¿Qué preguntas se le ocurren a un grupo de cuatro al escribir una composición?
La cooperación grupal, como su nombre indica, significa que todos los miembros del grupo se ayudan entre sí y progresan juntos. Para que la cooperación grupal funcione mejor, también hemos desarrollado una serie de medidas para promover la cooperación grupal.
El trabajo en equipo, ante todo, es cooperación. La cooperación genera una situación en la que todos ganan.
Esto se refleja principalmente en nuestras discusiones en el aula y en la asistencia mutua individualizada. Tomemos como ejemplo nuestro grupo. Al inicio del aprendizaje cooperativo grupal, casi nadie participaba en la discusión. Cada uno se concentra en sus propias ideas y no quiere discutir el tema juntos.
Pero después de un tiempo, poco a poco nos dimos cuenta de que este grupo es un grupo pequeño y que necesita nuestro consejo y ayuda mutua. Poco a poco, las discusiones en clase en nuestro grupo se volvieron menos aburridas. Los miembros del grupo expresaron sus opiniones e incluso los estudiantes que no eran buenos hablando pudieron participar activamente en la discusión.
Dejamos de ser tercos y empezamos a aceptar las ideas de otras personas, sólo para descubrir que existe una solución más sencilla al problema original. Tú tienes una manzana, yo tengo una manzana, y si nos intercambiamos, tú y yo todavía tenemos sólo una manzana, tú tienes una idea, y yo tengo una idea, y tú y yo tenemos dos ideas a través del intercambio mutuo;
Las discusiones en clase por sí solas no pueden satisfacer nuestras necesidades de aprendizaje. El tiempo de clase es limitado y el tiempo de discusión es limitado. Es imposible discutir todos los temas de los miembros del grupo en un tiempo de discusión corto.
Para mejorar la eficiencia, hemos establecido un plan de ayuda mutua 1 a 1. La llamada ayuda mutua 1 a 1 significa que los estudiantes con mejores calificaciones del grupo forman una pareja de apoyo con los estudiantes con calificaciones más bajas.
Al discutir, primero hable con los compañeros de clase que han formado una pareja de apoyo con usted, y luego plantee preguntas y problemas típicos para discutir soluciones con otros miembros del grupo. Esto no solo puede mejorar la eficiencia del aprendizaje, sino también resolver los problemas de todos.
Con el fin de movilizar el entusiasmo de los miembros del grupo, nuestro grupo eligió líderes de curso para cada materia, quienes son responsables de enviar y recibir tareas para esta materia y servir como portavoces del centro al mismo. Al mismo tiempo, también mantienen la disciplina grupal de la clase. Con el puesto de líder del curso, descubrí que todos se volvieron más atentos en las clases de las que eran responsables y que todos podían desempeñar bien las funciones de portavoces centrales en las discusiones.
Debes saber lo difícil que es mantener la disciplina como líder de grupo en una clase donde otros son responsables, la disciplina es particularmente buena durante las discusiones, puedes escuchar atentamente las opiniones de otras personas y expresar las tuyas. diferentes opiniones. Gracias a este método, nuestro grupo se ha vuelto más ordenado y la atmósfera de aprendizaje se ha vuelto cada vez más fuerte.
También elegimos al líder del grupo de estudio, al líder del grupo de disciplina y al líder del grupo de salud. Desarrollé un sistema de puntuación dentro del grupo.
Todos los días, el líder del equipo de estudio, el líder del equipo de disciplina y el líder del equipo de higiene calificarán el estudio, la disciplina y la higiene de los miembros del grupo respectivamente. Nuestra evaluación ideológica también se basa en esta puntuación.
En el contexto de la evaluación, se movilizó el entusiasmo de todos los aspectos de los miembros del equipo. Inspirar el espíritu emprendedor en la competencia.
Algunas personas piensan que la cooperación grupal puede ayudarse mutuamente a copiar la tarea y ayudarse mutuamente. Por el contrario, el aprendizaje cooperativo de nuestro grupo es aprendizaje cooperativo en el verdadero sentido.
