5 ensayos de muestra sobre el resumen del trabajo del maestro de tercer grado.

El objeto del resumen es el trabajo realizado en el pasado o una determinada tarea completada. Al resumir, debemos utilizar la investigación y la investigación para intentar captar la situación general y comprender todo el proceso de trabajo. De esta manera podemos hacer un resumen completo evitando generalizar. El siguiente es un resumen del trabajo del maestro de tercer año de secundaria que compilé, espero que pueda proporcionarse para referencia y referencia de todos.

Resumen del trabajo de la maestra de tercer grado 1

El semestre terminó rápidamente Con el cuidado y ayuda de los líderes y maestros, avanzamos. un semestre sin problemas. Este semestre me desempeño como profesora de la clase de tercer grado (2). Este semestre, en mi trabajo como profesora, hago un buen trabajo en la gestión regular de la clase y la educación ideológica de los alumnos. Hay trabajo duro, alegría por la cosecha, deficiencias y arrepentimientos en el trabajo. El resumen es el siguiente:

1. El trabajo principal que he realizado

El tercer grado de junior. La escuela secundaria es la parte más importante de toda la escuela secundaria. Durante este período, era muy consciente de la gran responsabilidad que asumía y no me atrevía a descuidarla en lo más mínimo. Los estudiantes han experimentado grandes cambios tanto psicológica como físicamente. Con respecto a este cambio, los estudiantes tienen más presión mental y la mayoría de los estudiantes parecen perdidos durante este período de transición. Cómo ayudar a los estudiantes a adaptarse a este cambio lo antes posible y superar con éxito el período de transición es la principal prioridad que tengo ante mí.

Como profesora de clase, me esfuerzo por lograr dos cosas: primero, respetar a cada estudiante, satisfacer las necesidades de respeto, reconocimiento y necesidades emocionales de los estudiantes, esforzarme por superar la terquedad, las formas extremas de pensar y el respeto. el desarrollo de la individualidad de los estudiantes y crear un espacio psicomotor agradable para el crecimiento de los niños; el segundo es ser amable con cada estudiante y tratar a cada niño con amor sincero; Para los mejores estudiantes, no oculten sus deficiencias, guíelos activamente para mejorar sus fortalezas y esfuércese por alcanzar la excelencia. Zhang Xiaoping, una compañera de mi clase, se desempeñó bastante bien en todos los aspectos. Es una estudiante con excelente rendimiento académico, pero le falta coraje y rara vez habla activamente durante la clase. En respuesta a esto, hablé con ella, la ayudé a encontrar las razones y la animé a hablar con valentía. Cuando estaba en clase, le pedí deliberadamente que respondiera preguntas y la estimulé adecuadamente para que ejerciera su valentía. Se han logrado ciertos efectos a través de tales ejercicios. Para los de bajo rendimiento, no los discrimine, sea bueno descubriendo sus puntos brillantes y anímelos a mejorar paso a paso. Zhou Chengjun, un compañero de mi clase, estudia muy mal. No presta atención a las lecciones en clase, a menudo no entrega la tarea y no puede mantener la disciplina dentro y fuera de clase. Es un típico estudiante de bajo rendimiento. Si simplemente criticas y acusas a un niño así, su confianza en sí mismo definitivamente será cada vez menor e incluso se rendirá. Descubrí que jugaba bien al baloncesto, así que lo animé. Si puedes concentrarte tanto en estudiar como en jugar baloncesto, tu rendimiento académico definitivamente mejorará enormemente. Por cada pequeño progreso que logró, lo descubrí y lo animé a tiempo para cultivar su confianza en sí mismo. Para los estudiantes de bajo rendimiento, movilicé a mis compañeros que son buenos estudiando para ayudarlos, impulsarlos a mejorar su rendimiento académico y formar un grupo de estudio y ayuda mutua.

