Soy un hermano y una hermana plan de lección de actividad lingüística en clase pequeña
Como profesor, a menudo necesitas escribir planes de lecciones. Con la ayuda de planes de lecciones, puedes hacer que tu trabajo docente sea más científico. Entonces, ¿qué tipo de plan de lección es bueno? El siguiente es un plan de lección de actividades de lenguaje para una pequeña clase que compilé para usted. Puede aprenderlo y consultarlo. Espero que le resulte útil.
Objetivos de la actividad:
1. Durante la actividad, guíe a los niños para que tomen la iniciativa de interactuar con sus hermanos menores en la clase pequeña y aprendan a cuidar de sus hermanos menores.
2. Estimular la confianza y el orgullo de los niños por ser hermanos y hermanas mayores de la clase superior, y tener la conciencia y el sentido de responsabilidad para ser modelos a seguir para los hermanos y hermanas menores.
3. Cultivar las habilidades de expresión lingüística y comunicación de los niños cuidando a sus hermanos menores.
4. Anime a los niños a adivinar, hablar y actuar con valentía.
5. Animar a los niños a atreverse a expresar sus opiniones con valentía.
Preparación de la actividad:
1. Antes de la actividad, el maestro conscientemente les cuenta a los niños más sobre su desempeño cuando ingresaron por primera vez a la clase pequeña.
2. Después de que comiencen las clases, los maestros deben organizar a los niños para observar las actividades de los niños en clases pequeñas.
Proceso de la actividad:
1. Presentar en forma de conversación, despertar el interés de los niños en la actividad, guiarlos a pensar y responder a sus cambios después de ingresar a la clase de último año
El maestro diseñó los siguientes temas:
1. Niños, ¿piensan en cómo eran cuando ingresaron por primera vez a la clase pequeña? (Anima a los niños a recordar y hablar sobre el pasado cuando ingresaron por primera vez al jardín de infantes)
2. ¿Seguirás siendo como estabas en la clase pequeña ahora? ¿Cómo te ves ahora? (Compare con ahora para comprender su propio progreso).
3. La maestra resume brevemente los cambios en los niños: Han pasado dos años desde que ingresaron al jardín de infantes. Los niños han crecido más y más que cuando ingresaron. Ingresó por primera vez a la clase pequeña A medida que se fortalecen, los niños se vuelven cada vez más sensatos y aprenden más y más conocimientos, por lo que se vuelven cada vez más inteligentes.
2. Guíe a los niños a pensar en cómo ellos, como hermanos y hermanas de la clase alta, deben ayudar a los niños de la clase baja. Inicialmente, estimular la confianza en sí mismos y el orgullo de ser hermanos y hermanas mayores de la clase superior de los niños, y tener la conciencia y el sentido de responsabilidad para ser modelos a seguir para los hermanos y hermanas menores.
Maestro: Realmente habéis crecido y ahora sois hermanos y hermanas. Pero ahora los hermanos y hermanas menores de la clase pequeña todavía están llorando y causando problemas. Como hermanos y hermanas mayores, ¿cómo pueden ayudarlos? (Guía a los niños para que piensen en los comportamientos específicos de ser hermanos y hermanas mayores)
Los maestros deben prestar atención a guiar a los niños para que den respuestas específicas, por ejemplo: Podemos comer con nuestros hermanos y hermanas pequeños cuando comemos. , les enseñaremos a sujetar correctamente la cuchara, a comer sin dejar residuos. También podemos llevar a los hermanos y hermanas menores de la clase pequeña a hacer ejercicios y decirles cómo caminar en círculos. Al hacer ejercicios, se deben enderezar los bracitos y las piernas… comportamientos específicos de la vida u otros aspectos.
Recuérdeles a los niños pequeños que, dado que los niños de clases pequeñas son relativamente pequeños, sus pequeñas manos y pies son relativamente tiernos, así que sea amable al interactuar con ellos y protéjalos.
3. Los profesores organizan a los niños para que vayan a clases pequeñas para realizar actividades prácticas.
1. Antes de la actividad, el profesor primero hizo una petición: un niño sólo puede ayudar a un hermano o hermana menor.
2. En las actividades reales, los maestros deben guiar a los niños para que tomen la iniciativa de interactuar con sus hermanos menores y recordarles que presten atención a las cosas a las que se les debe prestar atención en la conversación de ahora.
4. El profesor resume las actividades.
Extensión de la actividad:
Pintar "Soy un hermano mayor (o hermana mayor)"
Reflexión de la actividad:
"Esquema" propuso "Las actividades educativas en los jardines de infancia deben ser una forma para que los maestros guíen a los niños a crear conjuntamente una variedad de actividades, guíen a los niños para que experimenten, practiquen y creen activamente en una atmósfera psicológica relajada y feliz, y promuevan el desarrollo armonioso del cuerpo y el cuerpo de los niños". mente.Actividades educativas. Los niños en clases pequeñas tienen alrededor de 3 años, que es un período crítico para el desarrollo del lenguaje de los niños. Pueden expresar sus ideas y requisitos básicos a los demás, pero las oraciones no son lo suficientemente completas y, a veces, parecen intermitentes. Hablan, es difícil expresar lo que quieres decir por completo. Por eso, quiero crear un ambiente para que los niños digan lo que quieran decir, se atrevan a decir y tengan la oportunidad de decir.