Nuevo calendario de exámenes de ingreso a la universidad
El nuevo calendario de exámenes de ingreso a la universidad es el siguiente:
Las materias del examen de ingreso a la universidad 3+1+2 generalmente están programadas para el 7/8/9 de junio. El 7 de junio habrá un examen de chino por la mañana y un examen de matemáticas por la tarde. En la mañana del 8 de junio, la materia preferente del examen selectivo de nivel académico de bachillerato es Física o Historia, y por la tarde, la prueba de lengua extranjera. El 9 de junio es la prueba selectiva de dominio académico de la escuela secundaria para cuatro materias más. Los candidatos tomarán la prueba según las materias en las que elijan inscribirse.
Cómo organizar el horario específico para las materias del examen de ingreso a la universidad 13 + 1 + 2
7 de junio
9:00-11:30 chino
15:00-17:00 Matemáticas
8 de junio
9:00-10:15 Física/Historia
15:00- 17:00 Lengua Extranjera
9 de junio
8:30-9:45 Química; 11:00-12:15 Geografía
14:30-15 : 45 Ideología y Política; 17:00-18:15 Biología
2 Nuevo examen de ingreso a la universidad 3+1+2 Plan de reforma
“3” significa unificar las materias del examen de ingreso a la universidad en chino, matemáticas e idiomas extranjeros, 3 materias "1" y "2" son materias de examen opcionales, donde "1" se refiere a elegir 1 materia preferida de física o historia, y "2" se refiere a elegir 2 de ideológica y política; , geografía, química y biología. Luego elige materias.
El mecanismo de garantía para la re-selección de materias significa que durante la implementación del nuevo plan de exámenes de ingreso a la universidad (modelo "3+1+2"), el índice de garantía para la re-selección de materias se determina después del pleno demostración. Cuando la proporción del número real de candidatos que cursan una determinada materia reseleccionada sobre el número total de exámenes reales sea inferior al ratio garantizado, se activará el mecanismo de garantía de materias reseleccionadas, quedando la base garantizada de la materia. calculados y asignados según el ratio garantizado.
El objetivo de establecer un mecanismo de garantía de materias para la reselección es promover la selección independiente de materias por parte de los candidatos para que se ajusten mejor a las necesidades de talento del país y los requisitos de selección de los colegios y universidades. Su principio es "cuatro beneficios": en primer lugar, favorece la satisfacción de las necesidades de talento del país; en segundo lugar, favorece la selección de talentos científicos y la formación de talentos en colegios y universidades; en tercer lugar, favorece la formación de una ecología saludable; de la educación secundaria general; cuarto, es propicio para Mantener la equidad y la justicia del examen de ingreso a la universidad.
Por un lado, los planes de orientación para la selección de materias formulados por las escuelas secundarias ordinarias deben basarse en aprovechar activamente los recursos educativos existentes de la escuela, respetar plenamente las necesidades de los estudiantes de elección independiente y proporcionar tantos tipos de combinaciones de selección posibles Brindar a los estudiantes opciones independientes y completas, para que puedan elegir todo lo que quieran y enseñar todo lo que deben;
Por otro lado, el departamento de administración educativa debe fortalecer integralmente la supervisión y fortalecer la gestión de procesos. , establecer una línea directa de denuncia y responder a operaciones ilegales. Las escuelas y las personas deben rendir cuentas seriamente.
Los archivos integrales de evaluación de calidad de los estudiantes ordinarios de secundaria son una referencia importante para los colegios y universidades a la hora de reclutar estudiantes.
Especialmente en tipos especiales de inscripción como el "Plan de Fundación Fuerte" y la "Evaluación Integral", los resultados de la evaluación integral de calidad son una parte integral del desempeño integral de los candidatos. Los resultados y los resultados de la evaluación integral de calidad. se combinan proporcionalmente en la puntuación global de los candidatos y se utilizan como base para la admisión.