Excelentes planes de lecciones de chino para la escuela secundaria
Como maestro concienzudo del pueblo, a menudo es necesario preparar planes de lecciones, que son modelos de enseñanza y pueden mejorar efectivamente la eficiencia de la enseñanza. Entonces, ¿cuáles son algunos excelentes planes de lecciones de chino para la escuela secundaria? A continuación se muestra un excelente plan de lecciones de chino para la escuela secundaria que compilé para usted. ¡Espero que te guste!
1 Objetivos de enseñanza de los planes de lecciones de calidad del idioma chino en la escuela secundaria
Objetivos de conocimiento
Comprender las características de Kunming Rain y sentir los sentimientos expresados por el autor.
Objetivos de habilidad
1. Aclarar las ideas de escritura y comprender el estilo pausado y libre del autor.
2. Aprecie las características del lenguaje sencillo y natural de este artículo.
Metas emocionales:
Cultivar el hábito de los estudiantes de prestar atención a los detalles de la vida diaria y guiarlos para que encuentren interés en la vida ordinaria.
Puntos de enseñanza
Aclara tus pensamientos y siente los sentimientos expresados por el autor.
Dificultades de enseñanza
Al saborear un lenguaje sencillo y natural lleno de encanto, podemos leer el encanto interior del texto y sentir el interés único del autor.
Programar un periodo de clases.
Preparación antes de la clase
1. Obtenga una vista previa de las palabras de este artículo y elimine las dificultades de lectura.
2. Comprenda el estilo de escritura de Wang Zengqi.
Proceso de enseñanza
1. Hablar sobre poesía e introducir nuevas lecciones.
Leer un poema de Wang Zengqi;
Hay pocos forasteros. en el estanque de lotos las marcas de musgo tienen una profundidad de una pulgada en la tienda salvaje; un vaso de vino turbio pasa al mediodía y las fragantes flores están mojadas por la lluvia.
Permitir que los estudiantes lean libremente y aprecien la poesía.
Profesor: Este poema de estilo antiguo tiene sólo 28 caracteres y describe la tranquilidad y la serenidad de la temporada de lluvias en Kunming en la década de 1940, así como la depresión y el desamparo de los estudiantes que estudiaban en la escuela. Universidad Nacional Asociada del Suroeste en ese momento. Hay un toque de tristeza en la profunda concepción artística. El estanque de lotos estaba ubicado originalmente en el noroeste de Kunming. Hay un estanque de agua clara y una estatua de Chen Yuanyuan disfrazado de bhikshuni, que es un poco desolada y triste. Ahora el estanque de lotos está en el centro de la ciudad. Hay muchos edificios de gran altura y mucho tráfico. Durante el día, la gente fluye como carpas cruzando el río; por la noche, las luces son como un cielo lleno de estrellas. Ya no hay "estanques de loto con sólo unos pocos forasteros". y no más "tiendas salvajes" con raíces y marcas de musgo. Algunos son restaurantes, restaurantes y puestos de comida. Por la noche, los puestos de barbacoa al borde de la carretera estaban llenos de trabajadores inmigrantes, trabajadoras inmigrantes y estudiantes universitarios, hombres y mujeres, de universidades cercanas. Sonriendo y charlando mientras come. Las calles se llenan del extraño olor a humo de petróleo, gases de escape y barbacoa, y la fragancia de las flores amaderadas hace tiempo que desapareció. Sin embargo, habrá flores leñosas. También habrá carne de cabeza de cerdo, ¡pero es difícil saborear el sabor y la atmósfera de la "lluvia húmeda de flores leñosas" en una copa de vino turbio! Solo podemos imaginar y saborear las hermosas palabras del Sr. Wang...