2. Principales logros y experiencias

Creo que el profesor de tercer grado debería hacer las siguientes tres cosas:

1. Dar sonrisas a los alumnos

Cuando mucha gente menciona a los profesores, siempre los asocian con “seriedad” y “seriedad”. De hecho, el poder de la "sonrisa" es infinito. Darles a los estudiantes una sonrisa brillante todos los días los hará sentir felices física y mentalmente y desarrollará su inteligencia. Cuando los estudiantes tengan éxito, usaré una sonrisa para expresar agradecimiento; cuando los estudiantes se sientan perdidos, usaré una sonrisa para alentarlos; cuando los estudiantes cometan errores, usaré una sonrisa para expresar tolerancia. La sonrisa es una brillante llave dorada que puede abrir la puerta al éxito educativo y ayudar a los estudiantes a prosperar.

2. Preparar con antelación el trabajo pertinente para la prueba de acceso.

Los niños de hoy ya no son lo que eran. Tienen una amplia gama de contactos, pensamiento activo y una fuerte autoestima. Sin embargo, también tienen la gran debilidad de los adolescentes modernos, es decir,. Les falta espíritu de diligencia y trabajo duro. Todo esto se refleja en una sola palabra.

Para ayudarlos a aclarar sus objetivos y superar sus hábitos perezosos, llevé a cabo una cuidadosa investigación y comprensión en la clase. Al completar el formulario de solicitud, les di cierta presión y motivación al mismo tiempo.

3. La gestión de la clase es principalmente "estricta"

Si el trabajo de gestión de la clase es ordenado, se debe agregar la palabra "estricta". El amor por los estudiantes es indispensable, pero el rigor hacia los estudiantes es aún más importante. Aunque soy consciente de ello, mis requisitos no son muy estrictos. Se llevaron a cabo varias medidas severas en la clase para eliminar todos los problemas desde la cuna y ayudar a toda la clase a establecer un concepto claro del bien y del mal. Una vez que surgen los problemas, los estudiantes se gestionarán ellos mismos y encaminarán la gestión de la clase por el camino correcto.

4. Fortalecer el contacto entre el hogar y la escuela

Utilizar múltiples canales para mantener un contacto cercano con los padres y comunicarse frecuentemente con los padres sobre las condiciones escolares de los estudiantes y el desempeño en casa, para que los padres puedan aprender unos de otros desempeñar el papel de asistencia, cooperación y supervisión para permitir que la educación familiar participe en la educación escolar; prestar atención a la coordinación y cooperación con los maestros.

3. Problemas existentes y soluciones

La iniciativa en el aprendizaje es pobre, y hay muy pocos alumnos destacados.

Continúe pidiendo a los líderes de la clase que registren el desempeño en el aula y me informen de manera oportuna. Como maestro de clase, puedo evaluar el entusiasmo de los estudiantes de manera oportuna. Amplíe el alcance de los estudiantes destacados, esfuércese por convertir a los estudiantes destacados en estudiantes destacados y preste atención a su desempeño en el aula y a la puntuación de cada examen.

En el futuro, como siempre, trataré mi carrera con sinceridad, mis alumnos con amor, mi vida con entusiasmo y mi vida con justicia. Mientras seamos sinceros de corazón por los estudiantes y por el sano crecimiento de los estudiantes, creo que mi trabajo como docente de clase se puede mejorar a través de la formación continua.

Resumen del trabajo de la docente de tercer grado 2

Este semestre me desempeño como docente de noveno grado. A través de un semestre de práctica laboral, me di cuenta profundamente de que no es fácil ser un buen maestro de una promoción. Aquí me gustaría resumir el trabajo del maestro de clase este semestre:

En el trabajo de clase de este semestre, siempre me he adherido al núcleo de la educación de ideales y creencias y la educación ideológica y moral. Centrarse en fortalecer la educación ideológica y moral, la educación disciplinaria, la educación jurídica, la educación sobre seguridad y la educación sobre hábitos de comportamiento, y tomar "la autoestima, el amor propio, la confianza en uno mismo, la superación personal y la autodisciplina" como contenido básico. realizar el trabajo de profesor de clase.

