¿Es Feng Dequan el creador de la educación infantil?
1935 1 Nace en Shaoxing, Zhejiang. * * * Miembro del partido. Director del Instituto Feng Dequan de Desarrollo Potencial Infantil. Ha estado involucrado en la práctica educativa y la investigación científica durante 55 años, durante los cuales trabajó en la Oficina de Educación Municipal y el Departamento de Enseñanza de Wuhan. Actualmente ocupa múltiples puestos de alto nivel en instituciones nacionales de educación infantil.
Fui a Wuhan, provincia de Hubei, para estudiar y trabajar en 1950.
Se graduó de la Escuela Normal Experimental de Hubei en 1953.
De 1954 a 1971, trabajó sucesivamente como profesor, director docente y director comercial de la Escuela Primaria Experimental de Hubei.
1971 ~ 1980, Director de la escuela secundaria Wutai Zha y de la escuela secundaria Xinhe Street.
De 1980 a 1982, se desempeñó como miembro de la Comisión de Educación Municipal de Wuhan (Oficina de Educación).
De 1982 a 1984 fue investigador en el Instituto de Ciencias de la Educación de Wuhan.
De 1984 a 1991, fundó y presidió el Centro de Investigación sobre el Desarrollo Temprano de la Inteligencia Infantil de Wuhan. Posteriormente se desempeñó como director y profesor asociado del Centro de Investigación sobre el Desarrollo Infantil de la Universidad de Hubei y fundó la primera educación temprana del país. escuela por correspondencia para padres.
De 1991 a 2001, se desempeñó como consultor y profesor visitante del Centro de Desarrollo de Tecnología Intelectual de la Universidad de Wuhan.
En 2001, se estableció el Instituto de Investigación sobre el Desarrollo Potencial de los Niños Feng Dequan como director y representante legal. Actualmente, es investigador especial en el Instituto de Investigación sobre Educación de la Madre de la Universidad Jiaotong del Este de China, profesor invitado en el Centro de Capacitación de la Comisión Nacional de Planificación Familiar, experto en el proyecto “Zona de Demostración de Educación en la Primera Infancia”, director ejecutivo de la China Future Education Research Association y consultor del proyecto “Educación científica: desarrollo del potencial de los niños” del Ministerio de Educación. Consultor principal de la Asociación de Servicios Familiares de China y vicepresidente del Foro de Científicos de China.
Principales responsabilidades sociales del profesor Feng Dequan:
◎Director del Instituto de Desarrollo del Potencial Infantil Feng Dequan;
◎“Educación científica – Desarrollo del potencial de los niños” del Ministerio de Educación Consultor
◎Experto del Proyecto de Zona de Demostración de Educación Temprana de la Comisión Nacional de Planificación Familiar;
◎Vicepresidente del Foro de Científicos Chinos;
◎Senior; Asesor de la Asociación de Servicios Familiares de China;
◎Investigador distinguido del Instituto de Investigación sobre Educación de la Madre de la Universidad Jiaotong del Este de China.
Logros y honores
Premio a la excelencia en la Primera Exposición Nacional de Eugenesia y Educación;
Medalla de oro en la Exposición Nacional de Logros de Ciencia y Tecnología de Universidades Clave Famosas;
Medalla de oro de población de China en la Exposición Cultural;
Premio a la Innovación en Educación Preescolar de la Asociación de Investigación Experimental Educativa de China;
Premio al Excelente Logro Científico y Tecnológico de China Future Education Asociación de Investigación;
La “Estrella del Siglo XXI” nacional ganó 10 premios, incluido el Premio Bole en el evento de selección;
y fue galardonada como la marca más influyente por su innovación independiente en la educación temprana en China, y Feng también recibió el título de Educador Destacado en la Construcción de Marcas Famosas de China.
Ganó el Premio al Logro del Pensamiento Contemporáneo Chino otorgado por la Asociación China Sobresaliente Mundial y la revista China Discovery. Su innovadora teoría educativa ha sido incluida en los clásicos del pensamiento chino contemporáneo.
El nombre y los logros de Feng Dequan se han incluido en 6 diccionarios, entre ellos "Diccionario de eruditos chinos contemporáneos famosos", "Clásicos de expertos chinos en educación superior" y "Quién es quién en el mundo". Ha sido aclamado como el "Padre de la educación infantil temprana contemporánea en China" por cientos de medios de comunicación nacionales y extranjeros, y ha sido ampliamente elogiado por el público.
Durante más de 30 años, el profesor Feng Dequan ha estado persiguiendo el elevado ideal de "transformar la pesada carga demográfica en recursos de talento infinitos y transformar el pesado trabajo de cuidado infantil en una felicidad familiar infinitamente dulce". Mientras realizaba investigaciones teóricas, también llevó a cabo experimentos educativos. No sólo escribió libros y conferencias, sino que también dio conferencias en varias provincias, ciudades y en el extranjero. Dio más de 1.000 conferencias ante millones de oyentes. Más de 10.000 familias nacionales y extranjeras han participado en el estudio y la práctica del "plan 0 años", el "plan de educación temprana" y la "educación temprana Feng Dequan", y han cultivado un gran número de niños precoces y sobresalientes. adolescentes. La mayoría de ellos son analfabetos a la edad de tres o cuatro años y saben leer a la edad de cinco o seis. Tienen una amplia gama de intereses, rasgos de personalidad distintivos y cualidades tanto intelectuales como no intelectuales están bien desarrolladas. Algunos de ellos se han convertido en trabajadores administrativos internacionales de alto nivel y otros ocupan puestos de alta tecnología.
Hasta ahora, el profesor Feng Dequan y su plan para niños de 0 años, su plan de educación temprana y su educación infantil Feng Dequan han ganado 11 premios nacionales. Fengshi Early Childhood Education, una marca con características chinas, obtuvo el certificado de "Marca de innovación independiente más influyente en la educación de la primera infancia en China", y el propio profesor Feng recibió el título de "Educador destacado en la construcción de marcas famosas de China".
Sus obras se han incluido en 7 diccionarios, entre ellos "Diccionario de eruditos chinos contemporáneos famosos", "Clásicos de expertos chinos en educación superior", "Quién es quién en el mundo" y "Clásicos de los logros del pensamiento chino contemporáneo". cientos de medios de comunicación nacionales y extranjeros. Informes y testimonios. Debido a sus destacados logros en el desarrollo del potencial de los niños y la investigación sobre la educación temprana de fetos y bebés, es ampliamente aclamado como el "Padre de la educación infantil contemporánea en China".
Este año, el profesor Feng Dequan cumple 75 años. Para promover en todo el país e incluso en el mundo el "plan de 0 años", el "plan de educación temprana" y la "educación temprana Feng Dequan" en los que ha trabajado duro durante décadas, está cultivando vigorosamente sucesores y buscando constantemente para que personas visionarias trabajen juntas Logren grandes cosas para hacer realidad su ideal más elevado: "Convierta la pesada carga demográfica en recursos de talento infinitos y dificulte la crianza de los hijos.