2. Lectura del texto y percepción general
Basado en la vista previa, los estudiantes leen el texto en silencio y piensan en él. las siguientes preguntas, y luego profesores y estudiantes discutieron e intercambiaron:
1. Se titula "Lluvia en Kunming".
Claro: Las pinturas son de cactus, hongos y flores exclusivas de Kunming durante la temporada de lluvias, que no solo pueden resaltar las características lluviosas de Kunming. También puede conducir a la siguiente descripción específica de "Lluvia en Kunming".
2. ¿Cuál es la diferencia entre la lluvia en Kunming y la lluvia en otros lugares que obsesiona tanto al autor? Por favor circule la frase que mejor resuma sus características.
Soleado: La temporada de lluvias en Kunming es brillante, satisfactoria y emotiva.
3. ¿De qué manera específica escribe el autor sobre el brillo y la plenitud de la temporada de lluvias de Kunming, que emociona a la gente?
Claro:
La razón por la que la temporada de lluvias en Kunming es "brillante" es porque "se detiene y continúa, no es continua y nunca se detendrá";
La razón por la cual la temporada de lluvias en Kunming es “plena” es porque “el agua en las ramas y hojas de las plantas está saturada, mostrando una exuberancia excesiva, casi exagerada”. Porque "los cactus no sólo son abundantes en número, sino también extremadamente regordetes. Se pueden plantar alrededor del huerto en lugar de en la cerca y pueden florecer al revés".
Porque "El hongo es el más común en la temporada de lluvias en Kunming, y el hongo es el aire húmedo en la temporada de lluvias. El paisaje más distintivo";
"Al visitar el mercado húmedo en la temporada de lluvias, se pueden ver varias bacterias en cualquier lugar. tiempo, como porcini, penicillium, galinobacterias, hongos ganba y rebozuelos.
El arándano en Kunming no solo es tan grande como una pelota de ping pong, sino que también tiene un color negro, rojo, negro y rojo. bonito nombre llamado "ciruela fuente"
Las flores en la temporada de lluvias son osmantos de olor dulce y flor leñosa.
El osmanthus de aroma dulce "tiene hojas densas que hacen que la habitación circundante sea verde", y el osmanthus "tiene hojas verdes densas, innumerables flores blancas entreabiertas y huesos llenos de flores, todo empapado por la lluvia".
Resumen para el maestro: En este artículo, el Sr. Wang no solo prestó atención a la lluvia en Kunming, sino que también describió muchos paisajes naturales. La belleza de la vida reside en estas plantas y árboles, que expresan la poesía única y el elegante gusto por la vida del Sr. Wang. También los captura con un par de ojos que son buenos para descubrir la belleza y luego los expresa con palabras, lo cual es una especie de hermoso disfrute para nosotros.
En tercer lugar, pruebe el idioma y experimente los sentimientos profundos.
1 Una temporada de lluvias tan brillante y llena es naturalmente emotiva. ¿Qué opinas del autor?
Profesores y alumnos se comunican entre sí y explican claramente: nostalgia, amor, nostalgia.
2. ¿De qué palabras del texto sientes los sentimientos del autor?
Los estudiantes leen el texto en silencio, profesores y estudiantes intercambian ideas y aprecian la belleza del lenguaje.
Por ejemplo:
①¿Se pueden comer este tipo de cosas? ! .....¿Es esta comida tan deliciosa? !
¡Una frase corta, un pequeño cambio, pero en ella hay dudas, sorpresas y suspiros!
(2) La persona que vende arándanos es una chica Miao, que lleva un sombrero de flores y zapatos bordados con flores. Se sienta en la esquina de los escalones y grita "vendiendo arándanos——" de vez en cuando. sonido. Sus voces suavizan el aire en Kunming durante la temporada de lluvias. (¿Por qué escribir sobre una florista?)
Utiliza la apariencia y el lenguaje del personaje para describir (descripción detallada). El humor encantador de la florista se utiliza para realzar la feminidad de Kunming en la temporada de lluvias, expresando la nostalgia y el amor del autor por Kunming.
Echo de menos la lluvia en Kunming. (Dos veces, ¿cuál es la diferencia?)
