Combinando los puntos de conocimiento de la física en el segundo grado de la escuela secundaria
Sin doble diligencia no hay talento ni genialidad. Los genios son en realidad personas que pueden perseverar. La diligencia puede compensar las propias deficiencias. La diligencia es el mejor atajo hacia el éxito. A continuación se muestran algunos puntos de conocimiento sobre física de segundo grado que he recopilado para usted. Espero que le resulten útiles.
Puntos de conocimiento del primer volumen de física de octavo grado
Sección 1 Fuerza
1. El efecto de la fuerza: la fuerza puede hacer que los objetos cambien su estado del movimiento, incluida la creación de objetos en movimiento. Cuando un objeto está estacionario, puede hacer que un objeto estacionario se mueva y cambiar la magnitud y dirección de la fuerza del objeto puede hacer que el objeto se deforme;
En física, la unidad de fuerza es Newton, o Newton para abreviar, y su símbolo es N.
2. La magnitud, dirección y punto de acción de la fuerza se denominan los tres elementos de la fuerza. Los tres elementos de la fuerza pueden afectar el efecto de la fuerza.
3. En física, un segmento de línea con una flecha generalmente se usa para representar una fuerza: dibuje un segmento de línea en el objeto que soporta la fuerza a lo largo de la dirección de la fuerza,
Dibuja un segmento de línea al final del segmento de línea. La flecha indica la dirección de la fuerza y el punto inicial o final del segmento de línea indica el punto de acción de la fuerza. En la misma figura, cuanto mayor es la fuerza, cuanto más largo sea el segmento de línea. A veces, la magnitud de la fuerza también está marcada con un valor numérico y una unidad al lado del diagrama de fuerza.
4. Cuando un objeto ejerce fuerza sobre otro objeto, también recibe la fuerza que ejerce este último sobre él. En otras palabras, los efectos de las fuerzas entre objetos son mutuos (las fuerzas de interacción son iguales en magnitud y opuestas en dirección bajo cualquier circunstancia, y actúan sobre diferentes objetos). Cuando dos objetos interactúan, el objeto que ejerce la fuerza es también el objeto que recibe la fuerza; a la inversa, el objeto que recibe la fuerza también es el objeto que ejerce la fuerza; La fuerza no puede existir separada de los objetos.
Sección 2 Elasticidad
1. La característica de que un objeto se deforma cuando se aplica una fuerza y vuelve a su forma original cuando no se aplica ninguna fuerza se llama elasticidad.
La característica de que un objeto no puede volver automáticamente a su forma original después de una deformación se llama plasticidad.
La elasticidad del resorte tiene un cierto límite y no se puede restaurar completamente más allá de este límite.
La fuerza elástica es la fuerza generada por la deformación elástica de un objeto.
2. Una herramienta para medir la fuerza se llama dinamómetro.
Principio del dinamómetro de resorte: Cuanto mayor es la tensión sobre el resorte, mayor será la extensión del resorte. Dentro del límite elástico, el alargamiento del resorte es proporcional a la tensión.
Estructura del dinamómetro de resorte: resorte, estructura colgante, puntero, placa de escala, carcasa.
Uso del dinamómetro de resorte: Antes de su uso: ①Observe su rango (rango de medición), la fuerza aplicada no puede exceder su rango
. ② Observe el valor de graduación, es decir, reconozca cuántas vacas representa cada cuadrícula pequeña. ③ Compruebe si su puntero apunta a la escala "0". El puntero debe ajustarse a la posición "0" antes de la medición.
Al medir: preste atención para evitar que el puntero del resorte se atasque y aplique fuerza a lo largo de la dirección del eje.
Al leer: la línea de visión es perpendicular a la superficie de la escala.
Sección 3 Gravedad
1. Dos objetos cualesquiera en el universo tienen una fuerza de atracción entre sí, que es la gravedad universal. La fuerza que se ejerce sobre un objeto debido a la atracción de la Tierra se llama gravedad. Todos los objetos de la Tierra se ven afectados por la gravedad. El objeto que ejerce la fuerza de gravedad es la tierra.
