Ensayo de enseñanza personal del maestro: Cree en los niños y espera a que florezcan las flores
¿Un dicho particularmente popular en Internet recientemente? Cada niño es la semilla de una flor, pero el período de floración de cada uno es diferente. Algunas flores florecen brillantemente desde el principio, mientras que otras requieren una larga espera. No mires a los demás florecer y te preocupes por tu propia flor antes de que se mueva. Creo que las flores tienen su propio período de floración. Cuida tus flores con cuidado, observa cómo crecen lentamente y acompáñalas a bañarse en el sol, el viento y la lluvia. Esto no es un tipo de felicidad. Confía en tus hijos y espera a que florezcan las flores. ?Y siento lo mismo por los niños de nuestra clase.
Tengo algunas pequeñas expectativas para el informe de apertura de la escuela el 1 de septiembre, porque ya he planeado la dirección en la que nuestra pequeña clase de oruga trabajará duro durante las vacaciones. Está lleno de confianza. Pero la distancia entre la imaginación y la realidad siempre es muy grande. En nuestra clase sucedió algo inesperado del que fue difícil protegerse. Incluso pensé en dejar esta clase, pero al ver los ojos expectantes de los padres y el aliento de los líderes, sentí que no podía rendirme. Quiero continuar con nuestra pequeña clase de gusano verde*** y quiero hacerlo mejor.
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Aunque tengo suficiente confianza, lo que más necesito es el método de gestión de la clase. Cuando estaba perdido, el director me informó que participaría en el evento de capacitación del foro de maestros de clase el 17 de septiembre, para poder aprender de la experiencia de gestión de maestros destacados. Después de un día de formación, escuché los comentarios de 6 directores destacados. La palabra que más me impresionó es "autogestión", entregar la clase a los alumnos para que cada niño tenga algo que hacer y alguien que lo haga todo. También quiero tener un "plan de adelgazamiento" para mi carga de trabajo.
En primer lugar, se trata de agrupar. Fusioné los 16 grupos originales en 8 y los dividí en 1 a 8. El número 1 es el líder del grupo y el número 2 es el líder adjunto del grupo. en el grupo están cubiertos. El líder del equipo es responsable y el líder adjunto del equipo ayuda al líder del equipo. Ya sea higiene, disciplina, distribución de libros de tareas o incluso limpiar la pizarra, hay una persona a cargo dedicada. Wang Yuhang es el niño de nuestra clase que más me preocupa. Según sus padres, tiene TDAH. Si quiere ser honesto, tiene que tomar pastillas para dormir. Pero este niño tiene una vista particularmente brillante. muy activo en su trabajo. La tarea que le di es ser responsable de limpiar el pizarrón, para que cada vez que saliera de clase corriera al podio a limpiar el pizarrón. Verlo disfrutar me hizo sentir mucho más relajada. ¿Por supuesto? ¿No hay círculo sin reglas? También desarrollé una serie de sistemas de puntos para facilitar la selección de grupos destacados en el futuro. Aunque habrá algunas lagunas en el proceso de implementación, yo, el "pequeño maestro" de turno en nuestra clase y el líder del equipo, haremos cambios oportunos.
En segundo lugar, al distribuir comidas nutritivas, seleccionaré "grupos de estrellas" en función de los puntos, y la recompensa para estos "grupos de estrellas" es distribuir comidas nutritivas para el día. Desde la implementación del sistema de puntos, la distribución fija original de comidas nutritivas a los niños se ha convertido en una recompensa para los grupos destacados ese día, y todos los niños quieren ganarse un lugar para recibir comidas nutritivas. Debido a que los puntos están relacionados con la higiene, el estudio, la disciplina, etc., el desempeño de los niños también está vinculado a las "recompensas". Durante este período de implementación, creo que el efecto es bastante bueno. Cuando los niños hayan terminado de comer, el líder del grupo recogerá las cajas de leche vacías y las bolsas de basura y las colocará en un lugar fijo, lo que también alivia mucho mi carga de trabajo.
Está nuevamente en el salón de clases. El trabajo eficaz en el aula requiere trabajo en grupo. No sé cómo utilizar la cooperación grupal en clase porque creo que es una pérdida de tiempo discutir, exhibir y comunicar en grupo en clase. No me atrevo a intentarlo por miedo a perder el tiempo. Sólo cuando se les dé la tarea, déjeles comparar las respuestas y decirles dónde cometieron errores. Sin embargo, el líder exigió que se utilizara la "cooperación grupal" en la clase de competencia grupal de matemáticas. Después de escuchar la cooperación grupal del director Li, simplemente improvisé. En la clase del club del jueves por la tarde los niños dieron a sus grupos un nombre y un eslogan llamativos. Sin mencionar que los nombres de los grupos y los lemas que se les ocurrieron a los niños son muy buenos: Effort Group, Brilliant Group y Dream Flying Group. Su lema es: ¡Vuela por los sueños! clase Y dígale a los niños: Al responder la pregunta, el N° 1 sumará 1 punto, y así sucesivamente, el N° 8 sumará 8 puntos, así que no discriminen al N° 8. Sólo enseñando al N° 8 podrá su grupo. puntuación sea alta. ?Por eso los niños son especialmente activos en las discusiones durante la cooperación en grupo. En la clase de competición, también recibí elogios de los profesores del grupo de matemáticas, lo que también me dio más confianza para utilizar la cooperación grupal en el aula. Pero después de leer "Decodificación de tecnología eficiente en el aula", me di cuenta de que también existe una cultura grupal, etc. Todavía queda mucho conocimiento por aprender en el camino hacia la cooperación grupal.
Finalmente, está el contacto entre el hogar y la escuela. Los padres son los primeros maestros de sus hijos. El crecimiento de los niños no puede separarse de la cooperación de sus padres, por lo que también se debe lograr el contacto entre el hogar y la escuela. Shan Tianhao es el niño más alto de nuestra clase y le encanta hablar. No escucha con atención en clase, no hace su tarea y le gusta meterse en peleas, pero le encanta trabajar. Como le gustaba hablar y pelear en clase, incluso lo envié al jardín de infantes, pero el efecto no fue bueno. No tuve más remedio que invitar a sus padres y yo llegamos a un acuerdo de que si hablaba y peleaba de nuevo, él. mi madre se lo llevaba a trabajar en el campo con mis abuelos.
Ha mejorado mucho desde entonces. A menudo lo elogio por asignarle la tarea de líder de la clase. Inesperadamente, ha progresado mucho más que antes. Aunque su tarea no es muy buena, también puede completarla a tiempo. Particularmente responsable esta semana también le entregué la gestión del pozo de basura de nuestra clase. Hizo un buen trabajo aunque no lo miré, y ahora se ha convertido en mi pequeño asistente.
Ahora finalmente comprendo que la nueva educación tiene una fe ilimitada en el potencial de los niños, siempre que se les guíe correctamente, todos los niños tendrán una temporada de florecimiento.
Autor de este artículo: Wei Xiaona del municipio de Sijianfang Este artículo es un artículo original, los derechos de autor pertenecen al autor y no puede reproducirse sin autorización.