......
3. Lo que el autor extraña no es solo "lluvia", sino también esas cosas, paisajes, personas y cosas. Lo que echa de menos son las costumbres populares de Kunming y la vida pacífica y natural que había allí en aquellos años. ¿Qué tipo de actitud puedes sentir hacia la vida del autor?
Sea claro: la vida no siempre es tormentosa y no hacer nada no siempre es seguro. Sólo para experimentar plenamente la especie en la vida. Sólo la felicidad, el dolor, la sencillez y la poesía pueden apreciar verdaderamente el sabor de la vida.
Cuarto, apreciar los clásicos y ampliar la lectura
1. Después de leer este artículo, ¿qué beneficios únicos crees que puede brindarte en términos de lenguaje?
Permita que los estudiantes lean oraciones interesantes y las resuman:
Puede haber una oración corta en chino clásico y modismos en inglés (ver ejemplo del artículo)
2. Encontrar interés y poesía en la vida cotidiana es el encanto de la prosa de Wang Lao.
Lectura ampliada: El fragmento de huevo de pato en "Dragon Boat Festival" revela una vez más la belleza de la encantadora escritura de Wang Laoping.
Huevos de pato durante el Dragon Boat Festival (fragmento)
Mi ciudad natal es una ciudad acuática. Apártate del camino. El pato Gaoyou es una especie de pato. Hay muchos patos y muchos huevos de pato. La gente de Gaoyou también es buena encurtiendo huevos de pato. Los huevos de pato salados Gaoyou son famosos. Cuando estaba en el sur de Jiangsu y Zhejiang, cada vez que alguien me preguntaba de dónde era, se asombraba con la respuesta: "¡Oh! ¡Allí tienes huevos de pato salados!". Los huevos de pato salados también se venden en restaurantes salados en Shanghai. y debes pedirlos. Nota: "Huevo salado Gaoyou". Gaoyou también vende huevos de pato amarillos dobles. Los huevos de pato de otros lugares ocasionalmente tienen doble yema, pero no tantas como en Gaoyou, por lo que se pueden exportar a granel. El sabor de los huevos de pato doblemente amarillos no es nada especial. Es solo un huevo de pato que tiene dos partes redondas amarillas en su interior después de abrirlo, lo cual es asombroso. No estoy feliz de elogiar los huevos de pato de Gaoyou ante extraños, ¡como si los huevos de pato hubieran sido puestos en nuestro pobre lugar! Pero los huevos de pato salados en Gaoyou son realmente buenos. He estado en muchos lugares y he comido muchos huevos de pato, ¡pero ninguno es tan bueno como los de mi ciudad natal! Érase una vez, era difícil superar las dificultades y los huevos de pato salados de otros lugares realmente me menospreciaban. ¿La "Lista de alimentos Suiyuan" de Yuan Mei? En el pequeño menú hay un "huevo salado". No me gusta Yuan Zicai. Sus métodos de cocina en la lista de alimentos me resultaban familiares. No puede cocinar solo. Sin embargo, después de leer el artículo "Huevos en escabeche", sentí que era muy amable y "glorioso". El artículo no es largo, así que aquí están los hechos:
Los huevos en conserva en Gaoyou son los más deliciosos, de color fino y aceitosos, le gustan más. Durante el banquete, úselo primero para honrar a los invitados y póngalo en el plato. Siempre es recomendable cortar las cáscaras y utilizar tanto amarilla como blanca, no dejar las cáscaras amarillas y blancas, de lo contrario el sabor quedará incompleto y el aceite se dispersará.
②Los huevos salados Gaoyou se caracterizan por tener un aceite rico y de alta calidad.
