5 ensayos de muestra sobre la plantilla de resumen del trabajo de emparejamiento de aprendices de ingeniero de Qinglan

? Acerca de la plantilla 1 de resumen del trabajo de emparejamiento entre ingeniero y aprendiz de Qinglan

?Este semestre, la escuela lanzó la actividad de emparejamiento entre maestro y aprendiz "Proyecto Qinglan". Yo también soy uno de ellos y es un honor para mí ser aprendiz del maestro Hao Yuping. Ella me brindó mucha orientación y ayuda sin reservas en términos de ética profesional, métodos de enseñanza, gestión de estudiantes, etc. Realmente desempeñó el papel de "enseñar, ayudar y liderar", lo que me permitió lograr grandes avances en todos los aspectos. He crecido y progresado y agradezco a la escuela por brindarnos esta plataforma para el aprendizaje mutuo.

?Creo que la única forma de aprender habilidades reales es profundizar en el aula. Comprender cómo se utilizan eficientemente los 40 minutos del Sr. Hao en clase es mi principal tarea este semestre.

?Después de escuchar la clase este semestre, siento que las características más importantes de la clase del maestro Hao son una fuerte organización, pensamiento claro, puntos clave y difíciles sobresalientes y la capacidad de comprender bien los puntos clave. Al mismo tiempo, cultiva las habilidades de expresión lingüística de los estudiantes y el hábito de cuestionar y hacer preguntas, el uso del lenguaje de evaluación también se centra en el estímulo, y hay de 10 a 15 minutos de tiempo de práctica en el aula y dos tercios del tiempo de clase. se entrega a los estudiantes.

?A través de escuchar clases y reflexionar sobre mi enseñanza, he obtenido lo siguiente:

?1. Preparar bien las lecciones es el requisito previo para impartir buenas lecciones. Análisis de la situación durante el proceso de preparación de la lección. El profesor Hao me dio mucha orientación en varios aspectos, como objetivos de aprendizaje, métodos de aprendizaje, puntos clave de aprendizaje, dificultades de aprendizaje, actividades de los profesores, actividades de los estudiantes, métodos de cierre del curso, etc. Sé qué buenas medidas para usar en conferencias y dónde superar las dificultades, qué aspectos causarán ambigüedad entre los estudiantes, lo que me ayudó a evitar muchos problemas innecesarios en clase y me hizo evitar muchos desvíos. La eficiencia del aula es obvia.

?2. Sólo comunicándonos más y escuchando más opiniones podremos avanzar. Tenía mucho miedo de que otros asistieran a clases y tenía miedo de hacer el ridículo. Después de asistir a varias clases, el maestro Hao me guió pacientemente en clase, permitiéndome descubrir algunos problemas que me resultaban difíciles de notar y corregir a tiempo. Me beneficié mucho. Por ejemplo, tiendo a hablar demasiado en clase y, a veces, uso el lenguaje corporal con demasiada frecuencia. Estos son problemas que no puedo notar por mi cuenta. Con la ayuda de mi maestro, fui mejorando gradualmente. También hay algunas emergencias en clase y el profesor Hao también puede darme soluciones oportunas. Por eso creo que recibir sermones es un atajo para un crecimiento rápido.

?3. Aprovecha cada oportunidad para aprender. Como docente joven, sólo mediante el aprendizaje continuo podrá mantenerse al día con el ritmo de la reforma curricular y guiar su práctica educativa con nuevas ideas y perspectivas. Por eso, bajo el pedido y guía del Maestro Hao, insisto en escribir reflexiones didácticas en clase, recargar mis baterías a tiempo y actualizar constantemente mis conceptos educativos. Vivo en tensión y satisfacción todos los días. A través de una práctica cuidadosa a largo plazo y un resumen oportuno, mi nivel de enseñanza continúa mejorando. En mi enseñanza habitual, puedo preparar lecciones cuidadosamente, estudiar los materiales didácticos y, cuando encuentro dificultades, puntos clave y dudas en la enseñanza, tomo la iniciativa de pedir consejo al maestro, estudiar los materiales didácticos y preparar lecciones con el maestro. ***; tome la iniciativa de dejar que el maestro revise los planes de lecciones y pídale humildemente al maestro que acepte las sugerencias del maestro, revise las deficiencias y comprenda mejor los materiales didácticos.