1. Prestar gran atención al aspecto ideológico, observar estrictamente las normas de comportamiento diarias de los estudiantes y cultivar buenos hábitos de estudio.

En mi trabajo, siempre entiendo la línea principal de gestión: la gestión regular de la clase. Al comienzo de mi mandato, utilicé encuestas escritas, inspecciones diarias semanales y conversaciones sinceras para obtener una comprensión profunda de la situación básica de cada estudiante y captar sus tendencias ideológicas. En primer lugar, debemos observar estrictamente los comportamientos diarios de los estudiantes, como vestimenta, peinado, disciplina e higiene laboral, brindar orientación personal y dar ejemplo. Después de un período de arduo trabajo, los estudiantes han logrado grandes avances en las normas de comportamiento diarias. Luego, el enfoque de mi trabajo se trasladó al aula, explicando las rutinas del aula a los estudiantes, ayudándolos a comprender completamente las reglas y regulaciones de la escuela y formulando reglas de clase basadas en las normas de comportamiento diarias, las rutinas del aula, etc. de los estudiantes de secundaria. las normas de comportamiento diarias y, al mismo tiempo, garantiza la evaluación cuantitativa de las normas de comportamiento diarias. Después de un arduo trabajo, los estudiantes de mi clase desarrollaron un fuerte sentido del tiempo, cultivaron un sentido del trabajo, mejoraron su sentido de competencia y desarrollaron buenos hábitos de comportamiento.

2. Completar cuidadosamente y a tiempo las diversas tareas asignadas por la escuela.

Desde el principio, he dado gran importancia a: comunicarme frecuentemente con los estudiantes, hacer el trabajo de los estudiantes con frecuencia, prestar atención a mantener el contacto con los padres y trabajar juntos para mejorar la educación. Cuando hay dificultades o problemas, se pueden solucionar de manera oportuna. Desde el principio presté gran atención a comprender a los estudiantes y aclarar el enfoque de mi trabajo. Aprovechar cada reunión de clase para educar ideológicamente a los estudiantes. Me centro en la formación del estilo de clase. Para establecer un buen estilo de clase y de estudio, tenemos requisitos estrictos para los estudiantes desde el principio y prestamos atención a mejorar la cohesión de la clase a través de actividades.

Por ejemplo, organicé activamente a los estudiantes para que participaran en la evaluación de las "Cuatro Competiciones" de la escuela y gané el título de "Clase Civilizada" en el segundo y tercer semestre, lo que fortaleció el sentido colectivo de honor de los estudiantes en la clase, mejoró la clase. Cohesión y gradualmente formó un buen estilo de clase.

3. Prestar atención a la construcción y gestión del equipo de cuadros de la clase, cultivar sus habilidades integrales y aprovechar al máximo su papel pionero y ejemplar para influir y promover el desarrollo de diversos trabajos en la clase.

Los cuadros de la clase son la mano derecha del profesor de la clase y la columna vertebral de la gestión de la clase. Para permitirles desempeñar su papel principal y radiante, afirmo rápidamente su sentido de responsabilidad y entusiasmo por. trabajar, y pedirles siempre que den ejemplo y lideren con el ejemplo. Aprendan a moldear su propia imagen como cuadro de clase, estableciendo así prestigio. Al mismo tiempo, también se llevó a cabo una reunión de cuadros de clase para orientar sus métodos de trabajo: las palabras y los hechos no deben ser dominantes. Como cuadro de clase, debes relacionarte con tus compañeros y coordinar todos los aspectos de la relación. mejorar gradualmente.

Para varios estudiantes traviesos con ideas sobresalientes en la clase, como: Liu Zibin, Li Jingquan, etc., presté mucha atención a sus cambios en pensamientos y comportamientos desde el principio, y los encontré a tiempo. cuando ocurrieron problemas (como violaciones disciplinarias), los iluminó pacientemente y también prestó gran atención a mantenerse en contacto con sus padres, hizo un buen trabajo de transformación en ambos lados y logró ciertos resultados. Al mismo tiempo, presto gran atención a la mejora de mi propia calidad y, a menudo, leo algunos libros y artículos sobre el trabajo del profesor de la clase. Bajo mi influencia y los esfuerzos de todos los estudiantes, se han logrado ciertos avances.

