¿Cuáles son las responsabilidades del director académico?
Las responsabilidades del director académico. Bajo el liderazgo del supervisor, el Decano de Asuntos Académicos es totalmente responsable de organizar y organizar el trabajo educativo diario del campus.
Desarrollar y organizar la implementación de planes de trabajo docente, resumir e implementar oportunamente la realización de diversos planes docentes y lograr metas claras y tareas específicas. Tales como: formación de nuevos profesores, conferencias, preparación de lecciones, arreglos diarios del trabajo docente, organización de reuniones del departamento de enseñanza, planes e implementación de trabajo del departamento de enseñanza, desarrollo de investigaciones docentes del departamento de enseñanza, etc.
En segundo lugar, debemos aprender a dominar la gestión docente, conocer las versiones vigentes de los libros de texto de cada grado e implementar la enseñanza de acuerdo con el plan docente y las necesidades de cada alumno.
3. Familiarícese con la capacidad de enseñanza y el estilo de enseñanza de cada maestro de tiempo completo y parcial, familiarícese con las debilidades académicas y los hábitos de personalidad de cada estudiante y realice una enseñanza en parejas específica. Asista a clases de vez en cuando para comprender la situación de la clase, brindar retroalimentación oportuna y orientar directamente el trabajo docente.
4. Escuchar atentamente y recopilar informes de administradores académicos y profesores, analizar y resumir diversos problemas en la enseñanza y guiar a los administradores académicos y profesores para que hagan un buen trabajo en la gestión y la enseñanza de los estudiantes.
5. En el proceso de organización diaria del curso, debe ser preciso y oportuno. Si hay algún cambio, tanto los profesores como los estudiantes deben realizarse bien y luego. implementados, para que no ocurran accidentes en la enseñanza.
6. Asistir a los supervisores escolares en la elaboración de materiales de evaluación para la regularización, promoción y evaluación de los docentes de tiempo completo y del personal de gestión académica, y brindar opiniones.
7. Ayudar a los supervisores escolares a mantener reuniones de negocios regulares o irregulares con profesores, administradores académicos, etc. para resumir y promover el trabajo docente.
8. Recopilar y organizar información diversa relacionada con la enseñanza, clasificarla y archivarla, y hacer sugerencias razonables al supervisor escolar.
9. Hacer un buen trabajo en la reurbanización de los estudiantes internos.
10. Comprobar la situación real de la enseñanza de los docentes, revisar periódicamente los planes de lecciones, los apuntes de las clases y las notas de enseñanza e investigación, y evaluar el trabajo docente de los docentes.
11.Organizar actividades de investigación educativa, encuestas, etc. , revisar trabajos de investigación docente.
12. Organizar a los profesores para que realicen formación profesional, como cursos demostrativos y actividades docentes de cursos de calidad.
13. Llevar a cabo actividades de tutoría, capacitar a nuevos docentes jóvenes de manera planificada, mejorar los estándares de enseñanza y establecer un equipo de docentes dedicados a su trabajo y con excelentes habilidades docentes.
14. Organizar a los profesores para implementar el programa de enseñanza y el programa de exámenes, aclarar las tareas docentes de cada materia y grado, aclarar el progreso, los requisitos y las especificaciones de la enseñanza, e inspeccionar la implementación.
15. ¿Organizar a los docentes para que realicen actividades para estudiantes de todo el país? ¿Proyecto 5?1? Y haga un buen trabajo en la revisión intermedia y final, las preguntas del examen, la administración de exámenes, el análisis de los exámenes y la evaluación de la calidad de la enseñanza.
Las responsabilidades del Director de Asuntos Académicos son integrar aún más el trabajo de asuntos académicos en una gestión ordenada, estandarizada y científica, y mejorar el pragmatismo, la eficiencia, la coordinación y la amplitud del trabajo de asuntos académicos. del Director de Asuntos Académicos son:
1. Bajo la dirección directa del responsable del centro de formación, presidir el trabajo general de la Oficina de Asuntos Académicos. Responsable de la gestión académica diaria del centro y de la cooperación y coordinación con diversos departamentos funcionales.