?Desde este semestre, el manejo de las personas por parte de la Maestra Hao, su experiencia, su entusiasmo, responsabilidad, sinceridad y confianza, así como su actitud seria en el trabajo, sólido conocimiento profesional y rica enseñanza. La experiencia, enseñanza profunda. la teoría, etc. muchas veces me conmueven y me motivan más para estudiar y trabajar, de modo que pueda dedicarme mejor a esta carrera. Como aprendiz, agradezco sinceramente a mi maestro por su cuidado y amor por mí, y también agradezco a la escuela por brindarme esta oportunidad de aprender y crecer. Este vínculo invisible nos conecta como maestro y aprendiz, y aumenta la comunicación entre nosotros. Una plataforma de comunicación y aprendizaje mutuo, y también me gustaría agradecer a los profesores del mismo grupo por su orientación y ayuda. En el trabajo futuro, transformaré el cuidado y la ayuda de mi maestro en la motivación de la educación y la enseñanza, pediré consejo con humildad, aceptaré la guía y supervisión del maestro con sinceridad, me esforzaré por crecer más rápido en el trabajo y estaré a la altura de los equipo de la escuela.

? Acerca de la Plantilla 2 de resumen de trabajo de emparejamiento de aprendices de ingeniero de Qinglan

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En primer lugar, estoy muy agradecido con los líderes del parque por darme esta oportunidad de estudiar. Durante este año de estudio, parecía haber sido bautizado de adentro hacia afuera, lo que me permitió mejorar mi comprensión y aclarar mi pensamiento. y aprendí nuevos métodos de enseñanza. Me beneficié mucho y aprendí muchos conocimientos de él. El trabajo de estudio de este año escolar se resume a continuación:

?1. Mejora de la comprensión ideológica

?Los maestros de preescolar reflexivos son solidarios y están bien educados, valientes en la práctica y atrevidos. para innovar. La tarea más importante de los maestros de preescolar es convertir a los niños ingenuos e ignorantes en una nueva generación con un desarrollo integral del desarrollo moral, intelectual, físico y estético. Esto requiere "enseñar desde una edad temprana y enseñar bien desde una edad temprana". La formación del buen carácter y el carácter moral de los niños no se puede completar de la noche a la mañana. Requiere que nuestros maestros de jardín de infantes transformen ciertos estándares ideológicos sociales y normas morales en los niños durante mucho tiempo, impartan educación moral temprana, los orienten en la realización de ejercicios prácticos y los mejoren. su comprensión ideológica, combinado con el cultivo de hábitos de comportamiento moral, puede mejorar mejor el carácter y el carácter moral de los niños. De acuerdo con las características de la edad y la realidad ideológica de los niños, proponer requisitos y contenidos educativos específicos, elegir métodos educativos correctos y métodos educativos vívidos y flexibles, y hacer un buen trabajo en educación con seriedad.

?2. Finalización del plan de crecimiento

?En primer lugar, crecer en aprendizajes teóricos y absorber disciplinas educativas a través de diversos canales: publicaciones de educación infantil, tecnología multimedia, observación, escucha. a conferencias, etc. nuevos conocimientos y habilidades. Estudiar más a fondo los métodos de investigación del proyecto y participar activamente en la investigación del proyecto. En segundo lugar, crecer en la práctica y participar activamente en actividades de aprendizaje, formación y docencia e investigación profesional. Aprenda a encontrar problemas en el trabajo, reflexione sobre su propia enseñanza, registre rápidamente las dificultades en la educación y la enseñanza y recopile y reflexione sobre materiales relacionados. Aunque estamos muy separados y no juntos, el maestro Yang y yo siempre nos mantenemos en estrecho contacto, nos comunicamos de manera oportuna por teléfono y compartimos experiencias de crianza juntos. Gracias a la cuidadosa guía del profesor Yang, he logrado grandes avances en todos los aspectos. Gané el segundo premio en las actividades de observación y enseñanza organizadas en el parque este semestre. Estos éxitos son inseparables de las sinceras enseñanzas del Maestro Yang. Me gustaría expresar mi más sincero agradecimiento al Maestro Yang por sus enseñanzas. ¡Gracias, querido Maestro Yang!

¡Durante este estudio, he aprendido mucho! Maestro Yang, he aprendido mucho solo actualizando aún más los conceptos educativos, mejorando los métodos de enseñanza y los métodos de enseñanza, ampliando el conocimiento, mejorando la estructura del conocimiento, aprendiendo de la práctica, avanzando en la reflexión y mejorando el profesionalismo son las formas y los mayores logros para. yo para crecer.

