La belleza y la fealdad de nuestra clase.
Cultivar buenas cualidades de aprendizaje no es algo que se pueda lograr de la noche a la mañana, ni se puede lograr de una vez por todas, ni puede tener resultados inmediatos. Todo el mundo está inerte, todo el mundo tiene miedo de las dificultades y los pensamientos de todos siempre se ven afectados por el mundo exterior y cambian todo el tiempo. Por lo tanto, la clave para cultivar eficazmente las buenas cualidades de aprendizaje de los estudiantes reside en las medidas, que deben ser apropiadas.
Creo que una buena calidad del aprendizaje debe basarse en una correcta visión de la vida y buenos hábitos de conducta. Por lo tanto, debemos comprender la base para cambiar el concepto de vida y la clave para cultivar buenos hábitos de comportamiento.
1. Guíe a los estudiantes para que aprendan, recopilen y extraigan citas y aforismos famosos. Las citas y aforismos célebres son la esencia del pensamiento y la cultura humanos. Son incisivos y profundos, contienen filosofía y tienen la función de inspirar e inspirar a las personas. Guíe a los estudiantes para que recopilen y extraigan citas y aforismos famosos, de modo que cada estudiante pueda encontrar sus citas famosas favoritas como su propio lema, y publíquelas en la esquina de su cama o mesa para alertarse en todo momento y alentar a los estudiantes a escribir. en sus composiciones o en su vida diaria, en la comunicación o el debate, a menudo se utilizan aforismos famosos, incluso se anima a los estudiantes a crear aforismos famosos y se organizan concursos de creación de aforismos famosos. El proceso de recopilación, extracción, uso e incluso creación de dichos famosos por parte de los estudiantes es un proceso de autoeducación. Se dice que el famoso maestro especial Wei Shusheng insistió en pedirle a un compañero de clase que copiara una cita o aforismo famoso en la pizarra todos los días. Esto es muy significativo y vale la pena aprender de él.
2. Utilice a las celebridades como ejemplo y eduque a los estudiantes con sus experiencias extraordinarias y hechos conmovedores, especialmente aquellos que soportan dificultades, enfrentan dificultades, no temen el fracaso ni los reveses y valoran su espíritu empresarial con tiempo. y otras cualidades y un estilo espiritual elevado, y utilizan el gran éxito de las celebridades para inspirar la ambición de los estudiantes. Los "Diez jóvenes más destacados" y los "Trabajadores modelo nacionales" seleccionados a nivel nacional cada año, las figuras de las que los departamentos nacionales pertinentes piden aprender, así como las muchas figuras avanzadas modelo admirables que aparecen en periódicos y revistas, sus avanzadas Los hechos y el comportamiento espiritual elevado son todos modelos a seguir para que los estudiantes aprendan. Por supuesto, debemos guiar principalmente a los estudiantes para que absorban su nutrición espiritual desde la perspectiva de cultivar la calidad del aprendizaje, como el espíritu de superación de enfermedades y superación personal de Zhang Haidi y Shi Tiesheng en la antigüedad, había historias de mentir sobre un salario; saborear hiel, y colgarse de una viga para apuñalar las nalgas. Es necesario guiar a los estudiantes para que abandonen gradualmente la idea de los "cazadores de estrellas" y los reemplacen con modelos a seguir con un comportamiento espiritual elevado. En sus composiciones diarias y diarios semanales, se anima a los estudiantes a citar historias de celebridades y espíritus elevados como materiales argumentativos, y se les anima a escribir más pensamientos después de la lectura, observaciones, experiencias de aprendizaje, etc., para que puedan recibir educación sutil durante la escritura. proceso.