La proteína es muy tierna, a diferencia de otros lugares donde el cabello está seco y polvoriento, y se siente como masticar una lima en la boca. Aquí hay más petróleo que en cualquier otro lugar. La forma de comer huevos de pato, como decía Yuan Zicai, es cortarlos en cáscara, que es una forma de entretener a los invitados. Cuando como, normalmente parto la porción "corta" y la hundo con los palillos. Cuando se levantan los palillos, sale el aceite rojo barato. El color amarillo de los huevos salados Gaoyou es rojo. Hay un plato famoso en el norte de Jiangsu llamado "Cinnabar Tofu", que es tofu frito con pato Gaoyou amarillo. Comí huevos de pato salados en Beijing y la yema era de color amarillo claro. ¿Qué tipo de huevo de pato salado es este?
5. Vida del producto, extensión extracurricular:
1. Se recomienda leer prosa como "Grape Moon Order" de Wang Zengqi.
2. Observa y prueba cuidadosamente cada planta, árbol, rama y hoja de la vida, capta sus características y escribe algo que pueda expresar tus sentimientos únicos.
6. Diseño de Pizarra
Lluvia en Kunming
Wang Zengqi
Alegre, pleno y emotivo.
Excelentes planes de lecciones para el idioma chino 2 de la escuela secundaria 1. Objetivos de la enseñanza
1. Comprender el tema del artículo desde múltiples ángulos y cultivar el hábito de pensar en múltiples direcciones.
2. Cultivar las buenas cualidades de los estudiantes para cuidar y ayudar a los débiles en la vida.
2. Puntos clave de la enseñanza
1. Comprender la idea principal del artículo desde múltiples ángulos.
2. Aprende a apreciar la belleza de los artículos.
En tercer lugar, el proceso de enseñanza
(1) Importación
Introducido por el poema "My Sun" de Gao Hongbo.
(2) Leer y percibir rápidamente el texto y pensar en él
1. ¿Quién es el protagonista del artículo?
2. Agregue cinco subtítulos a este artículo.
(Ejemplo: Un niño ciego solitario, un niño ciego feliz que ve un rayo de luz, un niño ciego que lucha contra el viento y la lluvia y recibe cuidados, un niño ciego que recupera la vista)
(3 )Texto de aprendizaje
1. Niño ciego y solitario: ¿Dónde se refleja la soledad del niño ciego?
2. Niño ciego feliz:
Leer en voz alta con diferentes personajes:
(1) ¿Quién trae felicidad al niño ciego solitario?
(2)¿De dónde viene la sombra?
(3) ¿Cómo se sintió Shadow cuando dijo esto? ¿Por qué te sientes así?
3. Vi un rayo de esperanza para un niño ciego:
(1) ¿Quién trajo una brillante esperanza al niño ciego?
(2) ¿Cuál es la belleza de la superposición en el texto? (Flotante, débil, lento, diminuto)
(3) ¿Cuál oración es la oración central?
4. El niño ciego que luchó en la tormenta y recibió atención:
(1) ¿Qué tipo de ayuda recibió el niño ciego de sus amigos en la situación precaria?
(2)¿Para quién crees que es una prueba esta tormentosa situación?
5. El niño ciego recuperó la vista:
(1) ¿Qué escenas vio el niño ciego a su alrededor?
(2)¿En qué se convirtió la sombra al final? ¿Qué aprendiste de esto?
(3) Final: "Todos somos niños inteligentes". ¿Qué significa "luz" en esta oración?
(4) Cooperar entre sí para explorar el tema del texto
1 Hay tres imágenes principales en los cuentos de hadas: niños ciegos, sombras y luciérnagas. ¿Cuál te gusta más? ¿Por qué?
2. ¿Por qué un niño ciego y su sombra pueden convertirse en buenos amigos?
3. El niño ciego recibió la luz y su sombra se convirtió en un hermoso niño. ¿Qué leíste de él?
(5) Desarrollo extraescolar y libre pensamiento.
1. ¿Tienes un amigo que nunca olvidarás? ¿Alguna vez has experimentado dar luz a otros en sus momentos más oscuros? Escriba un artículo breve centrado en el "amor" y combinado con su propia experiencia de vida.