? ¡Continuaré trabajando duro, usaré al maestro Yang y a esos maestros destacados como ejemplos de motivación y me convertiré en un excelente maestro de jardín de infantes para sostener el sol del mañana!

? Ejemplo 3 de la plantilla de resumen de trabajo para parejas de aprendices de ingeniería

?El verano abrasador trae la fragancia de melones y frutas, y los años que pasan son como agua corriente. En un abrir y cerrar de ojos, ha pasado casi un año desde que me convertí en maestro y aprendiz del Maestro Li **. En primer lugar, estoy muy agradecido con el ** Distrito Universitario por brindarme el rol de maestro y la oportunidad de ejercerme. En estos más de 300 días, que pueden ser largos o cortos, el Maestro Li** y yo hemos progresado y crecido juntos. La situación docente de este año escolar se reporta ahora de la siguiente manera:

?Los maestros predican, enseñan y resuelven dudas; Establecen la propia integridad moral; Como dice el refrán, educar a las personas primero es educar la moral, y la educación moral es la base de la educación. La ética docente es como el alma de la educación y las raíces de un gran árbol. Sólo los docentes con un alto cultivo de la ética docente pueden aprovechar las fortalezas de los demás, nutrir plántulas con filantropía y nutrir pilares que durarán miles de años.

?Este año escolar, me adhiero concienzudamente a los "Principios y políticas del Partido" como guía, me esfuerzo por estudiar continuamente el "Nuevo Esquema", siempre me exijo estrictamente de acuerdo con los estándares de un miembro destacado del partido. , estudiar concienzudamente los Estatutos del Partido y estudiar el espíritu del importante discurso. Participar puntualmente en diversos estudios políticos y empresariales y predicar con el ejemplo para mejorar la calidad personal. A menudo se comunica con el profesor Li ** a través de llamadas telefónicas, WeChat, QQ, etc., para dar un buen ejemplo a sus aprendices.

?La profesora Li** es una joven profesora versátil, humilde, vivaz y alegre, diligente en el aprendizaje y la investigación. Por lo tanto, haré todo lo posible para inspirarla a utilizar sus propias fortalezas en la educación y la enseñanza, estudiar mucho y pensar con valentía. Ya sea en términos de procesos de trabajo, métodos de enseñanza, redacción de planes de estudio o vida y estudio, se le imponen altas exigencias. No sólo debe enriquecer sus conocimientos profesionales, sino también tener un corazón diligente y motivado que ame la primera infancia. Educar a las personas con virtud. Después de un año de orientación y formación, la profesora Li** ha logrado grandes avances en todos los aspectos.

?El maestro Li** puede realizar cada trabajo de manera activa y concienzuda, enseñar bien cada clase, amar a los niños, tener un sentido de responsabilidad por el trabajo y tener un fuerte espíritu emprendedor. El trabajo parental ha sido bien recibido por los padres. Este año escolar leí atentamente 3 libros y publicaciones periódicas educativas, escribí 1 artículo didáctico, 3 notas educativas de alta calidad, 2 experiencias de aprendizaje y 2 reflexiones laborales; gané el segundo premio en la actividad de observación docente;

?Aunque la actividad de un año de emparejamiento maestro-discípulo está llegando a su fin, nuestro aprendizaje mutuo nunca se detendrá. El profesor Li **, que es estudioso y curioso, siempre me pregunta de forma proactiva sobre cuestiones laborales y de la vida. Un cálido mensaje de texto durante las vacaciones me hace sentir las valiosas cualidades de los profesores jóvenes. Sea humilde y entusiasta, no tenga vergüenza de hacer preguntas y atrévase a innovar. Siempre imparto mi experiencia sin reservas y proporciono una cuidadosa orientación. Aquí, quiero decirle al maestro Li ** y a los jóvenes maestros aquí que somos felices y aún más afortunados. Exigiémonos estrictamente juntos, estudiemos mucho, pensemos mucho y leamos más, esforcémonos por mejorar nuestra calidad profesional y capacidad empresarial, reguemos cada flor con amor y trabajemos duro juntos por la carrera de educación preescolar que amamos.