En definitiva, he aprendido mucho durante mi trabajo de un semestre como profesora de clase y mis capacidades también se han visto fortalecidas. Sin embargo, algunos trabajos no se han realizado en detalle y hay algunos problemas que deben resolverse. Para el mejor desarrollo de los estudiantes, espero seguir trabajando duro en el próximo semestre, hacer un buen trabajo en la enseñanza, hacer un buen trabajo en la clase y esforzarme por obtener buenos resultados en el examen de ingreso a la escuela secundaria.

Resumen del trabajo de la profesora de tercer grado 3

Desde un semestre soy profesora de la clase de tercer grado (1). Durante mi etapa como profesora de clase, me di cuenta de la importancia de que un profesor de clase sea "íntegro y ejemplar". El tercer grado de la escuela secundaria es un grado crítico en la escuela secundaria. Si este grado no se cuida bien, habrá muchos arrepentimientos y muchos problemas en el trabajo del examen de ingreso a la escuela secundaria. Por lo tanto, creo que la gestión de la clase de tercer grado es muy importante y un buen comienzo es la clave para crear una clase excelente.

Este semestre tomo principalmente las siguientes medidas:

1. Desarrollar un buen estilo de estudio. El último semestre del tercer grado de la escuela secundaria es muy importante para los estudiantes. Se acerca el examen de ingreso a la escuela secundaria y las tareas de estudio de los estudiantes son aún más pesadas. Por ello, organizo actividades de ayuda mutua y aprendizaje mutuo. Fortalecer el espíritu de colaboración y conciencia comunitaria entre los estudiantes a través de actividades. Esto no sólo puede tener un efecto significativo en la disciplina de la clase y el manejo de la rutina, sino que también permite a los estudiantes desarrollar el hábito de la unidad y la amistad, cultivar un espíritu de unidad y amistad en la clase y hacer de la clase una gran familia.

2. Fortalecer la gestión de clase y esforzarse por cultivar una clase “sincera, estricta, activa y emprendedora”. Seleccionar cuadros de clase durante las actividades, seleccionar y cultivar cuadros de clase para formar un núcleo colectivo fuerte es un evento importante en la construcción colectiva de clase, por lo que la selección debe hacerse con cuidado. Los cuadros de clase no son nombrados por el profesor de clase, ni son titulares, sino que son los que destacan en la práctica, por lo que los cuadros deben ser seleccionados a través de actividades colectivas y actividades prácticas de los estudiantes. Sólo cuando un miembro de la clase demuestra buenas cualidades y talentos sobresalientes en actividades prácticas y es reconocido por el estudiantado puede ser apoyado como cuadro. A través de actividades, como discursos, trabajo de salud y distribución de libros de texto, podemos descubrir y aprovechar talentos con cerebro, habilidades, elocuencia, espíritu trabajador, confianza en sí mismos y sentido de propiedad, y luego dejarles elegir su propia clase. Cuadros. Sólo los cuadros de clase seleccionados de esta manera tienen entusiasmo por el trabajo, un fuerte sentido de responsabilidad, un fuerte sentido de competencia y coraje para trabajar.

Una vez establecido el comité de clase, déjeles claras sus responsabilidades lo antes posible. El profesor de la clase debe dejarse llevar con valentía, asignar algunas tareas específicas y establecer un sistema de gestión tridimensional con capas claras. Al mismo tiempo, se proporciona orientación y supervisión periódicas. De esta manera, se ha mejorado enormemente la capacidad de trabajo de los cuadros de clase y, lo que es más importante, se ha cultivado su sentido de propiedad y de responsabilidad.