2. Este es un hermoso cuento de hadas lírico con un ámbito poético. Continúe estudiando el texto después de clase. Subraye las oraciones que crea que están bellamente escritas en el texto para experimentar los beneficios de estos idiomas.
(6) Mensaje del maestro
Sé una persona que tiene la capacidad de obtener la felicidad y dejar que otros la obtengan.
Objetivos de enseñanza del plan de lección de idioma chino de la tercera parte de la escuela secundaria:
A través de la lectura repetida, podemos apreciar el amor del poeta por la vida rural, así como el lenguaje ligero del poema. pero no sabor ligero.
El objetivo de acumular conocimientos básicos de chino: conocimientos literarios y culturales relacionados con Meng Haoran, poesía pastoral y el Festival Doble Noveno; "ju", "mi", "armonía", "xie", " xuan", "pu" ”, “morera” y otras definiciones de palabras de entidad.
El objetivo del diseño del entrenamiento en comunicación oral:
De estas cuatro imágenes, ¿cuál te gusta más? Hágales saber a todos después de leerlo.
Los temas centrales que deben abordarse en la lectura;
¿Por qué el poeta tomó la iniciativa de reunirse en el Doble Noveno Festival cuando se fue?
El objetivo de referencia de la formación en escritura;
Aprender a utilizar escenas para expresar emociones.
Tiempo de enseñanza:
Un período de clase
Proceso de enseñanza:
Primero, importar
Citado de Dongting Una carta de Hu al primer ministro Zhang, en la que pide a los estudiantes que recuerden y presenten brevemente al autor.
2. Sumérgete en el texto y gana en percepción general
1. Varias formas de recitación y pronunciación de poesía.
2. Deje que los estudiantes hablen sobre el contenido de este poema. NOTA: Haga que los estudiantes hablen sobre poemas específicos e inserten explicaciones de palabras y oraciones.
El poeta fue invitado a la cita para disfrutar del paisaje pastoril y del sabor del cortijo, y se reunió en la Doble Novena Fiesta.
En tercer lugar, experimente el texto, pruebe las oraciones y comprenda el texto.
1. ¿Por qué el poeta tomó la iniciativa de reunirse en el Doble Noveno Festival cuando se fue? Nota: Haga un análisis detallado para comprender el amor del poeta por la vida rural, e inserte poemas pastorales y una introducción al Doble Noveno Festival cuando corresponda.
2. ¿Te gusta este tipo de fiesta? ¿Te gusta el relato de la fiesta que hace el autor, que es este poema? ¿Qué poema te gusta específicamente? Nota: En la conversación de los estudiantes, guíelos para que comprendan las características de este poema y aprendan el método del autor para expresar emociones a través de escenas.
Cuarto, ampliar la experiencia y ampliar la lectura
1. Lectura de ocio, lea "Reading the Old Village"
2. obra original ¿Cuáles son las similitudes? (Como amar la vida pastoral, estar obsesionado con los paisajes pastorales, etc.)
Lea "Pasando por la aldea de ancianos"
Wang Aimin
Este viejo amigo preparó una comida deliciosa y me invitó a su hospitalaria granja.
Bosques verdes rodean el pueblo y colinas verdes se encuentran fuera de la ciudad.
Citado de "Pasando por la aldea de ancianos" de Meng Haoran
El aire es dulce. Abre tus fosas nasales.
El agua de manantial te abre el estómago dulcemente.
Hua Shan abrió dulcemente el patrón de la ropa.
Estoy con un pueblo.
Los pájaros cantan frecuentemente en el arroyo.
Envía un poco más lejos, quiero tener alas
No visitaré montañas ni ríos famosos
Sólo al pie de la ladera del pueblo me he estado en.
Construye un nido
Usa la paz para hacer ladrillos y la felicidad para hacer tejas.