?El tiempo vuela tan rápido. En un abrir y cerrar de ojos, he estado emparejado con el Sr. Sun Xiaobo durante casi un año. A través de las actividades de emparejamiento maestro-discípulo de este año escolar, tengo una comprensión más profunda: este es un proceso de aprendizaje mutuo entre maestro y aprendiz. En las mismas actividades de enseñanza e investigación, maestros y aprendices aprenden unos de otros, se ayudan mutuamente y se ayudan mutuamente. esforzarse por mejorar su propia calidad. ** ha mejorado enormemente. Permítanme resumir desde la perspectiva de un maestro:

? 1. Desarrollar un plan maestro-aprendiz basado en el nivel original del maestro

?Cada maestro tiene sus propias especialidades y ventajas. , y todos tienen áreas que necesitan mejorar, así que analicé cuidadosamente las fortalezas y debilidades del maestro Sun Xiaobo, propuse aprender juntos de sus puntos buenos y lo ayudé a corregir sus deficiencias para que pudiera desarrollarse hasta cierto punto en base a ellos. fundamento original. Finalmente, con base en estos se formuló un plan de binomio maestro-discípulo para este año escolar y se realizaron una serie de actividades de acuerdo al plan.

? 2. Estudia con humildad y esfuérzate por mejorar tu propia calidad

?Aunque soy un maestro, todavía necesito estudiar con humildad y considerar la mejora de mi propia calidad como uno de mis trabajos. Metas para este año escolar. En primer lugar, a menudo pido consejo a otros profesores y me esfuerzo por mejorar aún más en la enseñanza en el aula y otros aspectos. En segundo lugar, durante otras clases abiertas, siempre trato de reservar una cierta cantidad de tiempo para asistir a la clase y estudiar, registrar cuidadosamente y evaluar la clase cuidadosamente, para poder lograr cierto progreso en la evaluación de la clase. En tercer lugar, durante mi tiempo de descanso habitual, suelo buscar información relevante y leer libros más relevantes, para que mi teoría profesional también pueda mejorarse hasta cierto punto.

?3. Demostrar bien, brindar orientación y mejorar juntos

?En este año escolar, considero cada clase como una clase de demostración y preparo completamente tanto el material didáctico como el material. El proceso de enseñanza se diseñará cuidadosamente para mostrar los mejores aspectos a los aprendices.

?Cuando instruyo a mi aprendiz, a menudo le pido que explique las ideas para la preparación de las lecciones, por lo que al preparar las lecciones, prestará especial atención a organizar las actividades de enseñanza en torno a los objetivos de enseñanza. Una vez que encuentre un problema con su diseño de enseñanza, lo ayudaré a corregirlo a tiempo, mejorando así su nivel de preparación de lecciones. Al guiarlo en la clase de informes, hice todo lo posible para ayudarlo a analizar los materiales didácticos a fondo, diseñar vínculos de enseñanza científicos y razonables y guiarlo para que probara la enseñanza muchas veces y tratara de informar excelentes actividades docentes para mejorar el nivel. de la educación y la enseñanza. Además, escuchar conferencias y evaluarlas le ayudó a descubrir algunos problemas que le resultaban difíciles de notar y corregir a tiempo. Cuando evalúo las clases para él, le daré comentarios sobre muchas fortalezas y debilidades que él no conoce. Por ejemplo, afirmé sus ventajas, como su mejor mandarín; también señalé sin rodeos sus deficiencias, como prestar atención al primer grupo de estudiantes en clase e ignorar a los estudiantes detrás de él, y no asignar todo el tiempo de clase de manera suficientemente científica. Indíqueselo. Cada vez estaba feliz de aceptarlo y lo corrigió con humildad.

?A través de las actividades de emparejamiento maestro-discípulo durante un año escolar, siento que el Maestro Sun Xiaobo tiene abundante energía, entusiasmo por aprender, rico conocimiento y la capacidad de innovar. Él no solo aprende de mí, sino que también aprende de mí. pero también aprende humildemente de mí. Otros profesores experimentados aprenden de él y, como maestro, debería estar dispuesto a impartir todo lo que sé a mis aprendices sin reservas. Por lo tanto, nuestra pareja mentor-aprendiz ha dado resultados fructíferos y nuestros jóvenes maestros han crecido rápidamente y alcanzado nuevas alturas.

En el proceso de ayudar y guiar a sus aprendices, el maestro también se mejora constantemente, aprovechando las fortalezas de los demás y compensando sus propios defectos. También estoy muy agradecido con los líderes de la escuela por brindarnos una oportunidad de aprendizaje tan excelente. También me he beneficiado mucho de las conferencias y el proceso de aprendizaje, lo que me ha hecho sentir más cómodo en la educación y la enseñanza.