Todos estamos de acuerdo en que nada surge en balde, por lo que todos pensamos detenidamente en las respuestas a las preguntas antes de discutirlas. Porque creemos firmemente que el futuro nos pertenece a nosotros, no copiar a los demás.
Cuando administro un equipo, les doy suficiente espacio a los miembros de mi equipo. En nuestro grupo, no es el líder del grupo quien decide todo. Cuando encuentro un problema, siempre pido primero su opinión a los miembros de mi equipo.
Este grupo no es para el líder, sino para los miembros. Un grupo puede estar sin líder, pero no puede estar sin miembros.
Como entiendo esta verdad, los principales problemas y soluciones de nuestro grupo son resueltos por los miembros del equipo, y yo solo desempeño un papel impulsor. Permitir que los miembros del equipo participen en la gestión del grupo puede promover mejor la unidad y la asistencia mutua entre los miembros del equipo.
La intención original de la cooperación grupal es ayudarse mutuamente, progresar juntos y aprender de las fortalezas de cada uno en el proceso de cooperación. Creo que nuestro aprendizaje cooperativo será mejor con la cooperación sincera de los miembros del grupo.
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Una composición de 400 palabras sobre las tareas del hogar
2012-09-04 11:27 12.936 personas hicieron clic en el canal de composición de Prose Network.
Un ensayo de 400 palabras sobre las tareas del hogar
Después del desayuno del sábado, mi madre me pidió que hiciera las tareas del hogar. Las tareas principales son barrer el piso, lavar platos y ollas. Pensé, esto es demasiado simple para dejarme perplejo.
Pero cuando comencé a trabajar, descubrí que había cometido un gran error. Por extraño que parezca, generalmente me siento relajado viendo a mis padres hacer las tareas del hogar. Sin embargo, cuando lo hice solo hoy, siempre me resultó difícil. Déjame describirte el difícil proceso de hacer las tareas del hogar.
Lo primero que hice fue fregar el suelo. Primero, limpié el suelo con cuidado. Luego comencé a trapear el piso. Mojé el trapeador en agua, luego lo saqué y comencé a trapear. Aprendí a arrastrar como un adulto, pero me resultaba difícil arrastrarlo como una gran roca. Pero finalmente fregué el suelo. En ese momento ya estaba cubierto de sudor.
Lo segundo es lavar los platos. Lavar los platos es más fácil y creo que con unos pocos cepillos será un éxito. Pero no se puede lavar. Los platos lavados estaban resbaladizos, pegajosos y grasosos. No queda más remedio que utilizar jabón para platos. Después de lavar los platos que lava el "trabajador de la burbuja", me siento muy cómodo y tengo una sensación de logro.
¡Lo último que queda es limpiar la mesa! No subestimes limpiar la mesa, no será suficiente después de unas cuantas pasadas. Comience limpiando el frente y la parte posterior de la mesa con un trapo humedecido en detergente. Luego limpie el trapo, límpielo nuevamente y repítalo dos veces más. Estaba brillante y limpio.
Finalmente terminé una tarea doméstica y todo mi cuerpo se desmoronó por el cansancio. Pero mi corazón está lleno de alegría. Comparto las responsabilidades familiares de mis padres a través de mis propias acciones prácticas. ¡Mi madre me elogió por crecer, volverme capaz y convertirme en un verdadero hombre! Hoy es domingo. Mis abuelos regresan de la casa de mi tía, así que mi papá está ocupado limpiando la casa (normalmente soy muy vago y ni siquiera quiero ir al baño cuando juego, y a mi papá no le importan los detalles). de la vida que yo.) Bienvenidos mis abuelos. Cuando vi los antecedentes ocupados de mi padre, no pude evitar decir: "Papá, déjame ayudarte".
