Tengo un plan de lecciones de clase pequeña para una familia feliz
Como profesor de personas que se especializa en enseñar a otros y resolver sus dudas, es fundamental redactar planes de lecciones. Los planes de lecciones son la base de las actividades docentes y tienen una posición importante. Entonces, ¿has aprendido acerca de los planes de lecciones? A continuación se muestra el plan de lecciones para clases pequeñas que he compilado para usted. Bienvenido a leer y recopilar. Tengo una familia feliz Plan de lección para clases pequeñas 1
Objetivos de la actividad:
1. Preliminarmente, siente la melodía de la canción y aprende a cantarla de la manera correcta.
2. Inspirar a los niños a amar a su padre, a su madre y a su familia.
3. Repasar "Big Drum and Small Drum" y "Dad's Glasses", y ser capaz de inventar tu propio ritmo y expresar el interés de las canciones con interés.
4. Cultivar el sentido del ritmo musical de los niños y desarrollar su expresividad.
5. Estar dispuesto a participar en actividades musicales y experimentar la felicidad en las actividades musicales.
Preparación de la actividad:
Un tambor grande y un tambor pequeño, cinta de audio, vasos
Proceso de la actividad:
1. Repaso " Big Drum and Snare Drum" 》: Hay tantos maestros invitados aquí hoy, ¡toquemos el tambor grande y el tambor pequeño para expresar nuestra bienvenida!
1. Todos los niños cantan. Se requiere que el sonido del bombo sea claro y fuerte, y que se pueda distinguir del tambor. (Es decir, requiere un control ligero al cantar) El ritmo se le da a xxxxx primero
2. Adapte el patrón rítmico. También pueden crear más y mejores ritmos. ¿Quién puede ayudar?
1) Los niños marcan el ritmo y el maestro patrulla en busca de observación y orientación.
2) Pida a los niños que hablen individualmente sobre el ritmo del tejido y todos aceptarán aprender el ritmo en grupo. Canta al completo y añade ritmo.
Afirmar y alentar el desempeño de los niños.
2. Reseña la interpretación de la canción "Dad's Glasses":
1. Hace un momento me pareció ver venir a mi papá - Papá, ¿dónde estás? (Los niños se destacan en la fila con gran dignidad) Déjame encontrar al padre más orgulloso (Encuentra uno y ponte gafas). Este es el más parecido. Déjame jugar un juego contigo.
La primera actuación completa. Capaz de interpretar la introducción, el interludio y las partes folclóricas de canciones con expresión.
2. ¿Qué pasará si papá pierde sus gafas? Invite a varios niños a realizar la parte del interludio, aprender de sus interesantes actuaciones y actuar de forma creativa.
3. Actuar en grupo y sustituir al padre por gafas para animar a los niños individualmente.
3. Canción recién enseñada: Tengo un hogar feliz:
1. Siéntete libre de pedir a dos niños que hagan el papel de padre y madre, y al maestro que sea el bebé. , para demostrar el canto.
1) ¿Cómo te sientes cuando el bebé canta una canción? ¿Qué tiene de bueno? (Suavemente, despacio, muy líricamente...)
2) ¿Cómo trato a mis padres cuando canto? (Los tres son muy buenos amigos y muy cariñosos, y eso lo usan para entender las tareas del hogar)
2. Reemplazan a los niños de dos años con sus padres, y la maestra canta, y Anima a los niños a cantar juntos. Quien cante la mejor canción ganará. Cómo cantar sobre mamá y papá en canciones, aprende a cantar (mamá y papá). (Grupo 2)
3. Los niños van acompañados de tres o tres niños, rodean las sillas dentro de las casas, y juegan y cantan al mismo tiempo. (2 ~ 3 veces)
Dificultades: (1) La nota más alta: Tengo un hogar feliz, el método de canto de la palabra "一" es relajado.
(2) El sonido de transición debe ser suave para escuchar.