?La pareja maestro-discípulo también me hizo darme cuenta de mis muchas deficiencias. "Después de aprender, conocerás tus defectos y después de enseñar, conocerás tus dificultades". De hecho, todavía existe una gran brecha entre el "nombre" y la "realidad" de un maestro, pero desde que aceptas la importante tarea. , solo puedes trabajar duro para reducir la brecha. Mientras mejoro el nivel profesional de mis aprendices, también me esfuerzo por enriquecerme. Siento que lograr el éxito en mi trabajo es una bendición y un honor, y trabajaré duro para lograrlo.

Acerca de la plantilla de resumen de trabajo de emparejamiento de aprendices de ingeniero de Qinglan 5

?Este semestre, tuve la suerte de participar en un programa organizado conjuntamente por la Escuela de Arquitectura. Actividad del Comité de Trabajo de Ingeniería y Relaciones Escolares “Proyecto Azul”. Los antiguos profesores y personas mayores con rica experiencia docente en el comité de trabajo de relaciones escolares nos han brindado una cuidadosa orientación sobre los conceptos de enseñanza, los métodos de enseñanza y otros aspectos a través de conferencias, conferencias, debates e intercambios. Nos sentimos muy inspirados y beneficiados infinitamente.

?Antes del inicio de este semestre, los líderes e instructores del comité de trabajo de la escuela y de la Escuela de Ingeniería de la Construcción convocaron a una reunión de movilización de nuestros jóvenes docentes y lanzaron el “Proyecto Azul”. En la reunión, el subdirector del Comité Permanente, Yu Qiuen, presentó la descripción general del trabajo del Comité de Trabajo Relacionado, la estructura organizativa del Comité de Trabajo Relacionado, el origen y desarrollo del Proyecto Qinglan, etc. El maestro Zhang Jiexian hizo arreglos específicos para este evento. El maestro Wang Zhutao y el maestro Yu Bingyi hablaron sobre su experiencia docente y su experiencia a lo largo de los años, lo que nos benefició mucho. Después de que comenzó la semana de enseñanza, el profesor Zhang escuchó los dos cursos que yo impartía, "Hidrología de puentes y alcantarillas" y "Geología de ingeniería". A mediados del semestre, el profesor Zhang, el profesor Wang y el profesor Yu asistieron a la clase nuevamente. Después de cada clase, el profesor Zhang comentaba cuidadosamente mi clase y me daba comentarios oportunos y detallados sobre sus sugerencias. Además, el profesor Zhang también dio una maravillosa conferencia a los jóvenes profesores de nuestra Facultad de Ingeniería de la Construcción sobre cómo impartir una buena clase. En esta serie de actividades, gradualmente asimilé y absorbí las sugerencias de expertos y profesores y las apliqué a la práctica docente. Obtuve muchos conocimientos nuevos sobre cómo hacer un buen trabajo en la enseñanza en el aula, principalmente los siguientes:

?1. Refinar el contenido del aula

?Los cursos que tomo son básicamente cursos profesionales. Las características más importantes son la gran cantidad de conocimientos y el rico contenido. Los puntos de conocimiento de algunos cursos son relativamente triviales y no muy sistemáticos. Por el contrario, en el contexto de la ingeniería civil a gran escala y la educación profesional de amplio calibre, hay muchos cursos profesionales que organizar y las horas de clase son muy limitadas. Cómo permitir que los estudiantes dominen mejor los conocimientos básicos de este curso y desarrollen las habilidades correspondientes en horas de clase limitadas o incluso lamentables se ha convertido en un problema difícil para los profesores de cursos profesionales. Durante la sesión de retroalimentación, el maestro Zhang enfatizó repetidamente que el contenido de la clase debe refinarse y refinarse nuevamente. El contenido mencionado en clase debe explicarse claramente. Hay demasiados contenidos tabú. Si se menciona pero no se explica detalladamente, los estudiantes se confundirán y perderán el interés en escuchar la clase. Esto requiere la máxima inversión de tiempo y energía durante la etapa de preparación de la lección, condensando el contenido del material didáctico en unos pocos puntos y preguntas clave, centrándose en la narración en clase, una estructura concisa y clara, para que los estudiantes puedan aceptarlo fácilmente y sentir que tienen ganado algo que estimulará aún más su interés en aprender.