Por un lado, utilizo varios métodos para permitir que los estudiantes desarrollen un espíritu emprendedor basado en el autoconocimiento; también presto atención a guiar a los estudiantes sobre cómo realizar actividades de autogestión, autodiseño y autoorganización. Por otro lado, utilizo eficazmente la reunión de clase semanal para llevar a cabo algunas actividades especiales, como reuniones de intercambio de experiencias de aprendizaje, educación para el desarrollo de hábitos, etc. Estas actividades promueven en gran medida la formación de un buen estilo de estudio y de clase. Mi clase ha obtenido buenos resultados en varios exámenes escolares y evaluaciones de gestión.

3. Hacer un buen trabajo activamente para transformar a los de bajo rendimiento. La educación de los alumnos de bajo rendimiento siempre ha sido un punto difícil en el trabajo de los profesores. En este sentido, los traté con una actitud correcta, realicé investigaciones en profundidad y descubrí las razones por las que se convirtieron en estudiantes de bajo valor.

4. Inspirar el aprendizaje con ideales elevados Si una persona no tiene ideales, es como un barco perdido en el mar, a la deriva dondequiera que vaya. Sin metas, no hay motivación. Cuando los estudiantes ingresan por primera vez a la etapa de aprendizaje de la escuela secundaria, los maestros de clase deben crear activamente oportunidades para brindarles una educación ideal. Porque sólo permitiendo a los estudiantes aclarar sus objetivos podrán convertirlos en motivación para aprender y vivir. Entienden que existe una brecha entre la realidad y los ideales, pero esta brecha no es insuperable, pero puede superarse con sus propios esfuerzos y requiere que los estudiantes formulen un "plan de estudio" para convertir la búsqueda de los ideales en motivación para el aprendizaje.

En definitiva, todo es difícil al principio, pero un buen comienzo es la mitad de la batalla. Si la gestión de una clase tiene un buen comienzo. Dicho esto, estás a mitad de camino en la gestión de esta clase. Nuestra clase ha sido clasificada como un grupo de clase avanzada cada semestre desde el primer grado de la escuela secundaria hasta el presente. En el futuro, debemos seguir trabajando duro y esforzarnos por hacer lo mejor que podamos

Resumen del trabajo del profesor de tercer año de la clase 4

En primer lugar, ¡continuar! hacer un buen trabajo en cultivar los hábitos de comportamiento diarios de los estudiantes y educarlos, y aprovechar cada uno de los hábitos de los estudiantes de manera oportuna. Los cambios emocionales y la resolución oportuna de los problemas.

A medida que avanza el segundo semestre de la escuela secundaria, muchos estudiantes han comenzado a tener grandes cambios en su forma de pensar. En particular, muchos estudiantes han entrado en un período "rebelde" y muchas veces piensan que han crecido y no. Ya no necesitamos estas cosas. Las limitaciones de las reglas y regulaciones han resultado en mucha parálisis y laxitud en el pensamiento. Como maestra de clase, celebré oportunamente una reunión de clase al comienzo del semestre para permitir que los estudiantes aprendieran nuevamente, comprendieran la importancia de cumplir con las normas y brindarles una comprensión profunda de sus pensamientos. En el trabajo real, aprovechamos comportamientos como el incumplimiento de las disciplinas del aula, dormir en clase, no completar la tarea e incluso responder a los maestros en el estudio y la vida diaria, y llevamos a cabo un pensamiento de "empatía" para los estudiantes y llevamos a cabo una educación positiva para que que pueden Los estudiantes reciben educación a través de la reflexión, obtienen verdadero conocimiento, se controlan y desarrollan sus propios buenos hábitos de comportamiento.

Especialmente en vista de las características complejas, extremas, emocionalmente inestables y cambiantes de los estudiantes de secundaria, podemos descubrir rápidamente los problemas existentes, tener conversaciones sinceras con los estudiantes y resolver problemas de una manera manera oportuna. Al mismo tiempo, llevamos a cabo activamente actividades culturales y deportivas para enriquecer el tiempo libre de los estudiantes, los guiamos para que desahoguen sus emociones con normalidad, ajusten su mentalidad tanto como sea posible y participen activamente en diversas actividades de la clase.