2. El tamaño de la gravedad se suele llamar peso.
La gravedad que ejerce un objeto es proporcional a su masa, y la relación entre ellas es G=mg.
El significado y la unidad del símbolo: G - gravedad - Newton (N)
M - masa - kilogramo (kg)
g=9.8 Newton/ kilogramo (N/kg) (se puede utilizar g=10N/kg si los requisitos no son muy precisos)
3. La dirección de la gravedad es verticalmente hacia abajo. Aplicación: Línea vertical pesada
4. El punto donde la gravedad actúa sobre un objeto se llama centro de gravedad. El centro de gravedad de un objeto de forma regular está en su centro geométrico.
Resumen de los puntos de conocimiento de física de mitad de período en el primer volumen del segundo grado de la escuela secundaria
1. Longitud
Cualquier medida requiere unidades Las unidades de. La longitud incluye kilómetros (km) y metros (m), decímetro (dm), centímetro (cm), milímetro (mm), micrómetro (μm), nanómetro (nm), etc. El metro es la unidad básica. Preste atención a la relación de conversión entre las unidades. La herramienta básica para medir la longitud es la escala. Cuando obtiene una escala, primero debe observar la línea de escala cero, el valor de graduación y el rango de medición.
2. Tiempo
La unidad principal de tiempo son los segundos (s), y las unidades de tiempo son los minutos (min) y las horas (h). Las herramientas para medir el tiempo incluyen relojes. y cronómetros mecánicos esperan.
3. Cómo utilizar la báscula
Observa la marca cero de la báscula (dónde está y si está usada), el rango (rango de medición) y el valor de graduación ( dos fases). La distancia entre las líneas de escala más pequeñas adyacentes, que determina la precisión de la escala).
La báscula debe colocarse recta de modo que la línea de escala quede cerca del objeto que se está midiendo.
Al leer, la línea de visión debe ser perpendicular a la superficie de la regla.
Para estimar al siguiente dígito del valor de graduación.
Cuando se registran, los resultados deben incluir tanto lecturas como unidades.
Métodos de aprendizaje de física de segundo grado
1. Presta atención al aprendizaje regular
(1) Estudia el libro de texto.
El ejército no libra batallas sin estar preparado, y lo mismo ocurre con los estudios de física. Se han distribuido los libros para el nuevo semestre. Espero que pueda tomar el libro de texto de física, abrir los capítulos pintorescos y seguir la tabla de contenido para obtener una comprensión general del contenido de este semestre. avance.Tienes muchos pensamientos. Si tienes dudas, espera a que la respuesta se revele con el profesor en clase al revisar, el libro de texto debe revisarse una y otra vez "Lea cien veces y aparecerá el significado". por sí solo", y cada vez harás nuevos descubrimientos.
(2) Escuche atentamente.
El genio no nace. Ya sea una clase nueva, una clase experimental, una clase de ejercicios o una clase de repaso, cada "máximo puntaje del examen" puede aprovechar al máximo el tiempo de clase, escuchar atentamente, seguir las ideas del maestro, pensar activamente y delinear los puntos clave de vez en cuando. a tiempo, y marcar cosas que aún no están claras o registrar nuevas preguntas que surjan. Este tipo de aprendizaje es eficiente. El aprendizaje es un proceso. Sólo esforzándose constantemente, fortaleciendo la fe en el aprendizaje y perseverando se podrá alcanzar el estado de "saber aprender" y "aprender".
(3) Autosupervisión.
Los ejercicios son para consolidación, la revisión es para el sistema y los exámenes son para probar. Cada tarea y cada examen deben completarse de forma independiente, revisar cuidadosamente las preguntas, calcular cuidadosamente, refinar las conclusiones, pensar de manera integral y estandarizar las respuestas de manera oportuna, preguntar si no comprende, aprender a resumir, responder varias preguntas; sacar inferencias de un ejemplo y unificar múltiples preguntas.
Para aprender bien la física, la cuestión clave es comprender las características de la materia lo antes posible, de lo contrario, estarás "volando en un avión", confundido, luchando por sobrellevar la situación y perdiendo la cabeza. iniciativa en el aprendizaje.
