La educación es la llave para abrir la puerta a un mundo nuevo: leí "Russell sobre la educación"
¿Puedes notar la diferencia entre Rousseau, Thoreau y Russell?
Durante las vacaciones del Dragon Boat Festival, leí "Russell on Education" (traducido por Yang Hanlin, People's Education Press, 2009). El autor Bertrand Russell (1872-1970) es un filósofo británico de renombre mundial. y Matemático, lógico. Este libro se publicó en el Reino Unido y los Estados Unidos en 1926. La versión británica se tituló "Sobre la educación: especialmente la educación temprana" y la versión estadounidense pasó a llamarse "La educación y la buena vida".
En este libro, el autor combina la educación de sus hijos, la finalidad de la educación, la educación moral, la educación sexual, las escuelas infantiles, las escuelas diurnas, los internados, el currículum, las universidades, la educación intelectual, etc. Completo investigado y pensado profundamente.
Utilice un párrafo para resumir el contenido de este libro: La educación es la clave para el nuevo mundo y debe dedicarse a cultivar la capacidad de juicio independiente. La educación temprana puede determinar en gran medida el carácter de una persona. Antes de que un niño cumpla 6 años, debe completar una buena educación moral y ser enérgico, valiente, sensible e inteligente. A partir de los 6 años, los niños reciben principalmente educación intelectual, cultivando virtudes intelectuales como la curiosidad, la humildad, la creencia de que el conocimiento es difícil pero factible, la paciencia, la diligencia, la concentración, la exactitud, el espíritu científico y los hábitos de pensamiento crítico, y la capacidad de comprensión intelectual. conciencia de aventura.
El autor cree que en un buen sistema social, la educación del carácter y del conocimiento debería estar abierta a todos y, de hecho, ser disfrutada por todos, "al menos para que todos los que tienen la capacidad de beneficiarse de la educación". ser educado". La educación temprana es particularmente importante porque "los niños no nacen ni 'buenos' ni 'malos'. Se desarrollan bajo la influencia del entorno que los rodea. Por lo tanto, “el trabajo de la educación temprana es entrenar el instinto para producir una vida armoniosa”. carácter constructivo, no destructivo; más que frío y lúgubre, además es valiente, franco e inteligente”.
El autor concede gran importancia al poder de la educación. "Si se popularizan las escuelas infantiles, las diferencias educativas profundamente arraigadas podrán eliminarse en el plazo de una generación. Es esta diferencia la que genera ahora el antagonismo de clases, y todas las personas pueden dividirse." El acceso universal al desarrollo físico y mental ahora restringido a los más afortunados eliminaría las terribles cargas de la enfermedad, la ignorancia y la crueldad que ahora hacen que el progreso sea tan difícil. El mundo puede ser cambiado por niños que " , lejos de ser distorsionados en formas antinaturales, son niños sencillos, sinceros, generosos, amorosos y de espíritu libre que barrerán la crueldad que soportamos a través de la pereza, la cobardía, la indiferencia, la ignorancia y el dolor". "Liberen a los jóvenes de. miedo, prohibición y naturalezas rebeldes o reprimidas". Crear una edad de oro de "salud, libertad, felicidad, bondad e inteligencia".
En educación moral, el autor cree que los hábitos son muy importantes. “Los buenos hábitos hacen que la mayoría de las virtudes sean casi automáticas”. “El secreto de la educación moral moderna es producir resultados a través de buenos hábitos”. “Al cultivar los hábitos correctos y las habilidades adecuadas, hacemos que los instintos de los niños sean automáticos. "Creo que esto es realmente sorprendente y muestra el poder destructivo de los malos hábitos.
En opinión del autor, se debe proteger la curiosidad y la sed de conocimiento de los niños, y “el deseo natural de aprender que posee todo niño normal” debe convertirse en la fuerza impulsora de la educación. "La curiosidad de los bebés por el conocimiento es tan fuerte que los padres sólo necesitan brindarles oportunidades". El autor señala: "Los animales, las máquinas, las tormentas y diversos trabajos manuales pueden despertar la curiosidad de los niños y su deseo de conocimiento puede hacerlos más felices". curiosos. Los adultos más sabios se sienten avergonzados. "Cuando muere la curiosidad, también muere la inteligencia activa". Nuestra educación debe recibir una advertencia.
