¿Reflexiones sobre la gestión y organización de la seguridad en las empresas de construcción?
Centrarse en el análisis de los eslabones débiles en la gestión y organización de la seguridad, como factores inseguros para las personas y las cosas, determinadas tareas de gestión, actividades organizativas y otros eslabones débiles.
La definición de seguridad en el diccionario chino moderno: sin peligro, sin amenaza, sin accidente.
Interpretación de la dirección: (1) Responsable de un determinado trabajo para que se desarrolle sin problemas. (2) La custodia y cuidado de (un objeto específico). (3) Cuidado y sujeción (humana o animal). La gestión de la seguridad involucra estos tres aspectos, incluyendo personas, cosas (un objeto específico) y un trabajo determinado.
El significado directo de organización: (1) Disponer personas o cosas dispersas para sistematizarlas o integrarlas. (2) Sistema y coordinación. (3) Un colectivo establecido según un determinado propósito y sistema. Esto es para permitir que el sistema logre sus objetivos específicos, de modo que todos los participantes cooperen mediante la división del trabajo, establezcan diferentes niveles de sistemas de poder y responsabilidad y formen una combinación de personas. Sin objetivos, división del trabajo y cooperación, no hay organización. Sin diferentes niveles de autoridad y sistemas de responsabilidad, las actividades organizacionales y los objetivos organizacionales no se pueden lograr.
La gestión de la seguridad es una parte importante de la gestión empresarial, especialmente bajo el concepto de gestión moderno de orientación a las personas y respeto a la vida humana. Ésta es también la necesidad de mejorar los beneficios integrales de las empresas. Sin una producción segura, no habrá productividad ni beneficios.
Los factores humanos inseguros pueden mejorar la calidad de los trabajadores a través de diversas formas, como certificación, educación sobre seguridad, sesiones informativas sobre seguridad, etc., mejorar el nivel de conocimiento de los trabajadores en el trabajo y dominar los métodos, procedimientos y reglas de operación correctos. , Fortalecer la conciencia y las habilidades de seguridad de los trabajadores. Entre varias formas, la educación en seguridad se clasifica como educación en seguridad de tres niveles según las regulaciones originales, y se clasifica en educación en seguridad de tres niveles para la empresa (sucursal), el departamento de proyectos y el equipo, lo cual no es fácil de lograr en la práctica. trabajar.
Ahora, una vez que la unidad de construcción emprende el proyecto, se establece en forma de departamento de gestión de proyectos. Los proyectos generalmente están lejos de la ubicación de la empresa o sucursal y la mayoría de los empleados (principalmente trabajadores) adoptan un sistema de empleo flexible. La composición y fuentes de personal son complejas y cambiantes. Para proyectos recién iniciados, primero se debe realizar el trabajo preparatorio y organizar el alojamiento de los empleados y otros trabajos, antes de que los trabajadores de la construcción ingresen al sitio uno tras otro. Es difícil para las empresas o sucursales brindar educación en seguridad de primer nivel, y la mayoría de ellas son confiadas. Algunos proyectos grandes tienen ceremonias de inauguración cuando el sitio de construcción lo permite y el personal está relativamente concentrado, pero todavía hay una gran brecha en comparación con el período pico de mano de obra.
Para implementar la educación en seguridad, lo mejor es tener educación secundaria en seguridad. La educación de primer nivel es la educación proporcionada por el departamento de gestión de proyectos a los líderes de equipo (se pueden agregar oficiales de seguridad del equipo y representantes de los trabajadores), incluido el contenido de la educación original de primer y segundo nivel: pautas, políticas y regulaciones nacionales y locales. , estándares, normas, procedimientos y reglas y regulaciones de seguridad empresarial, el sistema de seguridad en el sitio del departamento de proyectos, el entorno del sitio de construcción, las características de construcción del proyecto y los posibles factores inseguros. El segundo nivel de educación es la educación de los trabajadores por parte de los líderes de equipo, incluyendo procedimientos operativos seguros para este tipo de trabajo, análisis de casos de accidentes, disciplina laboral, evaluación de puestos, etc.
Cada unidad debe garantizar que todos reciban educación primaria y secundaria sobre seguridad. Lo mejor es contar con folletos de educación sobre seguridad y un manual de uso controlado para facilitar el estudio de los trabajadores después de salir del trabajo. Durante la operación, los materiales educativos sobre el acceso seguro se pueden distribuir primero y explicar de forma regular o irregular.
El director del proyecto (director adjunto del proyecto, líder técnico del proyecto) organiza la educación sobre seguridad y los participantes incluyen trabajadores de la construcción, oficiales de seguridad, líderes técnicos, trabajadores de materiales, mecánicos y líderes de equipo (que pueden trabajar horas extras). miembros de seguridad, representantes laborales), etc. Es difícil para el responsable de seguridad organizar esta actividad (responsabilidad de producción de seguridad en las especificaciones de gestión del proyecto), que no refleja el énfasis del departamento de proyectos en este trabajo y no está en línea con la gestión de la organización.
En el sistema de gestión de la seguridad también se deben regular las conductas inseguras de las personas. Establecer los sistemas necesarios de recompensa y castigo principalmente en forma de instituciones. Realizar inspecciones de seguridad periódicas e irregulares para formar un sistema de inspección de seguridad y un sistema de rectificación de riesgos de seguridad necesarios.
Lo más importante en la gestión de la seguridad es regular el comportamiento inseguro de los objetos, lo que requiere que los inspectores de seguridad tengan una producción segura, una gestión de la seguridad y conocimientos técnicos profesionales, y sean capaces de juzgar correctamente el comportamiento inseguro de los objetos. , y mediante énfasis verbal y Fortalecer las advertencias para resolver posibles peligros de seguridad en la gestión de seguridad general, tomar medidas punitivas para los principales peligros de seguridad e instar a la rectificación. Combinar la gestión de la seguridad con el principio de correlación dinámica de la organización para implementar el control y la gestión dinámicos. Por tanto, se requieren diferentes niveles de control de los peligros ocultos. Esto garantiza la máxima eficiencia de producción.
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