2. Prestar atención a los procesos físicos.
(1) Saber leer.
Por ejemplo, la maestra hizo varios agujeros pequeños a diferentes alturas en el costado de una botella de agua mineral vacía y vertió agua en la botella. Abres mucho los ojos, como si estuvieras viendo una película, con miedo de perderte alguna parte. Haz bien el experimento.
El profesor preguntó qué fenómeno se observó. La respuesta colectiva fue "salió agua". De hecho, hay otra respuesta: "Cuanto más pequeño sea el agujero de abajo, más lejos saldrá el agua". Dos fenómenos, dos conclusiones, y esta última es el foco de la investigación. La física es una materia basada en la observación y la experimentación. Hay más experimentos en física de la escuela secundaria, pero los experimentos no son solo por diversión.
La revisión de física debe prestar atención a los métodos, para lograr el doble de resultado con la mitad de esfuerzo. Vale la pena aprender del método de revisión de "Una mirada, dos respuestas, tres preparativos cuidadosos y cuatro ampliaciones".
"Una mirada" significa que debes tener un plan para leer los libros de texto y los cuadernos de clase de forma sistemática. y con atención, y revíselos, organícelos y memorícelos para conectar orgánicamente el contenido y los métodos convencionales de resolución de problemas de cada capítulo en la escuela secundaria y grabarlos en su mente.
De esta manera, podrá obtener conocimientos, fórmulas y métodos de solución relevantes para cualquier problema que deba resolverse.
"Segundo retorno" significa volver atrás y hacer las buenas preguntas que se hicieron en el pasado, pensar de nuevo, hacerlo de manera estandarizada y resumir nuevamente, para consolidar el conocimiento básico y mejorar aún más el análisis. de problemas y capacidad de resolución de problemas, para que pueda resolver las preguntas básicas sin perder puntos y al menos pueda analizar las preguntas nuevas paso a paso.
"Tres Ejercicios Precisos" significa que puedes elegir y hacer los ejercicios cuidadosamente según la persona. Los estudiantes con una base deficiente pueden concentrarse en resolver algunas preguntas básicas y preguntas difíciles intermedias, y algunas preguntas más difíciles se pueden dejar de lado por un tiempo, y luego pueden reelaborarse seriamente después de que el maestro las explique y los estudiantes con una buena base puedan aprender más sobre ellas; las ideas de resolución de algunos problemas difíciles. En cuanto a aquellos que aún no pueden resolver los problemas después de dedicar mucho tiempo, sugiero a los estudiantes que no gasten demasiada energía ni tiempo y dejen que el profesor los analice.
"Cuatro expansiones" significa que para conceptos difíciles o preguntas de cálculo difíciles de un cierto tipo en la física que has aprendido, puedes reflejar los mismos conceptos de varios exámenes a tu alrededor o ejercicios que has realizado diariamente. Se juntan y estudian juntos conceptos más difíciles o problemas más difíciles del mismo tipo.
Artículos relacionados con la clasificación de los puntos de conocimiento de física de segundo grado:
★ Resumen de los puntos de conocimiento de física de segundo grado
★ Resumen de todos los puntos de conocimiento de física de segundo grado
★ Resumen de los puntos de conocimiento de las fuerzas físicas en el segundo año de la escuela secundaria
★ Resumen de los puntos de conocimiento de la física en el segundo año de la escuela secundaria
★ Resumen de puntos de conocimiento de física en el segundo año de secundaria (3)
★ Resumen y resumen de puntos de conocimiento de física de octavo grado
★ Resumen y resumen de puntos de conocimiento en el primer volumen de física de segundo grado
★ Resumen y resumen de puntos de conocimiento en el segundo volumen de física de segundo grado
★ Esquema de revisión de los puntos de conocimiento de física en el segundo año del examen de ingreso a la escuela secundaria
★ Resumen de los puntos de conocimiento en el primer volumen del segundo año de física de la escuela secundaria que deben memorizarse