Comencé a barrer el piso primero y lo barrí con mucho cuidado. De adelante hacia atrás, de izquierda a derecha, no me perdí ningún lugar. Después de un rato, el terreno quedó despejado. Cuando pienso en el abuelo, pienso en sus bolas de masa favoritas. Entonces pensé por un momento y le dije a mi padre: "Abuelo, volverán pronto. ¡Comamos bolas de masa!". Papá miró el reloj y estuvo de acuerdo. Cortó las verduras, las coció, las sacó con cuidado, exprimió el agua y las mezcló con la carne picada para hacer el relleno. Los rellenos están listos, los fideos listos y comenzamos a hacer albóndigas. Al principio no podía fingir. Bajo la paciente guía de mi padre, cogí con cuidado un trozo de masa, sacudí la superficie flotante, le puse una cantidad adecuada de relleno y traté de envolverlo. Pero cada vez que hago bolas de masa gruesas y finas, el tamaño es diferente... Después de un tiempo, mis habilidades para envolver mejoraron cada vez más y las envolví limpia y rápidamente en bolas de masa. A través de este incidente, entendí: "Algunas cosas parecen difíciles, pero la práctica hace la perfección". Mientras perseveres y perseveres, tendrás éxito. "
Después de un rato, mis abuelos regresaron. En el momento en que abrí la puerta, sonreí al ver mi rostro cubierto. Sonreí y pregunté: "¿Cómo hiciste eso?". Sonreí tímidamente y dije: "Esta es la bolsa de problemas que Jiaozi encontró accidentalmente". "En un momento, se sirvieron las albóndigas humeantes. Al comer los frutos de mi propio trabajo, realmente sentí una felicidad indescriptible en mi corazón.
3. El grupo de estudio tiene que escribir una composición positiva (En este estudio En grupo, los estudiantes pueden ayudar a levantar un palillo con un dedo, pero sería más fácil si se usaran todos los dedos para levantar un palillo.
Este es el poder de la cooperación. , porque los animales salvajes aparecen a menudo, por lo que la gente siempre debe unirse para luchar contra ellos.
Tal vez la bestia da mucho miedo, pero cuando se enfrenta a una docena, incluso cuando hay docenas de personas, tendrán miedo. , retirarse y huir.
(Un buen ejemplo) En la sociedad esclavista, los dueños de esclavos golpeaban a los esclavos sin piedad y no los mataban. Los esclavos lucharon juntos por su propia democracia, y probablemente eso. Ocurría de vez en cuando, pero también dejaba a los dueños de esclavos con una sensación de miedo.
Está rodeado por un grupo de "leones" "hambrientos". Mientras sea descuidado, los "leones" lo atacarán.
Un solo "león" lo dejaría cubierto de moretones, y mucho menos un grupo de ellos. ¿No está a punto de morir? Este es el poder de la colaboración. (Este ejemplo no es muy bueno.
Es mejor enumerar los levantamientos campesinos exitosos de la historia, como Chen Sheng y Guangwu, que derrocaron a la dinastía Qin). Sociedad feudal, sociedad capitalista, sociedad socialista, todas Diferentes sociedades pueden encontrar el poder de la colaboración. Miren hoy, miren nuestra patria, que pasó de ser un país pobre y atrasado en 1949 a una nueva y próspera China. ¿No se logra esto mediante la cooperación de personas de todos los grupos étnicos en China? En los Juegos Olímpicos, los atletas izaron una y otra vez la bandera roja de cinco estrellas. Este fue el resultado de la cooperación entre entrenadores y atletas.
(Es más convincente utilizar hechos específicos como ejemplos. De hecho, dos buenos ejemplos son suficientes.)
La cooperación es el elemento básico para que cualquiera pueda lograr cualquier carrera. Sin él, muchas cosas no sucederían. Por lo tanto, crea que trabajar con otros puede hacer que tenga éxito.
(Fin deducción 2).
4. Escribe un artículo sobre el tema "Mi Grupo" y escríbelo en un periódico escrito a mano. Vamos, antes de que nos demos cuenta, nuestro cuarteto ya lleva un año sentado juntos. En los días sin tristeza siempre decimos que la graduación está lejos, pero el tiempo vuela y nos separaremos en un abrir y cerrar de ojos. La puesta de sol tiñó el cielo de rojo y una emoción persistente permaneció en mi corazón. ¿Eso es nostalgia?
El resplandor del atardecer, con algunas nubes, poco a poco se fue transformando en lluvia amarilla, gota a gota. Con las cuatro manos juntas, caminaron en silencio sobre el césped verde, dejando caer gotas de lluvia de ensueño sobre el dorso de sus manos. Ha pasado un año y nos entendemos bien. Recuerdo aquellos días en los que llorábamos y reíamos salvajemente, disfrutábamos del calor y la amistad...