La cuarta parte del plan de lección de idioma chino de la escuela secundaria tiene objetivos de enseñanza:
1. Comprender las características de la imagen del padre y aprender las excelentes cualidades de los trabajadores diligentes. sencillez, sencillez, amabilidad y búsqueda.
2. Experimente los beneficios de la selección y confección de materiales basándose en la idea de "pasos" de este artículo.
3. Aprenda el lenguaje sencillo, sencillo y afectuoso de este artículo.
Enseñanza de la filosofía:
1. Este artículo es un texto de autoabuso, que puede aprovechar al máximo el espíritu de aprendizaje independiente, cooperación y comunicación de los estudiantes, y cultivar la capacidad de los estudiantes. para leer de forma independiente.
2. Percibir el contenido del texto en su conjunto y comprender a los personajes.
3. Dos horas de enseñanza.
Categoría 1
Tarea docente: percepción global del contenido del texto.
Proceso de enseñanza:
1. Introducción de nuevas lecciones:
El maestro contó la historia del Viejo Tonto que seguía la montaña.
Los estudiantes comprenden la moraleja de la historia: esta historia refleja los buenos deseos de los antiguos trabajadores de conquistar la naturaleza y encarna el espíritu de los trabajadores que no temen las dificultades y nunca abandonan su búsqueda. .
El padre de "Stairs" es similar a la imagen de Yu Gong hasta cierto punto.
Escribir en la pizarra - pasos
Este artículo es una novela y el profesor guía a los estudiantes para que recuerden los conocimientos básicos sobre la novela.
2. Los estudiantes deben leer el texto rápidamente y prestar atención a resolver las dos preguntas siguientes:
(1) Prestar atención a la forma y pronunciación de las siguientes palabras:
Umbral, irritabilidad, mediodía, momento, vergüenza, adicción, pegajosidad, saliva, irrelevante, público,
(2) Cuente el esquema de la historia de este artículo en tercera persona:
Es necesario distinguir Primera persona y tercera persona. Por ejemplo:
La antigua casa de Fulano de Tal sólo tiene tres escalones. Al ver los escalones altos, se sintió muy respetado y decidido a construir una nueva casa con escalones altos. Pero dadas sus condiciones financieras, tendría que pasar la mayor parte de su vida construyendo una casa nueva. Quería juntar arena para hacer una torre y algún día construir una nueva casa con sus propias fuerzas trabajando para él durante diez o veinte años. Trabajó duro durante la mayor parte de su vida, recogiendo ladrillo a ladrillo y ahorrando centavo a centavo. Finalmente construyó una nueva casa con nueve escalones. Se construye la casa, el hombre envejece y su cuerpo se derrumba.
3. Definir la estructura de una novela:
La historia de una novela generalmente consta de cuatro partes: inicio, desarrollo, clímax y final. Este artículo es una novela bien estructurada. En base a esto, podemos analizar la estructura de este artículo:
Inicio: Mi padre sentía que los escalones de su casa eran bajos y quería construir una nueva casa con escalones más altos.
Desarrollo: Mi padre comenzó una larga preparación.
Climax: finalmente construir una nueva casa de nueve escalones.
Final: La casa nueva está terminada, el hombre es viejo y su cuerpo está destrozado.
Segunda Lección
Tarea didáctica: comprensión de los personajes;
Análisis comparativo con los siguientes
Proceso de enseñanza:
Antes que nada, conozca a los personajes:
Pregunta:
1. ¿Por qué mi padre siempre siente que el nivel de nuestra familia es bajo? A partir de esos detalles, ¿podemos ver el deseo del padre de dar pasos altos? ¿Qué tipo de personalidad le mostraste a tu padre?
2. ¿Qué preparativos hizo el padre para construir una nueva casa y escaleras? ¿Qué podemos aprender de esto?
3. ¿Cómo hizo papá el trabajo de construir una casa nueva y las escaleras? Dibuja estas oraciones para conocer los rasgos de personalidad de tu padre.