4. Conoce el título de la canción "Tengo un Hogar Feliz"
4. Repasa el ritmo: Ve al Parque
Todos tenemos un feliz hogar, otoño ¡Aquí, mamá y papá llevan a todos al parque a jugar! ¡Listo y listo!
——Revisa el ritmo: ve al parque, baila fuera del aula al final y ¡despídete del profesor invitado! .
Reflexión sobre la actividad:
El interés es la fuerza impulsora del aprendizaje de los niños. Sólo cuando los niños tienen interés pueden tener el deseo de aprender y explorar activamente.
Es parte de la naturaleza humana amar la música. Las actividades musicales interesantes pueden estimular el deseo de los niños de aprender, hacerlos sentir felices, dar rienda suelta a su imaginación y expresar sus diferentes sentimientos y creaciones. Tengo un hogar feliz plan de lección para clases pequeñas 2
Objetivos de la actividad
1. Saber que tienes un hogar feliz y sentir inicialmente la calidez de la familia.
2. Puede recitar canciones infantiles y comprender las palabras: alegría, cariño y calidez.
Preparación de la actividad
1. Material didáctico: Poesía - Mi familia
2. Cada persona tiene una foto familiar
Ejercicios divertidos
Proceso de actividad
1. Presentación mutua: hogar feliz
1. Haga preguntas
(1) ¿De quién es esta foto?
(2) ¿Quién está en la foto?
(3) ¿Cómo se siente estar juntos en familia?
2. Enriquecer vocabulario: intimidad, felicidad
2. Apreciar la poesía
1. Recitación emotiva del profesor
2 .Los niños aprenden poemas con los profesores y pueden señalar sus propias fotografías familiares y recitarlas.
3. Utilice diversas formas de recitación, como grupo, individual, grupos masculinos y femeninos, etc.
3. Decoren juntos las paredes: hogar feliz
1. Ponga la cinta de poesía y, con la ayuda del profesor, coloque las fotos familiares en los adornos de las paredes.
2. Se adjunta una ilustración del poema.
Tengo una familia feliz
Tengo una familia feliz,
Hay un padre, una madre,
Y yo. Este pequeño bebé,
es cariñoso y cálido juntos,
A todos nos encanta este hogar.
Plan de lección del curso de evaluación del idioma en clases pequeñas: llamada telefónica de primavera
Objetivos de la actividad:
1. Comprender el contenido de la historia, aprender a hablar sobre el contenido de la llamada telefónica y comprender las características de la primavera.
2. Conoce la alegría de compartir cosas hermosas con los demás.
Preparación de la actividad:
1. Lleve a los niños a salir a buscar la primavera con antelación.
2. Imágenes de cuentos.
Proceso de la actividad:
1. Introducción a la conversación: La primavera ya está aquí y la hemos buscado juntos. ¿Qué ven los niños en primavera?
Resumen: Lo que vemos en primavera incluye flores amarillas de colza, plántulas de trigo verdes, hermosas flores de habas, pasto verde y hermosas flores de guisantes... La primavera es tan hermosa. !
2. Disfruta completamente de la primera historia.
Maestro: La primavera que los niños están buscando es tan hermosa. Muchos animales pequeños también quieren encontrar la primavera. Escuchen qué animales pequeños también han encontrado la primavera. interactúa y comprende el contenido del cuento, comprende a los personajes del cuento
Maestro: Ahora que terminaste de apreciar el buen cuento, ¿qué animalitos escuchaste en el cuento según las respuestas de los niños, el maestro? Muestra las imágenes de los animales uno por uno. Si hay algo que no se ha mencionado, la maestra recuerda: Mira, hay otro amigo que te has olvidado, invitémoslo.
3. Cuente el contenido de la teoría de hacer llamadas telefónicas en párrafos
El primer párrafo:
(1) Señale al osito, maestro: El osito gordo sabe que se acerca la primavera, ¿cómo se lo dijo a su amigo? (Teléfono) Muestre la foto del teléfono y pregunte: ¿Qué dijo el osito gordito por teléfono? No importa, entonces escuchemos con atención.
