Medidas del profesorado de secundaria básica en la gestión de clases
Introducción: El trabajo de un profesor de clase es un trabajo que combina ciencia y arte. El trabajo de un profesor de clase juega un papel vital en la gestión y enseñanza de la escuela. El profesor de clase es el gestor y guía del trabajo de clase, y el líder del crecimiento saludable de los estudiantes. ¿Cómo hacer un buen trabajo como profesor de clase, cultivar un colectivo excelente y desempeñar un buen papel en la labor educativa de la escuela? Medidas para que los profesores de secundaria gestionen las clases
1. Fortalecer el autocultivo. y ser un buen modelo a seguir para los estudiantes
El carácter moral y los hábitos de comportamiento del maestro de la clase no solo son contenido para que los estudiantes imiten, sino también un modelo directo a seguir para que los estudiantes aprendan. Por lo tanto, en la enseñanza en el aula y en la gestión habitual de la clase, soy estricto conmigo mismo, empiezo por las pequeñas cosas que me rodean y me esfuerzo por ser un buen ejemplo para los estudiantes.
1. Estudia y enriquécete activamente
Para seguir el ritmo del desarrollo educativo, además de enseñar, absorbo activamente conocimientos teóricos sobre el manejo de clases y fortalezco seriamente mis conocimientos. propio aprendizaje. Enriquecete constantemente y mejora tu nivel de gestión de clases. En el trabajo diario, aprovechamos constantemente la experiencia de gestión de clases de nuestros predecesores para resolver los problemas encontrados, aprender de las fortalezas de los demás, compensar nuestras propias deficiencias y enriquecernos y mejorarnos constantemente. Con su actitud académica rigurosa, sus sólidas habilidades docentes y su estilo de trabajo diligente y pragmático, gradualmente se ha ganado la confianza de los estudiantes y, en general, es bienvenido por ellos.
2. Estandarizar palabras y hechos, tomar la iniciativa al dar el ejemplo
Los estudiantes de secundaria tienen una gran capacidad de imitar Cada palabra, hecho y acción de los maestros tiene una. impacto importante en los estudiantes. Para dar ejemplo a los estudiantes, cualquier cosa que se les pida que hagan, ellos deben hacerlo primero. Por ejemplo, la escuela requiere que los estudiantes hagan ejercicios de carrera entre clases. Todos los días, después de que suena la campana, primero llego al patio de recreo a tiempo y luego participo en los ejercicios de carrera con los estudiantes. Esta persistencia a largo plazo garantiza eficazmente el rendimiento puntual y la calidad de los ejercicios de carrera de los estudiantes. Al educar a los estudiantes, no debemos abusar ni castigar corporalmente a los estudiantes, sino utilizar conversaciones amables y consideradas para hacer que los estudiantes comprendan sus errores, guiarlos para salir de malentendidos y corregir sus errores.
3. Haz las "Tres Diligencias" y mejora tu calidad.
Para ser un buen maestro de clase debes hacer las tres cosas: Diligencia con las piernas, Diligencia con la boca. , Diligencia con la mirada. Después de muchos años trabajando como profesora de clase, tengo una amplia experiencia. La legitimidad significa que debes ir con frecuencia entre los estudiantes y tener más contacto con ellos. Cuando los diversos hábitos de los estudiantes aún no se han desarrollado, debes seguir la clase para supervisar y verificar más. En el trabajo, aprovecho oportunidades como el recreo y las actividades de clase para profundizar en los estudiantes, comprender su vida escolar y guiar su comportamiento escolar. "Ser diligente" significa hablar más con los estudiantes, comprender su mundo interior, comunicarse más con los padres y comprender las condiciones de estudio y de vida de los estudiantes fuera de la escuela. "Ojo y diligencia" significa observar constantemente cada movimiento de los estudiantes y descubrir problemas en el comportamiento de los estudiantes para dominar los materiales de primera mano de manera oportuna. Y los ojos del profesor de la clase deben ser agudos y no cegarse por la apariencia superficial de los alumnos. Si el profesor de la clase ha practicado bien estas tres habilidades básicas, cuando imparta educación ideológica a los estudiantes, será el objetivo y obtendrá el doble de resultado con la mitad de esfuerzo.