4. Después de construir las escaleras, ¿qué hizo el padre? Puedes ver qué tipo de mentalidad tiene.
5. ¿Por qué mi padre sintió que algo andaba mal cuando se construyeron los nuevos escalones?
Resumen Propósito: Este artículo describe el proceso de ascenso de su padre a un alto nivel, mostrando su incansable búsqueda, perseverancia y espíritu incansable para realizar sus ideales. También expresa el respeto y la lástima del autor por su padre. . "Pasos" alude al proceso de lucha de los agricultores chinos comunes y corrientes.
2. Explorando las habilidades de escritura:
1. ¿Por qué el autor de los tres episodios de "Old House" usó tanta pluma y tinta en los escalones de piedra azul?
2. ¿Por qué el proyecto principal de construir una casa nueva es muy simple, pero los pasos son muy detallados?
3. El artículo escribe en detalle sobre el sedimento en los pies de mi padre y la parte sobre lavarle los pies, que parece no tener nada que ver con el centro del artículo. ¿Se puede eliminar?
Resumen: Este artículo está bien elegido y escrito en detalle.
Todo el contenido relacionado con los pasos será salpicado de tinta, mientras que el contenido que no tiene nada que ver con los pasos será atesorado como oro, y algunos dejarán de avanzar.
3. Análisis comparativo: "Memorización" capta la propuesta de "memorización" y organiza los materiales; "Pasos" organiza los materiales en torno a la propuesta de "pasos". ¿Cuáles son las ventajas de esta forma de escribir? (Los estudiantes pueden hablar libremente, siempre que tengan sentido).
Resumen: Las cosas escritas en estos dos artículos son lugares comunes en la vida diaria, pero el autor es capaz de descubrir connotaciones profundas. Por lo tanto, en la vida diaria debemos prestar atención a lo que sucede a nuestro alrededor, comprender su significado y aprender de ello.
La quinta parte del plan de lección de idioma chino de la escuela secundaria tiene objetivos de enseñanza:
1. Comprender las características de la imagen del padre y aprender las excelentes cualidades de los trabajadores diligentes. sencillez, sencillez, amabilidad y búsqueda.
2. Experimente los beneficios de la selección y confección de materiales basándose en la idea de "pasos" de este artículo.
3. Aprenda el lenguaje sencillo, sencillo y afectuoso de este artículo.
Enseñanza de la filosofía:
1. Este artículo es un texto de autoabuso, que puede aprovechar al máximo el espíritu de aprendizaje, cooperación y comunicación independiente de los estudiantes, y cultivar la lectura independiente de los estudiantes. capacidad.
2. Percibir el contenido del texto en su conjunto y comprender a los personajes.
3. Dos horas de enseñanza.
Proceso docente:
Categoría 1
Tarea docente: percepción global del contenido del texto.
Proceso de enseñanza:
Primero, presente el nuevo plan de estudios:
El maestro contó la historia del viejo tonto que seguía la montaña.
Los estudiantes comprenden la moraleja de la historia: esta historia refleja los buenos deseos de los antiguos trabajadores de conquistar la naturaleza y encarna el espíritu de los trabajadores que no temen las dificultades y nunca abandonan su búsqueda. .
El padre de "Stairs" es similar a la imagen de Yu Gong hasta cierto punto.
Escribir en la pizarra - pasos
Este artículo es una novela y el profesor guía a los estudiantes para que recuerden los conocimientos básicos sobre la novela.