Pregunta: ¿Qué dijo el osito gordo por teléfono? (Pide a 4 niños que hablen sobre ello)
Resumen: El osito gordo. oso llamado Xiaosong. ¡La nieve del árbol se ha derretido!
Muestre la imagen (la nieve del árbol se derrite)
☆Segundo párrafo: Teoría colectiva
(1) Después de que la pequeña ardilla escucha el teléfono, él lo hará ¿Qué estás haciendo? (Continúa llamando) Escuchaste con mucha atención hace un momento, y mientras contabas la historia: La pequeña ardilla escuchó la llamada y marcó el número, "¿Hola, conejito blanco? La primavera está aquí, y el ¡La hierba en la ladera es verde. ¡Sal y come hierba verde!"
Mientras muestra el cuadro: la hierba en la ladera es toda verde.
(Aprendamos cómo habla la pequeña ardilla por teléfono y sigamos las instrucciones de la maestra (¿Oye, conejito blanco? La primavera está aquí, la hierba de la ladera es verde, sal y come la hierba verde !) El colectivo una vez más Dilo claramente ☆ El tercer párrafo: teoría individual
(1) ¿Cómo se sintió el conejito blanco después de escuchar la llamada telefónica (Muy feliz) También pensó en llamar al suyo? buen amigo, el conejito blanco ¿Quién será su buen amigo? (Los niños adivinan de memoria) ¿Qué le dirá a su buen amigo?
Después de escuchar esto, el conejito blanco inmediatamente marcó. el número. "¿Oye, pequeña flor de serpiente? La primavera está aquí, el hielo del río se ha derretido, ¡sal y nada!" (3) Después de escuchar: ¿A quién llamó el conejito blanco? conejo blanco ¿Qué le dijo a la pequeña serpiente flor? ¿Quién puede venir a aprenderlo? Pídale a un niño con gran habilidad que lo intente. Mientras cuenta la historia, el maestro muestra la imagen (el hielo en el río se derritió) y guía al niño. niños a mirar la imagen (la teoría). Diálogo) (¡Oye, pequeña serpiente de flores? La primavera está aquí, el hielo del río se ha derretido, ¡sal a caminar!)
☆Parte 3: Mira la foto y dilo
(1) La pequeña serpiente flor estaba muy feliz después de escuchar la llamada telefónica. Pensó en llamar a su buen amigo el pequeño zorro. ¿Qué le diría la pequeña serpiente flor? el pequeño zorro? Muestre la imagen y pida a los niños que observen ¿Qué crees que le diría la pequeña serpiente flor al pequeño zorro? Maestra: Veamos si lo que la pequeña serpiente flor le dijo al pequeño zorro es lo que piensas. /p>
Cuenta la historia mientras muestra la imagen (volando una cometa)
La pequeña serpiente flor escucha. Después de levantar el teléfono, Deer Deer marcó el número "¿Hola, pequeño zorro? Primavera. ¡Ya está aquí, el clima es cálido, sal y vuela una cometa!"
Resulta que la pequeña serpiente flor llamó al pequeño zorro y le dijo (Hola), ¿pequeño zorro? La primavera está aquí, el clima es cálido, ¡sal y vuela una cometa!" Hace más calor, ¡sal y vuela una cometa!) Aprendamos juntos
Disfruten la historia nuevamente: miren la imagen y cuéntenla con el maestro.
Ahora que la historia terminó, ¿te gustan estos animalitos? ¿Por qué? (Debido a que estos animalitos comparten sus cosas felices en primavera con sus buenos amigos, resulta que compartir no necesariamente lo hace). significa compartir comida. También pueden compartir cosas felices juntos y difundir la felicidad a todos). Compartamos esta cosa feliz con nuestros buenos amigos en el aula.
Experiencia de migración: ¡Llama a tus amigos
Adjunto: "Primavera" "Llamar"
"¡Boom!" El osito gordo que había dormido todo el invierno fue despertado por el trueno.