4. Cultivar el interés y mejorar la alfabetización.
Dale a los estudiantes una gota de agua y tú debes tener un balde de agua. Para poder profundizar en los estudiantes, llevarme bien con ellos, comprender las tendencias ideológicas de los estudiantes y gestionar mejor la clase, aprovecho varias oportunidades para cultivar mis diversos intereses y explorar ampliamente la música, el arte y las actividades deportivas. , etc., prestando atención a las celebridades que gustan a los estudiantes, aprende sobre noticias políticas actuales, anécdotas y participa en discusiones sobre temas candentes con los estudiantes. Poco a poco, mi vida se volvió plena y feliz, me sentí más cómodo en el trabajo y mi propia calidad mejoró en gran medida.
2. Refinar la gestión de clases y mejorar la calidad de la educación
La gestión de clases es una tarea compleja y detallada frente a los estudiantes de secundaria de pensamiento activo, un método único no puede. afrontar los problemas que surgen a diario. En la gestión real, debemos captar el enfoque del trabajo, comenzar desde los detalles y llevar a cabo el trabajo de gestión de clase con los pies en la tierra.
1. Dejemos que la dirección esté llena de amor
En la gestión diaria de la clase, a menudo saludamos a los estudiantes y hacemos todo lo posible para ayudarlos a resolver sus dificultades en la vida y el estudio, para que puedan sentir el Sentir el cuidado y el amor de los docentes y experimentar la calidez y las expectativas de la formación docente puede inspirar la confianza en sí mismos y la ambición de los estudiantes. Sólo si se preocupan sinceramente por cada estudiante podrán amarse a sí mismos y sólo entonces podrán verdaderamente "conocer a sus maestros y creer en sus enseñanzas".
2. Prestar atención a la educación ideológica y realizar asesoramiento psicológico
En la actualidad, la mayoría de los estudiantes de secundaria son niños únicos. Después de ingresar a la adolescencia, con el rápido desarrollo de su cuerpo, su psicología juvenil comienza a brotar, el mundo interior se vuelve gradualmente complejo y la conciencia de independencia aumenta significativamente. No sólo esperan ser comprendidos y respetados por los demás, sino que también se vuelven dependientes cuando se encuentran con contratiempos y añoran el cuidado de sus seres queridos. padres y maestros. Cuando los profesores hablan con los estudiantes, deben aprender a comprenderlos y respetarlos, escuchar atentamente sus voces, comunicarse con ellos con igualdad de estatus y mentalidad, descubrir rápidamente los problemas psicológicos de los estudiantes y brindarles asesoramiento psicológico.