En segundo lugar, cultivar activamente la perspectiva correcta de los estudiantes sobre la vida y los valores, y trabajar con profesores de diversas materias para estimular el interés de los estudiantes en aprender desde múltiples aspectos y ángulos, dominar los métodos de aprendizaje científico y mejorar el rendimiento académico.

En vista del estado psicológico de los estudiantes de secundaria en esta etapa, comprenda oportunamente los problemas que existen entre los estudiantes, lleve a cabo diversas formas de debates en clase, conferencias, lectura de informes y otras actividades, o hable con algunos estudiantes. De corazón a corazón, y combinado con las características de la materia china, los estudiantes pueden escribir sus objetivos personales a corto y largo plazo de manera oportuna y establecer su propia visión correcta de la vida y el mundo.

Al mismo tiempo, en los cuestionarios, dictados, pruebas unitarias y otras actividades de aprendizaje en el aula, así como otro tipo de actividades y competiciones, el desempeño de los estudiantes se materializa en forma de sumas y restas de puntos, lo que estimula su interés por aprender. Al mismo tiempo, potencia la competencia personal de los estudiantes y ejercita sus habilidades.

En tercer lugar, trabajar activamente con profesores de diversas materias para preparar activamente a los estudiantes, explorar métodos de educación de los estudiantes y utilizar la sabiduría de todos para resolver problemas. Durante este semestre, a menudo uso mi tiempo libre para discutir temas de gestión de clases, problemas existentes en la clase y cómo educar y gestionar a los estudiantes con otros profesores. Aprendo activamente experiencias avanzadas de gestión de clases y educación de estudiantes de los profesores, y logro buenos resultados. .

Especialmente al comienzo del nuevo semestre, hay una gran cantidad de estudiantes en la clase que llegan tarde a clase. Las malas señales deben descubrirse a tiempo, corregirse a tiempo y dejar que los estudiantes escriban un. __ explicación de palabras y brindarles a los estudiantes la oportunidad de hacer correcciones, oportunidades de autorreflexión y, al mismo tiempo, llevar a cabo activamente una gran discusión sobre "Por qué vengo a estudiar" en la clase, para que los estudiantes puedan eliminar. este problema a la atención de todos y notificar a los maestros y padres de los estudiantes para que presten atención a dichos problemas de manera oportuna y los resuelvan juntos.

Al mismo tiempo, nos comunicamos activamente con los padres para comprender y comprender la situación de los estudiantes de manera oportuna, y gestionar y educar a los estudiantes de manera conjunta. Especialmente después del examen de mitad de período, aprendimos de los métodos de otras clases y nos comunicamos activamente con los padres en forma de libros de comunicación e informes de evaluación cuantitativa para reflejar rápidamente la situación de los estudiantes, comprender y dominar la situación de los estudiantes de manera oportuna. y lograr el objetivo de una educación de gestión unificada.

En cuarto lugar, mejorar el sistema de gestión de clases y continuar introduciendo el mecanismo de competencia en la gestión de clases. La clase implementa una combinación de campaña electoral e inspecciones de clase, y continúa implementando los métodos de los asistentes de maestros de clase para entrenar las habilidades de autocuidado y autosuficiencia de los estudiantes. Al mismo tiempo, descentralizaremos el poder, movilizaremos activamente a los estudiantes cuando realicen diversas actividades, crearemos diversas oportunidades, les daremos espacio libre para sus propias actividades y mejoraremos activamente sus habilidades.

En quinto lugar, en cuanto a los resultados, en primer lugar, la clase ha formado una fuerte cohesión, con buena organización y disciplina; en segundo lugar, la limpieza sanitaria ha sido activa y exhaustiva, y ha logrado resultados relativamente excelentes. Se puede decir que es una secuencia impecable y ordenada. En tercer lugar, obtuvo el primer lugar en la evaluación general del examen parcial y también obtuvo excelentes resultados en otras actividades organizadas por la Oficina Política y de Educación y el Comité de la Liga Juvenil. Por supuesto, los logros no se pueden lograr sin el esfuerzo de los estudiantes, sin mencionar la guía de los líderes y el apoyo de los colegas.