Se frotó los ojos, abrió la ventana y miró hacia afuera: "¡Ah, resulta que la primavera está aquí!" Rápidamente cogió el teléfono y rápidamente marcó el número de teléfono, "¿Oye, ardilla? La primavera está aquí, pequeña". La ardilla está aquí." ¡La nieve se ha derretido, sal y juega!"
La pequeña ardilla escuchó la llamada y marcó el número rápidamente, "¿Oye, conejito blanco? La primavera está aquí, la hierba ¡La ladera está verde, pronto sal y come hierba verde!
Después de escuchar esto, el conejito blanco inmediatamente marcó el número. "¿Oye, pequeña serpiente flor? La primavera está aquí, el hielo del río se ha derretido, ¡sal y nada!" La pequeña serpiente flor escuchó la llamada y marcó el número. "¿Oye, pequeño zorro? ¡La primavera está aquí, el clima es cálido, sal y vuela una cometa!"
¡Mira, todos los animalitos están afuera y todos están felices jugando en el césped! /p>
Análisis de la historia:
La historia trata sobre pequeños animales que se llaman entre sí para transmitir el mensaje de la primavera e informarse mutuamente sobre las diversas características de la primavera: La primavera se acerca, los árboles en el árboles ¡La nieve en la montaña se ha derretido, sal y juega! La hierba en la ladera es verde, ¡sal y come la hierba verde! ¡El hielo en el río se ha derretido, sal y nada! ¡Sal y vuela una cometa! Por los animalitos Llamándose para contarse las novedades de la primavera, entendiendo que compartir cosas felices con amigos es algo feliz. Tengo una familia feliz Plan de lección para clases pequeñas 3
Objetivos de la actividad:
Aprender canciones infantiles, comprender el contenido, recitarlas con fluidez y sentir la calidez del afecto familiar.
Preparación de la actividad:
Enseñanza de fotografías y fotografías familiares.
Proceso de la actividad:
1. Mirar las fotos y sentir el calor del cariño familiar. Pide a los niños que sostengan las fotos y hablen sobre quiénes hay en la familia. La maestra preguntó: Niños, ¿quiénes están en las fotos? (Los niños dirán que tienen abuelo~abuela...)
2. Los niños admiran las fotos de los demás y presentan a los miembros de su propia familia. Maestro: Pida a los niños que admiren las fotografías familiares de cada uno y presente a sus familias a los niños.
3. Mira las imágenes y aprende las canciones infantiles. La maestra muestra las imágenes de las canciones infantiles y las recita con emoción, y los niños las aprecian. La maestra preguntó: ¿Cómo se llama la canción infantil? ¿Quién está en las canciones infantiles? La maestra recitó las canciones infantiles con los movimientos. La maestra preguntó: ¿Qué tipo de hogar tienes? ¿Cómo te tratan tus abuelos? ¿Cómo te trataron tus padres? (Quiéreme mucho) ¿Cómo es cuando todos están juntos (felices y felices!) Los niños miran los dibujos y dicen canciones infantiles con la maestra. La maestra habla en voz alta y los niños susurran. Los niños hablan en voz alta y la maestra susurra. Dos grupos, masculino y femenino, recitaron canciones infantiles.
4. Pregunta del profesor: Todos los niños tienen un hogar feliz y los miembros de la familia los quieren mucho. Entonces, ¿cómo deben tratar los niños a sus abuelos? ¿Cómo tratar a mamá y papá, qué puedes hacer tú por ellos? (Niños, respondan libremente).
5. Resumen del profesor: Todos los niños tienen una familia feliz. Debemos respetar a nuestros mayores, ayudarles a hacer lo que podamos y ser un buen niño, educado y que le guste trabajar.
6. Invita a los niños a escuchar la música "I Have a Happy Home" y tararear juntos la canción hasta el final.
7. Ampliación de la actividad: Los niños podrán recitar de forma emotiva canciones infantiles a sus familias, y podrán aprender a cantar la canción "Tengo un hogar feliz".