El viento de la tarde pasó y un sonido como de campanas de plata rompió el silencio: "Recuerda, subimos en En la clase de matemáticas, siempre éramos los cerdos dormidos. ¡En ese momento, nosotros cuatro éramos la vista única de la Clase 4!" Jie dijo con una sonrisa: "¿Qué es esto? ¡Clase de chino!"
"Además, gracias a ti, ambos nos convertimos en espías de primer nivel durante el entrenamiento militar cuando estábamos jugando paintball..." Hao aún no había terminado. Le respondí: " ¡Así es, tomemos fotos de nuestra propia gente como 'gatos atigrados'!"
Todos entrelazan las historias pasadas en las nuevas historias de hoy, con un color de alegría, para que todos puedan Esta puede ser la última recuerdo que no cambia la belleza del pasado, ¿verdad? Bajo la llovizna, los cuatro nos reímos, como siempre...
Hemos pasado juntos por los altibajos de la vida, y ahora, bajo la lluvia, nuestras cuatro manos se aprietan con más fuerza. De repente recordé la profunda canción que cantaba Julie. Canté en voz baja y todos también cantaron en voz baja: "Tal vez tomados de la mano, la vida puede no haber sido fácil en el pasado, pero esta vida será más ocupada". Simplemente tomen de la mano así y caminaremos juntos en la próxima vida. De esta manera, tenemos el camino del compañerismo, y no hay tiempo para mirar atrás... "Las cuatro voces se mezclaron, flotando en el atardecer, en la llovizna y en la hierba. El sonido no era fuerte, pero contenía la más pura y mejor amistad entre nosotros cuatro...
Quizás esta poética historia quede atesorada en nuestros corazones para siempre y esté acompañada de recuerdos durante toda nuestra vida.
5. ¿Cómo podemos escribir bien un cuento de hadas? 1. Antes de escribir un cuento de hadas, ¿qué es? Los cuentos de hadas son estilos literarios que utilizan una rica imaginación, fantasía y exageración para crear imágenes, reflejar la vida y brindar educación ideológica y moral a los niños.
Los cuentos de hadas cuentan historias ficticias, no reales. Uno de los "personajes" también es una imagen imaginaria, no una persona real. las relaciones y las verdades que representa son reflejos de la vida real. 2. ¿Cuáles son las características de los cuentos de hadas? En primer lugar, escribir cuentos de hadas requiere fantasía y exageración, que son las dos "alas" de los cuentos de hadas. La fantasía es nuestra imaginación de la vida futura. Los cuentos de hadas son inseparables de la fantasía.
La fantasía es inseparable de la fantasía p>
La exageración es una técnica retórica que exagera o reduce deliberadamente el objeto o una determinada característica. Sin exagerar, el contenido de la fantasía perderá su brillo; sin exagerar, la imagen del cuento de hadas será oscura; sin exageración, el cuento de hadas será oscuro. Sin exageración, el lenguaje de los cuentos de hadas carecerá de atractivo. /p>
Por ejemplo, el vanidoso y tonto emperador desnudo de "El traje nuevo del emperador" puede no existir en la vida real, pero nosotros sí creemos en esta historia, porque en la realidad hay mucha gente vanidosa y estúpida. y ese tipo de mentiroso también se produce.
Se aprovechan de la vanidad y la estupidez de algunas personas para dirigir escenas de farsa. Este tipo de fantasía, que se origina en la vida pero es superior a la vida, tiene un valor artístico muy alto.
Segundo: Escribir cuentos de hadas requiere imágenes antropomorfas. La mayoría de las imágenes de los cuentos de hadas son antropomorfas. En los cuentos de hadas, los animales, las plantas y otras cosas pueden pensar, hablar, actuar y vivir como los humanos.
Lenin dijo: "A los niños les encantan los cuentos de hadas por naturaleza. Cuando le cuentas una historia a un niño, si ni la gallina ni el perro pueden hablar el lenguaje humano, el niño no tendrá ningún interés".
