¿Cuáles son las seis claves para que los maestros de preescolar administren la disciplina? ¿Cuáles son las seis claves para que los maestros de preescolar administren la disciplina?

Pero como docente, la gestión de la asignatura juega un papel orientador y también requiere métodos.

Si utilizas métodos, podrás hacer más de lo habitual.

Además, las enfermeras pueden manejar a cada niño de diferentes maneras y formular políticas basadas en las características de cada persona; alentar a los niños con recompensas y castigos puede ayudar a corregir el pensamiento del niño. En este momento, el profesor de la clase se encuentra en un período de desarrollo gradual de valores. Los profesores deben prestar atención a influir sutilmente en los niños y ayudarles a formar conceptos positivos.

Solo así podrás llevarte bien con tus hijos y hacer que te obedezcan.

En primer lugar, puedes jugar al fútbol y a otros juegos con tus hijos. Especialmente al aire libre, me gusta jugar con niños, jugar al fútbol y jugar.

Por supuesto, hay unos tres capítulos antes de cada evento. En primer lugar, presta atención a la seguridad y no te dejes caer.

El segundo es respetar las reglas del juego y seguir las disposiciones del profesor.

En tercer lugar, después del juego, alinearse inmediatamente y no correr.

Si alguien no cumple estos tres puntos, será descalificado de la competición.

Los niños pueden tenerle miedo. No significa que te seguirá. Los niños te escucharán y, naturalmente, te escucharán.

Demuestra tus talentos delante de tus hijos y déjales pensar que eres genial y que puedes con cualquier cosa.

En segundo lugar, establecer recompensas y castigos. Las recompensas y los castigos son normas de comportamiento eficaces y pueden ayudar a los niños a corregir sus hábitos de comportamiento.

Si un niño viola la disciplina, será castigado de acuerdo con la magnitud del error del niño. Los métodos comunes incluyen escribir reseñas y dar tareas como castigo.

Por otro lado, si el niño se desempeña bien, se pueden tomar algunos incentivos adecuados. Por ejemplo: determinadas recompensas materiales: cuadernos de ejercicios, juguetes, etc.

Una serie de normas de comportamiento eficaces jugarán sin duda un papel muy importante en la formación del profesorado.

3. Se forma un grupo en forma de mesa de gestión de grupo. Cada grupo elige un líder de grupo, que debe tener prestigio en el grupo.

Luego selecciona un monitor.

Os ayudarán a gestionar la disciplina juntos.

A menudo, tienes que trabajar con estos niños que te ayudan con otros niños. De esta manera podemos desarrollar su sentido de responsabilidad. Estoy orgulloso de poder ayudarte.

En cuarto lugar, los diferentes materiales tienen diferentes capacidades receptivas para niños de diferentes edades educativas.

Por ejemplo, un niño de primer grado puede no comprender en absoluto la disciplina de una clase de administración. En este caso, es necesario que el profesor de gestión tenga más paciencia para guiar a los niños y enseñarles paso a paso hasta que aún conozcan el camino.

El profesor no necesita explicar y enfatizar palabra por palabra. Los niños pueden entenderlo por sí mismos, pero cómo actuar requiere la guía del maestro. En este momento el docente desempeña un papel de apoyo.

Lo ideal es que los profesores de las clases de gestión puedan tener un conocimiento profundo de la situación de cada niño y desarrollar políticas de enseñanza personalizadas.

5. Utilice métodos de evaluación para recompensar más a los niños y castigarlos menos. Esto les permitirá experimentar la gloria y la alegría del progreso y no quedarse atrás.

Las flores se pueden evaluar mediante el método de muchas sumas.

Busca oportunidades para premiar a los niños traviesos y diles que si obedecen, pueden conseguir flores rojas, coches, estrellas, etc.

Las recompensas se presentan de muchas formas. No tiene por qué ser una recompensa material. Puedes elegir niños obedientes para que sean monitores o monitores de clase.

Sin embargo, para dar oportunidades a la mayor cantidad de personas posible, en lugar de a unas pocas personas a la vez, hay que trabajar.

A los estudiantes pobres que han progresado, también se les pueden dar recompensas para que progresen en un aspecto determinado.

6. Encuentra el punto brillante de cada niño. Un niño travieso no necesariamente significa un niño malo. Si los observamos más entre semana, también tienen ventajas y aspectos positivos. Descubra sus fortalezas y úselas para cambiar las debilidades de los demás.

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