones familiares, si son tranquilos y obedientes o traviesos y traviesos, sé que todos necesitan mi cuidado. Mi amor y respeto son la luz de las velas que ilumina las ventanas de sus corazones.
En los últimos seis años, he penetrado cuidadosamente en cada mundo espiritual. En los estudios, las actividades extracurriculares y la vida diaria, busco y capto cuidadosamente sus intereses, pasatiempos e inteligencia; indago cuidadosamente para comprender sus emociones y su mundo interior, y al mismo tiempo reflejar la atención y el cuidado de sus profesores y comunicarme; con sus padres, comprensión oportuna y precisa de la vida familiar y el entorno de crecimiento de los estudiantes, comunicación con los maestros y comprensión de las diversas fortalezas y características psicológicas de los estudiantes. No quiero que les falte un poco de felicidad por mis errores, y no quiero que sus risas tengan un rastro de preocupación por mi descuido.
En los últimos seis años, me he enfrentado sinceramente a todos los estudiantes y trabajado duro para integrarme en su mundo. Tienen un gran deseo de conocimiento, sienten curiosidad por todo y quieren preguntar por qué. Me esfuerzo por mantener una pura inocencia infantil, hacer lo que les encanta hacer, decir lo que les encanta decir, relacionarme con ellos, movilizar constantemente su entusiasmo, cultivar sus intereses y pasatiempos y aumentar sus conocimientos y habilidades. Me he convertido en su gran amigo. No puedo evitar contarles cosas felices y seré el primero en hablarles sobre problemas menores. No quiero que existan barreras naturales o barreras psicológicas entre mis alumnos y yo. Me esfuerzo por hacer que mi educación alcance un estado de "humedecer las cosas en silencio".
En los últimos seis años, he esparcido felicidad con amor y cosechado inocencia infantil con felicidad. En el proceso de caminar feliz, también he crecido:
Otra reencarnación, otra. la reencarnación es un comienzo. ¡Estoy ansioso por seguir trabajando como profesor de clase! ¡Estoy ansioso por seguir dándome cuenta del valor de mi vida en este puesto!
En el nuevo semestre, si puedo continuar sirviendo como maestro de clase, trabajaré duro para:
Tratar a cada alma con sinceridad y tolerancia, y cuidar de cada alma con Respeto y estímulo. Suhomlinski dijo una vez: "Todo el secreto de las habilidades educativas reside en cómo cuidar a los estudiantes". Seguiré utilizando la igualdad, el respeto y el amor sincero para abrir el corazón de cada estudiante. Creo que detrás de cada puerta hay un universo inconmensurable; cuando cada puerta se abre, hay un futuro impredecible. Debajo del podio, me enfrenté no sólo a docenas de pares de ojos ávidos de conocimiento, sino también a un vasto océano que necesitaba amor.
Utilice la sabiduría para aprovechar el potencial de los estudiantes y utilice ideas para estimular sus deseos. Cada niño es un tesoro mío, cada estudiante es un ser vivo completo y hay algo que brilla en él/ella. Haré todo lo posible para crear condiciones, brindar oportunidades, alentar a los estudiantes a superarse a sí mismos, practicar con valentía y desarrollar su potencial. de los niños. Siempre seré una ayuda y un estímulo para los estudiantes en su camino hacia el crecimiento. Mientras disfrutan de la felicidad y superan las dificultades en el camino, nuestros corazones definitivamente estarán muy unidos. Como decía el educador suizo Pestalozzi: "He vivido entre ellos desde la mañana hasta la noche, tomándoles las manos con las mías, mirándoles a los ojos, derramo lágrimas con ellos, mientras sonríen..." La relación tácita entre profesores y los estudiantes serán algo muy agradable. Trabajaré duro con ellos para construir nuestro nuevo hogar: nuestra filosofía de gestión es la tolerancia y el respeto. Nuestra creencia: Somos los mejores. Nuestro lema es "Con disciplina estricta, estudio diligente y amabilidad con los demás, podemos tener éxito". Nuestra actitud de trabajo: ir a por todas con pasión.
La vida sin sueños parece pálida, y la vida sin ideales es como una pesadilla.
Mi sueño es ser un ángel feliz para siempre, caminando en el paraíso de la educación y aspirando la fragancia de la educación. Dedicaré el entusiasmo nacido de los ideales, el coraje nacido de la ignorancia y la sabiduría nacida de la racionalidad a la labor educativa que amo profundamente. En la escuela primaria experimental, tierra educativa cálida y esperanzadora, me dedicaré a la educación que amo con cien veces más diligencia y entusiasmo.