Tercero: Escribir cuentos de hadas requiere una historia maravillosa, tortuosa, conmovedora y completa. Debido a que los principales métodos de creación de cuentos de hadas son la imaginación, la fantasía, la exageración y la personificación, las tramas de los cuentos de hadas son muy emocionantes y llenas de un fuerte romanticismo.
Por ejemplo, la historia de "Ma Liang, la pluma mágica" cuenta la historia de un niño pobre, Ma Liang, que obtuvo una pluma mágica con su tenaz espíritu de lucha. Usó esta pluma mágica para ayudar a los pobres, burlar a los ricos y al emperador, e hizo que la gente se sintiera muy feliz.
3. La escritura y los requisitos de los cuentos de hadas: los cuentos de hadas excelentes no se crean de la nada, sino que son creados por el autor a través del "procesamiento de fantasía" después de observar cuidadosamente a las personas, las cosas y las cosas en la realidad. vida. . Escribir cuentos de hadas requiere no sólo una observación cuidadosa, sino también un proceso de "procesamiento de la fantasía", es decir, "fantasía sobre la vida".
Solo a través de este proceso la vida puede convertirse en un cuento de hadas. Al crear cuentos de hadas, también se debe prestar atención a cinco requisitos: Primero, la fantasía en los cuentos de hadas es un reflejo de la vida, por lo que debe estar arraigada en la realidad.
Segundo: La exageración en los cuentos de hadas debe resaltar la esencia de las cosas. La exageración divorciada de la esencia de las cosas sólo puede hacer que la gente se sienta absurda e increíble, perdiendo así el significado educativo de los cuentos de hadas.
En tercer lugar, la personificación en los cuentos de hadas debe capturar las características de las cosas y ajustarse a las características de los animales y las plantas. Cuarto: En un cuento de hadas, las técnicas de expresión deben ser diversas, lo que hará que su cuento de hadas parezca vívido y conmovedor.
En quinto lugar, el lenguaje es conciso y vivaz, acorde con las características del lenguaje infantil. - .
La imaginación puede trascender el tiempo y el espacio, trascender a uno mismo, e incluso puede imaginar cosas que no existen en el mundo. Por ejemplo, nos llegaron dos generaciones de amor, un mono volador y un cocodrilo llamaron a mi puerta con rosas... Todas estas son imaginaciones razonables.
Si persistes en esta forma, con el tiempo, pensarás y te atreverás a pensar, y podrás innovar con audacia. 2. Utilice “pintura” para expresar el contenido de la historia y desarrollar la imaginación. En el proceso de "crear cuentos de hadas", no exprese el contenido de la historia en forma de "escribir una historia", sino abra el papel de dibujo, expanda su imaginación, úselo libremente y dibuje lo que quiera.
Después de "dibujar una buena historia", añade texto a la imagen y se convertirá en un simple cuento de hadas. En tercer lugar, utilice "actuación" para expresar la historia. Por ejemplo, en "Caperucita Roja", un grupo de cinco personas puede desempeñar los papeles de "Caperucita Roja", "Madre", "Abuela", "Cazador" y "Lobo" para representar la historia. Puedes crear algo mientras interpretas, pero no lo hagas exactamente según el texto original.
Después de la actuación, varias personas se reunieron para estudiar cómo terminar la historia con una canción alegre. Cuarto, utilice "secuelas" para continuar la historia. Por ejemplo, el artículo "El lobo y el cordero" termina con: "El lobo no quiere pelear más y se abalanza sobre el cordero con todos sus dientes y garras..." Puedes imaginar con valentía y continuar la historia: ¿Cuál es el ¿Resultado final del cordero? Por ejemplo, la ovejita descubrió una buena manera de derrotar al lobo y vivió feliz para siempre.
Estas formas únicas son tu imaginación; escribir estas imaginaciones es un buen cuento de hadas. - .