En segundo lugar, los estudiantes leen el texto rápidamente y prestan atención a la resolución de los dos problemas siguientes:
(1) Prestan atención a la forma y pronunciación de las siguientes palabras:
Umbral, irritabilidad, mediodía, momento, vergüenza, adicción, pegajosidad, saliva, irrelevante, público,
(2) Utilice la tercera persona para contar el esquema de la historia de este artículo:
Es necesario distinguir la primera Primera persona y la tercera persona. Por ejemplo:
La antigua casa de Fulano de Tal sólo tiene tres escalones. Al ver los escalones altos, se sintió muy respetado y decidido a construir una nueva casa con escalones altos. Pero dadas sus condiciones financieras, tendría que pasar la mayor parte de su vida construyendo una casa nueva. Quería juntar arena para hacer una torre y algún día construir una nueva casa con sus propias fuerzas trabajando para él durante diez o veinte años. Trabajó duro durante la mayor parte de su vida, recogiendo ladrillo a ladrillo y ahorrando centavo a centavo. Finalmente construyó una nueva casa con nueve escalones. Se construye la casa, el hombre envejece y su cuerpo se derrumba.
En tercer lugar, define la estructura de la novela:
La historia de una novela generalmente consta de cuatro partes: inicio, desarrollo, clímax y final. Este artículo es una novela bien estructurada. En base a esto, podemos analizar la estructura de este artículo:
Inicio: Mi padre sentía que los escalones de su casa eran bajos y quería construir una nueva casa con escalones más altos.
Desarrollo: Mi padre comenzó una larga preparación.
Clímax: Finalmente se construyó una nueva casa con nueve escalones.
Final: La casa nueva está terminada, el hombre es viejo y su cuerpo está destrozado.
Segunda Lección
Tarea didáctica: comprensión de los personajes;
Análisis comparativo con los siguientes
Proceso de enseñanza:
Antes que nada, conozca a los personajes:
Pregunta:
1. ¿Por qué mi padre siempre siente que el nivel de nuestra familia es bajo? A partir de esos detalles, ¿podemos ver el deseo del padre de dar pasos altos? ¿Qué tipo de personalidad le mostraste a tu padre?
2. ¿Qué preparativos hizo el padre para construir una nueva casa y escaleras? ¿Qué podemos aprender de esto?
3. ¿Cómo hizo papá el trabajo de construir una casa nueva y las escaleras? Dibuja estas oraciones para conocer los rasgos de personalidad de tu padre.
4. Después de construir las escaleras, ¿qué hizo el padre? Puedes ver qué tipo de mentalidad tiene.
5. ¿Por qué mi padre sintió que algo andaba mal cuando se construyeron los nuevos escalones?
Resumen Propósito: Este artículo describe el proceso de ascenso de su padre a un alto nivel, mostrando su incansable búsqueda, perseverancia y espíritu incansable para realizar sus ideales. También expresa el respeto y la lástima del autor por su padre. . "Pasos" alude al proceso de lucha de los agricultores chinos comunes y corrientes.
2. Explorando las habilidades de escritura:
1. ¿Por qué el autor de los tres episodios de "Old House" usó tanta tinta en los escalones de piedra azul?
2. ¿Por qué el proyecto principal de construir una casa nueva es muy simple, pero los pasos son muy detallados?
3. El artículo escribe en detalle sobre el sedimento en los pies de mi padre y la parte sobre lavarle los pies, que parece no tener nada que ver con el centro del artículo. ¿Se puede eliminar?
Resumen: Este artículo está bien elegido y escrito en detalle.
Todo el contenido relacionado con los pasos será salpicado de tinta, mientras que el contenido que no tiene nada que ver con los pasos será atesorado como oro, y algunos dejarán de avanzar.
3. Análisis comparativo: "Memorización" capta la propuesta de "memorización" y organiza los materiales; "Pasos" organiza los materiales en torno a la propuesta de "pasos". ¿Cuáles son las ventajas de esta forma de escribir? (Los estudiantes pueden hablar libremente, siempre que tengan sentido).
Resumen: Las cosas escritas en estos dos artículos son lugares comunes en la vida diaria, pero el autor es capaz de descubrir connotaciones profundas. Por eso, en la vida diaria debemos prestar atención a lo que sucede a nuestro alrededor, comprender su significado y aprender de ello.