En segundo lugar, respetar conscientemente las reglas y regulaciones y tener el coraje de asumir la responsabilidad. Tome en consideración la situación general, preste atención a los detalles, preste atención a los métodos, sea diligente y ahorrativo, enfatice la eficiencia y maneje los asuntos de manera imparcial. Responsable de la asistencia diaria de los empleados.
3. Servir como un buen consultor y asistente de los líderes del centro de formación para realizar investigaciones y toma de decisiones sobre temas importantes como el desarrollo macro y general, la gestión docente, etc. Por otro lado, debemos ser pragmáticos, meticulosos y específicos al abordar los asuntos cotidianos. Es necesario tener un concepto global, ser responsable de guiar la implementación específica de los diversos planes educativos y dar pleno juego a la iniciativa y la creatividad.
4. Responsable de organizar a todos los profesores del centro para estudiar política y actualidad, así como informar y convocar reuniones administrativas.
5. De acuerdo con la disposición del liderazgo del centro, será responsable de redactar diversos planes de trabajo, arreglos de trabajo, resúmenes de trabajo y redactar las responsabilidades laborales de los profesores y el personal.
6. Responsable de organizar reuniones de trabajo de consejeros, reuniones regulares de directores de dormitorios, notificar a todos los maestros, reuniones de trabajo semanales, reuniones mensuales, trimestrales y anuales, y organizar reuniones relacionadas.
7. Responsable de la enseñanza del centro, la gestión de equipos y materiales dentro y fuera del dormitorio y sala de informática, la formación e inspección del sistema de responsabilidad de limpieza e higiene, la asignación de herramientas de higiene, y la aprobación individual de los candidatos a directores de dormitorios y directores de edificios; Organizar a los maestros para que lleven a cabo inspecciones diarias de estándares e inspecciones sorpresa del sueño, lleven a cabo prevención de incendios y robos y eliminen los riesgos de seguridad.
8. Responsable de organizar la investigación, recopilación de pruebas, coordinación, litigio, manejo y otros manejos de emergencias del campus, e informar a los líderes centrales o agencias policiales relevantes de manera oportuna.
9. Comprender las tendencias ideológicas y los problemas existentes entre los profesores, el personal y los estudiantes de manera científica y oportuna, brindar orientación y educación positivas y resolver diversos conflictos. Junto con el director de la Oficina de Asuntos Académicos, es responsable de las recompensas y castigos de los estudiantes, propone sugerencias disciplinarias para los estudiantes que violan gravemente las disciplinas y las informa a los líderes del centro para su aprobación.
10. Cooperar activa, concienzuda y meticulosa con el trabajo de admisiones en la recepción, planificar y organizar de manera razonable la recogida y el alojamiento de los nuevos estudiantes y garantizar un registro y una inscripción a las clases sin problemas y eficaces. operación.
11. Comprender de manera integral la situación de la enseñanza, descubrir problemas de manera oportuna, supervisar y ayudar a resolver problemas y manejar los problemas diarios de enseñanza y registro, y coordinar las relaciones entre maestros y estudiantes, las relaciones con los empleados y las relaciones entre superiores y subordinados. .
12. Se deben implementar la disciplina escolar, las reglas escolares y los asuntos escolares y se deben implementar rectificaciones.
Las Responsabilidades del Supervisor Académico El supervisor académico es el principal asistente responsable de la labor docente del director. Bajo el liderazgo del director a cargo, el director de educación ayuda al director a implementar plenamente la política educativa del partido y a organizar el trabajo docente de toda la escuela.
1. Formular, organizar y ejecutar planes de trabajo docente y educativo escolar, formular y mejorar diversas rutinas docentes, establecer un orden normal de enseñanza y velar por la buena ejecución del plan docente.
2. Ayudar al director a cargo a implementar plenamente la política educativa del partido, organizar adecuadamente la educación escolar y el trabajo docente de acuerdo con el plan de educación y enseñanza, los estándares curriculares y los requisitos de material didáctico, y hacer un buen trabajo en gestión de la educación y la enseñanza, y esforzarse por mejorar la calidad de la educación y la enseñanza.