"Reducir las restricciones a la escritura de los estudiantes y fomentar la libre expresión y la expresión creativa". En la enseñanza, debemos reducir las restricciones tanto como sea posible, esforzarnos por crear una atmósfera libre y relajada para los estudiantes y fomentarlas. que los estudiantes imaginen con audacia y libertad de expresión; den pleno juego al papel del "aprendizaje grupal", permitiéndoles mostrarse plenamente, animarse unos a otros, estimular la disposición a escribir de los estudiantes y dejar que los estudiantes escriban con entusiasmo.
Objetivos docentes: 1. Guíe a los estudiantes para que lean el ejemplo de "No más dolor de estómago" y comprendan cómo se compone este cuento de hadas. 2. Guíe a los estudiantes para que exploren ideas sobre "La importancia de desarrollar buenos hábitos de higiene", determinen sus propios temas, imiten ejemplos y compilen un cuento de hadas basado en los requisitos de este ensayo.
3. Cultive la capacidad de observación de los estudiantes, guíelos para que observen cuidadosamente varias imágenes e imaginen con valentía. Proceso de enseñanza 1. Estimular la conversación e introducir nuevas lecciones1. Estudiantes, ¿les gustan los cuentos de hadas? (Hola.
6. Experiencia resolviendo problemas en grupo.
La experiencia de superar dificultades en una biblioteca de 400 palabras.
Nadie no encuentra dificultades en el aprendizaje. También encontré una pequeña dificultad, pero me emocionó mucho. ¿Cuáles son mis dificultades? Te lo diré más tarde. Escúchame primero.
El proceso es así: En una clase de chino el jueves por la mañana, la profesora nos pidió que escribiéramos una composición sobre las dificultades. ¿Qué hacemos? Nuestros padres no consideran a los cuatro de nuestro grupo de estudio como tesoros. Ahora, la maestra nos pidió que escribiéramos sobre cómo superar las dificultades. ¿Cómo podríamos? No soy tan encantador como ellos, así que encontré dificultades, pero retrocedí cuando encontré dificultades. Nunca los he derrotado, por lo que nuestro grupo no pudo entender por qué incluso después de pensarlo. Un compañero de nuestro grupo habló y dijo: "¿Por qué no copias uno?"
Me negué rotundamente y dije: "No, lo que escribiste es asunto tuyo, no de otra persona". ¿Por qué copiar a otros? ”
Otro dijo: “Acepto copiarlo porque el maestro no nos seguirá a casa”. ¿Por qué no copiarlo? ”
“El maestro no se irá a casa contigo, pero el título de maestro no es en vano. El maestro se sale con la suya. El maestro no puede ver a través de tu corazón, pero ¿tal vez el maestro leyó el ensayo que copiaste? ”
Después de mi fuerte disuasión, ellos también abandonaron la idea de copiar la composición, y luego discutimos sobre qué temas escribir. Al final, decidimos por unanimidad escribir sobre la experiencia de todos. es diferente, así que no lo discutiremos.
Empecé a escribir ¿Qué debería escribir sobre el aprendizaje?
De repente tuve una idea y escribí este ensayo. One Overcome." "Difficult Experience".
7. Composición Nuestro equipo puede ganar el primer grupo: ¿Por qué no se revitalizan? Miembros del equipo, ¿por qué me decepcionan? Miembros del equipo, ¿por qué no? ¿Eres el primero?
Grupo: ¿Por qué el líder del equipo está inmerso en la voz de "gestionar contigo" todos los días? xxx no terminó de escribir su diario hoy. "Descúbrelo" cuando le pedí que lo escribiera. Hoy, xxx y xxx estaban haciendo la tarea de inglés en la clase de chino. ¿Por qué todavía decían: "Tú estás a cargo?" "¿Todavía estás enojado conmigo? Estoy realmente decepcionado con este grupo, realmente decepcionado.
Miembros del equipo, si todavía escuchan al líder, ¡escúchenme a mí! Son voluntariosos, pero tienen que hacerlo". estudia mucho, tienes que disciplinarte y tienes que... ¡escuchar al líder! Quizás mi método sea incorrecto. Por eso, me gustaría hacer las siguientes sugerencias:
1. Deberías haber terminado tu tarea y haber copiado tu expediente académico. Si hablas en clase, debes completar tu tarea pendiente. Si es serio, no solo debes terminar tu tarea, sino también criticar a todo el grupo y escribir un 200. -revisión de palabras.