Por supuesto, también hay problemas: en términos de gestión, todavía falta más ciencia y democracia; los estudiantes tienen diferentes niveles de conocimiento y capacidad, y algunos están todavía rezagados. Poco impaciente al abordar los problemas. Para algunos estudiantes, la psicología no se puede comprender mejor y el cuidado y el amor por los estudiantes aún no están plenamente implementados. En mi trabajo futuro, continuaré trabajando duro y lograré mejores resultados.

Resumen del trabajo del profesor de tercer año de secundaria 5

En x año y mes, todavía me desempeñaba como profesor de tercer año de secundaria, cursando ambos química y biología, entre grados y materias, y faltaban pocos días para el examen de ingreso a la escuela secundaria. Se acerca cada vez más, y el trabajo de cada día es extremadamente gratificante. En ese momento, el maestro Bei trajo una invitación del director Zhu. Si bien se sentía halagado, dudaba de que pudiera completar tantas tareas, y aún más dudaba de que no pudiera soportar la palabra "". Con el apoyo de la profesora Bei, me uní al estudio con una actitud de aprendizaje.

La recompensa más inesperada para mí después de unirme al estudio son las diversas actividades de visita. Aunque nuestras huellas están principalmente en Zhuhai, visitamos una amplia variedad de fábricas y empresas, como la cervecería Tsingtao de Doumen relacionada con la tecnología de fermentación, la fábrica de hongos Doumen Luyang Enoki relacionada con la producción de alimentos, Doumen Baijiao Gaochang Food Co., Ltd. y Wangzhiyang. Planta de agua mineral, Planta de tratamiento de aguas residuales de la Planta de agua de Gongbei relacionada con el agua y el tratamiento de aguas, Jardín Botánico del Sur de China relacionado con los jardines botánicos, Reserva forestal de pinos acuáticos de Doumen Liuxiang, estas coloridas visitas nos permitieron combinar nuestro conocimiento profesional con nuestra vida diaria. La conexión con La práctica ha ampliado enormemente nuestros horizontes, nos ha permitido tener más experiencia práctica para aplicar en la enseñanza y también ha enriquecido las aulas de los estudiantes.

El crecimiento de los profesores es inseparable del aula. Durante este tiempo en el estudio, escuchamos muchos seminarios e intercambios, lo que me dio mucha inspiración.

La "Tecnología de fermentación que nos rodea" del maestro Zhu Qi movilizó por completo la iniciativa subjetiva de los estudiantes. La "Investigación preliminar sobre métodos experimentales" del maestro Zhang Xiaoai utilizó las plantas que nos rodean, el rododendro, para mostrarnos cómo concretar problemas abstractos. El "animal vertebrado" del maestro. "La clase de revisión" ayudó a los estudiantes a aclarar el contexto del conocimiento del sistema, y ​​el "Enfoque en el entorno urbano" del profesor Luo Dongqing integró orgánicamente la enseñanza de la tecnología de la información y la biología... Estas clases alimentaron mi crecimiento. Además, también participé en el Concurso de Enseñanza en el Aula de Profesores de Biología del Distrito de Xiangzhou y en el Concurso de Innovación Experimental. El diseño de enseñanza de "Respiración" en el concurso de enseñanza fue principalmente innovador en la parte experimental. En el concurso experimental "Las hojas son el órgano principal de". plantas para la fotosíntesis", I La innovación en el diseño experimental implica innovación de materiales, innovación de herramientas, innovación de pasos, etc. Durante el proceso de preparación y competencia real, adquirí nueva experiencia en la innovación del diseño y el control de cursos experimentales.

Aunque ya no pude participar en las actividades del estudio debido a la baja por maternidad a finales de 2013, las diversas cosechas durante este período y las buenas interacciones con los miembros se han convertido en experiencias inolvidables en mi crecimiento profesional. Participa en él, gana mucho, reflexiona y mejora.

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