?2. Movilizar el interés de los estudiantes

?El interés es el mejor maestro. Una gran cantidad de cursos y la presión del empleo pueden fácilmente hacer que los estudiantes se sientan cansados ​​de estudiar. Además, algunos cursos en sí son relativamente aburridos y difíciles de atraer la atención de los estudiantes. Esto requiere que nuestros profesores siempre presten atención al estado de escucha de los estudiantes durante el proceso de enseñanza en el aula y tomen medidas inmediatas para atraer la atención de los estudiantes una vez que pierdan el interés. La enseñanza en el aula no es una realización unilateral de tareas docentes por parte de los profesores, sino un proceso interactivo dinámico en el que se completa la transferencia de conocimientos e información y el cultivo de habilidades. El profesor Zhang nos dio muchas buenas sugerencias sobre cómo captar el interés de los estudiantes, como aumentar las sesiones de discusión en el aula, mejorar la lógica de la narrativa para guiar el pensamiento de los estudiantes y conectarla con la realidad de la ingeniería, etc. Siento que estas son experiencias docentes muy valiosas de nuestros predecesores, y debemos continuar usándolas en futuras prácticas docentes para movilizar el interés de los estudiantes y mejorar su capacidad para liderar el aula.

?3. Practicar las habilidades internas de expresión

?El método de enseñanza presencial se basa principalmente en la explicación y orientación del profesor en clase. El nivel de capacidad expresiva de los profesores determina la eficiencia de la transmisión de información y, por tanto, determina el efecto didáctico final.

El profesor Zhang me dio muchos consejos a este respecto. Existen métodos de mejora macroscópicos y fundamentales, así como técnicas específicas y flexibles, para que mis esfuerzos puedan orientarse. El tono de la conferencia también es clave. Si el tono es demasiado plano, distraerá a los estudiantes, por lo que también debemos prestar atención a este aspecto. El lenguaje debe ser conciso y ordenado, sin demasiados conectivos, de lo contrario tenderá a ser lenguaje escrito, perderá afinidad y perjudicará la aceptación de los estudiantes.

?4. Mejorar la calidad del material didáctico

? La enseñanza en el aula moderna requiere el uso adecuado de métodos de enseñanza multimedia o asistidos en red. Cómo maximizar la eficacia del material didáctico multimedia es una cuestión que requiere consideración y tratamiento serios. Si el material didáctico se utiliza bien, puede aumentar la cantidad de información, atraer la atención de los estudiantes y mejorar la eficiencia del aula. Sin embargo, si se utiliza mal, puede tener el efecto contrario. El profesor Zhang también enfatizó la importancia de la calidad del material didáctico en su conferencia ante nuestros jóvenes profesores de la Facultad de Ingeniería de la Construcción. Basándose en sus muchos años de experiencia como revisor de material didáctico, el profesor Zhang nos explicó métodos específicos para mejorar la calidad del material didáctico y los problemas a los que prestar atención, tanto a favor como en contra. Además, al aplicar material didáctico, no se debe ignorar la escritura en la pizarra. Sólo combinándolos orgánicamente se puede lograr la máxima eficacia.

?Además de los conceptos de enseñanza anteriores y los avances en los métodos de enseñanza, también me conmovieron profundamente Zhang Jiexian y otros maestros, su entusiasmo por la enseñanza y su pasión por la educación. El maestro Zhang asistió a mi primera clase. El clima era muy malo, el camino estaba resbaladizo por el aguanieve y la nieve, y era la primera o segunda clase de la mañana. El maestro Zhang llegó temprano al salón de clases a pesar de todo el arduo trabajo, lo que me conmovió. muchísimo. También vale la pena aprender de su meticulosa actitud hacia el trabajo. El maestro Zhang siempre consulta mis documentos de enseñanza antes de escuchar mi clase y luego me brinda explicaciones, intercambios y comentarios cuidadosos y detallados. Deberíamos aprender de ellos, considerar cada clase como nuestro propio trabajo, dedicar tiempo a trabajar duro, elaborarla con cuidado y volcar en ella nuestros propios sentimientos, para poder impresionar e infectar a los estudiantes.

Participar en este “Proyecto Azul” ha mejorado mis capacidades empresariales y ha aumentado mi entusiasmo por la docencia. Se puede decir que me ha beneficiado durante toda mi vida. ¡Me gustaría agradecer a la Facultad de Construcción e Ingeniería por brindarme esta oportunidad de mejorar y me gustaría agradecer a los mayores del comité de trabajo relacionado de la escuela por su guía entusiasta!