3. Manejo estricto de la rutina diaria y enfoque en la educación.
La disciplina estricta es la garantía para hacer cualquier cosa bien. ?Sin reglas, sin reglas. ?Sobre la base de establecer una buena relación maestro-alumno, los maestros deben comenzar a cultivar las habilidades de autogestión de los estudiantes, exigir estrictamente que los estudiantes estudien seriamente diversas reglas y regulaciones y fortalecer la conciencia y la iniciativa para cumplir con las normas de comportamiento diarias. Al mismo tiempo, se crea en la clase un equipo de supervisión e inspección para cuantificar a los estudiantes desde aspectos como la disciplina estudiantil, la realización de tareas, el comportamiento diario, etc., y resumir y comentar los resultados cuantitativos cada semana, para que los estudiantes puedan Siga las reglas y regulaciones. Siga las reglas para que los estudiantes puedan desarrollar buenos hábitos de comportamiento y cumplirlos. Como dice un dicho famoso: siembra comportamiento, cosecha hábitos; siembra hábitos, siembra carácter, cosecha destino;
4. Preste mucha atención a la educación de calidad
A menudo les propongo un eslogan tan ruidoso a los estudiantes: "Tú puedes hacerlo, yo puedo hacerlo, y el trabajo duro lo logrará". sucede." ?Capte con precisión la connotación de esta oración e impleméntela en acciones específicas. En el trabajo, los grupos de estudio se forman de acuerdo con las características de personalidad de los estudiantes, niveles de aprendizaje, etc., lo que les permite aprender de forma independiente y cooperativa. El grupo aprovecha al máximo el papel ejemplar de los mejores estudiantes del grupo, permitiéndoles liderar el medio. clase y ayudar a la clase baja. Al llevar a cabo diversas actividades de competencia de aprendizaje para movilizar el entusiasmo por el aprendizaje de los estudiantes, los miembros del grupo comparan, aprenden, se ponen al día, ayudan y superan, y la atmósfera de aprendizaje se vuelve cada vez más fuerte. Coordinar con los maestros de manera oportuna para brindarles a los estudiantes orientación sobre métodos de aprendizaje para que puedan desarrollar buenos hábitos de estudio y mejorar constantemente su desempeño académico.
5. Mejorar la cohesión de la clase a través del liderazgo de actividades
Las actividades culturales y deportivas ricas y coloridas no solo pueden enriquecer la vida de los estudiantes y cultivar los sentimientos de los estudiantes, sino también estimular el entusiasmo de los estudiantes por el clase y cultivar el colectivismo de los estudiantes La mejor oportunidad para pensar. La escuela organiza diversas actividades culturales y deportivas. El maestro de la clase guía a los estudiantes a organizar y practicar, prepararse cuidadosamente, participar activamente, derramar lágrimas de fracaso con los estudiantes y compartir la alegría del éxito. Al mismo tiempo, a menudo se llevan a cabo en la clase diversas actividades significativas, como reuniones de clase temáticas y concursos de lectura, lo que no sólo hace que la educación sea entretenida, sino que también armoniza la relación entre profesores y estudiantes. 'sentido de participación y competencia. Toda la clase El colectivo también ha formado una fuerte cohesión y fuerza centrípeta.
6. Hacer un buen trabajo en la educación de las "Tres Combinaciones" y esforzarse por lograr apoyo y cooperación.
La educación escolar no puede separarse de la cooperación de la educación familiar y la educación social. Sólo cuando la educación escolar se combina con la educación familiar y la educación social para formar una sinergia podremos lograr el doble de resultado con la mitad de esfuerzo. La educación familiar, a través de simposios irregulares de padres, visitas a domicilio de vacaciones, etc., intercambia métodos educativos con los padres e invita a los padres a brindar opiniones y sugerencias sobre los problemas existentes en la enseñanza, gestión, etc. de la escuela, y realizar rectificaciones oportunas. Combinando eficazmente los tres aspectos de la escuela, la familia y la sociedad, aprovechando al máximo sus respectivas ventajas, aprendiendo de las fortalezas de los demás y estableciendo una red educativa integral, multinivel y de amplio ángulo, se lograrán los mejores resultados educativos.
En resumen, el trabajo de gestión de clases es complicado, los métodos varían y la situación cambia constantemente. Siento profundamente que la educación actual no es de ninguna manera sólo "predicar, enseñar y resolver dudas", y los profesores ya no pueden actuar como máquinas para impartir conocimientos. Debemos enseñar a los estudiantes a "aprender a comprender" y cultivar las habilidades y cualidades de los estudiantes que los beneficiarán a lo largo de sus vidas. Creo que mientras sigamos fortaleciendo el aprendizaje, actualizando constantemente los conceptos educativos e innovando activamente, definitivamente encontraremos un método que se adapte a nosotros para gestionar nuestras clases.