Estudiar es un modismo.
[ménér hào Xue]
Tianzi es muy inteligente y le gusta aprender.
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De: "Las Analectas de Confucio". Capítulo 5 Gobernador.
Sensible y estudioso: inteligente, diligente y estudioso.
Título del trabajo
Tianzi es muy inteligente y le gusta aprender.
Nombre extranjero
Sensible y ansioso
Año de la creación
Antigüedad
Fuente del trabajo p>
Las Analectas de Confucio. Gestores públicos
Género literario
Palabras idiomáticas
Ortografía
Manel Hao Hsu
Contenidos
1 Explicación
2 Fuente
Explicación
Pronunciación ménér hào Xué
Fuente: "Las Analectas de Confucio" ·Gong Ye Chang" Capítulo 5
Texto original Zigong preguntó: "¿Por qué Confucio (1) se llama Ye Wen?" Confucio dijo: "Estoy interesado en (2) y ansioso por aprender, y no me avergüenzo preguntar. También se basa en palabras.”
Notas (1) Kong Wenzi: Kong Kun, médico del estado de Wei, tenía un título póstumo.
(2) Sensible: ágil y diligente. ; Bueno: Preferencia.
Zigong preguntó: "¿Por qué le diste a Kongwen Azi el título póstumo de 'Literario'?". Confucio dijo: "Era inteligente, diligente y estudioso, y no se avergonzaba de hacer preguntas. Se le dio el título póstumo Wen."
Fuente
En este capítulo, Confucio habló sobre la cuestión de "no avergonzarse de preguntar" al responder la pregunta de Zigong. Éste es el método que Confucio siempre ha aplicado en sus investigaciones. "Inteligente y con ganas de aprender" significa diligente y con ganas de aprender. "No te avergüences de preguntar a tus subordinados" significa no sólo escuchar y solicitar las opiniones de profesores y mayores, sino también solicitar las opiniones de todas las personas que no tienen tanto conocimiento general como tú y no te avergüences de él. Las manifestaciones de que Confucio "no se avergüenza de preguntar" incluyen: en primer lugar, los estudiantes que estudian cerca, es decir, aprenden mientras enseñan, lo que se registra en muchos lugares de "Las Analectas". El segundo es aprender de la gente. En su opinión, hay mucho que las masas pueden aprender, y también se puede encontrar en las Analectas. Su actitud de "no avergonzarse de preguntar" hacia el aprendizaje tuvo un profundo impacto en las generaciones posteriores de académicos.