El autor señala poderosamente que "el amor es la esencia del buen carácter". "El amor correcto debe ser el resultado natural de tratar adecuadamente a los niños en crecimiento, en lugar de algo que se persigue deliberadamente a lo largo de cada etapa". Los educadores suelen destruir a los niños en nombre del amor.
El autor enfatiza: "Cuando un niño llega a los seis años de edad, la educación moral debe estar casi completa; es decir, otras virtudes necesarias en años posteriores deben considerarse como buenos hábitos que se han formado y despertado. "Las demás virtudes necesarias deberían surgir naturalmente de una formación puramente intelectual." "Sólo cuando se descuida o se lleva a cabo de forma inadecuada la formación moral temprana. Se necesitará mucha educación moral en los años posteriores. "Hay innumerables ejemplos de esto en la realidad. La falta de educación moral temprana ha causado muchos problemas a los niños y ha supuesto una presión adicional para los profesores.
El autor señaló que debido a que "los padres tienen el problema del abuso de poder", los niños no deben ser "excesivamente influenciados por sus padres" y "excesivamente restringidos por sus mayores". "Las constantes quejas y acusaciones, reglas estrictas contra hacer ruido y un sinfín de enseñanzas y advertencias sobre la etiqueta y el comportamiento, todo lo cual hace que la infancia sea aburrida. Sin embargo, los padres chinos generalmente cometen esos errores".
En educación, el autor cree que se debe equilibrar el utilitarismo y el humanismo, es decir, se deben perseguir tanto los intereses materiales como el placer espiritual. En lo que respecta a esto último, nuestra educación está lejos de empezar y todavía tiene un largo camino por recorrer.
El autor destaca que la pareja es muy importante en el proceso de crecimiento de los niños, porque "los padres amables crean un ambiente demasiado laissez-faire, mientras que los padres que carecen de afecto crean un ambiente que suprime los instintos. Sólo los compañeros "Puede crecer libremente. Una atmósfera de competencia y cooperación igualitaria brinda oportunidades para el pleno desarrollo de instintos como el respeto por uno mismo pero no la arrogancia, la precaución pero no el servilismo, se aprenden mejor en interacciones con personas del mismo nivel", enfatiza también el autor. Ese nivel de genio. Los personajes no necesariamente tienen que ir a la escuela, de lo contrario desaparecerán de todos.
El autor cree que en el aprendizaje se debe poseer "un sentido de toma de riesgos intelectual". Desafortunadamente, nuestra educación a menudo hace que la gente se contente con aceptar opiniones ya hechas sin atreverse a pensar más, a pensar profundamente, y mucho menos a cuestionar. De hecho, mientras pienses un poco más profundamente, tus pensamientos se volverán completamente nuevos.
El autor señala brillantemente que "la educación sobre las actividades al aire libre debe continuar durante los años escolares". Esto "incluye el conocimiento de los procesos agrícolas, la flora y la fauna, la jardinería y los hábitos de observación del campo, etc." , la actitud de la "gente de la ciudad" hacia la vida generalmente será "trivial, superficial y frívola". En opinión del autor, el contacto con la naturaleza es una parte importante de la educación, pero en las ciudades se ha convertido en un lujo. Quizás sea un beneficio importante que se deja al campo.
El autor también nos deja mirar la ciencia de forma racional. "El poder que la ciencia está poniendo en nuestras manos para moldear las mentes jóvenes es todavía un poder terrible del que se puede abusar; en las manos equivocadas puede producir un mundo más despiadado que el desorden natural, un mundo más cruel. Con el pretexto de enseñar religión, patriotismo, valentía o comunismo, proletarismo y entusiasmo revolucionario, los niños son educados para convertirse en personas extremas, agresivas y crueles. La educación debe estar inspirada en el amor, debe estar encaminada a liberar el amor en los niños. y la tecnología, el daño de la educación a la humanidad empeorará”. Este pasaje es digno de reflexión por parte de todo educador.
Después de leer este libro, el mayor sentimiento del autor es que todas las personas con grandes mentes tienen una comprensión sorprendentemente similar de la educación. Como dice el refrán, los héroes piensan igual. Aunque las opiniones del autor en el libro son similares a las de muchos sabios, aun así disfruté leyendo este libro.
Nota: Las imágenes de este artículo son proporcionadas por el autor.
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