3. Crear un buen ambiente y atmósfera. Los estudiantes de la misma clase tienen distintas cualidades de aprendizaje y distintos grados de diligencia y pereza. El medio ambiente es la cuna del crecimiento y la vida es un material didáctico vivo. Guíe a los estudiantes para que observen y descubran la belleza y la fealdad que los rodea, y recuerde a sus compañeros sus fortalezas y debilidades de manera adecuada, para que puedan aprender de las fortalezas y debilidades de los demás y al mismo tiempo comprenderse a sí mismos con mayor claridad y recibir autoeducación. Orientar a los estudiantes a seguir el ejemplo de compañeros con buenas cualidades de aprendizaje y establecerse como modelos a seguir en un determinado aspecto dentro de la clase. Promover la rectitud, abandonar las deficiencias, crear una atmósfera colectiva de comparación, aprendizaje, ponerse al día, ayudar y superar, e inspirarlos a cultivar una buena atmósfera de aprendizaje. Los docentes deben tomar la iniciativa y dar ejemplo. Pegue imágenes de celebridades o carteles de caligrafía con citas famosas en las paredes de la clase; pegue un eslogan grande en la parte superior del pizarrón como reglas de la clase y coloque una columna de publicidad, una columna de elogios, una columna de competencia en la pared del fondo, y llenarlos con información práctica. El contenido, etc., desde el entorno de hardware de las instalaciones del aula hasta el entorno de software de la mente de los estudiantes, todos reflejan el tema de la calidad del aprendizaje y constituyen un entorno y una atmósfera para cultivar una buena calidad del aprendizaje.
4. Utilizar clases de actividades para promover la autoeducación de los estudiantes. Con base en los diversos puntos de reforma del pensamiento y reforma del comportamiento enumerados anteriormente, se establecen varios temas y se llevan a cabo diversas actividades como simposios, seminarios, reuniones de clases temáticas, concursos de oratoria, concursos de debate, concursos de ensayos temáticos, etc., para mejorar a los estudiantes. ' Nivel de comprensión y realización Edúquese usted mismo. En el proceso de estas actividades, los estudiantes inevitablemente buscarán todos los materiales que se ajusten al tema y analizarán, pensarán, integrarán y expresarán desde un punto de vista apropiado. Esto inevitablemente les brindará a los estudiantes una educación profunda desde lo más profundo de su propia alma.
5. Orientar a los estudiantes para que realicen conscientemente una autointrospección y regulación, y desarrollen medidas de autocontrol.
Por ejemplo, para cultivar el sentido del tiempo y la conciencia de apreciar el tiempo en los estudiantes, se les pide que desarrollen un horario de estudio e incluyan tiempo de estudio libre, como clases de autoestudio, autoestudio vespertino u otro tiempo libre disponible, en el cronograma; Estudio o revisión según los procedimientos especificados en el cronograma. Otro ejemplo es el lema mencionado anteriormente, que no es sólo la autoeducación, sino también un espejo para el autocontrol. Desarrollar buenas cualidades de aprendizaje requiere que los estudiantes tengan buenas habilidades de autointrospección y hagan ajustes oportunos en su comportamiento. Escribir diarios y resúmenes de trabajo periódicos es la mejor manera de guiar a los estudiantes para que aprovechen al máximo los diarios y resúmenes. y pérdidas en el pensamiento, el comportamiento y el aprendizaje, y ajuste su comportamiento de manera oportuna.
6. Establecer un tema de formación especial e implementarlo en el estudio y la vida diaria. La escuela Guanghua, una escuela privada muy conocida en el país, implementa una gestión de estilo militar. Estipula que debes levantarte a las seis de la mañana y correr todos los días, llueva o haga sol. Su importancia no es solo ejercitar el cuerpo. Pero lo que es más importante, cultivar bien a los estudiantes. El hábito de levantarse temprano cultiva la fuerte voluntad y la perseverancia duradera de los estudiantes. Wei Shusheng, un maestro especial de renombre nacional, pide a los estudiantes que griten "Puedo hacerlo" tres veces antes de cada clase. Esto desempeña un buen papel y efecto a la hora de cultivar la confianza en sí mismos de los estudiantes y nos proporciona un buen ejemplo que se puede utilizar. como referencia.
7. Menos presión, más ánimo. La formación de buena calidad debe basarse en la visión de la vida, con el interés como motor y los buenos hábitos como vehículo. Por lo tanto, para cultivar buenas cualidades de aprendizaje, debemos centrarnos en la orientación, la motivación y el estímulo, y menos en la coerción. La fuerza es a menudo pasiva, rebelde o incluso confrontativa, lo que no favorece que los estudiantes desarrollen buenas cualidades de aprendizaje. Se les debe dar más autonomía, como cultivar el espíritu de aprendizaje activo de los estudiantes.