2. Para xxx: no deberías poder jugar con xxx durante la clase y el autoestudio. Si lo violas, hablaré de acuerdo con ti. el nivel.
3. Para xxx: eres el líder adjunto de nuestro grupo, por lo que debes exigirte estrictamente.
Cuarto, por mí: no debo hablar durante la autocrítica. estudio y clase. Si este es el caso, los miembros del equipo serán castigados dos veces por exposición.
Quinto, para todos: no hables en clase cuando sea tu turno. serás castigado por hacer tu tarea.
Estudiantes, hemos comenzado la lucha del nuevo semestre. Todos deben estudiar mucho, completar la tarea conscientemente, cumplir con los registros de clase, cumplir con las reglas y regulaciones de la escuela y aprender. Conocimiento bien. Miembro del equipo: Recuerde, esto es todo para usted. Si no estudia mucho ahora y no tiene conocimientos cuando sea mayor, lo lamentaremos de por vida. equipo, creo que podemos ganar el primer lugar!
8. Ensayo 400 El clima estuvo muy bueno durante la práctica de cuatro patas. Hubo una competencia de cuatro patas y nos divertimos mucho.
Nuestra clase jugó la primera ronda. Otros tres estudiantes y yo fuimos colocados en el tercer grupo. Todos trabajaron uno por uno y lo lograron en el menor tiempo.
El primer grupo dio un paso adelante tomados de la mano. Un grupo partió sin problemas y los estudiantes seguían gritando vítores desde atrás. Yo también estaba orando ansiosamente en la mesa de competencia. con éxito y el segundo grupo estaba listo.
Tan pronto como llegó el primer grupo, alguien se encargó de quitar la cuerda y alguien se encargó de atar la cuerda quitada a las piernas del segundo grupo. En ese momento, por el rabillo del ojo, vi que la clase de al lado ya había comenzado y los estudiantes de nuestra clase estaban un poco nerviosos. Los espectadores también se unieron para ayudar, pero era un poco caótico cuando había tanta gente.
Finalmente comenzó el segundo grupo, y el ritmo obviamente no era tan limpio como el del primer grupo. Los dos chicos de la izquierda son un poco lentos. Finalmente llegué a la esquina.
Inesperadamente, al doblar una esquina, una niña no logró seguir el ritmo y se vio obligada a caer, atropellando a otras tres personas. Lo vi desde atrás y estaba preocupado, pero todavía estaba listo para pelear.
El director inmediatamente corrió, los recogió uno por uno y empezó de nuevo. En ese momento, otras clases tampoco pudieron hacer nada, y algunas incluso dejaron caer la cuerda directamente.
Finalmente vimos al segundo grupo llegar tambaleándose a la línea de meta, e inmediatamente nos situamos en la línea de salida. Otros estudiantes ayudaron a atar la cuerda. Bajo la orden del líder del equipo, dimos un paso según lo que discutimos de antemano.
Mucho, sin errores, el primer paso fue sin problemas, me sentí inmediatamente como pez en el agua y llegué a la esquina sin problemas. No arrastramos a nuestros compañeros de equipo lentamente a la vuelta de una esquina como otros miembros del equipo, sólo para superar repentinamente a la clase de delante.
Al verme caminando delante, cada vez más * * *, no pude evitar acelerar el paso, dependiendo del punto final. El líder del equipo gritó la orden cada vez más rápido y de repente se arrodilló.
Los cuatro nos preocupamos un poco cuando vimos que otras clases nos habían vuelto a pasar. Inmediatamente me levanté, reajusté mi ritmo, llegué a meta y pasé la cuerda al cuarto y último grupo.
Todos lo seguían y seguían gritando el lema "121, 121". Quizás se dieron cuenta o sintieron el poder de la unidad. El cuarto grupo tuvo un buen desempeño y obtuvo aplausos, ganando inesperadamente el primer lugar para nuestra clase. El juego de tres patas para cuatro personas no sólo entretiene el cuerpo y la mente, sino que también nos muestra el poder de la unidad. Tengo muchas ganas de volver a jugarlo.