3. Con base en las necesidades de trabajo y la situación del personal docente y administrativo, presentar opiniones preliminares sobre los arreglos docentes para el nuevo semestre con el consentimiento del director a cargo, serán informados a la dirección. reunión para su aprobación antes de su implementación.
4. Seleccionar profesores de clase y líderes de grupos de enseñanza e investigación, organizar profesores para enseñar, revisar el plan de enseñanza educativa del grupo de enseñanza e investigación (o grupo de grado) y el plan de enseñanza de materias del profesor, inspeccionar y orientar. la implementación y participar en el grupo de enseñanza e investigación de manera planificada y decidida (o grupo de grado) y el grupo de preparación de lecciones llevar a cabo actividades de enseñanza e investigación para guiar el trabajo de educación e investigación docente. Realizar periódicamente reuniones de educación y enseñanza escolar y reuniones de líderes de equipos de enseñanza e investigación y líderes de equipos de grado para discutir la situación docente de cada materia.
En quinto lugar, analizar la calidad docente de todo el centro educativo. Al menos dos veces cada semestre, nos enfocamos en analizar el estado actual y las tendencias de la educación y la enseñanza en la escuela, y estudiamos medidas y métodos de mejora con los líderes de grado y los líderes de los equipos de enseñanza e investigación para abordar los problemas existentes.
6. Profundizar con frecuencia en la primera línea de la enseñanza para comprender y dominar los aspectos de la preparación docente y la enseñanza en el aula. Y asistir a clases con propósito y plan, con un promedio de no menos de 15 clases por semestre, estudiar los puntos débiles de la enseñanza en el aula y resumir la experiencia docente.
7. Organizar a los docentes para que estudien las teorías modernas de la educación y la enseñanza, estudien y se familiaricen con los "Nuevos Estándares de Reforma Curricular" formulados por el Ministerio de Educación. De acuerdo con los requisitos docentes pertinentes de los superiores, durante el proceso de gestión de la calidad de la enseñanza, se verifica el cumplimiento de los objetivos docentes de cada grado y materia, y se brinda orientación y regulación oportuna.
8. Realizar periódicamente reuniones de líderes de grado y líderes de docencia e investigación para estudiar la educación y el trabajo docente, comprender la cantidad y calidad de cada materia, monitorear la carga académica de los estudiantes y realizar discusiones individuales entre docentes y estudiantes. conversaciones, inspección de notas de preparación de lecciones e inspecciones En forma de tareas de los estudiantes y otras formas, escuche las opiniones y sugerencias de profesores y estudiantes para mejorar el trabajo docente.
9. Organizar periódicamente a los profesores para que realicen clases abiertas, clases de observación y clases de demostración, organizar y participar activamente en diversas actividades llevadas a cabo por departamentos de enseñanza e investigación de nivel superior, realizar investigaciones para mejorar la enseñanza en el aula. resumir e intercambiar experiencias docentes y cultivar pilares docentes y líderes de materias, aprovechar al máximo el papel ejemplar de los nuevos talentos docentes y docentes pilares, y brindar orientación oportuna y específica a los docentes jóvenes para que puedan destacarse lo antes posible y convertirse en la columna vertebral de la educación y la enseñanza.
10. Gestión del estado de los estudiantes, responsable de organizar la inscripción, clases de nueva inscripción, pedido de libros de texto (complementarios), transferencia de estudiantes, colocación, registro de expedientes de posgrado, etc. , haga un buen trabajo en la asistencia de los estudiantes, la evaluación del desempeño, las recompensas y castigos y la gestión del estado de los estudiantes. 11. Hacer un buen trabajo en la organización de inspecciones de calidad de la enseñanza, organizar inspecciones de enseñanza, organizar varios exámenes, contar y analizar los resultados de manera oportuna y hacer un buen trabajo en la construcción del estilo de aprendizaje y el estilo de examen de los estudiantes.
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